<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

[شمس]

(لابد من اصلاح التعليم بفلترة المعلمين )كلمة يتداولها المجلس صمت اذنيه عن السبب الرئيس في لخبطة الاوراق
الا وهو احترام الخبرات والنهل من معينهم

[مجرد انسان]

يحمل العالم في طياته الكثير من ابحاث ودراسات وتجارب ولكن تأبى هيئة التعليم
الا ان تخوض بموظقيها وطلابها تجارب جديدة ولا تكتفي بذلك بل تجربه سنة او اكثر ثم تلغيه وتجرب شيئا بديلا اقل من الاول في كل شيء وتجربة شبكة المعرفة كانت اكثرها تعزيزا للعملية التعليمية والتواصل مع الطلاب واولياء الامور تم الغاؤها بعد نجاحها
وهذا احد الامثلة فقط..!
واما عما يحصل في المدارس فهم يعلمون ولكن لا يمتلكون قرارا قويا للتغيير
واما سلسلة الاستقالات منذ نشاتها وحتى الان فماذا تسمى واما بقاء من امتهن المهنة لا التعليم فماذا يسمى ..؟
ادركوا السفينة قبل ان يغرقها السيل فمازال هناك بقايا امل
واعدلوا عن قرارات تجاه اصحاب تراخيص قدموا وقدموا ويكفي تمسكهم رفعهم للقيم والمبادئ التي يهدمها سواهم ..وانظروا الى الجميع من هو فوق المستوى ومن اساء للعملية التعليمية ولا تاخذكم في الله لومة لائم...تراجعوا تؤجروا وتقدموا تؤجروا
سدد الله خطاكم ايها المخلصون هناك



مرور كريم اختي الفاضلة


تجريب المجرب الفاشل في عالم الادارة خيانة

ارفع هذه الكلمات علها تلامس قلوبا قد صغت


دمت بعافية اختي @

[مجرد انسان]

(لابد من اصلاح التعليم بفلترة المعلمين )كلمة يتداولها المجلس صمت اذنيه عن السبب الرئيس في لخبطة الاوراق
الا وهو احترام الخبرات والنهل من معينهم

نعم اختي اصبت عين الحقيقة

المشكلة موجودة لكن طرق حلها لا زالت غير ناجحة لان اسبابها مضطربة

الفلترة لازمة مع علاج اسباب الضعف الذي لن يكون الا جذريا في نظري

الجامعة والمدينة التعليمية وقوانين الابتعاث والمعايير وسائر السياسات الاكاديمية وسياسات التقييم. كلها امور جذرية بحاجة الي متابعة

دمت بعافية @

[مجرد انسان]

تشكيل مجلس أمناء كلية المجتمع في قطر برئاسة د. شيخة المسند

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67007


هذا مجلس امناء ... نعم @

ربي يوفق الجميع لما فيه خدمة هذا البلد

قراراتهم ستسهم في تاهيل جيل جديد قادر علي اتمام الرسالة. بعون الله

صباحكم فل @

[مجرد انسان]

المجلس يعلن البدء في تنفيذ إستراتيجية قطاع التعليم والتدريب

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67006


ربي يوفق الجميع ..

هذا الخبر استراتيجي. ستكون لنا معه وقفة باذن الله

دمتم بعافية @

[السد]

تشكيل مجلس أمناء كلية المجتمع في قطر برئاسة د. شيخة المسند

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67007


هذا مجلس امناء ... نعم @

ربي يوفق الجميع لما فيه خدمة هذا البلد

قراراتهم ستسهم في تاهيل جيل جديد قادر علي اتمام الرسالة. بعون الله

صباحكم فل @

السيد على أحمد الكواري نائباً للرئيس،
وعضوية كل من: السيد أحمد مجاهد عمر حسنه
السيد أرحمة ناصر الكعبي
السيد إسماعيل محمد السيد
السيد سكوت هيل.

ممكن تفاصيل اكثر عن هؤلاء ؟؟

[القلب الحي]

مديرة مدرسة الرساله امنزله في تقاييم المعلمات ....!!!!
والممتاز عندها اعلى حد تسعين درجه حتى لو كانت سوبر معلمه
ولما استفسرنا وسالناها القانون جاي من المجلس قالت بتوجيه من المجلس
انريد نسال في مدارس حالهم من حالنا ...؟؟؟ ما فيهم حد متميز..!! مافي عندهم اعلى من تسعين..معقوووووله
الظاهر هي تبي تنتقم من المعلمات لان ما كان حولها الامتياز

[مجرد انسان]

السيد على أحمد الكواري نائباً للرئيس،
وعضوية كل من: السيد أحمد مجاهد عمر حسنه
السيد أرحمة ناصر الكعبي
السيد إسماعيل محمد السيد
السيد سكوت هيل.

ممكن تفاصيل اكثر عن هؤلاء ؟؟


ليش ؟؟

يعني مو عاجبك مثلا !!

[مجرد انسان]

مديرة مدرسة الرساله امنزله في تقاييم المعلمات ....!!!!
والممتاز عندها اعلى حد تسعين درجه حتى لو كانت سوبر معلمه
ولما استفسرنا وسالناها القانون جاي من المجلس قالت بتوجيه من المجلس
انريد نسال في مدارس حالهم من حالنا ...؟؟؟ ما فيهم حد متميز..!! مافي عندهم اعلى من تسعين..معقوووووله
الظاهر هي تبي تنتقم من المعلمات لان ما كان حولها الامتياز

لم اسمع حقيقة عن توجيهات بسقف للتقييم*
ولن نقول ان مثل هذا يستحيل عليهم

لكن من الواضح بلا شك ان هناك قلقا كبيرا في مدرسة الرسالة وعليها

اسال الله ان يهون علينا وعليكم اجمعين وان يقضي بالخير حيث كان ويرضينا به @


دمت بعافية @

[مجرد انسان]

هيئة التقييم تعلن عن تاريخ اختبارات التقييم التربوي الشامل للعام الحالي


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67027


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

بدأ تشغيلها في عدد من المدارس.. ناصر المالكي:الأعلى للتعليم يتعاقد على باصات مجهزة وحديثة لذوي الاحتياجات الخاصة


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=286836


جميل جدا ان نعتني بهذه الفئة .. ليس بالاماني بل حقيقة

دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

إعلان فعاليات معرض أبحاث الطلبة ..اليوم
خلال مؤتمر صحفي تعقده هيئة التعليم



http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=635241&version=1&template_id=20&parent_id=19


هل ستكون نفسها .. تلك الفعاليات ؟

بالتوفيق للجميع ان شاء الله

دمتم بعافية @

[القلب الحي]

افكل يوم ندخل هالمدرسه نحزن عليها
ماعادت هناك هيبه لاحد وما عادت هالبنات يرغبون في التعليم ودايما افغياب
ومديرتها في مكتبها وستايرها عليها
لو اشعروا بهيبتها كان ماتردت الاوضاع الهذا الحد
دمروها واقعدوا على تلالها
الله يهدي من كان السبب وما يدمر مدارس غيرها مثل ماحدث عندنا

[مجرد انسان]

لا باس عليكم يا من صبرتم

لو دامت لغيره .. ما اتصلت اليه ...

هي الايام ،،، دول @


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

نداء اوجهه من هنا الي مكتب الرخص المهنية

لا تستعجلوا الشيء قبل أوانه .... فتعاقبوا بحرمانه @

كانت همسة ارجو ان تصل لمن يسمعون الهمس

لنا رجعة بعون الله حين نفهم اكثر ما الذي يجري ...


دمتم بعافية @

[صاحب هدف]

معك حق يا مجرد انسان الايام دول والمناصب لا تدوم والكراسي لا تورث
فهذه الدار لا تبقي على احد.... ولا يدوم على حال لها شان
يا غافلا وله في الدهر موعظة.... ان كنت في سنة فالدهر يقظان
وان شاء الله الفرج قريب وجدا وان مع العسر يسرا

[الضمير]

إخوتي لكم رسالتي هذه أبعثها لكم لتطرقوا أبوابا ربما غفلتم عنها هي ليست أبوابا دنيوية ولكنه باب هو اقرب إليكم من حبل الوريد مفتوح لكم فانتم عباده الصالحين الذين خاطبهم وارشدهم للاستعانة به وحده وترك ما دونه فاقتربوا منه فلو توكلتم عليه حقاً أرأيتم نفحات رحمته لانه العدل الحكم
تأكدوا انه معكم ما دمتم معاه فانتم عبيده أيها المخلصون ولن يغركم طول الصبر
فخيره قريب إليكم قريب جداً
هكذا هي سننه في الكون
الحق احق ان يتبع
ودولة الظلم ساعة ودولة الحق الى قيام الساعة
اللهم إرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه وارزق الخيرين بصيرة وحسن العمل
اللهم امين
ويارب استجب

[القلب الحي]

الكلام حلو ويقولون اللسان مافيه عظم لكن عسى احد فيه خير من المسئولين في المجلس يقرا هالكلام وايشد حيله ويغير حال هل الميدان ويوقف الظالمين عند حدهم
وما يرفع لهم شان قبل ما يهججون خلق الله المهم يدركون هل التعليم السفينة

[الضمير]

قصيدة (اخي جاوز الظالمون المدى) للشاعر على محمود طه بتصرف

*
أخي، جاوز الظالمون المـدى.. فحقَّ الجهادُ، وحقَّ الفـِدا

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبــةَ ..مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

وليسوا بِغَيْرِ صليلِ الاقلام.. يُجيبونَ صوتًا لنا أو صدى

فجرِّدْ قلمك من غمــدِهِ.. فليس لهُ، بعدُ، أن يُغمـدا

أخي، أيهـــا العربيُّ الأبيُّ.. أرى اليوم موعدنا لا الغـدا

أخي، أقبل الشرقُ في أمــةٍ.. تردُّ الضلال وتُحيي الهُـدى

صبرنا على غدْرِهم قادرينــا..و كنا لَهُمْ قدرًا مُرصــدًا

طلعْنا عليهم طلوع المنــونِ.. فطاروا هباءً، وصاروا سُدى

أخي، قُمْ إلى قبلة المشرقيْـن..لنحمي المبادئ والمسجدا

ففتِّشْ على مهجـــةٍ حُرَّة.. أبَتْ أن يَمُرَّ عليها العِــدا

وَخُذْ راية الحق من قبضــةٍ.. جلاها الوَغَى، و نماها النَّدى

وقبِّل شهيدًا على أرضهـــا.. دعا باسمها الله و استشهـدا

رسالتنا يفدي حِماكِ الشبابُ.. وجلّ الفدائي و المُفتــدى

رسالتنا تحميكِ منا الصـدورُ.. فإمًا الحياة و إمــا الرَّدى

[مجرد انسان]

برنامج تدريبي للتعامل مع النظام الإلكتروني المطور لملف الإنجاز المهني

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67066


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

أسوة بمن عين حديثا في المدارس المستقلة.. مدرسون قدامى يطلبون المساواة بالرواتب مع الخريجين الجدد


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=287014


في انتظار الطبعة الاخيرة من التسكين .. اسال الله ان يتم النظر في هذا المطلب المشروع

دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

معك حق يا مجرد انسان الايام دول والمناصب لا تدوم والكراسي لا تورث
فهذه الدار لا تبقي على احد.... ولا يدوم على حال لها شان
يا غافلا وله في الدهر موعظة.... ان كنت في سنة فالدهر يقظان
وان شاء الله الفرج قريب وجدا وان مع العسر يسرا


إخوتي لكم رسالتي هذه أبعثها لكم لتطرقوا أبوابا ربما غفلتم عنها هي ليست أبوابا دنيوية ولكنه باب هو اقرب إليكم من حبل الوريد مفتوح لكم فانتم عباده الصالحين الذين خاطبهم وارشدهم للاستعانة به وحده وترك ما دونه فاقتربوا منه فلو توكلتم عليه حقاً أرأيتم نفحات رحمته لانه العدل الحكم
تأكدوا انه معكم ما دمتم معاه فانتم عبيده أيها المخلصون ولن يغركم طول الصبر
فخيره قريب إليكم قريب جداً
هكذا هي سننه في الكون
الحق احق ان يتبع
ودولة الظلم ساعة ودولة الحق الى قيام الساعة
اللهم إرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه وارزق الخيرين بصيرة وحسن العمل
اللهم امين
ويارب استجب

روح التسليم والتوكل واليقين علي رب العالمين ينبغي ان تلازمنا في كل حين

حفظكم الله ورعاكم ... في انتظار فرج قريب يا رب @


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

الكلام حلو ويقولون اللسان مافيه عظم لكن عسى احد فيه خير من المسئولين في المجلس يقرا هالكلام وايشد حيله ويغير حال هل الميدان ويوقف الظالمين عند حدهم
وما يرفع لهم شان قبل ما يهججون خلق الله المهم يدركون هل التعليم السفينة


قصيدة (اخي جاوز الظالمون المدى) للشاعر على محمود طه بتصرف

*
أخي، جاوز الظالمون المـدى.. فحقَّ الجهادُ، وحقَّ الفـِدا

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبــةَ ..مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

وليسوا بِغَيْرِ صليلِ الاقلام.. يُجيبونَ صوتًا لنا أو صدى

فجرِّدْ قلمك من غمــدِهِ.. فليس لهُ، بعدُ، أن يُغمـدا

أخي، أيهـــا العربيُّ الأبيُّ.. أرى اليوم موعدنا لا الغـدا

أخي، أقبل الشرقُ في أمــةٍ.. تردُّ الضلال وتُحيي الهُـدى

صبرنا على غدْرِهم قادرينــا..و كنا لَهُمْ قدرًا مُرصــدًا

طلعْنا عليهم طلوع المنــونِ.. فطاروا هباءً، وصاروا سُدى

أخي، قُمْ إلى قبلة المشرقيْـن..لنحمي المبادئ والمسجدا

ففتِّشْ على مهجـــةٍ حُرَّة.. أبَتْ أن يَمُرَّ عليها العِــدا

وَخُذْ راية الحق من قبضــةٍ.. جلاها الوَغَى، و نماها النَّدى

وقبِّل شهيدًا على أرضهـــا.. دعا باسمها الله و استشهـدا

رسالتنا يفدي حِماكِ الشبابُ.. وجلّ الفدائي و المُفتــدى

رسالتنا تحميكِ منا الصـدورُ.. فإمًا الحياة و إمــا الرَّدى


الظلم ظلمات يوم القيامة

عزاؤنا ان دولته ساعة ... ودولة الحق .. الى قيام الساعة


دمتم بعافية @@

[مجرد انسان]

الإخوة والأخوات ...

بخصوص تداعيات الأوضاع في المعهد الديني الثانوي المستقل

جاءني ما يلي على الخاص وأرجو ألا يكو صحيحا ...


( ...... اعتبروا مواده الشرعية مواد تكميلية وغير اساسية (اثرائية) ولما شكى المخلصون من هذا الوضع الغير طبيعي للمعهد ووصلوا الامر للقرضاوي ومن ثم اجتمع بالوزير وطالبه بتعدير مسار المعهدوجعل المواد الشرعية التي فيه اساسية وليس اثرائية وشكل الوزير لجنة لتطوير المعهد الديني من اجل ارجاع المعهد الديني الى قوته الشرعية بمواده الاصيلة من العلوم الشرعية والعربية
هذا الارجاع والعودة الى الوضع الصحيح سماه المجلس تطوير !!!!
لينسب الفضل اليه بعد التشوهات التي اصابته من جراء قرار فرض المعايير المستقلة عليه وتقليل حصص الشرعية واللغة العربية فيه ) انتهى .


إن كان ما ذكر هنا صحيحا فإننا نرفعه بهمس نقول ...

يا أيها المخلصون ... أدركوا البقية الباقية من بركة ... التعليم ...

ومنا إلى سعادة الأمين العام .. للمتابعة @


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

تطوير مصادر تعلّم "العربية" العام المقبل
رئيس القسم بهيئة التعليم ..موزة المضيحكي لـ الراية:
قطر الأولى في وضع معايير مناهج للغة العربية
معلّم العربية في المدارس المستقلة ليس ملزماً بكتاب مدرسي
دورات في معايير "العربية" للمستويين لجميع المعلّمين
تطبيق برنامج "السلامة المرورية" في أربع مدارس إعدادية


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=635717&version=1&template_id=20&parent_id=19



بالمناسبة ... كانت أدغال أفريقيا ... هي الاولى في احتضان مرض الايدز .

