نتاىج الثانوية العامة خيبت امال وطموحات طلابنا

[النفل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بالفعل ان ما حصل اليوم من نتيجه ظهور نتاىج الثانويه العامه كانت صدمة كبيره لكثير من طلابنا واولياء الامور اذ ان الغالبية العظمى لم تكن راضية بتاتا عن النتيجه علاوه على عدد الرسوب الكبير فهل يعقل ان ينزل مستوى طالب من نسبته في الفصل الاول والثاني من الثمانينات والتسعينات ويتفاجا في نهايه العام برسوبه باكثر من مادة. لذا فانني اناشد اصحاب القرار بالنظر في هذه المساله وبعين الرافه والرحمه للطلاب واولياء امورهم الذين عقدوا امالهم على هذه النتاىج وان يقللوا نسبة القبول في الجامعات ليتمكن الطلاب

لاكمال دراستهم وبناء مستقبلهم

[POINT]

لاحول ولا قوة الا بالله..

الكل حولي يشتكي من تراجع المعدلات هالسنة

[kuwari]

وش دخل الكيمياء في الادبي

[بـارود]

وش دخل الكيمياء في الادبي

أعتقد يدرسونهم لكن مب متقدم نفس العلمي
أعرف ناس كانوا ياخذون فيزيا وأحياء وهم أدبي ><'

[جوال 11]

التعليم يحتاج للخبرات السابقة في وزارة التربية والتعليم واعادة التوجية التربوي الذي له دور الرقابة على المعلم وان لا يترك المعلم دون رقابة واعادة ادارة المناهج التي لها دور فيما يحصل عليه الطالب من معلومات وان لا يقتصر على قصاصات المجلات والجرائد والقضاء على معلم الشنطة كثير منهم ياتي بفيزة زيارة للدولة ويبدأ العمل بتدريس الطلبة والاعتماد على من لديهم خبرات وسنوات من العمل في المهنة وعدم النظر للشهادات فقط ولابد من تكوين لجنة لمقابلة المعلمين وليس كل من يتقدم يعين للمهنة .
واقترح فتح معهد لتدريب المعلمين وتكثيف الدورات ومن لا يصلح يستبعد من المهنة وغير ذلك سيظل التعليم في اردى مراحلة

[بـارود]

التعليم يحتاج للخبرات السابقة في وزارة التربية والتعليم واعادة التوجية التربوي الذي له دور الرقابة على المعلم وان لا يترك المعلم دون رقابة واعادة ادارة المناهج التي لها دور فيما يحصل عليه الطالب من معلومات وان لا يقتصر على قصاصات المجلات والجرائد والقضاء على معلم الشنطة كثير منهم ياتي بفيزة زيارة للدولة ويبدأ العمل بتدريس الطلبة والاعتماد على من لديهم خبرات وسنوات من العمل في المهنة وعدم النظر للشهادات فقط ولابد من تكوين لجنة لمقابلة المعلمين وليس كل من يتقدم يعين للمهنة .
واقترح فتح معهد لتدريب المعلمين وتكثيف الدورات ومن لا يصلح يستبعد من المهنة وغير ذلك سيظل التعليم في اردى مراحلة

مرة اسألوا مدرس قالوا له شلون وصلت الدوحة ؟ ومن دلك على التدريس هني ؟ قال : لقيت إعلان في جريدة من جرايد بلادهم بإسم المدرسة الفلانية والمتطلبات لشغل المهنة بالله عليكم هاذي حالة شردوا القريب اللي يعرف حال تعليمنا ولد البلد الأخبر بخفايا الوضع التعليمي المحلي والأدرى بالمناهج الموضوعة في النهاية تكرهونهم وجابوا ناس مالهم ذنب بعوار الراس والأمراض والسكر والضغط ذنبهم الوحيد انهم يبون يترزقون وهذا مش عيب العيب هو ركن الخبرات السابقة وجعلها حبيسة العمل الإداري كانوا بيوفرون على نفسهم بدال ما يفهمون القادم من أول وجديد ويضيع الطالب بين المنهج وشارحه ، وحالة ( المُبتلى ) بمهنة التدريس من سيء إلى أسوء في المجال نفسه اللي ما سلم منه أحد الله يكون في عون الجميع

[qtr qtr]

المتفوقين العشر الاوائل نسبهم اقل من العام . مبرووكين عالنجاح

[شالح بن هدلان]

المتفوقين العشر الاوائل نسبهم اقل من العام . مبرووكين عالنجاح

حي ذي العين من الكواري

[durra]

الي صار ان النتائج ظهرت وكانت نسبة النجاح 92% على مستوى جميع الطلاب..
وهذا امر ادعى الى شك مسؤولي المجلس الاعلى بالنتائج..فصدر امر بتدقيق نتائج الطلاب ومراجعة اوراق الاجابات لكل المدارس المتقدمة..والصدمة ان هناك مدارس اجابات الطلاب فيها نموذجية وكأنه تم تلقينهم الاجابة باللجان..
المجلس اعطى كل ذي حق حقه.. والمتفوق هو من اجتاز امتحان المقدم من المدرسة والمجلس بتعبه وجهده..
الملاحظ ان بعض اصحاب التراخيص يسعى لتلميع اسم المدرسة بطريقة يكون فيها الطالب هو الضحية ومخرجات التعليم يكون ضعيفا..

[بـارود]

المطلوب هو إرجاع أوراق الطلاب للطلاب أنفسهم
وبعدها صعب الطلاب يقطون السبب على التصحيح
منها الطلاب يرتاحون ويزول الالتباس حول المجلس
الخطوة لصالح الطرفين وخصوصًا المجلس الأعلى
وحتى ما يبقى لأي طالب شك ، بس وين الشفافية ؟