أكثر نسب الرسوب بين طلاب الرابع والسابع والعاشر

[حـ ن ـيـ ن]

الحمدلله عيالي انجحو والبركه طبعا فيني انا بحكم اني رجل ومسؤل عن عيالي ومتابعهم من البدايه
والحين سجلتهم في معهد للرياضيات والبركه في اليمامه
صحيح هناك خلل وهذا يجب ان يعالج في المستقبل
افضل العلوم الرياضيات والعلوم بدونهم مافي اطباء ولا مهندسين

ونصيحه لاولياء الامور اهتمو بابنائكم لا تهملونهم على الخدم عجزنا ونحن نقول يامال العافيه

من همل فقط

المتابعه الدوريه مطلوبه من بدايه السنه وانا اطالب من وزير التربيه والتعليم
بان تكون هناك مرونه اكثره لنا نحن الرجال في حضور فصول المعايشه


اخرجو النساء من ديار التعليم

المشكلة في الأغلب ليس الإهمال ، فيه حالات وهي الغالبة في البنين عدم الرغبة في الدراسة لا في

المدرسة ولا في البيت ... لا في أيام الإسبوع ولا في الإجازة الإسبوعية ...

ماالحل معهم ؟!

[ANONYMOUS]

المشكلة في الأغلب ليس الإهمال ، فيه حالات وهي الغالبة في البنين عدم الرغبة في الدراسة لا في

المدرسة ولا في البيت ... لا في أيام الإسبوع ولا في الإجازة الإسبوعية ...

ماالحل معهم ؟!

شيلو عنهم الايباد او الهاتف الذكي

[حسن]

المشكلة في الأغلب ليس الإهمال ، فيه حالات وهي الغالبة في البنين عدم الرغبة في الدراسة لا في

المدرسة ولا في البيت ... لا في أيام الإسبوع ولا في الإجازة الإسبوعية ...

ماالحل معهم ؟!

والله ياحنين من خلال متابعتي معاهم وطريقه تدريسهم من اول السنه بعد الغدا على طول يشوفون الواجبات
ويحلون اللي عليهم هذا طبعي ومبدا المقيال نهائيا مافي وايظا يمكن لان زوجتي لا تعمل ورفضت عملها هذا اكيد
له دور ايجابي على الطلبه وبحكم اني اوديهم واجيبهم بعد له دور ايجابي
وقتنا الحالي المغريات كثيره جدا واحنا الرجال الندر نسبح بقوه في مواجهه التيار حقيقه
شكثر بنصد وبنقاوم الله اعلم لذالك ارسل صرخات هنا وهناك لعل وعسى نرا بصيص امل
الطريقه الحاليه اللي نشوفها في كثيرا من الناس انا مااستطيع اواكبها اطلاقا
عمل الرجل وعمل المراءه وكلن بيجي دايخ وتعبان وماله بارض عجل من بيتابعهم
اطفال يعلمونهم على المقيال انا 70 سنه ماقيلت
هاهاها

وايظا طول المنهج وطول الدوام ونحن بيئات صحروايه قاسيه ماتصلح لنا اطلاقا ولذالك
طالبت بعوده النظام السابق وهو الغاء الاجازه او الانصراف الساعه 12 او نص اقصى حد
دوام الى الساعه 2 مايصلح نهائي لنا خلونا ندوام بعد الفجر ولا نداوم متاخر تركييبتنا جذا احنا المسلمين
ايش يفيد السهر
وايظا جوده المعلمين لها دور من استرخص باللحمه خانت به المرقه
وايظاا قله الواجبات المنزليه
كل هذه مسببات رئيسيه اشوفها من وجهه نظري واطرحها في الكثير من المواضيع
رغم لا تعجب البعض او مش مستوعب النتيجه المستقبليه
دائما اشوف شي مايشوفونه

انشدو حمد

[رجل الجزيرة]

الحمد لله وتستاهل نجاحه وتفرح فيه في الثانوية العامة ان شاء الله

تستاهلين خير وعافية وجزاج الله خير.

[^NoOOoR^]

الخلل في المراحل الثلاثة الأولى ( من اول إلى ثالث ) لو ما يكون فيه ترحيل آلي ، أن الطالب ناجح سواء يعرف يقرأ و يكتب أو لا يعرف بتنحل المشكلة أو جزء كبير من المشكلة..
أدرس في مدرسة مستقلة والله كل صف فيه ما لايقل عن ثلاثة لا يعرفن القراءة و الكتابة ..
أتمنى أن يكون في دور ثاني للمراحل الأولى و من يرسب يعيد السنة حتى يتأسس بقوة في القراءة و الكتابة ..

[ضوى]

الخلل في المراحل الثلاثة الأولى ( من اول إلى ثالث ) لو ما يكون فيه ترحيل آلي ، أن الطالب ناجح سواء يعرف يقرأ و يكتب أو لا يعرف بتنحل المشكلة أو جزء كبير من المشكلة..
أدرس في مدرسة مستقلة والله كل صف فيه ما لايقل عن ثلاثة لا يعرفن القراءة و الكتابة ..
أتمنى أن يكون في دور ثاني للمراحل الأولى و من يرسب يعيد السنة حتى يتأسس بقوة في القراءة و الكتابة ..