اراجع معلوماتي في الجغرافيا ... كيفي @

[القلب الحي]

العاده الناس تنعطى تقييمها مره لكن عندنا المزاجيه واصله حدها
مره رافعتك للسما وبعد كم يوم تنخسف في الارض ومرات تقهرك وترفع ضغطك ولا بهامها ويمكن بعدها اذا رحت مكتبها او اطلبتك تغير كل شيء وارتفعت للسما ايش السبب الله العالم
التقاييم العادة تعكس شغل الموظف لكن كل اشوي ابيتغير هذي ما صارت ولا استوت في المدارس واذا على الناس اكيد ما بيستمرون مع مديره يوم تشوفهم مقبول واليوم الثاني تشوفهم ممتاز والعكس
وللاسف صارت هالتقاييم وسيلة ضغط على الموظفه وبشروط اذا تقييمك نازل و فكرت تستمر بيرتفع فوق واما اذا اتركت او اسكتت تاخذ اللي تاخذه والله يحفظها قالوها ان حبتك عيني ما ظامك الدهر
والله قهر وظلم

[مجرد انسان]

هيئة التعليم تبحث مع أصحاب التراخيص مزايا البرنامج.. تسجيل الطلبة إلكترونيا بالمدارس المستقلة العام الأكاديمي المقبل


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=287318


البرنامج رائع وصداه في الميدان كل الرضا

نسأل الله التوفيق وتمام الاتقان عند التنفيذ


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

15 % من الطلاب يتعاطون السويكة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=635974&version=1&template_id=18&parent_id=17


وانا اقول

ربما كانت النسبة اكبر ... ومن الجدير بالذكر ان التعاطي وبداياته تكون في المدارس

@ ان عدم ادراج السويكة في قائمة المخدرات التي تشملها قوانين العقوبات هو من أهم دواعي التساهل في تعاطيها

ارجو من الجهات المسؤولة التعاون مع المدارس في ضبط تلك النقاط التي غالبا ما تكون بقالات صغيرة ... لمنع عملية البيع المنظم للسويكة


ربي احفظ علينا ديننا وابناءنا يا رب


دمتم بعافية @

[القلب الحي]

حسبي الله ونعم الوكيل على كل من كانت له ايد ووصلها الهذا الحال

[مجرد انسان]

العاده الناس تنعطى تقييمها مره لكن عندنا المزاجيه واصله حدها
مره رافعتك للسما وبعد كم يوم تنخسف في الارض ومرات تقهرك وترفع ضغطك ولا بهامها ويمكن بعدها اذا رحت مكتبها او اطلبتك تغير كل شيء وارتفعت للسما ايش السبب الله العالم
التقاييم العادة تعكس شغل الموظف لكن كل اشوي ابيتغير هذي ما صارت ولا استوت في المدارس واذا على الناس اكيد ما بيستمرون مع مديره يوم تشوفهم مقبول واليوم الثاني تشوفهم ممتاز والعكس
وللاسف صارت هالتقاييم وسيلة ضغط على الموظفه وبشروط اذا تقييمك نازل و فكرت تستمر بيرتفع فوق واما اذا اتركت او اسكتت تاخذ اللي تاخذه والله يحفظها قالوها ان حبتك عيني ما ظامك الدهر
والله قهر وظلم


حياك الله اختي

بغض النظر عن ظروف المديرة تلك

فان التقييم علي مراحل ووفق معايير منضبطة بتغذية راجعة وتوصيات خير من تقييم فوري سنويا

لا باس ان يكون هذا .. وانما الاعمال بالنيات


مجرد وجهة نظر @


دمت بعافية @

[القلب الحي]

الله يهداك اخوي مجرد انسان لو كانت اهناك معايير واضحه كنا ما كتبنا في هالمنتدى...!!! انعرف وتعرف حضرتك ان كل تقييم يقبل التعديل لكن ايكون هذا وفق ضوابط مو على مزاجيه المدير وقربك منه او مصلحته معاك افوين...!!!
الله يهداك بس..الله يهداك

[القلب الحي]

والتقاييم بافعالها وادلتها لا بنياتها..
واللي هي عندنا لا اعمال ولا افعال ....!!!
وسلامتك

[مجرد انسان]

حياك الله اختي

بغض النظر عن ظروف المديرة تلك
فان التقييم علي مراحل ووفق معايير منضبطة بتغذية راجعة وتوصيات خير من تقييم فوري سنويا
لا باس ان يكون هذا .. وانما الاعمال بالنيات
مجرد وجهة نظر @

دمت بعافية @


الله يهداك اخوي مجرد انسان لو كانت اهناك معايير واضحه كنا ما كتبنا في هالمنتدى...!!! انعرف وتعرف حضرتك ان كل تقييم يقبل التعديل لكن ايكون هذا وفق ضوابط مو على مزاجيه المدير وقربك منه او مصلحته معاك افوين...!!!
الله يهداك بس..الله يهداك


والتقاييم بافعالها وادلتها لا بنياتها..
واللي هي عندنا لا اعمال ولا افعال ....!!!
وسلامتك

دوما نبحث عن حقيقة وراء فكرة

اللي عندنا واللي عندكم واللي عندهم لا يعنوننا في شيء

ما يعنينا فقط هو :

ان يهدينا الله @


كل الشكر لدعائك اختي الكريمة


ودمت بعافية @

[القلب الحي]

والله حرام اللي يحدث في هالمدرسه اوصلوا لهالحد..!!!!
الله يستر .......

[مجرد انسان]

بمشاركة 49 طالبا تحت شعار التعليم من خلال بيئة العمل...برنامج تدريبي لطلاب التجارة المستقلة بالقطاع المصرفي


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=287730


ستكون مخرجات رائعة باذن الله

هذا صرح قطري أسأل الله ان يبارك فيه وليكن مثالا يحتذى به @


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

خلال مؤتمر صحفي للإعلان عن فتح باب التسجيل للطلاب.. خالد الحرقان:افتتاح 13 مدرسة و9 رياض جديدة مع بداية العام الدراسي الجديد

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=287828


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

والله حرام اللي يحدث في هالمدرسه اوصلوا لهالحد..!!!!
الله يستر .......

لاي حد ؟

[القلب الحي]

لحد ما يعلمه سوى ربك..كلن مستاء
ضاعت الرساله وحسبي ربي على من كان سبب في ضياعها
والكل شايل ايده من مسئولين
وين كانت ووين اصبحت

[القلب الحي]

الله يهداهم اللي يوزعون هالمدارس على المديرات..!
الاهم انهم ما ايعطونها لمعلمه قبل لا يتاكدو من ادارتها لصفها
اذا صف ماقادره اتديره بتدير مدرسه وهي تخاف من الطالبات...!!!
يكفي تخبط والرساله ما ضاعت الا من ضياع هيبة هالمديرة

[مجرد انسان]

القرنشاوي: تطبيق مناهج الإسلامية بيد «التعليم»

http://www.alarab.qa/details.php?issueId=1586&artid=184854


قال الدكتور : إن الكلية أنجزت التعديلات والإضافات التي طلبها المجلس الأعلى للتعليم حول مناهج مادة التربية الإسلامية .....

وقال الدكتور ... إن خبراء الكلية يعملون على الإضافات والتعديلات المطلوبة وينتظرون إعلان المجلس الأعلى للتعليم عن قبول المناهج بعد عمل التعديلات المطلوبة من الكلية. وأشار القرنشاوي إلى أنه يمكن تطبيق المناهج عقب عمل التعديلات عليها في المواسم الدراسية المقبلة.


هي أنجزت .. أم لم ؟؟

حيرة انتابتني وأنا اقرأ الخبر .. وسأقولها بكل وضوح ...

إن شماعة .. ( حظيت بتأييد واسع .. ) لن تنطلي على أحد من بعد ...

اطرحوا معاييركم ... وهلموا إلينا ...


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

اول مدرسة قطرية بلا مشاغبات


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=637185&version=1&template_id=20&parent_id=19



تقول الاخت ان الهيئة اول داعم ....

اين هي الهيئة من تدمير تجربة مدارس الابداع بحجة التسجيل بحسب السكن

واين هي من مخالفة دوام طالب في صف غير مسجل به

وهل دلت الاخت هيئة التقييم علي هذا الصف في زياراتها للصفوف الاخري التي ما عاد فيها مشاغبون

يا قوم ... حدثوا العاقل بما يعقل ...


الا بالمناسبة ... متي ستعلن الهيئة اسماء اصحاب التراخيص الذين خلعتهم واولئك الذين خلعوها ؟؟


دمتم بعافية @@

[كاروهات]

اول مدرسة قطرية بلا مشاغبات


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=637185&version=1&template_id=20&parent_id=19



تقول الاخت ان الهيئة اول داعم ....

اين هي الهيئة من تدمير تجربة مدارس الابداع بحجة التسجيل بحسب السكن

من قال لك هالكلام !!!!!!!!!!!!
واين هي من مخالفة دوام طالب في صف غير مسجل به
وهل دلت الاخت هيئة التقييم علي هذا الصف في زياراتها للصفوف الاخري التي ما عاد فيها مشاغبون

يا قوم ... حدثوا العاقل بما يعقل ...


الا بالمناسبة ... متي ستعلن الهيئة اسماء اصحاب التراخيص الذين خلعتهم واولئك الذين خلعوها ؟؟


دمتم بعافية @@

الله المستعان

[إنّ]

مدارسنـــا .. !

بحاجة مـاسة للــجنة مختصــة تقييمية لتقييم أوضاعهـا .. ودعونا مما يكتب في الأوراق وتملأ به بطووون الملفات .. تقييمية لسير العمل .. باستبيانات .. بزيارات مفاجئة .. أو بعمل خط ساخن .. أو موقع يستقبل شكاوي أوليـاء الأمور . .المعلمين والمعلمات .. الطلاب والطالبات .. .. والتحقق منها .. وذلك لانقاذ ما يمكن انقاذه ! .

لرفع الظلم عن المعلمين ..
لرفع الظلم عن العاملين الإداريين ..
لمعرفة مدى قدرة صاحب الترخيص على القيادة وأهليته في ذلك ..
لمعرفة ماذا يجري من دون علم المجلس الأعلى ! ..
لمعرفة من يعمل ومن لا يعمل ! ..
لمعرفة أمور كثيرة .. !

دائمـاً ما يتبادر إلى ذهني .. لماذا لا يتم وضع مراقب / مراقبة في كل مدرسة مستقلة .. وظيفتهمـا .. متابعة كل ما يحدث في المدرسة .. وعمل تقرير مفصل بذلك .. يمنحان الأحقية في المراقبة داخل المدرسة والوقوف على كل ما فيهـا .. على أن تتوافر فيهمـا النزاهة .. والصدق .. والجدية في العمل .. والانضباط .. ويكون على رأسهم لجنة .. تتناقش مع هؤلاء المراقبين .. وتتعرف على مشاكل المدارس وتعمل على أيجاد الحلول ! ..


لا تتخيل أخي مجرد انســان الانضباط والهدوء والمثالية المؤقتة في المدارس المستقلة أثناء تواجد مراقبين المجلس أثناء الاختبارات الوطنية .. ! .. لأن المراقبة سوف ترفع تقريرها عن أجواء الأمتحانات وسيرها للمجلس .. فتظهر كل مدرسة أفضل ما لديهـا لكي لا يرفع تقرير ضدها ! .

يا جماعة .. المسألة أكبر من صف مشاغب .. والمصيبة فرحانين ! ..

[مجرد انسان]

الله المستعان

عفوا ... أي كلام ؟

[مجرد انسان]

ما ضاعت ولن تضيع وهناك من يحملها اختي الفاضلة

اعود هنا لاذكر بما كتبنا كثيرا

بان الخير ماض الي يوم القيامة

واننا جميعا في هذه الدنيا مجرد .. عابري سبيل
هاهم يتابعون ويقرؤون ... ونحن ننصح بأمانة @

دمت بعافية @


لحد ما يعلمه سوى ربك..كلن مستاء
ضاعت الرساله وحسبي ربي على من كان سبب في ضياعها
والكل شايل ايده من مسئولين
وين كانت ووين اصبحت


الله يهداهم اللي يوزعون هالمدارس على المديرات..!
الاهم انهم ما ايعطونها لمعلمه قبل لا يتاكدو من ادارتها لصفها
اذا صف ماقادره اتديره بتدير مدرسه وهي تخاف من الطالبات...!!!
يكفي تخبط والرساله ما ضاعت الا من ضياع هيبة هالمديرة

[مجرد انسان]

الاخت ان حفظك الله

فكرة مراقب تعني مديرا مقيما وهي جيدة تكاد تكون مستحيلة
ولكن ان دل طرحها علي شيء
فهو يدل علي عطش الميدان الى سكون النفس وحراسة القيم

لن نكون الا متفائلين فالوضع الان بات خيرا من سابقه فيما نعلم
نطلب المزيد دوما .. والله المستعان @

دمت بعافية @

[بوراشد]

سبحان الله
الم يكن في الزمن الجميل مراقبين
وفي هذا الزمن نطلب مراقبين ونجيب افكار ونبي نحط كاميرات عشان انراقب الشغل
الظاهر ان التكلولوجيا تدخل في كل شي
الحمد لله وهنيئا لمن جعل رب العالمين رقيبه وحسيبه

[شمس]

اول مدرسة قطرية بلا مشاغبات


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=637185&version=1&template_id=20&parent_id=19



تقول الاخت ان الهيئة اول داعم ....

اين هي الهيئة من تدمير تجربة مدارس الابداع بحجة التسجيل بحسب السكن

واين هي من مخالفة دوام طالب في صف غير مسجل به

وهل دلت الاخت هيئة التقييم علي هذا الصف في زياراتها للصفوف الاخري التي ما عاد فيها مشاغبون

يا قوم ... حدثوا العاقل بما يعقل ...


الا بالمناسبة ... متي ستعلن الهيئة اسماء اصحاب التراخيص الذين خلعتهم واولئك الذين خلعوها ؟؟


دمتم بعافية @@


خلع بعد هههههه
لا حول ولا قوة الا بالله




منو القرنشاوي بعد ماكو اهل دين قطريين يمنهجونها

[مجرد انسان]

اللغة اليابانية مادة اختيارية بالمدارس الثانوية المستقلة في الأعوام القادمة

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67371


خبر عجيب ..

صباحكم فل @

[مجرد انسان]

بعد سحب ترخيص مديرة الإيمان وتوصية استبعاد مدير التجارة...توجه لسحب تراخيص عدد من المدارس المستقلة


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=288145



ولا زال المسلسل يحكي العجب ...


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

حماية اللغة والهوية مسؤولية المؤسسات التعليمية

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=637321&version=1&template_id=20&parent_id=19


خلاص ... جماعتنا يعلمون ياباني ..
يعني العربية اكيد ... ما يحتاج ..

خبر جميل @

دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

سبحان الله
الم يكن في الزمن الجميل مراقبين
وفي هذا الزمن نطلب مراقبين ونجيب افكار ونبي نحط كاميرات عشان انراقب الشغل
الظاهر ان التكلولوجيا تدخل في كل شي
الحمد لله وهنيئا لمن جعل رب العالمين رقيبه وحسيبه

حياك الله اخي الكريم

المراقبون في الزمن الجميل كانوا يمرون والمطلوب هنا كما فهمت أن يقيموا !!

مع الاخذ بعين الاعتبار ... ( لا ياتي زمان إلا والذي بعده شر منه )

الله المستعان

[مجرد انسان]

اختتام مؤتمر اللغة والهوية العربية بجامعة قطر.. د. ربيعة الكواري: أخشي علي العربية من محاربة المنتسبين إليها في المؤسسات الأكادمية

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=288274

اي والله ... محاربة المنتسبين لها ...

صح لسانك دكتور

صباحكم فل @

[مجرد انسان]

بمشاركة 12 مدرسة..انتهاء المرحلة الثانية من "مشروع مدرستي مزرعتي"

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=288241

احب هذا المشروع جدا ..

دمتم بعافية @

[شمس]

مديرة الإيمان الثانوية لـ «العرب»:

استقالتي رفضها الوزير فكيف تنهي عقدي مديرة التعليم؟

http://www.alarab.qa/mobile/details....6&artid=184849

[السد]

مديرة الإيمان الثانوية لـ «العرب»:

استقالتي رفضها الوزير فكيف تنهي عقدي مديرة التعليم؟

http://www.alarab.qa/mobile/details....6&artid=184849

تصحيح للرابط
http://www.alarab.qa/mobile/details.php?issueId=1586&artid=184849

[السد]

لنتمعن قليلا في تصرفات مديرة هيئة التعليم
الفاضلة
صباح الهيدوس
والذي كتب فيجريدة العرب على لسان صاحبة الترخيص لمدرسة الايمان المستقلة

حوارات العرب
مديرة الإيمان الثانوية لـ «العرب»:

استقالتي رفضها الوزير فكيف تنهي عقدي مديرة التعليم؟
Share |

الدوحة - العرب | 2012-04-17

وجود خلافات شخصية مع مديرة هيئة التعليم.

كانت ردة فعل صباح غير متوقعة لي
حيث تحدثت بنبرة عنيفة
كانت غاضبة من تصرفي هذا
ثم أغلقت التليفون في وجهي
كأن الخبر مفاجأة لها، وقالت إن هذا الموضوع غير صحيح،
وأن عليك أن ترفعي قضية على الصحيفة، لكونها نشرت أخبارا كاذبة،


أخاف بعد صباح الهيدوس ترفع على المنتدى قضية نشر أخبار كاذبة !!

[مجرد انسان]

6 تحديات تواجه عمل البرلمانات الطلابية
أبرزها عدم معرفة الأعضاء بمهامهم .. مريم الحمادي لـ الراية:
فقدان الثقة بين مجلس الأمناء والمجتمع.. أبرز التحديّات
ضعف الخطة التنفيذية يُضعف فعالية البرلمان الطلابي


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=637983&version=1&template_id=20&parent_id=19



وفي رأيي ان اهم عوامل فشل البرلمانات الطلابية ومجالس الأمناء القانون والهيكل

وبحسب ما أعلم فقد عرف القوم وما لزموا ..

الا صحيح

كيف ستراقبون الانتخابات يا قوم ؟


جمعة مباركة @

[مجرد انسان]

صدر الاطار العام للهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة

كان فتحا وعهدا جديدا من التجويد وتوحيد الممارسات في المدارس المستقلة

كل التقدير وكل الاحترام لمن وقف من وراء هكذا انجاز


كانت هنا همسة .. ولنا رجعة باذن الله


دمتم بعافية @@

[مجرد انسان]

في تعميم صدر عن الموارد

ان نقل وتعيين النواب لن يكون من بعد من صلاحيات صاحب الترخيص وحده

فالاداري مع مكتب المدارس المستقلة والاكاديمي مع مكتب معايير المناهج


يا ربي لك الحمد @@


متي نعود الي الجنوب متى ؟؟
انا سعيد ... @

دمتم بعافية @

[بوراشد]

ومتى توقف مهازل تعين المدرسين والمدرسات والادارين والاداريات
متى نسمع ان التعين بشكل كامل رجع لسابق عهده
لنتفائل
لنتواصل

[مجرد انسان]

ومتى توقف مهازل تعين المدرسين والمدرسات والادارين والاداريات
متى نسمع ان التعين بشكل كامل رجع لسابق عهده
لنتفائل
لنتواصل

اراه قريبا ...

وما ذلك علي الله بعزيز

ثم ان الموارد لها يد في الجدد من المعلمين ...

اشكر مرورك اخي الكريم

ودمت بعافية @

[أكاديمية]

اراه قريبا ...

وما ذلك علي الله بعزيز

ثم ان الموارد لها يد في الجدد من المعلمين ...

اشكر مرورك اخي الكريم

ودمت بعافية @

سؤال بريء

ماهي مؤهلات الموارد ؟؟

:secret:

[مجرد انسان]

سؤال بريء

ماهي مؤهلات الموارد ؟؟

:secret:


بريء جدا نعم

فيما نعلم عندهم قدرة علي التحقق من توافر الشروط الواجب توفرها في المعلم مثل الشهادة والخبرة ومعادلة الشهادات والشواغر والراتب المستحق وغيرها
هي نظرة ادارية اما المهنية فبعد التجربة من واقع الميدان

الاهم من هذا كله ...

