"وزير التعليم يكشف عن تلاعب في سير اختبارات الطلاب"

[Grendizer]

كشف سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي عن ضبط حالات مخالفة في سير الامتحانات "اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول"، وأكد سعادته ان الجزاءات كانت صارمة تراوحت بين الفصل من العمل والابعاد وتخفيض الدرجة الوظيفية وخصم الراتب وغيره من الجزاءات الاخرى.
وقال "لن نتهاون في محاسبة المقصرين في الغياب أو ضعف الاداء او التلاعب في سير الامتحانات سواء من المعلمين أو الادارة " وأوضح سعادة الدكتور الحمادي انه قد وردت تظلمات عديدة بشأن ضعف درجات التقييم بسبب الغياب وغيره فلم نقبل بالاعذار والمبررات وطالب الحمادي جميع شركاء العملية التعليمية الارتقاء بحس المسؤولية قبل المحاسبة وقال سعادته " علينا ان ندرك أن كل تهاون سيكون له الأثر السلبي في مستقبل أبنائنا ".
واضاف قائلا.. اخواني المعلمين واخواتي المعلمات ان دوركم كبير في بناء الانسان وتربيته .. أوصيكم بترك اثركم الايجابي في أبناء قطر وإننا نثمن جهدكم ونقدره وسنعينكم على تحمل أمانتكم في الارتقاء بمستوى ابنائنا وسنوفر ما يلزمكم من تدريب وعليكم الاخلاص ومضاعفة الجهد " وحث سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم الطلبة على مواصلة الجهد مع انطلاق الفصل الدراسي الثاني، جاء ذلك عبر الحساب الرسمي لوزير التعليم والتعليم العالي تزامنا مع بدء الفصل الثاني من العام الاكاديمي 2016.

المصدر: http://www.al-sharq.com/news/details...6#.VrfKD1iLTIU

[بانغ بانغ]

يبيلهم دوك فليت ههههه

صباح الخير

ما فهمنا قصدهم ... هل متلاعبين في تسهيل الغش او تسريب اوراق امتحانات او مجاملة اعيال بعض الكبار

وينه من زمان الوزير ... توه قاعد ؟

بس زين العقاب يستاهلون .

[شيخ الديرة]

غياب من ؟

[حمد 2002]

لا اسمع لا ارى لا اتكلم

[moonبنتnight]

ووقفني هذا خبر في الجريدة ..

قام عدد من أولياء الأمور برفع ملاحظاتهم لوزارة التعليم والتعليم العالي عبر وسائل الإعلام المحلية أو بالتواصل مع المسؤولين والجهات المختصة في الوزارة بسبب تدني درجات أبنائهم في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ومطالبتهم بإعادة تصحيح أوراق الامتحانات للفصل الدراسي الأول، حيث أكّد مدير مكتب الاتصال والإعلام أن الاختبارات جاءت وفقاً للمعايير، داعياً في الوقت ذاته الطلبة لمواصلة اجتهادهم بدءاً من اليوم الأول والسعي دائماً نحو رفعة بلدهم من خلال التميز في الدراسة

رأي أولياء الامور ليس له أهمية في وزارة التربية والتعليم كما كان في المجلس الاعلى التعليم ؟؟
على الوزارة أجاد حلول وحل المشكلة وليس من مسؤولية أن يجعل الطلاب وأولياء امور تحمل أخطاء المجلس الاعلى وجعله وضع أجباري أن يتقبلة الجميع !!

بصراحة المفروض يعيد الوزير نظر في الامتحانات ونسبة الرسوب المرتفعة ..
اطالب بالغاء نظام نصف الفصل بالنسبة الثانوية العامة لانه يتعبر مقياس يقيس الطالب مستواه الدراسي ووضع مدرسين ذو كفاءة لتلك المرحلة ..
والغاء مناهج المدرسية لاحتواءها على الاخطاء الاملائية والحشو والتكرار والصيغة المبهمة والاسئلة التي ليس لها أجابة واضحة ..
واطالب بتأسيس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من الصف الاول وليس من روضة لانها ليست الزامية ..
تقليص دوام الطلاب وخاصة المرحلة الابتدائية ..

[ضوى]

ووقفني هذا خبر في الجريدة ..


رأي أولياء الامور ليس له أهمية في وزارة التربية والتعليم كما كان في المجلس الاعلى التعليم ؟؟
على الوزارة أجاد حلول وحل المشكلة وليس من مسؤولية أن يجعل الطلاب وأولياء امور تحمل أخطاء المجلس الاعلى وجعله وضع أجباري أن يتقبلة الجميع !!

بصراحة المفروض يعيد الوزير نظر في الامتحانات ونسبة الرسوب المرتفعة ..
اطالب بالغاء نظام نصف الفصل بالنسبة الثانوية العامة لانه يتعبر مقياس يقيس الطالب مستواه الدراسي ووضع مدرسين ذو كفاءة لتلك المرحلة ..
والغاء مناهج المدرسية لاحتواءها على الاخطاء الاملائية والحشو والتكرار والصيغة المبهمة والاسئلة التي ليس لها أجابة واضحة ..
واطالب بتأسيس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من الصف الاول وليس من روضة لانها ليست الزامية ..
تقليص دوام الطلاب وخاصة المرحلة الابتدائية ..

بالعكس امتحانات نصف الفصل للشهادة الثانوية تخليهم يشدون عزمهم اكثر في الفصل النهائي وتساعدهم في رفع المعدل مصيبة اذا خلوه بامتحان واحد وكتابين

[Amigo]

بالنسبه للدرجات ,, بالمقارنه مع السنوات السابقه هاذي السنه الدرجات
اشوفها احسن بوايد يمكن عشان ردينا للنظام القديم %50

[غير عنهم]

انا اقولك ياسعادة الوزيرضعف مستوى الدرجات يرجع الى ضعف الجانب الاكاديمي المدرسين مستواهم الاكاديمي ضعيف جدا

[غير عنهم]

يجب عمل زيارات تفقديه مفاجاه للمدارس وزيارة الصفوف ومناقشة الطلاب ومدى الاستيعاب لدى الطلبه حتى يتوقف عدم المبلاه والاهمال لدى المدارس

[عثرة جواد]

تخبط المجلس الأعلى = ضعف الجانب الإداري +وتدني مستوا الجانب الاكاديمي +وضعف أجانب التدريسي =


نتيجة طبيعية رسوب وضعف ...

لنا ف الوزارة الامل الكبير


عسااك ع القوة