اوافقج وبقوة

لين خامس وسادس مايعرف يقرأ ويكتب للاسف

[^NoOOoR^]

حرام ياهل في الصف الرابع يسقط .

يجب ان ينجح تلقائي

حتى لا يتضرر نفسياً من هذا السقوط

يجب في المرحله الابتدائيه ان ينجح الطالب

وحتى لو كان ساقط

حتى لايصاب بالإحباط وهو في عمر الزهور

المحافظه على نفسية الطالب اهم شئ في نظري في هذا العمر

يعيد السنة في المرحلة الابتدائية أفضل له من أنه يعيد السنة في الاعدادية ولا الثانوية

[حـ ن ـيـ ن]

شيلو عنهم الايباد او الهاتف الذكي

مااعتقد إنه الحل الأمثل ... ولن يشجعهم على حب الدراسة ..

وأغلب اهتماماتهم الحالية زيارة الأصدقاء والتنزه سويا ...

[حـ ن ـيـ ن]

والله ياحنين من خلال متابعتي معاهم وطريقه تدريسهم من اول السنه بعد الغدا على طول يشوفون الواجبات
ويحلون اللي عليهم هذا طبعي ومبدا المقيال نهائيا مافي وايظا يمكن لان زوجتي لا تعمل ورفضت عملها هذا اكيد
له دور ايجابي على الطلبه وبحكم اني اوديهم واجيبهم بعد له دور ايجابي
وقتنا الحالي المغريات كثيره جدا واحنا الرجال الندر نسبح بقوه في مواجهه التيار حقيقه
شكثر بنصد وبنقاوم الله اعلم لذالك ارسل صرخات هنا وهناك لعل وعسى نرا بصيص امل
الطريقه الحاليه اللي نشوفها في كثيرا من الناس انا مااستطيع اواكبها اطلاقا
عمل الرجل وعمل المراءه وكلن بيجي دايخ وتعبان وماله بارض عجل من بيتابعهم
اطفال يعلمونهم على المقيال انا 70 سنه ماقيلت
هاهاها

وايظا طول المنهج وطول الدوام ونحن بيئات صحروايه قاسيه ماتصلح لنا اطلاقا ولذالك
طالبت بعوده النظام السابق وهو الغاء الاجازه او الانصراف الساعه 12 او نص اقصى حد
دوام الى الساعه 2 مايصلح نهائي لنا خلونا ندوام بعد الفجر ولا نداوم متاخر تركييبتنا جذا احنا المسلمين
ايش يفيد السهر
وايظا جوده المعلمين لها دور من استرخص باللحمه خانت به المرقه
وايظاا قله الواجبات المنزليه
كل هذه مسببات رئيسيه اشوفها من وجهه نظري واطرحها في الكثير من المواضيع
رغم لا تعجب البعض او مش مستوعب النتيجه المستقبليه
دائما اشوف شي مايشوفونه

انشدو حمد

احييك على متابعة تدريس أبناءك بنفسك ونتمنى جميع الأباء يتبعها ولو بالإسبوع مرة ...

فأغلب الآباء ملقين تدريس الأبناء على الأمهات أو المدرس الخاص والأسباب مختلفة ...

ومن كلامك اعتقد أبناءك في الإبتدائية الله يبارك لك ويبلغك فيهم ....

المشكلة تبدأ عند المرحلة الإعدادية ....

أصبحت المدرسة والدراسة بالنسبة لهم تعذيب !!!

وعلى ماأظن أن نسبة كبيرة من اللوم تقع على المدارس فتجد أغلب المدارس اهتمامهم بالطلاب المتميزين

سواء بالرحلات أو الجماعات المدرسية متناسين الطلاب ذوي المستوى المتوسط !!!

أما بالنسبة لتوصيل الأبناء أغلب الوظائف للأسف لا تشجع على ذلك ولَك أن تتخيل دفتر التأخير بعد

الساعة السابعة أو السابعة و خمس دقائق !!!

[حـ ن ـيـ ن]

الخلل في المراحل الثلاثة الأولى ( من اول إلى ثالث ) لو ما يكون فيه ترحيل آلي ، أن الطالب ناجح سواء يعرف يقرأ و يكتب أو لا يعرف بتنحل المشكلة أو جزء كبير من المشكلة..
أدرس في مدرسة مستقلة والله كل صف فيه ما لايقل عن ثلاثة لا يعرفن القراءة و الكتابة ..
أتمنى أن يكون في دور ثاني للمراحل الأولى و من يرسب يعيد السنة حتى يتأسس بقوة في القراءة و الكتابة ..

أوافقك أن الخلل في هذه المراحل ولا أبرئ المراحل المتقدمة من الخلل ...

لكن لا أؤيد اعادة السنة ، الخلل أختي الفاضلة عدد الطلاب في الفصل الواحد*لايقل

عن 25 طالب ...

ومن المفترض أن الصفوف الأولى يتم تقليص عدد الطلاب حتى يأخذوا كفايتهم في التأسيس

والتعلم ...