هل سيكون ؟؟ وكيف ؟؟

كل ما نخشاه انها مجرد @ خربشات قلم @

دمت بعافية @

[مجرد انسان]

مصادر للتعلم تراعي مبادىء الدين الإسلامي وقيم المجتمع القطري

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67492


ربي تمم علينا نعمتك واقض الخير حيث كان ثم رضنا به

رغم انها خطوة جريئة جدا وصائبة باذن الله

الا انني ارى الا عودة عن المصدر الواحد

واقول للمسؤولين عن التسويق في ( هناك )

ان كلمة أول .. لا تعني شيئا ما لم تقترن بسلوك ايجابي

سيروا علي بركة الله وعين الله ترعاكم


دمتم بعافية @

[==النور==]

في تعميم صدر عن الموارد

ان نقل وتعيين النواب لن يكون من بعد من صلاحيات صاحب الترخيص وحده

فالاداري مع مكتب المدارس المستقلة والاكاديمي مع مكتب معايير المناهج


يا ربي لك الحمد @@


متي نعود الي الجنوب متى ؟؟
انا سعيد ... @

دمتم بعافية @

الحمدلله
-لكن حزينة إلى ماصار عليه حال طلابنا وطالباتنا ..:weeping:
- لكن حزينة على الخبرات التي استقالت لعدم تقديرها -:weeping:
حزينة لغير المؤهلين لمن توللوا هذه المناصب - بصراحة كل تاخيرهم كان بعد من ضمن مكانا لمن يريد من صحبته او .....:(
وبعد كل هذا التاخير .....الآن !!!!!

لااقول إلا كما قال نبينا يوسف عليه السلام(( فَصَبْرٌ جَمِيلٌ ۖ وَاللَّهُ الْمُسْتَعَانُ عَلَىٰ مَا تَصِفُونَ ))﴿
١٨﴾ سورة يوسف .

والحمد لله رب العالمين

[مجرد انسان]

الحمدلله
-لكن حزينة إلى ماصار عليه حال طلابنا وطالباتنا ..:weeping:
- لكن حزينة على الخبرات التي استقالت لعدم تقديرها -:weeping:
حزينة لغير المؤهلين لمن توللوا هذه المناصب - بصراحة كل تاخيرهم كان بعد من ضمن مكانا لمن يريد من صحبته او .....:(
وبعد كل هذا التاخير .....الآن !!!!!

لااقول إلا كما قال نبينا يوسف عليه السلام(( فَصَبْرٌ جَمِيلٌ ۖ وَاللَّهُ الْمُسْتَعَانُ عَلَىٰ مَا تَصِفُونَ ))﴿
١٨﴾ سورة يوسف .

والحمد لله رب العالمين


لن نحزن أختي الفاضلة ما دام .. الله المستعان .

شرفني مرورك الكريم

ولو أذنت ... انا لم أفهم ( بصراحة كل تاخيرهم كان بعد من ضمن مكانا لمن يريد من صحبته او .....:()

ستكون لنا رجعة مع ما أشرت إليه ... فالمجلس يفقد أبناءه ... نعم @


في انتظار توضيحكم ..

دمت بعافية @

[مجرد انسان]

18 ورشة تدريبية في المعرض الوطني لأبحاث الطلبة الرابع 2012م


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67550


صباحكم فل @

[( أكاديمية )]

وأخيرا ً ظهر الهيكل التنظيمي الجديد ، والذي يصنف فيه محضر المختبر ألى الجانب الأداري ...!


http://www2.0zz0.com/2012/04/23/09/853088387.jpg (http://www.0zz0.com)

السؤال اللي يفرض نفسه : هل كل محضرين المختبرات سيصنفوا تحت الجانب الإداري ؟
وهل كل ( محضرين المختبرات ) يقومون بنفس المهام وألا ناس تنكرف كرف وتصنيفها إداري
وناس حاطه رجل على رجل وتصنيفها أكاديمي ؟

/
دشوا الميدان وسووا جولات تفقدية للمختبرات وبتشوفون العجب ياأصحاب القرار .. !
وبتشوفون ناس وايد مظلومة ...

[السد]

وأخيرا ً ظهر الهيكل التنظيمي الجديد ، والذي يصنف فيه محضر المختبر ألى الجانب الأداري ...!


http://www2.0zz0.com/2012/04/23/09/853088387.jpg (http://www.0zz0.com)

السؤال اللي يفرض نفسه : هل كل محضرين المختبرات سيصنفوا تحت الجانب الإداري ؟
وهل كل ( محضرين المختبرات ) يقومون بنفس المهام وألا ناس تنكرف كرف وتصنيفها إداري
وناس حاطه رجل على رجل وتصنيفها أكاديمي ؟

/
دشوا الميدان وسووا جولات تفقدية للمختبرات وبتشوفون العجب ياأصحاب القرار .. !
وبتشوفون ناس وايد مظلومة ...

شكرا على الهيكل التنظيمي الجديد
لكن الصورة مقصوص منها جانب من الهيكل
اين بقية الهيكل المزعوم !!
:nice::nice::nice::nice::nice::nice:

[سوبر]

والله ظلم يحطون محضر المختبر إداري
شغل محضر المختبر ماله أي علاقه.بالجانب الإداري
سؤال يسدح نفسه على أي أساس تم تصنيف محضر المختبر كأداري
وجواب سؤال (أكاديميه). ليس جميع محضري المختبرات تم تصنيفهم كأداريين وانما الغالبيه العظمى تم تصنيفهم كأكاديميين بحيله بسيطه من صاحب الترخيص حيث يقوم صاحب الترخيص بتصنيف المحضر كمعلم علوم ومن ثم يقوم باسناد وظيفة محضر المختبر إليه ولكن تحت مسمى معلم علوم واحيانا معلم رياضيات أو شرعيه

[سوبر]

والله ظلم يحطون محضر المختبر إداري
شغل محضر المختبر ماله أي علاقه.بالجانب الإداري
سؤال يسدح نفسه على أي أساس تم تصنيف محضر المختبر كأداري
وجواب سؤال (أكاديميه). ليس جميع محضري المختبرات تم تصنيفهم كأداريين وانما الغالبيه العظمى تم تصنيفهم كأكاديميين بحيله بسيطه من صاحب الترخيص حيث يقوم صاحب الترخيص بتصنيف المحضر كمعلم علوم ومن ثم يقوم باسناد وظيفة محضر المختبر إليه ولكن تحت مسمى معلم علوم واحيانا معلم رياضيات أو شرعيه

[بوراشد]

ان شاء الله عرفتو سياسة المجلس الاعلى
مظلوم قدم تظلم
بناخذ تظلمك وبنحطه في الادراج
ومالك شي اللي نبيه بنسويه
هذا الهيكل الجديد طيب شو الفرق بينه وبين القديم

[بوراشد]

انتو اصلا خبرتوا مكان اللي يشتغلون فيه ما يعرفون عنك شي
يعني بالعربي خبرتو انا محضر مختبر واسمي مدرس والمجلس الاعلى ما يدري يصير

[سوبر]

ان شاء الله عرفتو سياسة المجلس الاعلى
مظلوم قدم تظلم
بناخذ تظلمك وبنحطه في الادراج
ومالك شي اللي نبيه بنسويه
هذا الهيكل الجديد طيب شو الفرق بينه وبين القديم

فيه فرق بين الهيكل القديم والهيكل الجديد أخوي بو راشد
الهيكل القديم كان محضر المختبر فيه أكاديمي والجديد مثلما انت.شايف صار إداري
واتذكر كان فيه موضوع. مبين فيه الهيكل القديم للمدارس المستقلة

[بوراشد]

يوم كان اكاديمي صنفونا اداري والحين يوم صنفونا اداري مستحيل يرجعونكم اكاديمي اتوقع عشان خاطر محضر المختبر غيروه
حسبنا الله ونعم الوكيل على كل من ظلم

[الميزان 1969]

من أيام الوزارة والمحضر إداري أساسا .....
وجهل بعض أصحاب التراخيص تم تصنيفه كأكاديمي .. ومن أجل إحقاقا الحق والمساواة تم إدراجه رسمياً كإداري ...
أما بالنسبة لبوراشد ... فإنت تقول أصلا إنك مدرس وبعدين ترجع تقول إن صنفوك إداري .......
كيف ؟؟

[سوبر]

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=488401&highlight=%C7%E1%E5%ED%DF%E1+%C7%E1%CA%E4%D9%ED%E3 %ED
هذا. الهيكل التنظيمي القديم. لمدرسة إعداديه مستقله

[سوبر]

أنا من همم. انت في رأيك محضر المختبر ويش موقعه اللي المفروض يكون فيه مع ذكر السبب

[أكاديمية]

وأخيرا ً ظهر الهيكل التنظيمي الجديد ، والذي يصنف فيه محضر المختبر ألى الجانب الأداري ...!


http://www2.0zz0.com/2012/04/23/09/853088387.jpg (http://www.0zz0.com)

السؤال اللي يفرض نفسه : هل كل محضرين المختبرات سيصنفوا تحت الجانب الإداري ؟
وهل كل ( محضرين المختبرات ) يقومون بنفس المهام وألا ناس تنكرف كرف وتصنيفها إداري
وناس حاطه رجل على رجل وتصنيفها أكاديمي ؟

/
دشوا الميدان وسووا جولات تفقدية للمختبرات وبتشوفون العجب ياأصحاب القرار .. !
وبتشوفون ناس وايد مظلومة ...

شكرا أختي على الهيكل ... بس ليه يا ترى حط مكتب المعايير شكله سنطواني ؟؟

يا خوفي مخبين داخله مفاجاءات ومفرقعات .... هي جات على محضر المختبر بس ... هيئة التعليم بكبرها أيضا ظلم فيها الاخصائيين ... معقول الاخصائي التربوي المسؤول عن المعلمين راتبه يعادل راتب اي موظف أداري في أي جهة أخرى في الدولة ... بعد هاذول أكاديميين وصنفوهم أداريين

يبي لهم سنطوانات وهياكل تسندهم :tease:

[أكاديمية]

مصادر للتعلم تراعي مبادىء الدين الإسلامي وقيم المجتمع القطري

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/67492


ربي تمم علينا نعمتك واقض الخير حيث كان ثم رضنا به

رغم انها خطوة جريئة جدا وصائبة باذن الله

الا انني ارى الا عودة عن المصدر الواحد

واقول للمسؤولين عن التسويق في ( هناك )

ان كلمة أول .. لا تعني شيئا ما لم تقترن بسلوك ايجابي

سيروا علي بركة الله وعين الله ترعاكم


دمتم بعافية @

السلام عليكم ...

قرأت المقالة في الرابط ... ووجدت الكلام جميل والكل يعمل على قدم وساق حتى أني اكاد أرى قطرات الانهاك والتعب تتصبب منهم ..... بس سؤالي وين المدارس الخاصة من هذا الامر ... نصف ابنائنا في المستقلات والنصف الثاني في المدارس الخاصة .... أبنائنا يعانون من الاوضاع المتدنية في تدريس المواد الثلاث من عربي وشرعية وتاريخ قطري ... منهم من يقتبس ... ومنهم من يؤلف ... ومنهم من يعطي انشطة لا صفية فقط ... وين مصادرهم .... لماذا لم تذكر مصادر المواد في هذه المدارس ....!! على كيفهم يدرسون عيالنا الشرعية والعربي !!

:anger1:

[بوراشد]

انا كنت مدرس كيمياء في ثانوي انا الان محضر مختبر ثانوي
نعيد الكلام
التصنيف القديم كان محضر المختبر اكاديمي وصنف مع الزياده الراتب انه اداري
وبعد الهيكله الجديده اصبح اداري بالفعل فكيف الان نطالب بالاكاديميه مستحيل
الان نحن نطالب بالمساواه فقط ان يكون الكل يستلم نفس الراتب كاداري
الا انا منهمم ايش صار بالاستبيان اللي كتب اثناء الاجتماع الاخير هل استفدتوا شي

[حـ ن ـيـ ن]

رأيي الشخصي إذا كان محضر المختبر طلب منه غير تجهيز المواد المطلوبة للتجربة

مثل تحضير التجارب مثلها مثل خطة الدروس و الحضور مع المعلم أثناء الحصص فيعتبر

أكاديمي ....

[أكاديمية]

رأيي الشخصي إذا كان محضر المختبر طلب منه غير تجهيز المواد المطلوبة للتجربة

مثل تحضير التجارب مثلها مثل خطة الدروس و الحضور مع المعلم أثناء الحصص فيعتبر

أكاديمي ....

القضية مادية بحتة والخلاف هنا ليس في صلب المهام بقدر ماهو مادي ، أرى أن يندرج محضر المختبر تحت مسمى جديد يسمى ( أكاديماري ) بحيث يكون راتبه اكثر من الاداري واقل من الاكاديمي ونخلص ...:victory:

[العابــرQAT]

انا مستغرب من اكاديمية هل تدرك اوحابة تعيش بوهم

يعني ما تعرفون ليش رافض المجلس تحويل محضر المختبر الي اكاديمي

لانة اذا تم التحويل سيحول جميع مدرسي العلوم القطريين النادرين بالمدارس الي محضري مختبر
عرفتوا السبب ! لانة شغلة محضر المختبر مريحة

[مجرد انسان]

تربية الخدم والمدارس الانجليزية



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=288943



مقال اكثر من رائع @


لي مداخلة بشأن محضري المختبر ... بعد رجعة باذن الله

صباحكم فل @@

[سوبر]

انا مستغرب من اكاديمية هل تدرك اوحابة تعيش بوهم

يعني ما تعرفون ليش رافض المجلس تحويل محضر المختبر الي اكاديمي

لانة اذا تم التحويل سيحول جميع مدرسي العلوم القطريين النادرين بالمدارس الي محضري مختبر
عرفتوا السبب ! لانة شغلة محضر المختبر مريحة

أخي الكريم أنا اختلف معاك في ماذكرته
أولا عدد محضرين المختبرات قليل جدا بمعدل محضر أؤمحضره لكل مدرسه. بينما عدد معلمين العلوم في المدرسه الواحده لإيقل عن ?? معلمين /معلمات. في كل مدرسه فإذا حولوا حسب وجهة نظرك إلى محضرين مختبرات أي مختبر الذي يستوعب هذا الكم الهائل من المحضرين
ثانيا. مهنة محضر المختبر ليست بالمهنة البسيطه التي يستطيع أي مدرس علوم القيام بها. فهي مهنه خطيره. ودقيقه. وقد يحتاج مدرس العلوم إلى فتره طويله وعدد كبير من الدورات الورش حتى يصير محضر مختبر
ثالثا لو كان الأمر مجرد تحويل إلى وظيفه مريحه هناك عدة وظائف أريح من التدريس ومن التحضير وقد صنفت هذة الوظائف تحت التصنيف الأكاديمي.
رابعا لو كان المجلس الإعلى خايف من تحويل المعلمين إلى وظائف.تتطلب مجهود أقل من التدريس لكان صنف وظيفة التدريس فقط تحت التصنيف الأكاديمي. وبهذا يكون قطع الطريق على كل من تسول له نفسه التحايل في الوظيفه

[بوراشد]

ومنسق صعوبات تعلم ومعلم صعوبات. التعلم. ليش أكاديميون. عيل الكل راح يحول صعوبات هذه أرزاق إحنا ما نختلف عليها. طيب لو شغلتها مريحه ليش يلزمنا بحضور الحصص في المختبر. الظاهر أنكم ما تدرون. عن التوصيف. إحنا طول يومنا في المختبر ومع الحصص. العدل مطلوب في كل شي. واللي يقول ايام الوزارة كان اداري فإحنا في المجلس الاعلى.

[( أكاديمية )]

فعلا ً أنا مع بوراشد منسق صعوبات التعلم ومعلم صعوبات التعلم ليه صنف كأكاديمي .. ؟
عموما ً لنا الأحقية بالتغيير وألأنتقال ألى وظائف اخرى كمعلم دعم علوم ..
وبلاوجع راس ومختبرات ومحاليل وأحماض ومخاطر لانعلم وش تاليتها ؟
ونخلي وظيفة ( المختبر ) للي يدعون أنها وظيفة مريحة ويبحثون عن الراحة ..

[( أكاديمية )]

القضية مادية بحتة والخلاف هنا ليس في صلب المهام بقدر ماهو مادي ، أرى أن يندرج محضر المختبر تحت مسمى جديد يسمى ( أكاديماري ) بحيث يكون راتبه اكثر من الاداري واقل من الاكاديمي ونخلص ...:victory:


ليست مادية بحته ... !
وأنما الواحد يبحث عن العدل والمساواة ..

[مجرد انسان]

@@ حوار هادئ مع .. مجهول @@

الإخوة والأخوات ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد :

فقد تابعت هذا السجال الرائع الدائر هنا حول محضر المختبر .. ولقد أخذ الموضوع يلتف حول نفسه حتى كاد ان يخنقه ..
كتبت مقالي هذا ( تطفلا ) على ما أبدعت أقلامكم .. وسميته : ( حوار هادئ مع ... مجهول )
أرجو أن تتاملوا معي فيه كل خيالاتي .. وتعذروا منه كل شطحاتي .. ولتغفروا زلاتي ...
ثم لتتبعوا ما فيه من حسناتي ...


@ مقدمة ... لا بد منها .

إن محضر المختبر هو موظف يتبع اداريا للنائب الإداري ويشرف على كل ما يخص المختبر من تجهيز وتنظيم وأمن وسلامة وغيرها ... وهو جزء لا يتجزأ من عملية تعليمية تتم داخل المختبر حين ينسق مع معلم المادة تجارب تخدم مواد العلوم ..
وهو على مر العصور موظف يعيش في داخلنا في جميع المراحل التعليمية فلا يمكن ان نتخيل مدرسة هو ليس من عناصرها الفاعلة ..


@ تساؤلات بريئة ...

= من أين نشأ الخلاف ؟ ومن وراءه ؟
= هل كان خلافا على تصنيف أم أنه تصنيف خلاف ؟
= هل يشترط أن يكون من يعمل مع النائب الإداري إداريا ؟ وهل كل العاملين مع الأكاديمي أكاديميون ؟
= من قال إن محضر المختبر .. إداري ؟
= ومن قرأ الهيكل .. ؟ ومن حمله إلينا ؟ ومن صنعه ؟
= كم عدد المحضرين والمحضرات ( القطريين ) ؟
=== وأخيرا ... هل تأذنون لي بحوار هادئ ؟


@ حوار هادئ ..

@ إن الناظر في ( حبكة ) رواية تصنيفات الموظفين يجد عجبا فلقد حاكها ( عجيب ) ونمقها ( غريب ) ونقلها إلينا ( أديب ) ...
لن أبالغ في هدوئي حين أقول ... تبا لكم جميعا ... وهل تظنون الناس غفلا ؟
@ إن القانون نص على طبيعة العمل دون تصنيف .. كانت أول كلمة ... ثم بدأ القوم ( يثملون ) من فيح شراب التقدير للمعلم .. فاختلط الحرام بالحلال .. والحابل التف بالنابل .. وخشعت الأصوات للنادل ...
@ ما بالكم يا ( حراس التعليم ) ترعون في بستانهم !! هل أغراكم ما قالوا أم أن شرابهم راق لكم ؟؟
@ لن نتجاوز .. أول كلمة ... فطبيعة العمل .. هي المحور
@ ولقد كان فيما كان من قبل المحضر ... ( صاحب الترخيص ) و ( النائب الإداري )
بالحجة نال أصحاب الترخيص حقهم في ( طبيعة العمل ) وبجهل وتسلط لا زال ( النائب الإداري ) ينتظر ... رغم أن جميعهم ما بدلوا تبديلا ... ولن يكون المحضر ولا غيره بعيدا ما دامت حجة وما دام يقين على الله .
إن محور ( طبيعة العمل ) هو الفيصل في تصنيف الوظائف لو شئنا أن نصنف ... وبالرغم من كل ما ذكر فإن تعزيز مكانة المعلم من حيث البدلات أمر نفخر به .. ولكن لن يكون على حساب من لا يستقيم عمل المعلم إلا به ...
@ لن اشطح في مقالي في غير ما وضع لأجله فنحن إن سلطنا الضوء على محضر المختبر فإن هذا لا يعني بحال أننا نسينا إخوانهم النواب الإداريين وغيرهم ..
فالمحضر يتعرض لمخاطر لا تخفى على ذي لب كما انه يقود عملية تعليمية تفخر المبادرة انها جعلتها من سماتها وهي التعلم النشط أو التعليم بالتعلم ..

كان حوارا هادئا مع مجهول ... جعلني اتيه عن دربي .. لأجده من بعد في فقرتي التالية ...



@ مخرج

@ إن من قاد عملية التوصيف الوظيفي أوهم صناع القرار بأن وظيفة المحضر إدارية من خلال الوظائف الملقاة على عاتقه .. ولكنه فيما يبدو سقط في فخ لم يتنبه له ... فمحضر المختبر ( كما جاء في الإطار العام للهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة ) مطلوب منه ان يكون ( متبكرسا ) كحد ادنى في مادة العلوم وهذا المطلب عجيب في مهمة إدارية ( بحسب ما يهوى قلب .. المجهول )
@ وإن من مساخر القوم أيضا أن أنزلوا ( العقوبة ) بهؤلاء الجنود المجهولين مرتين .. الأولى في الراتب الأساسي والأخرى في طبيعة العمل التي هي نسبة منه ...
@ وكما كانت لائحة أصحاب التراخيص ( محبوكة ) فهذه أيضا ... ولكنها ليست فيما يبدو متعلقة بالعدد أو المنطلق نفسه الذي كان مع أصحاب التراخيص ...
@ فما تقول أيها ( المجهول ) في من شهادته كشهادة معلم العلوم وفيمن يعلم حقيقة ويؤدي مهمة اكاديمية ومعها طبيعة عمل اخرى ... ( مخاطر المهنة ) ؟؟!!!
@ هل نتحاكم معك إلى القانون ... ؟؟ وهل نطلب رأي الحكماء والعقلاء ؟؟ وهل نقول ...
من أين لك كل هذه السطوة ... ؟؟ أسحر هذا ؟؟
@ انا أزعم ان بعضا من محضري المختبرات يستحقون إلى جانب كونهم معلمين ( بدل مخاطر مهنة ) وأعني هنا منهم من أخلص في تنسيقه مع المعلمين وأدار معه حصته حتى في الضبط السلوكي ...
@ ما كتبنا هنا من غير دليل وما كان منا إلا دلالة على خير وحلول نسأل الله أن تكون ناجحة .. ومن اجل هذا كان ما يلي ...




@ رأي وحل @

أعلن من هنا بكل وضوح أن محضر المختبر أكاديمي يستحق بدل طبيعة العمل وربما زيادة
وإن قال ناعق ( شهادته قد تكون دبلوم في ادارة المختبرات ) فهذا لا يمنع كونه حاصلا على مؤهل جامعي ..

لن ادخل في مبررات القوم حيث لا تصريح بالواقعي منها .. ولكني أسلط الضوء على ما كان منها قانونيا ...

واما الحل ..

فتوصيف المحضر على انه معلم .. وليعلم حقا ...
هذا نداء لأصحاب التراخيص .. حتى ( نكسب القضية )
واما مهامه المعلنة فيقوم بها شركة توظيف نيبالية ( إن رغبتم بالتوفير ) .. لمتابعة الأمن والسلامة وأجهزة المختبر وغيرها ..


إخواني .. أخواتي ...

اعذروا تطفلي ولنرتق في حوارنا دوما ... حتى ( آخر الطريق .. )

وقديما قالوا ... من يضحك أخيرا يضحك كثيرا . . .


دمتم بعافية @@

[شمس]

لا حول ولا قوة الا بالله
حسبنا الله على من سلط هالمجهول على الموارد الوطنيه
ليلتف عليها ليخنقها ويحلو له وللمجاهيل نفسه الجو

[مجرد انسان]

لم يتسلموها منذ العام الماضي.. مراقبو اختبارات المجلس الأعلى يطالبون بصرف مستحقاتهم


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=289134


من المسؤول ؟


صباحكم امل @

[مجرد انسان]

نظمتها هيئة التقييم للمعلمين بمختلف المراحل التعليمية.. ورش تدريبية حول صياغة أسئلة التقييم التربوي لمادتي الرياضيات والعلوم


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=289151


سؤال محيرني @@

هل ستوضع الأسئلة البنائية في المصادر الجديدة متماشية مع نمط التقييم التربوي الشامل ؟
وهل ستشارك هيئة التقييم في اعدادها ومراجعتها ؟؟

منا للمسؤولين @@

ودمتم بعافية @

[بوراشد]

(( حوار هادئ مع مجهول ))
الله يعطيك العافيه قلت ما في قلوبنا وليتهم يسمعون

[سوبر]

@@ حوار هادئ مع .. مجهول @@

الإخوة والأخوات ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد :

فقد تابعت هذا السجال الرائع الدائر هنا حول محضر المختبر .. ولقد أخذ الموضوع يلتف حول نفسه حتى كاد ان يخنقه ..
كتبت مقالي هذا ( تطفلا ) على ما أبدعت أقلامكم .. وسميته : ( حوار هادئ مع ... مجهول )
أرجو أن تتاملوا معي فيه كل خيالاتي .. وتعذروا منه كل شطحاتي .. ولتغفروا زلاتي ...
ثم لتتبعوا ما فيه من حسناتي ...


@ مقدمة ... لا بد منها .

إن محضر المختبر هو موظف يتبع اداريا للنائب الإداري ويشرف على كل ما يخص المختبر من تجهيز وتنظيم وأمن وسلامة وغيرها ... وهو جزء لا يتجزأ من عملية تعليمية تتم داخل المختبر حين ينسق مع معلم المادة تجارب تخدم مواد العلوم ..
وهو على مر العصور موظف يعيش في داخلنا في جميع المراحل التعليمية فلا يمكن ان نتخيل مدرسة هو ليس من عناصرها الفاعلة ..


@ تساؤلات بريئة ...

= من أين نشأ الخلاف ؟ ومن وراءه ؟
= هل كان خلافا على تصنيف أم أنه تصنيف خلاف ؟
= هل يشترط أن يكون من يعمل مع النائب الإداري إداريا ؟ وهل كل العاملين مع الأكاديمي أكاديميون ؟
= من قال إن محضر المختبر .. إداري ؟
= ومن قرأ الهيكل .. ؟ ومن حمله إلينا ؟ ومن صنعه ؟
= كم عدد المحضرين والمحضرات ( القطريين ) ؟
=== وأخيرا ... هل تأذنون لي بحوار هادئ ؟


@ حوار هادئ ..

@ إن الناظر في ( حبكة ) رواية تصنيفات الموظفين يجد عجبا فلقد حاكها ( عجيب ) ونمقها ( غريب ) ونقلها إلينا ( أديب ) ...
لن أبالغ في هدوئي حين أقول ... تبا لكم جميعا ... وهل تظنون الناس غفلا ؟
@ إن القانون نص على طبيعة العمل دون تصنيف .. كانت أول كلمة ... ثم بدأ القوم ( يثملون ) من فيح شراب التقدير للمعلم .. فاختلط الحرام بالحلال .. والحابل التف بالنابل .. وخشعت الأصوات للنادل ...
@ ما بالكم يا ( حراس التعليم ) ترعون في بستانهم !! هل أغراكم ما قالوا أم أن شرابهم راق لكم ؟؟
@ لن نتجاوز .. أول كلمة ... فطبيعة العمل .. هي المحور
@ ولقد كان فيما كان من قبل المحضر ... ( صاحب الترخيص ) و ( النائب الإداري )
بالحجة نال أصحاب الترخيص حقهم في ( طبيعة العمل ) وبجهل وتسلط لا زال ( النائب الإداري ) ينتظر ... رغم أن جميعهم ما بدلوا تبديلا ... ولن يكون المحضر ولا غيره بعيدا ما دامت حجة وما دام يقين على الله .
إن محور ( طبيعة العمل ) هو الفيصل في تصنيف الوظائف لو شئنا أن نصنف ... وبالرغم من كل ما ذكر فإن تعزيز مكانة المعلم من حيث البدلات أمر نفخر به .. ولكن لن يكون على حساب من لا يستقيم عمل المعلم إلا به ...
@ لن اشطح في مقالي في غير ما وضع لأجله فنحن إن سلطنا الضوء على محضر المختبر فإن هذا لا يعني بحال أننا نسينا إخوانهم النواب الإداريين وغيرهم ..
فالمحضر يتعرض لمخاطر لا تخفى على ذي لب كما انه يقود عملية تعليمية تفخر المبادرة انها جعلتها من سماتها وهي التعلم النشط أو التعليم بالتعلم ..

كان حوارا هادئا مع مجهول ... جعلني اتيه عن دربي .. لأجده من بعد في فقرتي التالية ...



@ مخرج

@ إن من قاد عملية التوصيف الوظيفي أوهم صناع القرار بأن وظيفة المحضر إدارية من خلال الوظائف الملقاة على عاتقه .. ولكنه فيما يبدو سقط في فخ لم يتنبه له ... فمحضر المختبر ( كما جاء في الإطار العام للهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة ) مطلوب منه ان يكون ( متبكرسا ) كحد ادنى في مادة العلوم وهذا المطلب عجيب في مهمة إدارية ( بحسب ما يهوى قلب .. المجهول )
@ وإن من مساخر القوم أيضا أن أنزلوا ( العقوبة ) بهؤلاء الجنود المجهولين مرتين .. الأولى في الراتب الأساسي والأخرى في طبيعة العمل التي هي نسبة منه ...
@ وكما كانت لائحة أصحاب التراخيص ( محبوكة ) فهذه أيضا ... ولكنها ليست فيما يبدو متعلقة بالعدد أو المنطلق نفسه الذي كان مع أصحاب التراخيص ...
@ فما تقول أيها ( المجهول ) في من شهادته كشهادة معلم العلوم وفيمن يعلم حقيقة ويؤدي مهمة اكاديمية ومعها طبيعة عمل اخرى ... ( مخاطر المهنة ) ؟؟!!!
@ هل نتحاكم معك إلى القانون ... ؟؟ وهل نطلب رأي الحكماء والعقلاء ؟؟ وهل نقول ...
من أين لك كل هذه السطوة ... ؟؟ أسحر هذا ؟؟
@ انا أزعم ان بعضا من محضري المختبرات يستحقون إلى جانب كونهم معلمين ( بدل مخاطر مهنة ) وأعني هنا منهم من أخلص في تنسيقه مع المعلمين وأدار معه حصته حتى في الضبط السلوكي ...
@ ما كتبنا هنا من غير دليل وما كان منا إلا دلالة على خير وحلول نسأل الله أن تكون ناجحة .. ومن اجل هذا كان ما يلي ...




@ رأي وحل @

أعلن من هنا بكل وضوح أن محضر المختبر أكاديمي يستحق بدل طبيعة العمل وربما زيادة
وإن قال ناعق ( شهادته قد تكون دبلوم في ادارة المختبرات ) فهذا لا يمنع كونه حاصلا على مؤهل جامعي ..

لن ادخل في مبررات القوم حيث لا تصريح بالواقعي منها .. ولكني أسلط الضوء على ما كان منها قانونيا ...

واما الحل ..

فتوصيف المحضر على انه معلم .. وليعلم حقا ...
هذا نداء لأصحاب التراخيص .. حتى ( نكسب القضية )
واما مهامه المعلنة فيقوم بها شركة توظيف نيبالية ( إن رغبتم بالتوفير ) .. لمتابعة الأمن والسلامة وأجهزة المختبر وغيرها ..


إخواني .. أخواتي ...

اعذروا تطفلي ولنرتق في حوارنا دوما ... حتى ( آخر الطريق .. )

وقديما قالوا ... من يضحك أخيرا يضحك كثيرا . . .


دمتم بعافية @@



كفيت ووفيت. صح الله لسانك. وسلمت يمناك على مأخطه قلمك الرائع
أتمنى حد يسمع بس

[مجرد انسان]

(( حوار هادئ مع مجهول ))
الله يعطيك العافيه قلت ما في قلوبنا وليتهم يسمعون


كفيت ووفيت. صح الله لسانك. وسلمت يمناك على مأخطه قلمك الرائع
أتمنى حد يسمع بس


ليتهم يسمعون ...

نداء كل القلوب

دمتم بعافية @@

[السد]

[center] [color="red"].. كانت أول كلمة ... ثم بدأ القوم ( يثملون ) من فيح شراب التقدير للمعلم .. فاختلط الحرام بالحلال .. والحابل التف بالنابل .. وخشعت الأصوات للنادل ...
@ ما بالكم يا ( حراس التعليم ) ترعون في بستانهم !! هل أغراكم ما قالوا أم أن شرابهم راق لكم ؟؟


يقال مرضى و ما بالقوم من مرض .. أو خالطوا خبلا حاشاهم الخبل !!

[مجرد انسان]

يقال مرضى و ما بالقوم من مرض .. أو خالطوا خبلا حاشاهم الخبل !!

مرور سياسي حكيم

لك كل احترام اخي الكريم


جمعة مباركة @

[مجرد انسان]

المدارس تعزز دعائم الأسرة
عميدة كلية التربية.. د.حصة صادق لـ الراية:
الأسرة القطرية متماسكة وتجمع أفرادَها روابطُ قوية
منى المزروعي : الاعتماد على الخدم في تربية الأبناء خطأ كبير
اختصاصيون: المفاهيم الدينية والموروث الثقافي سرّ تماسك الأسرة


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=639664&version=1&template_id=20&parent_id=19#


حديث جميل اقرب الي الاماني

أسأل الله ان يديم علينا نعمة ( القيم )


دمتم بعافية @@

[احلى دنيا]

المدارس تعزز دعائم الأسرة
عميدة كلية التربية.. د.حصة صادق لـ الراية:
الأسرة القطرية متماسكة وتجمع أفرادَها روابطُ قوية
منى المزروعي : الاعتماد على الخدم في تربية الأبناء خطأ كبير
اختصاصيون: المفاهيم الدينية والموروث الثقافي سرّ تماسك الأسرة


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=639664&version=1&template_id=20&parent_id=19#


حديث جميل اقرب الي الاماني

أسأل الله ان يديم علينا نعمة ( القيم )


دمتم بعافية @@

السلام عليكم

كلام طيب بالفعل ... مع ان هناك دلائل تشير إلى ان صناع القرار لهم رأي مزدوج في موضوع ترابط الأسرة

حيث برنامج القيم ... و واقع الطلاب و بعض أولياء الامور لا يخفى عليهم


نعلم الابناء بر الوالدين ... لحقهم الذي أوجبه الله و لانهم تعبوا و سهروا و قاموا على شؤوننا

ثم من جهة أخرى نسرح الطلاب الساعة الواحدة ظهرا ..!! و نسرح الأمهات الثانية ظهرا !!!

من يصحبهم من المدرسة الى البيت .. من يقيم حوار معهم في ما فعلوه و انجزوه في المدرسة ... ثم من يتغدى معهم و يدير نقاشا جميلا على السفرة ...

تأتي الأم من المدرسة الثانية و النصف تقريبا ... متى ترتاح لتمارس مهمتها الأولى التي خلقت لها ؟؟

لماذا الازدواجية في بناء ثم هدم !!؟؟

أم تريدون أن يسير المجتمع دون معلمات لترتاحوا من النقد ... ثم تقولون مجتمعنا مثالي و قيمنا سليمة

الأم تظل مهما صار أم

ان وصلت لأعلى الهرم .. أو كانت في السفح ... تحتاج لأبنائها و لا غنى لهم عنها

فهلا كان لكم قرار حازم في ساعات الدوام للمعلمات ؟؟



يمكن إني ما عندي سالفة و هذا دلع !!! فساعات الدوام عادية !! مافي تعب و لا شي .. دلع مدرسات !!

[kitmat]

لاحظو ان كل مدرسه يختلف دوامها وكل روضة يختلف الدوام عندهم في ناس تطلع من رياض الاطفال الساعة الواحدة وفي ناس الساعة الواحدة والنصف وفي الساعة الثانيه

[شمس]

لا احد يتدلع بس المجلس ولا تنتقدونه ترى يزعل

[القلب الحي]

الله عليهم.. فرقوا بين هالام المسكينة واعيالها كلن له دوامه..!
حتى اللي فهالروضه كلن في وادي..
وبعدها فرقوا بين الأخت وخواتها وكلن في مدرسة ويقولون تعليم وتماسك اسره..احدن ماعنده اخو او أخت فمستقله..
ويقولون تسجيل إلكتروني من بيوتكم وبنريحكم..
من حق راحة دور لك من الحين سواقين حق أعيالكم للسنة الجاية
ليش اهم ماعندهم اعيال والا بس حنا

[القلب الحي]

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=508085

[مجرد انسان]

المشكلة ان القوم يعلنون عن توحيد الدوام ويلزمون بذلك ولكن لا ندري كيف تدار الامور مع المدارس ...

من المسؤول ؟؟

المنظومة الاجتماعية برمتها ( انبعجت ) مع هذا النظام الاعرج

ارجو من الباحثين الكبار ان يتنازلوا قليلا ويبحثوا عن الخلل في الميدان

المداخلات كانت صادقة لا يملك اي منا نحن اولياء الامور الا التسليم بان دور الام العاملة في المستقلة بات اقل اثرا في كثير من الأحيان عن دور الخدم

وقد مررتم جميعا بمحور الدوام من حيث بدايته ونهايته وقد جاءني علي الخاص مخالفات اخرى تتعلق بورش التدريب بعد الدوام واجتماعات اولياء الامور ومجالس الامناء


وكاني بالأم ( المستقلة ) بحاجة فعلا لتناسخ الارواح لتكون قادرة علي القيام بما اوكل اليها من مهام ..

همسة / الآثار الاجتماعية الخطيرة على الاسرة تتراكم كشيخوخة العين .. لتظهر قاتلة حين الاحتضار @

منا اليهم


دمتم بعافية @

[شمس]

نطالب بالزام المدارس بنهايه الدوام للطلبه والمدرسين الثانيه عشر والنصف من الروضه الى الثانوي
اجوده وان قل

[مجرد انسان]

نطالب بالزام المدارس بنهايه الدوام للطلبه والمدرسين الثانيه عشر والنصف من الروضه الى الثانوي
اجوده وان قل

توحيد الدوام مطلوب ولنقبل بما حددوا

اجوده وان قل ... امنية نريدها

دمت بعافية @

[مجرد انسان]

أكاديميون ومثقفون ومواطنون يدقون ناقوس الخطر...90% من الجمهور يؤكدون: ضعف استخدام "العربية" بالمؤسسات والمدارس والجامعات

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=289587


حتي متي نستمر نؤكد ؟

وما هي الاجراءات التي اتخذت للعلاج ؟؟

هذه حقيقة باتت مؤلمة والله

المعايير وطرق تطبيقها وكفاءة المعلمين في اللغة العربية والاعلام المعزز للعامية ولغة السوق وتلك الهجين واللغات الاجنبية .. كلها نواقيس خطر


دمتم بعافية @@

[أكاديمية]

أكاديميون ومثقفون ومواطنون يدقون ناقوس الخطر...90% من الجمهور يؤكدون: ضعف استخدام "العربية" بالمؤسسات والمدارس والجامعات

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=289587


حتي متي نستمر نؤكد ؟

وما هي الاجراءات التي اتخذت للعلاج ؟؟

هذه حقيقة باتت مؤلمة والله

المعايير وطرق تطبيقها وكفاءة المعلمين في اللغة العربية والاعلام المعزز للعامية ولغة السوق وتلك الهجين واللغات الاجنبية .. كلها نواقيس خطر


دمتم بعافية @@

مما اراه أخي الكريم أن شريحة كبيرة من أولياء الامور هم من يسعون لاكساب ابنائهم لغة أجنبية أو اكثر من لغة ولا يعيرون اهتمام لدراسة ابنائهم العربية والتربية الاسلامية ، لدرجة انني اعرف الكثير من اولياء الامور ممن يعترض على الزام المدارس الاجنبية بتدريس اللغة العربية والشريعة في مدارسهم ...

أصبح الوضع حرج للغاية بوجود فئتين تقتتلان ... فئة تطالب بحرية الاختيار وفئة تطالب بضرورة الالزام ... وعجبي :rolleyes2:

[أكاديمية]

نطالب بالزام المدارس بنهايه الدوام للطلبه والمدرسين الثانيه عشر والنصف من الروضه الى الثانوي
اجوده وان قل

الله الله رواتب تعادل رواتب الاطباء والمهندسين في الدولة والدوام للساعة الثانية عشر والنصف !! كثرتي السكر اختي شمس ... خل يوحدون الدوام للساعة الثانية عصرا وجزاهم الله خير ........

والله لو تشوفين المدارس الاجنبية اللي فيها عيالنا لين نوديهم انشطة بعد الدوام ، المدرسة خلية نحل والكل شغال لين المغرب ... ما اعرف كيف ينظمون امورهم والله ما اعرف ...... خاطري اسوي ست شهور معايشة عندهم :tease:

[مجرد انسان]

مما اراه أخي الكريم أن شريحة كبيرة من أولياء الامور هم من يسعون لاكساب ابنائهم لغة أجنبية أو اكثر من لغة ولا يعيرون اهتمام لدراسة ابنائهم العربية والتربية الاسلامية ، لدرجة انني اعرف الكثير من اولياء الامور ممن يعترض على الزام المدارس الاجنبية بتدريس اللغة العربية والشريعة في مدارسهم ...

أصبح الوضع حرج للغاية بوجود فئتين تقتتلان ... فئة تطالب بحرية الاختيار وفئة تطالب بضرورة الالزام ... وعجبي :rolleyes2:


لو اقتصر الامر علي المدارس الاجنبية لهان والله
وجهة نظر المعترضين قد تكون محترمة فهو اختار المدرسة الاجنبية لغرض خاص
حديثنا هنا عن قصور في اللغة عموما بدءا بالمعايير وانتهاء بالممارسة الرسمية وغير الرسمية

اشكر لك مرورك الكريم اختي

ودمت بعافية @

[مجرد انسان]

الله الله رواتب تعادل رواتب الاطباء والمهندسين في الدولة والدوام للساعة الثانية عشر والنصف !! كثرتي السكر اختي شمس ... خل يوحدون الدوام للساعة الثانية عصرا وجزاهم الله خير ........

والله لو تشوفين المدارس الاجنبية اللي فيها عيالنا لين نوديهم انشطة بعد الدوام ، المدرسة خلية نحل والكل شغال لين المغرب ... ما اعرف كيف ينظمون امورهم والله ما اعرف ...... خاطري اسوي ست شهور معايشة عندهم :tease:

لن ننبهر كثيرا بما لدي الاجانب
ولكن سنتحرك باتجاه الحق مع انفسنا
هذا ما نطلب وهذا ما نريد

وعن السكر ... صدقت والله ... كثير @


دمت بعافية @@

[شمس]

الله الله رواتب تعادل رواتب الاطباء والمهندسين في الدولة والدوام للساعة الثانية عشر والنصف !! كثرتي السكر اختي شمس ... خل يوحدون الدوام للساعة الثانية عصرا وجزاهم الله خير ........

والله لو تشوفين المدارس الاجنبية اللي فيها عيالنا لين نوديهم انشطة بعد الدوام ، المدرسة خلية نحل والكل شغال لين المغرب ... ما اعرف كيف ينظمون امورهم والله ما اعرف ...... خاطري اسوي ست شهور معايشة عندهم :tease:

ناس توفر الادوات التعليميه اكثر من المعايير

[شمس]

لن ننبهر كثيرا بما لدي الاجانب
ولكن سنتحرك باتجاه الحق مع انفسنا
هذا ما نطلب وهذا ما نريد

وعن السكر ... صدقت والله ... كثير @


دمت بعافية @@



تغطي عليه مرارة قرارت المجلس:weeping:

[مجرد انسان]

وزير التعليم يفتتح المعرض الرابع لأبحاث الطلبة اليوم2012-04-29

بمشاركة 207 مدارس وتكريم الفائزين غداً.. وزير التعليم يفتتح المعرض الرابع لأبحاث الطلبة اليوم
الدوحة-الشرق:
يفتتح سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم صباح اليوم الأحد بمركز قطر الوطني للمؤتمرات فعاليات المعرض الوطني الرابع لأبحاث الطلبة. يشارك في الافتتاح الأستاذة صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم وقيادات المجلس الأعلى للتعليم، ومديرو المدارس المشاركة، وذلك بحضور ما يزيد على 200 من أعضاء لجنة التحكيم الذين ينتمون الى جهات مختلفة ومؤسسات متعددة. حيث تتم اليوم عملية التحكيم، وإعلان النتائج، بينما يشهد غداً الاثنين حفل تكريم الطلبة الفائزين، حيث سيقوم سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود بتكريم الطلبة الفائزين تقديرا لجهودهم في مجال البحث العلمي وتشجيعا لهم للسير قدما للوصول لرؤية قطر 2030 وسيشمل التكريم صاحب الترخيص مدير المدرسة الفائزة لاستلام الجائزة الخاصة بالبحث الفائز احتفاء به وبطلابه وتقديرا لجهودهم وللعمل على مزيد من الإنجازات.
ويشارك في المعرض هذا العام حوالي 207 مدارس و1717 من الطلبة المشاركين بالإضافة إلى 200 طالب وطالبة من المتطوعين وما يزيد على 200 مشرف من المدارس.
وسوف يقام حفل التكريم يوم الاثنين في تمام الساعة التاسعة صباحاً في مركز قطر للمؤتمرات، ويرحب المجلس الأعلى للتعليم بأولياء الأمور لحضور الحفل لدعم أبنائهم ورجال ونساء قطر المستقبل.



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=289699


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

التقييم التربوي يعزز جودة التعليم
أكدوا أهميته في قياس مستوى الطلاب.. تربويون لـ الراية الأسبوعية:


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=639840&version=1&parent_id=19&template_id=20


هي اختبارات تقييم نهائي في مواد المعايير ... نعم ... وداعا لتلك الموسومة ظلما ب ( الوطنية )

تقرير حكى وجهة نظر واحدة اراه غير منصف بغض النظر عن كون وجهة النظر هي رأي للعموم الأغلب ام لا ولكن غياب كلمة وطنية عنه ... جدير بالنظر

دمتم بعافية @ @

[مجرد انسان]

بدء تسجيل الطلبة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640040&version=1&template_id=18&parent_id=17


دمتم بعافية@

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات


طار قبل قليل تعميم للمدارس يوضح معطيات للتخطيط للعام القادم اهمها جدول موحد للحصص ونصاب كل مادة

وقع التعميم مكتبا المدارس المستقلة ومعاييرالمناهج

كل الشكر لكن ...

بس انا عندي سؤال بريء جدا

متي نتخلص من تزاحم الكلمات في اسماء المدارس ؟؟
يعني ( مستقلة ) خلاص مفهومة

بالله مقنع كلامي ؟؟


طيب

دمتم بعافية @

[حـ ن ـيـ ن]

الاخوة والاخوات


طار قبل قليل تعميم للمدارس يوضح معطيات للتخطيط للعام القادم اهمها جدول موحد للحصص ونصاب كل مادة

وقع التعميم مكتبا المدارس المستقلة ومعاييرالمناهج

كل الشكر لكن ...

بس انا عندي سؤال بريء جدا

متي نتخلص من تزاحم الكلمات في اسماء المدارس ؟؟
يعني ( مستقلة ) خلاص مفهومة

بالله مقنع كلامي ؟؟


طيب

دمتم بعافية @

لك كل الشكر والتقدير

هل من الممكن أن نعلم تفاصيل التعميم هنا ...

[شمس]

ما مفهوم مستقله ؟
اخي انسان واذا فيه احراج بلا ما نعرف معناها
مدارسنا مستقله

[مجرد انسان]

لك كل الشكر والتقدير

هل من الممكن أن نعلم تفاصيل التعميم هنا ...

لك كل تقدير واحترام اختي

عدد حصص كل مادة
تفاصيل جدول الدوام اليومي مع بيان التعديل فيه ايام تدريس الانجليزية العلمية
المؤهلات المطاوبة في معلمي كل مادة
البدء بتطبيق الانجليزية العلمية والايلتز والتوفل للمرحلة الثانوية
بيان لضرورة الاستفادة من معلمي العلوم والرياضيات الاعاجم في تدريس الانجليزية العلمية
مرفقات هامة توضح بعض ما ذكر ..



كانت خلاصة .. خوفا من تعقب الانتر بول

التعميم هام جدا ولطيف جدا ومعقول جدا

حتي ان من بين تفاصيله ان دوام الهيئتين الادارية والتدريسية سيكون من السابعة صباحا حتي الثانية ظهرا
والنص علي هذا جيد حيث ان دوام الطلاب ينتهي قبلهم بنصف ساعة تقريبا


النشرة بالتفصيل بعد المداولة


دمتم بعافية @@

[احلى دنيا]

لك كل تقدير واحترام اختي

حتي ان من بين تفاصيله ان دوام الهيئتين الادارية والتدريسية سيكون من السابعة صباحا حتي الثانية ظهرا
والنص علي هذا جيد حيث ان دوام الطلاب ينتهي قبلهم بنصف ساعة تقريبا


النشرة بالتفصيل بعد المداولة


دمتم بعافية @@

السلام عليكم

لكل المراحل ؟؟؟؟؟

يعني المشكلة ستظل قائمة

طول ساعات الدوام !!!

ما في فايدة فيهم ... هم في صوب و احتياجاتنا في صوب

ارجع و اكرر ... غلطانين الي صدقناهم من البداية

[مجرد انسان]

السلام عليكم

لكل المراحل ؟؟؟؟؟

يعني المشكلة ستظل قائمة

طول ساعات الدوام !!!

ما في فايدة فيهم ... هم في صوب و احتياجاتنا في صوب

ارجع و اكرر ... غلطانين الي صدقناهم من البداية

ان التزموا فهذا من فتوحات الله

ننتظر ونري

غدا يغرد احدهم ويقول .. اجتماعات الاقسام بعد الدوام واخر يهتف لا للتسيب نحن نلتزم بالعقد وثالث قد يقول كيفي !!

من هنا انادي الخدمات والموارد

اعيدوا النظر في العقود @@


دمتم بعافية @@

[مجرد انسان]

وزير التعليم العالي افتتح المعرض الوطني الرابع لأبحاث الطلبة


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68036


بالتوفيق بعون الله

دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

نظام القسائم التعليمية يوفر بدائل تربوية ويعزز فرص التميز

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68042


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

دعوة للتصدي للابحاث المسروقة


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640311&version=1&template_id=18&parent_id=17


طيب @

[مجرد انسان]

مشاكل فنية في التسجيل الالكتروني


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640316&version=1&template_id=20&parent_id=19

دمتم بعافية @

[( أكاديمية )]

@@ حوار هادئ مع .. مجهول @@

الإخوة والأخوات ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد :

فقد تابعت هذا السجال الرائع الدائر هنا حول محضر المختبر .. ولقد أخذ الموضوع يلتف حول نفسه حتى كاد ان يخنقه ..
كتبت مقالي هذا ( تطفلا ) على ما أبدعت أقلامكم .. وسميته : ( حوار هادئ مع ... مجهول )
أرجو أن تتاملوا معي فيه كل خيالاتي .. وتعذروا منه كل شطحاتي .. ولتغفروا زلاتي ...
ثم لتتبعوا ما فيه من حسناتي ...


@ مقدمة ... لا بد منها .

إن محضر المختبر هو موظف يتبع اداريا للنائب الإداري ويشرف على كل ما يخص المختبر من تجهيز وتنظيم وأمن وسلامة وغيرها ... وهو جزء لا يتجزأ من عملية تعليمية تتم داخل المختبر حين ينسق مع معلم المادة تجارب تخدم مواد العلوم ..
وهو على مر العصور موظف يعيش في داخلنا في جميع المراحل التعليمية فلا يمكن ان نتخيل مدرسة هو ليس من عناصرها الفاعلة ..


@ تساؤلات بريئة ...

= من أين نشأ الخلاف ؟ ومن وراءه ؟
= هل كان خلافا على تصنيف أم أنه تصنيف خلاف ؟
= هل يشترط أن يكون من يعمل مع النائب الإداري إداريا ؟ وهل كل العاملين مع الأكاديمي أكاديميون ؟
= من قال إن محضر المختبر .. إداري ؟
= ومن قرأ الهيكل .. ؟ ومن حمله إلينا ؟ ومن صنعه ؟
= كم عدد المحضرين والمحضرات ( القطريين ) ؟
=== وأخيرا ... هل تأذنون لي بحوار هادئ ؟


@ حوار هادئ ..

@ إن الناظر في ( حبكة ) رواية تصنيفات الموظفين يجد عجبا فلقد حاكها ( عجيب ) ونمقها ( غريب ) ونقلها إلينا ( أديب ) ...
لن أبالغ في هدوئي حين أقول ... تبا لكم جميعا ... وهل تظنون الناس غفلا ؟
@ إن القانون نص على طبيعة العمل دون تصنيف .. كانت أول كلمة ... ثم بدأ القوم ( يثملون ) من فيح شراب التقدير للمعلم .. فاختلط الحرام بالحلال .. والحابل التف بالنابل .. وخشعت الأصوات للنادل ...
@ ما بالكم يا ( حراس التعليم ) ترعون في بستانهم !! هل أغراكم ما قالوا أم أن شرابهم راق لكم ؟؟
@ لن نتجاوز .. أول كلمة ... فطبيعة العمل .. هي المحور
@ ولقد كان فيما كان من قبل المحضر ... ( صاحب الترخيص ) و ( النائب الإداري )
بالحجة نال أصحاب الترخيص حقهم في ( طبيعة العمل ) وبجهل وتسلط لا زال ( النائب الإداري ) ينتظر ... رغم أن جميعهم ما بدلوا تبديلا ... ولن يكون المحضر ولا غيره بعيدا ما دامت حجة وما دام يقين على الله .
إن محور ( طبيعة العمل ) هو الفيصل في تصنيف الوظائف لو شئنا أن نصنف ... وبالرغم من كل ما ذكر فإن تعزيز مكانة المعلم من حيث البدلات أمر نفخر به .. ولكن لن يكون على حساب من لا يستقيم عمل المعلم إلا به ...
@ لن اشطح في مقالي في غير ما وضع لأجله فنحن إن سلطنا الضوء على محضر المختبر فإن هذا لا يعني بحال أننا نسينا إخوانهم النواب الإداريين وغيرهم ..
فالمحضر يتعرض لمخاطر لا تخفى على ذي لب كما انه يقود عملية تعليمية تفخر المبادرة انها جعلتها من سماتها وهي التعلم النشط أو التعليم بالتعلم ..

كان حوارا هادئا مع مجهول ... جعلني اتيه عن دربي .. لأجده من بعد في فقرتي التالية ...



@ مخرج

@ إن من قاد عملية التوصيف الوظيفي أوهم صناع القرار بأن وظيفة المحضر إدارية من خلال الوظائف الملقاة على عاتقه .. ولكنه فيما يبدو سقط في فخ لم يتنبه له ... فمحضر المختبر ( كما جاء في الإطار العام للهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة ) مطلوب منه ان يكون ( متبكرسا ) كحد ادنى في مادة العلوم وهذا المطلب عجيب في مهمة إدارية ( بحسب ما يهوى قلب .. المجهول )
@ وإن من مساخر القوم أيضا أن أنزلوا ( العقوبة ) بهؤلاء الجنود المجهولين مرتين .. الأولى في الراتب الأساسي والأخرى في طبيعة العمل التي هي نسبة منه ...
@ وكما كانت لائحة أصحاب التراخيص ( محبوكة ) فهذه أيضا ... ولكنها ليست فيما يبدو متعلقة بالعدد أو المنطلق نفسه الذي كان مع أصحاب التراخيص ...
@ فما تقول أيها ( المجهول ) في من شهادته كشهادة معلم العلوم وفيمن يعلم حقيقة ويؤدي مهمة اكاديمية ومعها طبيعة عمل اخرى ... ( مخاطر المهنة ) ؟؟!!!
@ هل نتحاكم معك إلى القانون ... ؟؟ وهل نطلب رأي الحكماء والعقلاء ؟؟ وهل نقول ...
من أين لك كل هذه السطوة ... ؟؟ أسحر هذا ؟؟
@ انا أزعم ان بعضا من محضري المختبرات يستحقون إلى جانب كونهم معلمين ( بدل مخاطر مهنة ) وأعني هنا منهم من أخلص في تنسيقه مع المعلمين وأدار معه حصته حتى في الضبط السلوكي ...
@ ما كتبنا هنا من غير دليل وما كان منا إلا دلالة على خير وحلول نسأل الله أن تكون ناجحة .. ومن اجل هذا كان ما يلي ...




@ رأي وحل @

أعلن من هنا بكل وضوح أن محضر المختبر أكاديمي يستحق بدل طبيعة العمل وربما زيادة
وإن قال ناعق ( شهادته قد تكون دبلوم في ادارة المختبرات ) فهذا لا يمنع كونه حاصلا على مؤهل جامعي ..

لن ادخل في مبررات القوم حيث لا تصريح بالواقعي منها .. ولكني أسلط الضوء على ما كان منها قانونيا ...

واما الحل ..

فتوصيف المحضر على انه معلم .. وليعلم حقا ...
هذا نداء لأصحاب التراخيص .. حتى ( نكسب القضية )
واما مهامه المعلنة فيقوم بها شركة توظيف نيبالية ( إن رغبتم بالتوفير ) .. لمتابعة الأمن والسلامة وأجهزة المختبر وغيرها ..


إخواني .. أخواتي ...

اعذروا تطفلي ولنرتق في حوارنا دوما ... حتى ( آخر الطريق .. )

وقديما قالوا ... من يضحك أخيرا يضحك كثيرا . . .


دمتم بعافية @@




الله علييييك تحدثت فعبرت عن ما فى قلوبنا ... !
أرحم الله والديك .. والله يكون بالعون ..

[( أكاديمية )]

دعوة للتصدي للابحاث المسروقة


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640311&version=1&template_id=18&parent_id=17


طيب @


مبروووك للمدارس الفائزة ..
وهل ياترى كل الأبحاث الفائزة ترتقي لمستوى الفوز .. !

[مجرد انسان]

الله علييييك تحدثت فعبرت عن ما فى قلوبنا ... !
أرحم الله والديك .. والله يكون بالعون ..

حفظكم الله ورعاكم اختي الفاضلة
ودمت بعافية @

[مجرد انسان]

مبروووك للمدارس الفائزة ..
وهل ياترى كل الأبحاث الفائزة ترتقي لمستوى الفوز .. !

نبارك للجميع ونطالب بنشر البحوث الفائزة من باب نقل الخبرة للميدان
كما نطالب بتوضيح المعايير التي بني التقييم علي اساسها

وان كان هذا قد تم فارجو ممن كان لديه مزيد بيان ان يفيدنا هنا

ودمتم بعافية @

[شيزكيك]

مساء الخير

معرض ابحاث الطلبه قاعد يتطور سنه عن سنه

حضرت المعرض الثاني في الفور سيسنز والمعرض ما كان منظم وايد وحتى عرض الابحاث مبهدلة

المعرض الثاني كنت محكمه وكان شوي ارتب

والسنه بعد محكمه وطبعا مركز قطر للمؤتمرات قمة من حيث الديزاين والتسهيلات والقاعه الي فيها التكريم مدرجه وحلوه وقاعة الابحاث منظمة

والابحاث الفايزة من عناوينها احسها تستاهل

يعني الابحاث الي انا حكمت عليها ما لقيت فيها شي شدني صعوبات في مواد وكيفية التغلب عليها

بس من الابحاث الي فازت في بحث عن تخفيض معدل السكر باستخدام منقوع ورقة زيت الزيتون وبحث عن عوادم السيارات

وبحث عن قطر امبراطورية السياحه في السنوات القادمة

يعني احسها صج تستاهل تفوز

[أكاديمية]

مساء الخير

معرض ابحاث الطلبه قاعد يتطور سنه عن سنه

حضرت المعرض الثاني في الفور سيسنز والمعرض ما كان منظم وايد وحتى عرض الابحاث مبهدلة

المعرض الثاني كنت محكمه وكان شوي ارتب

والسنه بعد محكمه وطبعا مركز قطر للمؤتمرات قمة من حيث الديزاين والتسهيلات والقاعه الي فيها التكريم مدرجه وحلوه وقاعة الابحاث منظمة

والابحاث الفايزة من عناوينها احسها تستاهل

يعني الابحاث الي انا حكمت عليها ما لقيت فيها شي شدني صعوبات في مواد وكيفية التغلب عليها

بس من الابحاث الي فازت في بحث عن تخفيض معدل السكر باستخدام منقوع ورقة زيت الزيتون وبحث عن عوادم السيارات

وبحث عن قطر امبراطورية السياحه في السنوات القادمة

يعني احسها صج تستاهل تفوز



والله يا أختي في رايي المتواضع التميز في معرض أبحاث الطلبة لهذا العام كان الفضل الاكبر فيه لقاعة المؤتمرات وتجهيزاتها ، أما حفل الافتتاح الذي أبهر الحضور ولا ادري ما الذي أبهر فيه سوى الفيلم التسجيلي الذي تم أعداده من قبل شركة أجنبية قامت بالاعداد له ... اما بقية بقية فصول الحفل فقد كانت مكررة حيث تم أستقبال باحث مصري قام بالفوز بنجوم العلماء للعام المنصرم .......

أما الحضور فقد كان مطالبا بالتصفيق عند كل بداية عبارة ونهايتها وختامها توزيع الجوائز على المدارس الفائزة والتي لم يرتق مستوى ابحاثها لمستوى العرض في قاعة المؤتمرات ......

قاعة الابحاث لم تكن منظمة كان بها الكثير من المشاكل والخلافات .... معظم العارضين تم توفير مقعدين فقط يتناوب عليها الجلوس العارضين والتي يتعدى عددهم في الكابينة الواحده اربعة أو خمسة بحيث يجلس المشرفون والطلبة نصف الوقت جلوس على الارض

نريد الارتقاء بالمحتوى وليس بالقشور ومظاهر العرض ... التوقيت الزمني وترتيب المعرض منذ بدء الاعداد له يحتاج للكثير من التخطيط والذي يبدوا لم يكن متوافرا ، بدليل ان المدارس المشاركة لم تعرض أفضل ما لديها وكثير من المدارس المتميزة والاجنبية لم يكن لها حضور ولا نعلم السبب مع ان حضورها كا سيثري المعرض ولا شك ...

نتمنى ان يشمل معرض ابحاث الطلبة العام القادم جميع مدارس الدولة لابراز روح التنافسية في البحوث وتطوير طريقة العرض والتقديم وتهئية العارضين بشكل صحيح و فتح الباب لوجود فعاليات اخرى على هامش المعرض كتقديم ورش تعليمية تمتد من التاسعة وحتى الثانية عشرة وليس بعد العصر بحيث يتقاعس كثير من المحاضرين والحضور عن المشاركة فيها سواء من الطلبة او المشاركين

تكريم المدارس التي شاركت بابحاث ولو بجوائز رمزية تلك التي حازت المستويات الرابع والخامس والسادس .....

اثناء التجوال في المعرض تنامى لسمعي شكوى بعض المدارس العربية وليست المستقلة من عدم الاهتمام بهم خصوصا من قبل لجنة التحكيم والعلم عند الله ...

والله الموفق

[أكاديمية]

نظام القسائم التعليمية يوفر بدائل تربوية ويعزز فرص التميز

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68042


صباحكم فل @

بسنا يا حسين بس خلاص ، تعبنا من كثر ما نتصل ونزور هيئة التعليم بعد كل تقرير تنشره الجريدة وكل ما رحنا نسأل المسؤولين والمختصين بمكتب الكوبونات الرد يكون ما ندري ما وصلنا شي ما في شي اعتمد ولا ندري باللي صاير مثلكم الا من الجرايد ، أموت واعرف الجريدة وين مصدرها والا المسؤولين هناك ما يفهمون شغلهم ولا يهتمون بالاجابة على تساؤولات الجمهور :anger1: من حقنا نعرف الحقيقة من مصدرها

[أكاديمية]

ما مفهوم مستقله ؟
اخي انسان واذا فيه احراج بلا ما نعرف معناها
مدارسنا مستقله

أعتقد مستقلة تعني قابلة للتغيير والتطوير والتطويع والتمييع :tease: هذا اذا فسرنا المسمى بحسب ما هو قائم في الحقبة التاريخية اللي عايشين فيها هنا ...

أما مستقلة بمفوهمها المترجم من الانقليزية فيعني الاستقلالية في المنهج مع تطبيق معايير موحدة ولكن باساليب مختلفة تتلائم واحتياجات الطلبة المتواجدين في نطاق تلك المدرسة ، تعزيز القدرات الابداعية في التركيز على مواهب وقدرات معينة بحيث تصبح كل مدرسة متميزة في أتجاه خاص بها والتنوع هذا يتيح لاولياء الامور اختيار المنهج والبيئة الانسب لابنائهم ,,, وفي رايي الشخصي هذا النموذج لا تطبقه اي مدرسة ستقلة حاليا وكان مولود مشوه عند بدء تطبيقة في البداية وبحاجة الان أما أتسيلاد مواليد بمواصفات جينية متميزة أو اللجوء للأستنساخ ...... وهذا الحاصل

فهمتوا شي ... !!!! :tease:

ولا أنا :rolleyes2:

[مجرد انسان]

وزير التعليم العالي يكرم الطلبة الفائزين بجوائز المعرض الوطني الرابع لأبحاث الطلبة


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68129

الف مبروووك للفائزين ... في انتظار الاستفادة من خبراتهم بعون الله


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

تطبيق اللائحة التنفيذية للمستقلة قريباً و35 % بدل طبيعة العمل


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=290096


كم يوم ؟؟

اسال الله ان تكون اللائحة خيرا علي الجميع


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

معالجة أخطاء التسجيل الإلكتروني


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640465&version=1&template_id=18&parent_id=17


دمتم بعافية @

[العابــرQAT]

تطبيق اللائحة التنفيذية للمستقلة قريباً و35 % بدل طبيعة العمل
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=290096
كم يوم ؟؟
اسال الله ان تكون اللائحة خيرا علي الجميع
صباحكم فل @


ماذا يقصد باللائحة التنفيذية اخوي مجرد انسان

[مجرد انسان]

ماذا يقصد باللائحة التنفيذية اخوي مجرد انسان

بحسب ما افهم هي تفسير لتلك الاولى التي صدرت للتسكين وغالبا ما يكون فيها زمن الاستحقاق

اقول ما سمعت وقد راودني ما سالت عنه اخي الكريم

في انتظار .... التنفيذية @@


دمت بعافية @

[احلى دنيا]

السلام عليكم

لاحظوا المكتوب في جريدة الشرق حول اللائحة التنفيذية لاصحاب التراخيص

( جدير بالذكر أن جميع اصحاب التراخيص رفضوا ذكر الاسماء أو حتى الإشارة لها خشية أي مساءلة من قبل المجلس الأعلى للتعليم لمطالبتهم بحقوقهم.)

تلومونا !!!!

اذا اصحاب التراخيص يخافون ... المدرسين شلون ؟؟؟

[دنيا الاسهم]

اخي انسان واحنا شلون يعني ...نتفرج مثلا ونسكت
باقي استاف المدرسة زينة مثلا
حاطينا عشان كمالة عدد للمدراء
هل احنا من ضمن من ستكون لهم ال35% من طبيعة العمل ولا لا
المجلس الاعلى جبان لذا يجتمع بالمديرات فقط لتعديل اللائحة لهم
يا اخي اذا اقدروا يعدلون اللائحة ويتحايلون عليها اين نحن من تلك الحقوق
متى ستم تعديل طبيعة العمل ليش ما احسبوها لنا نهاية مربوط ؟ الجواب الحسد
متى سنوات الخبرة ليش ما احسبوها لنا؟ الجواب الحسد2
سنين ونحن خدمة في الوزارة والان نكمل المسيرة مع المجلس الاعلى
الله ياخذ الحق منهم

[مجرد انسان]

السلام عليكم

لاحظوا المكتوب في جريدة الشرق حول اللائحة التنفيذية لاصحاب التراخيص
( جدير بالذكر أن جميع اصحاب التراخيص رفضوا ذكر الاسماء أو حتى الإشارة لها خشية أي مساءلة من قبل المجلس الأعلى للتعليم لمطالبتهم بحقوقهم.)
تلومونا !!!!

اذا اصحاب التراخيص يخافون ... المدرسين شلون ؟؟؟


اخي انسان واحنا شلون يعني ...نتفرج مثلا ونسكت
باقي استاف المدرسة زينة مثلا
حاطينا عشان كمالة عدد للمدراء
هل احنا من ضمن من ستكون لهم ال35% من طبيعة العمل ولا لا
المجلس الاعلى جبان لذا يجتمع بالمديرات فقط لتعديل اللائحة لهم
يا اخي اذا اقدروا يعدلون اللائحة ويتحايلون عليها اين نحن من تلك الحقوق
متى ستم تعديل طبيعة العمل ليش ما احسبوها لنا نهاية مربوط ؟ الجواب الحسد
متى سنوات الخبرة ليش ما احسبوها لنا؟ الجواب الحسد2
سنين ونحن خدمة في الوزارة والان نكمل المسيرة مع المجلس الاعلى
الله ياخذ الحق منهم


قد كان منهم ما كان وثبتوا خيرا بخصوص اصحاب التراخيص
ونرجو ان يكون بالنسبة لغيرهم كذلك

لا نقول الا الله يعين ويرحم

ودمتم بعافية @

[مجرد انسان]

إصدار التقرير الإحصائي السنوي السابع عن المدارس والتعليم


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68197


خلاصة التقارير كلها ... جدير بالاطلاع عليه
لكن .. هل هو قريب فعلا من الواقع

يا رب


دمتم بعافية @@

[مجرد انسان]

إلغاء التربية الفنية وتدريس الآيلز والتوفل لطلاب الثانوية2012-05-02

الدوحة-الشرق:
كشف تعميم لمكتب المدارس المستقلة عن بدء تدريس مادة اللغة الانجليزية العلمية التي تتضمن مصطلحات مادتي العلوم والرياضيات من الصف الثالث الابتدائي وحتى الاول الثانوي.
ويتم تدريس مادة متخصصة لمهارات الاختبارات المعيارية لدخول الجامعات -الآيلز والتوفل- لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي لتعزيز المهارات اللغوية لدى الطلاب، كما كشف توزيع جدول حصص المواد لجميع المراحل اختفاء مادة التربية الفنية من جميع المراحل الابتدائية والاعدادية، والتي كانت مقررة من قبل.

تفاصيل
اعتبارا من العام القادم ومادة إنجليزية علمية للابتدائي والإعدادي..إلغاء التربية الفنية وتدريس الآيلز والتوفل لطلاب الثانوية
تعميم للمدارس المستقلة يحدد معايير تعيين المعلمين
الدوحة-الشرق:
كشف تعميم لمكتب المدارس المستقلة عن بدء تدريس مادة اللغة الانجليزية العلمية والتي تتضمن مصطلحات مادتي العلوم والرياضيات من الصف الثالث الابتدائي وحتي الاول الثانوي ويتم تدريس مادة متخصصة لمهارات الاختبارات المعيارية لدخول الجامعات -الآيلز والتوفل- لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي لتعزيز المهارات اللغوية لدى الطلاب. كما كشف توزيع جدول حصص المواد لجميع المراحل اختفاء مادة التربية الفنية من جميع المراحل الابتدائية والاعدادية والتي كانت مقررة من قبل وقد تساءل العاملون في الميدان التربوي هل تم الغاء مادة التربية الفنية وماهو مصير المعلمين..
حيث حدد التعميم عدد الحصص المخصصة لكل مادة في كل مستوى دراسي لكل المراحل التعليمية المختلفة والمؤهلات المطلوبة لتعيين المعلمين للعام الاكاديمي القادم حيث تقرر مراجعة مؤهلات معلمي الرياضيات والعلوم في المدارس لغير الناطقين بالعربية وتحويلهم الى تدريس مادة اللغة الانجليزية في حال تناسب مؤهلاتهم والحرص على استبدال المعلمين غير الناطقين باللغة العربية في أقسام الرياضيات والعلوم بمعلمين على مستوى عال من الخبرة والكفاءة مع مراعاة اتخاذ كافة الاجراءات المطلوبة لتطبيق مادة اللغة الانجليزية العلمية للمستويات من الثالث الى العاشر والمادة المخصصة لمهارات الاختبارات المعيارية لدخول الجامعات مثل الايلز والتوفل في المستوين الحادي عشر والثاني عشر حيث سيتم تطبيق هاتين المادتين تعزيزا للمهارات اللغوية لدى الطلاب.
وقد حدد التعميم 32 حصة للمواد الدراسية في كل المراحل حيث تم تخصيص 4 حصص لمادة العلوم الشرعية و5 للغة العربية و6 للغة الانجليزية و5 للرياضيات و4 للعلوم و3 للعلوم الاجتماعية وحصة لتكنولوجيا المعلومات وحصتين للتربية البدنية وحصتين لمادة اللغة الانجليزية العلمية لطلاب المرحلتين الابتدائية والاعدادية مع عدم وجود حصص مخصصة للتربية الفنية كما كان في السابق.
وقد كشف المخطط زيادة الاهتمام باللغة الانجليزية حيث تم اضافة المادة اللغة الانجليزية العلمية اضافة الى اللغة الانجليزية.
وقد حددت هيئة التعليم المؤهلات العلمية المطلوبة لتعيين المعلمين في العام القادم في اطار سعي الهيئة الى اختيار الكفاءات التدريسية المطلوبة حيث يشترط ان يمتلك المعلم التخصص الاساسي للمادة التي يقوم بتدريسها ويكون لمن لديهم خبرة في مجال التدريس الافضلية في التعيين بينما في المرحلة الاعدادية يفضل ان يمتلك المعلم خبرة موثقة لا تقل عن ثلاث سنوات في تدريس المادة ويمكن تعيين المعلمين في التخصصات غير المقاربة اذا توفرت لديهم خبرة لا تقل عن سبع سنوات في تدريس المادة مع مراعاة اذا كانت الخبرة سبع سنوات منوعة بين المرحلة الابتدائية والاعدادية يمكن تعيين المعلم في أي من المرحلتين واذا كانت الخبرة في المرحلة الابتدائية يتم تعين المعلم في المرحلة الابتدائية فقط كما حدد التعميم بالنسبة للتعاقدات الخارجية ان يتوفر التخصص الاساسي في جميع المراحل التعليمية مع خبرة لا تقل عن 3 سنوات ولا يسمح بتعيين أي معلم يحمل تخصصا مقاربا مهما بلغت سنوات خبرته ويشترط ان لاتقل سنوات الخبرة في الدعم التعليمي الاضافي عن 5 سنوات في التدريس منها 3 سنوات خبرة تدريسية مع ذوي الاعاقة.


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=290236


هذا بعض ما كان في ذلك التعميم ...

دمتم بعافية @@

[مجرد انسان]

بدء التسجيل في المدرسة اليوم.. درع الدوسري: برامج لتدريب طلاب التجارة المستقلة على اكتساب المهارات العملية بالبنوك

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=290274

بالتوفيق بعون الله


صباحكم فل @

[( أكاديمية )]

إلغاء التربية الفنية وتدريس الآيلز والتوفل لطلاب الثانوية2012-05-02

الدوحة-الشرق:
وقد حددت هيئة التعليم المؤهلات العلمية المطلوبة لتعيين المعلمين في العام القادم في اطار سعي الهيئة الى اختيار الكفاءات التدريسية المطلوبة حيث يشترط ان يمتلك المعلم التخصص الاساسي للمادة التي يقوم بتدريسها ويكون لمن لديهم خبرة في مجال التدريس الافضلية في التعيين بينما في المرحلة الاعدادية يفضل ان يمتلك المعلم خبرة موثقة لا تقل عن ثلاث سنوات في تدريس المادة ويمكن تعيين المعلمين في التخصصات غير المقاربة اذا توفرت لديهم خبرة لا تقل عن سبع سنوات في تدريس المادة مع مراعاة اذا كانت الخبرة سبع سنوات منوعة بين المرحلة الابتدائية والاعدادية يمكن تعيين المعلم في أي من المرحلتين واذا كانت الخبرة في المرحلة الابتدائية يتم تعين المعلم في المرحلة الابتدائية فقط كما حدد التعميم بالنسبة للتعاقدات الخارجية ان يتوفر التخصص الاساسي في جميع المراحل التعليمية مع خبرة لا تقل عن 3 سنوات ولا يسمح بتعيين أي معلم يحمل تخصصا مقاربا مهما بلغت سنوات خبرته ويشترط ان لاتقل سنوات الخبرة في الدعم التعليمي الاضافي عن 5 سنوات في التدريس منها 3 سنوات خبرة تدريسية مع ذوي الاعاقة.


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=290236


هذا بعض ما كان في ذلك التعميم ...

دمتم بعافية @@


حدث العاقل بما يعقل ؟ وين المدرسين اللي يتكلمون عنهم .... أطفشوا من مهنة التدريس ... !
كل معلمة ماسكه ملفات ( شغل أداري وأنشطة ) وشغلها الأساسي التدريس ماعاد خلت له بال ..
الدوام ينتهي الساعة 2 وهي تقعد لين الساعة 4 عشان تخلص شغلها .. وليته يخلص فتضطر تكمله في البيت ..
وش عاد خلت حق أسرتها ؟
وغير كذا غير السنوات الخبرة اللي فوق 10 سنوات لاينظر لهم بعين الأهتمام .. !
لايضعوهم في أماكن قيادية في المجلس الأعلى حيث الخبرة والتعليم وممارسة المهنة ..
مثلا ً : في لجان التقييم والأختبارات الوطنية ومراكز البحث العلمي .. وغيره
وحاطين في هذه الأماكن المرموقة ناس ماعندهم خبرة ولاتمرست في التعليم ..
خذوه فغلوه ..

صدقني في الأخير بيضطرون ياخذون تخصصات مخالفة للتدريس
ومافيها روح التدريس كدكاترة ( بيطري ) وطب نفسي وصيدلة في منهج العلوم ..
ولاعبين بحسبة بناتنا .. والله يكون بعون طالباتنا المساكين


/
وفي الأخير التقاعد 60 سنة جدا ً كثيييييييير ... :( :secret:

[( أكاديمية )]

http://www2.0zz0.com/2012/05/02/07/701121150.jpg (http://www.0zz0.com)



سؤال وجدته في موقع معايير مناهج العلوم ..

/

هل من مجيييييب .... !!!
سؤال يبحث عن إجابة منطقية تخاطب العقل ولاتستغفله .. !

[بوراشد]

لان عملها اداري محضر المختبر اداري
ثانوي او جامعي ما بتفرق اهي محضره مختبر الان
بس انا مب عارف اذا في مجال الواحد يترك تحضير المختبر ويرجع التدريس

[السد]

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=508753
الغاء التربية الفنية !!!!

[السد]

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=508753
الغاء التربية الفنية !!!!
خلت جداول الحصص الأسبوعية للعام الدراسي 2012/2013، التي أرسلتها هيئة التعليم لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة واطلعت «العرب» على نسخة منها، من مادة التربية الفنية، دون إبداء الأسباب أو توضيح الأمر لأصحاب التراخيص.
وحاولت «العرب» الاتصال ببعض أصحاب التراخيص للتعليق على الأمر، لكنهم رفضوا إبداء أي رأي في الوقت الحالي إلى أن تتضح الرؤية ويتلقوا توضيحات أكثر من هيئة التعليم. لكن عدداً من الرسامين ومدرسي مادة التربية الفنية استغربوا حذفها من جداول الحصص، واعتبروها دفناً للمواهب. وتساءلوا عن جدوى البحث عن المواهب في ظل غياب هذه المادة، وطالبوا وزير التعليم بإعادتها مادة أساسية لا تكميلية.
وقال أستاذ التربية الفنية محمد المالكي إنه تفاجأ بشكل كبير بحذف مادة التربية الفنية من مقرّرات العام الأكاديمي القادم، وتساءل عن خلفية تغييب إحدى المواد التي تربي الذوق العام للطالب.
وأشار الأستاذ محمد إلى أنه التقى سعادة الوزير في جلسة سابقة بخصوص موضوع تهميش مادة التربية الفنية، وتلقى وعوداً من سعادته بإعادتها إلى مكانتها التي كانت عليها في عهد المدارس الحكومية، لتحذف كلية بدل تهميشها فقط!
وأوضح الأستاذ محمد أن مادة التربية الفنية لها أهمية قصوى في حياة الطالب وتحصيله العلمي عكس ما يتوقعه البعض، مركزاً على دورها التربوي، ولافتاً إلى أنها مادة أساسية وضرورية في المسيرة العملية لأي طالب، خاصة أن الأجيال السابقة كلها درست هذه المادة لدرجة أنها كانت تحدّد أحياناً نجاح أو سقوط الطالب.
وتساءل الأستاذ المالكي عن الجدوى من البحث عن المواهب في ظل حذف هذه المادة، نافياً أن تكون المواهب مقتصرة على التربية البدنية وغيرها من المواد، من باب أن التربية الفنية تنمي عدّة جوانب شخصية في حياة الإنسان.
وأعرب الأستاذ محمد عن أمله في أن تعيد هيئة التعليم التربية الفنية لسالف عهدها، وتأخذ بعين الاعتبار الميول الفنية للطلاب، موضحاً أنهم كأساتذة تخرجوا من جامعة قطر، ودرسوا هذا التخصص ولم يأتوا من الخارج بدون مؤهل علمي أو خبرة.
من جهتها أكدت أستاذة التربية الفنية سعاد سالم، أن الحذف سيكون له تأثير كبير على الأجيال القادمة لحساسية هذه المادة في صقل مواهب الطالب من كل الجوانب، وتساءلت عن كيفية تنشئة الطالب في ظل غياب هذه المادة.
وقالت الأستاذة سعاد إن أساليب التربية الفنية دخلت العالمية، بينما في مدارسنا تم حذفها، وقالت إن أساتذة التربية الفنية لن يرضوا به مثلما لن يرضى به الطالب وأولياء الأمور، وطالبت بمراجعة الموضوع من جديد وإدراج المادة في مقررات العام الأكاديمي القادم، ليس كمادة تكميلية فقط بل كمادة أساسية مثلما كانت عليه في زمن سابق.
أبدى فنانون قطريون استياءهم من حذف مادة التربية الفنية من جداول المدارس المستقلة.
وقال الفنان محمد العتيق، رئيس الجمعية القطرية للفنون التشكيلية فور تلقيه للنبأ عن طريق «العرب»: إن هذا الخبر غير مفرح، واصفاً الحذف بغير المدروس وغير الصائب.
وذكر أنه كان من المفترض التصويت على الحذف أو أخذ رأي الطلبة والآباء فيه.
وأضاف: «إننا قبل أن نكون فنانين فنحن آباء، ومادة التربية الفنية في الأول والأخير تربي الطفل على الذائقة، وهي عامة تشمل كل أمور الحياة سواء من حيث الذوق العام أو الاختيار.. وهذا القطري في المستقبل سيكون له اختياره وقوله سواء في الشارع أو المعمار أو البيت، وكل هذه الأمور تأتي من التربية الفنية، ويتم صقلها بالتخصص سواء في الفنون الجميلة أو الهندسة أو غيرها».
وتساءل رئيس الجمعية القطرية للفنون التشكيلية: هل بالفعل مادة التربية الفنية ثانوية أو رئيسة؟
وفي ختام حديثه لـ «العرب» الذي كانت تنبعث منه غصة وحرقة على هذه المادة قال العتيق: «أنا -باعتباري أباً- أرى أن الأبناء فنانون بالفطرة وحرام أن نحرمهم من هذه المادة».
وقال الفنان المخضرم حسن الملا، عضو مجلس إدارة الجمعية القطرية للفنون التشكيلية، إنه ضد الحذف ونحن نطالب بالتراجع عنه.
ولإبراز الحاجة إلى هذه المادة تساءل حسن الملا: «كم ندوة تم عقدها في متحف الفن الحديث وفي غيره من الأماكن تدعو الدولة للاهتمام بالفن والفنانين؟».
واستطرد في حديثه وهو يقدم مقارنة مع الدول الغربية: «هذه الدول ماضية في اهتمامها بالفن وتربية أبنائهم على الذوق الرفيع، فعندما نزور بلدانهم نرى الأطفال أفواجا يزورون المتاحف.. في حين نحن نهدم كل هذا. أين تنمية الذوق؟».
واعتبر الفنان سلمان المالك، رئيس مجلس إدارة المركز الشبابي للإبداع الفني، وعضو لجنة تحكيم جائزة الصحافة العربية في نسختها الحالية، حذف المادة خطوة إلى الوراء في العملية التعليمية.
وشدد الفنان سلمان على أن من حق أي طالب الذي يأخذ جرعة في الإنجليزية والرياضيات وغيرها من المواد، أن يأخذ حقه في هذه المادة.
وتساءل المالك قائلا: «ألا يعلم من تحمس لهذا الحذف أن التربية هي عن طريق الفن وليست «تربية فنية» فحسب، وبالتالي فإننا بعد ذلك سنحصد متعلمين بلا ذائقة وعديمي الذائقة الفنية لا يستطيعون شراء ملابسهم وأثاث بيتهم، ولا يتذوقون الجمال في الشوارع وفي العمران»، مشددا على أن التربية الفنية هي تهذيب للنفس وامتصاص لفورة المراهقين.
وقال: «يمكن بقليل من الحكمة والتريث اللجوء إلى الحلول الوسط، من قبيل تقليل الحصص، أما إلغاؤها فإن هذا إعدام من دون وجه حق، فضلا عن وجود مخارج كثيرة ولو حصة في الأسبوع».
ونوّه المتحدث بأن الدولة تتوجه نحو تشييد وافتتاح صالات عرض للفنون التشكيلية، فضلا عن سعيها لافتتاح 7 متاحف عالمية، منها ما تم إنجازه من قبيل متحف الفن الإسلامي، مشيراً إلى أن العملية التعليمية بهذا الإجراء لا تواكب طموح الدولة وتخالف استراتيجيتها.
وعدّد المالك بعض المنشآت الثقافية التي تفخر بها دولة قطر من قبيل الحي الثقافي والمتاحف ليتساءل: «من يرتاد هذه الأماكن، هل هي للسياح وللخواجات؟ ألا يحق للمواطن أن يزورها ويتمتع بها؟.

[أحلام مشروعة]

أنا مدرسة مادة علمية للمرحلة الثانوية وأنا من أول المطالبين بحصص الفنية والرياضة أتدري لماذا؟
إن جو الدراسة المتواصل لمدة سبع ساعات متواصلة يصيب الطالبات بالتعب والاحباط والشعور بالضغط الهائل مما يضعف من الانتاج ويقلل من فعالية الحصص الدسمة
وهناك أمر آخر من خلال متابعتي لطالبتي أرى العديد من المواهب المتصلة بالرسم كالتصميم ونقش الحناء حتى انني لا ادري كم علامة أضع لطالبة لم تجب على أي سؤال بصورة صحيحة لكنها زخرفت لي الورقة بمهارة وإبداع
وهناك مادة أخرى أصبحت منسية تماما وكأني بالفنية تقول الآن أكلت يوم أكلت التربية المهنية. لماذا ألغيت تلك المادة الثرية كم استفدت منها وإلى اليوم لا زلت استفيد من معلومات أخذتها في التربية المهنية
أيها المربون
تنسون أو تتناسون أكثر من نصف المجتمع حين تلغون هذه المواد فبالرغم من حاجة الذكور إلى هذه المواد فإن رقة الأنوثة تحن دوما إلى الجمال ومجالاته وأين الجمال إذا لم يكن في التربية الفنية
يا أولي الأمر اعيدوا لنا الفنية لنتفنن

[مجرد انسان]

الامتحانات النهائية..موسم استنزاف الجيوب
المدرسون الخصوصيون يرفعون الأسعار..والأسر تعاني
أولياء أمور : سعر المادة وصل 1500 ريال لطلاب الثانوية

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640995&version=1&template_id=20&parent_id=19


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

مزايا مالية ووظائف لطلاب "قطر التقنية"
افتتاح أقسام وتخصصات جديدة لمواكبة متطلبات سوق العمل
منح الخريجين شهادتين من مجلس التعليم والمنهج الأسترالي
جهود كبيرة من قطر للبترول ومجلس التعليم لدعم التعليم التخصصي

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=640972&version=1&template_id=20&parent_id=19


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد

فبعد قراءة خبر التربية الفنية وتعليقات الكثيرين هنا وفي موضوعات اخري ارجو ان تشاركوني هذا الخروج عن النص ..

الا ترون ان تكامل التربية الفنية مع المواد قد يكون مخرجا جيدا من ازمة الالغاء ؟؟

ثم ما هي مبررات المعترضين علي الالغاء ان كان لتقصير اليوم الدراسي مثلا ؟؟

وهل ترون ان تدريس الانجليزية العلمية سيكون مفيدا اكثر من غير معلم العلوم ؟؟

وما هو وجه الاعتراض علي الغاء التربية الفنية ؟؟

اترونها اهم من المهارات البحثية مثلا ؟؟ وهل اكذوبة المسابقات تحقق ما كانت تحققه المادة من قبل ؟؟


هذه الاسئلة وغيرها ستكون محور مقالي القادم بعد المداولة باذن الله

انتظر مشاركاتكم القيمة اخواني


ودمتم بعافية @

[حـ ن ـيـ ن]

لغتنا الأم : اللغة العربية

متطلبات العمل والدراسة الجامعية : اللغة الإنجليزية ...

لنرجع قليلا إلى السنوات الماضية قبل تدريس العلوم والرياضيات باللغة

الإنجليزية...ولنضرب مثال على سبب رسوب طلاب المرحلة الإبتدائية خصوصا

الصف السادس والخامس في مادة العلوم أو غيرها من المواد التي تعتمد على

حفظ المعلومات فنجد أن بعض الطلاب يحفظ المعلومة لكنه يرسب في الإمتحان

والسبب الكتابة

أما الآن وبعد تطبيق تدريس الرياضيات والعلوم باللغة الانجليزية وتدريس

اللغة الإنجليزية من الصف الأول الإبتدائي فقد ظهرت مشكلات لا يمكن لأحد

إنكارها ...

منها

1) تدني مستوى الطلاب في مادتي الرياضيات والعلوم ...

2) الكتابة باللغة العربية بالعكس وهذا بحد ذاته مشكلة كبيرة يواجهها

طلابنا ...

فالطفل عند دخوله المدرسة وبداية تعلمه يواجه لغتين متعاكستين إحداها

من اليمين والأخرى من اليسار ...

معلمة الحصة الأولى تقول له إبدأ الكتابة من اليمين والأخرى تنبهه أن يبدأ

الكتابة من اليسار علما أن الكتابة باللغتين جديدة عليه مما سبب في ظهور

هذه المشكلة ....

أما رأيي الشخصي هو أن يتم :

تدريس جميع المواد باللغة العربية .

إن كان ولا بد من تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأول فيكون شفهيا لا

كتابيا... قراءة الحروف التعرف على بعض الكلمات والجمل ( هذا بالنسبة

للصف الأول والثاني الإبتدائي ) حيث أن الطفل في طور تعلم كتابة اللغة

العربية والتي يجب التركيز عليها ( لغته الأم )...

ويبدأ الكتابة باللغة الإنجليزية في الصف الثالث ...حيث أن الطفل قد تعلم

أساسيات القراءة والكتابة في اللغة العربية ...

اضافة المادة الإنجليزية العلمية وفصلها عن العلوم والرياضيات نقطة إيجابية

والسبب أن الهدف هو المادة العلمية في الرياضيات والعلوم وليست اللغة

التي قد تسبب عائقا في فهم الطلاب ...

والسبب الآخر عدم قدرة معلم الرياضيات أو العلوم التدريس باللغة الإنجليزية

وهذا لا يقلل من شأنه كمعلم فهو ليس معلما للغة الإنجليزية ....

قرار تهيئة الطلاب لامتحان التوفل قرار صائب ...

هذا مافي جعبتي الآن ...

متابعة....

[شمس]

نطالب بتقليص مدة الحصه الى 40 دقيقه فهي كافيه لاعطاء المعلومات وان لا ينهك المدرس باكثر من ثلاث حصص في اليوم
وان يكون في موقع المجلس رابط (جديد قراراتنا)

[m.m.76]

الاخوة والاخوات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد

فبعد قراءة خبر التربية الفنية وتعليقات الكثيرين هنا وفي موضوعات اخري ارجو ان تشاركوني هذا الخروج عن النص ..

الا ترون ان تكامل التربية الفنية مع المواد قد يكون مخرجا جيدا من ازمة الالغاء ؟؟

ثم ما هي مبررات المعترضين علي الالغاء ان كان لتقصير اليوم الدراسي مثلا ؟؟

وهل ترون ان تدريس الانجليزية العلمية سيكون مفيدا اكثر من غير معلم العلوم ؟؟

وما هو وجه الاعتراض علي الغاء التربية الفنية ؟؟

اترونها اهم من المهارات البحثية مثلا ؟؟ وهل اكذوبة المسابقات تحقق ما كانت تحققه المادة من قبل ؟؟


هذه الاسئلة وغيرها ستكون محور مقالي القادم بعد المداولة باذن الله

انتظر مشاركاتكم القيمة اخواني


ودمتم بعافية @

الحقيقة ان مادة التربية الفنية لمن يجيد تدريسها ويدرسها بضمير هي في غاية الاهمية
1- تعويد عين الطالب على موازنة المساحات في التصميم وهذا يفيده في الهندسة والعلوم العامه
2- تعويد يد الطالب على رسم الخطوط بأنواعها فلو لم يتدرب على هذا في حصة الفنية فلن يفلح في رسم اي رسمة تخص اي قسم من اقسام المواد

3-تعويد يد الطالب واثراءه بالخبرات من خلال تجريب الخامات ..فكيف سيؤدي الطالب مشروعا علميا من غير مهارة فنية وخبرة بالخامات؟؟؟ ولا انت من مؤيدي ودي المشروع لرسام وانتهى الموضوع؟

4-نحن نرى الطالب اذا اراد ان ينجز مشروع لمادة ما يكون في حالة استنفار وحالته يرثى لها والخامات غير ثابته والمشروع تعبان ليش؟؟؟ لأنه ما لجأ لمعلم التربية الفنية.

5- انا من اشد المعارضين لموضوع المسابقات اللي كل يومين مسابقه فقط للاستعراض ومثل ماتفضلت اخونا مجرد انسان هي مجرد اكذوبة ...لكن لايعني اهمالها فالطالب الذي يمر بمراحل عمرية تختلف بمهاراتها فطالب الروضه يحتاج وضروري جدا ان يتعلم مهارة الخط واللون وطالب الاول والثاني مهارة القص وهكذا الى ان تتمكن يده من اتقان جميع المهارات.. صدقني لو احتجت لصيانة اي شي بالبيت سيكون الشخص الرسام في البيت هو اكثر الناس دقة ونظافة في اصلاحه.

6-اذا لم يتدرب الطالب على تثقيف بصره ويده واشراكه في العمل الفني فلن يكتسب الخبرة لمجرد اخذه لمعرض فني ..الخبرة تاتي بالتجربه والممارسه

7- جامعة فرجينيا تنتظر طلاب حصص التربية الفنية في ظل معلم كفاءة يدرس المادة بضمير

لدي الكثير لكن ..أكتفي بذلك

[السد]

الحقيقة ان مادة التربية الفنية لمن يجيد تدريسها ويدرسها بضمير هي في غاية الاهمية
1- تعويد عين الطالب على موازنة المساحات في التصميم وهذا يفيده في الهندسة والعلوم العامه
2- تعويد يد الطالب على رسم الخطوط بأنواعها فلو لم يتدرب على هذا في حصة الفنية فلن يفلح في رسم اي رسمة تخص اي قسم من اقسام المواد

3-تعويد يد الطالب واثراءه بالخبرات من خلال تجريب الخامات ..فكيف سيؤدي الطالب مشروعا علميا من غير مهارة فنية وخبرة بالخامات؟؟؟ ولا انت من مؤيدي ودي المشروع لرسام وانتهى الموضوع؟

4-نحن نرى الطالب اذا اراد ان ينجز مشروع لمادة ما يكون في حالة استنفار وحالته يرثى لها والخامات غير ثابته والمشروع تعبان ليش؟؟؟ لأنه ما لجأ لمعلم التربية الفنية.

5- انا من اشد المعارضين لموضوع المسابقات اللي كل يومين مسابقه فقط للاستعراض ومثل ماتفضلت اخونا مجرد انسان هي مجرد اكذوبة ...لكن لايعني اهمالها فالطالب الذي يمر بمراحل عمرية تختلف بمهاراتها فطالب الروضه يحتاج وضروري جدا ان يتعلم مهارة الخط واللون وطالب الاول والثاني مهارة القص وهكذا الى ان تتمكن يده من اتقان جميع المهارات.. صدقني لو احتجت لصيانة اي شي بالبيت سيكون الشخص الرسام في البيت هو اكثر الناس دقة ونظافة في اصلاحه.

6-اذا لم يتدرب الطالب على تثقيف بصره ويده واشراكه في العمل الفني فلن يكتسب الخبرة لمجرد اخذه لمعرض فني ..الخبرة تاتي بالتجربه والممارسه

7- جامعة فرجينيا تنتظر طلاب حصص التربية الفنية في ظل معلم كفاءة يدرس المادة بضمير

لدي الكثير لكن ..أكتفي بذلك

اضافة بسيطة للنقاط التي ذكرتها
هناك دروس في التربية الفنية تعلم الطالب مهارة التواصل الاجتماعي

[مجرد انسان]

الاخت حنين حفظك الله

ما كتبت جدا وجيه ورائع بخصوص لغة التعلم

وعندي ملاحظة بسيطة حول تعليم المصطلحات والرموز من معلم العلوم والرياضيات بالانجليزية

ما الصعوبة في ذلك ؟ وقد كانوا مطالبين بتدريس المادة بالانجليزية من قبل

دمت بعافية @

[مجرد انسان]

نطالب بتقليص مدة الحصه الى 40 دقيقه فهي كافيه لاعطاء المعلومات وان لا ينهك المدرس باكثر من ثلاث حصص في اليوم
وان يكون في موقع المجلس رابط (جديد قراراتنا)

فكرة الرابط الجديد جدا ممتازة ربي يحفظك اختي

اما الحصة وتقليصها فهل لزيادة عدد الحصص ام لتقليص الدوام ؟؟

لان ما ذكرت يعني ان ينتهي الدوام الساعة الثانية عشرة تقريبا


دمت بعافية @

[مجرد انسان]

أنا مدرسة مادة علمية للمرحلة الثانوية وأنا من أول المطالبين بحصص الفنية والرياضة أتدري لماذا؟
إن جو الدراسة المتواصل لمدة سبع ساعات متواصلة يصيب الطالبات بالتعب والاحباط والشعور بالضغط الهائل مما يضعف من الانتاج ويقلل من فعالية الحصص الدسمة
وهناك أمر آخر من خلال متابعتي لطالبتي أرى العديد من المواهب المتصلة بالرسم كالتصميم ونقش الحناء حتى انني لا ادري كم علامة أضع لطالبة لم تجب على أي سؤال بصورة صحيحة لكنها زخرفت لي الورقة بمهارة وإبداع
وهناك مادة أخرى أصبحت منسية تماما وكأني بالفنية تقول الآن أكلت يوم أكلت التربية المهنية. لماذا ألغيت تلك المادة الثرية كم استفدت منها وإلى اليوم لا زلت استفيد من معلومات أخذتها في التربية المهنية
أيها المربون
تنسون أو تتناسون أكثر من نصف المجتمع حين تلغون هذه المواد فبالرغم من حاجة الذكور إلى هذه المواد فإن رقة الأنوثة تحن دوما إلى الجمال ومجالاته وأين الجمال إذا لم يكن في التربية الفنية
يا أولي الأمر اعيدوا لنا الفنية لنتفنن


الحقيقة ان مادة التربية الفنية لمن يجيد تدريسها ويدرسها بضمير هي في غاية الاهمية
1- تعويد عين الطالب على موازنة المساحات في التصميم وهذا يفيده في الهندسة والعلوم العامه
2- تعويد يد الطالب على رسم الخطوط بأنواعها فلو لم يتدرب على هذا في حصة الفنية فلن يفلح في رسم اي رسمة تخص اي قسم من اقسام المواد

3-تعويد يد الطالب واثراءه بالخبرات من خلال تجريب الخامات ..فكيف سيؤدي الطالب مشروعا علميا من غير مهارة فنية وخبرة بالخامات؟؟؟ ولا انت من مؤيدي ودي المشروع لرسام وانتهى الموضوع؟

4-نحن نرى الطالب اذا اراد ان ينجز مشروع لمادة ما يكون في حالة استنفار وحالته يرثى لها والخامات غير ثابته والمشروع تعبان ليش؟؟؟ لأنه ما لجأ لمعلم التربية الفنية.

5- انا من اشد المعارضين لموضوع المسابقات اللي كل يومين مسابقه فقط للاستعراض ومثل ماتفضلت اخونا مجرد انسان هي مجرد اكذوبة ...لكن لايعني اهمالها فالطالب الذي يمر بمراحل عمرية تختلف بمهاراتها فطالب الروضه يحتاج وضروري جدا ان يتعلم مهارة الخط واللون وطالب الاول والثاني مهارة القص وهكذا الى ان تتمكن يده من اتقان جميع المهارات.. صدقني لو احتجت لصيانة اي شي بالبيت سيكون الشخص الرسام في البيت هو اكثر الناس دقة ونظافة في اصلاحه.

6-اذا لم يتدرب الطالب على تثقيف بصره ويده واشراكه في العمل الفني فلن يكتسب الخبرة لمجرد اخذه لمعرض فني ..الخبرة تاتي بالتجربه والممارسه

7- جامعة فرجينيا تنتظر طلاب حصص التربية الفنية في ظل معلم كفاءة يدرس المادة بضمير

لدي الكثير لكن ..أكتفي بذلك


اضافة بسيطة للنقاط التي ذكرتها
هناك دروس في التربية الفنية تعلم الطالب مهارة التواصل الاجتماعي

نقاط راقية جدا وحوار قمة في الابداع

اشكركم جميعا ولنا رجعة

اري ما رايتم وزيادة والله

ولكن لم يجب احد عن التكامل

الن يكون حلا ؟؟


دمتم بعافية @

[شمس]

فكرة الرابط الجديد جدا ممتازة ربي يحفظك اختي

اما الحصة وتقليصها فهل لزيادة عدد الحصص ام لتقليص الدوام ؟؟

لان ما ذكرت يعني ان ينتهي الدوام الساعة الثانية عشرة تقريبا


دمت بعافية @

لزيادة الحصص وتقليص الدوام والاهم للترويح عن الطالب والمعلم وتكثير الانشطه الا صفيه وتعيين مسئولات فقط لهذه الانشطه تكون اسبوعيه في الفرصه ووقت اداء الصلاة (محاضرات دينيه ولو لعشر دقائق من داخل المدرسه)

الله يعافيك

[حـ ن ـيـ ن]

الاخت حنين حفظك الله

ما كتبت جدا وجيه ورائع بخصوص لغة التعلم

وعندي ملاحظة بسيطة حول تعليم المصطلحات والرموز من معلم العلوم والرياضيات بالانجليزية

ما الصعوبة في ذلك ؟ وقد كانوا مطالبين بتدريس المادة بالانجليزية من قبل

دمت بعافية @

الله يعافيك ....

ليس هناك صعوبة في تعليم المصطلحات والرموز ...

لكن الصعوبة تكمن في أن يكون الشرح والتحضير باللغة الإنجليزية

وعلى حسب مافهمته أن المادة الإنجليزية للعلوم والرياضيات لن تكون فقط

مصطلحات بل سيكون فيها تعاريف وشرح .... والهدف منها تعويد الطالب

على قراءة مقالات علمية سواء في الرياضيات والعلوم ...

[حـ ن ـيـ ن]

فكرة الرابط الجديد جدا ممتازة ربي يحفظك اختي

اما الحصة وتقليصها فهل لزيادة عدد الحصص ام لتقليص الدوام ؟؟

لان ما ذكرت يعني ان ينتهي الدوام الساعة الثانية عشرة تقريبا


دمت بعافية @

الفكرة جداً ممتازة فمن حق من ينتمي إلى الكادر التعليمي بأكمله معرفة

التعاميم و المستجدات ....

[احلى دنيا]

ولكن لم يجب احد عن التكامل

الن يكون حلا ؟؟
دمتم بعافية @

السلام عليكم

تكامل الفنية مع باقي الواد ؟؟

يعني انا معلمة لغة عربية مثلا .... شاسوي ؟! شلون ؟؟ ما حطيتوا في بالكم أن لدي قصور في مادة الفنية اصلا ؟

لا اعرف للابعاد .. و اساسيات التصميم ... الظل و النور ... الحركة و الصمت ... الرسم بالباستيل او الشمع او الزيت او المائي ... شدراني بكل هالامور ...!!

ام ستدرج مادة التربية الفنية تكاملية مع معايير اللغة العربية ... السؤال للمستجد و لا الكفء ؟؟؟

ممكن الطالبات يرسمون في حصتي .. و لكن هل استطيع دعم مواهبهم ... هل يمكنني أن اكتشف اخطاء الظل و النور .. و الابعاد .. و لا كله واحد !!!

ارجوكم .. لا تقيمون اي معارض فنية لاي فنان عالمي .. بسنا خرابيط و بسنا ازدواجية .. و هالكلام لازم يعمم على كل الجهات المهتمة بالرسم ... لاننا نقول نحن نقدر فن الاخرين بس مب لازم الاجيال تتعلم الفن


خربشات معلمة متوهقة

[مجرد انسان]

لزيادة الحصص وتقليص الدوام والاهم للترويح عن الطالب والمعلم وتكثير الانشطه الا صفيه وتعيين مسئولات فقط لهذه الانشطه تكون اسبوعيه في الفرصه ووقت اداء الصلاة (محاضرات دينيه ولو لعشر دقائق من داخل المدرسه)

الله يعافيك

ان منسق النشاط من مفقودات هياكل المدارس فعلا وقد دعونا لهذا من قبل ولكن حتي الان لا مجيب
هذه الهياكل مصابة بانزلاقات عدة في اكثر من موضع

فتح الله عليك اختي

بس زيادة حصص مع تقليص دوام .. هذي صعبة !

دمت بعافية @@

[مجرد انسان]

الله يعافيك ....

ليس هناك صعوبة في تعليم المصطلحات والرموز ...
لكن الصعوبة تكمن في أن يكون الشرح والتحضير باللغة الإنجليزية
وعلى حسب مافهمته أن المادة الإنجليزية للعلوم والرياضيات لن تكون فقط
مصطلحات بل سيكون فيها تعاريف وشرح .... والهدف منها تعويد الطالب
على قراءة مقالات علمية سواء في الرياضيات والعلوم ...

منكم نستفيد اختي

من اين لك هذا ؟؟

هل سيستطيع الطالب بالمادة العلمية قراءة مقالات ؟؟

يعني التدريس ثنائي اللغة سيكون من خلالها ؟

هل سيستطيع معلم الانجليزية شرح معادلة علوم للطالب ؟

ارجو ان افهم .. مو فاهم .. يا قوم ارجوكم .. افهم


دمت بعافية @

[مجرد انسان]

الفكرة جداً ممتازة فمن حق من ينتمي إلى الكادر التعليمي بأكمله معرفة

التعاميم و المستجدات ....

اسجل اعجابي بالفكرة مرة اخري

[مجرد انسان]

السلام عليكم

تكامل الفنية مع باقي الواد ؟؟

يعني انا معلمة لغة عربية مثلا .... شاسوي ؟! شلون ؟؟ ما حطيتوا في بالكم أن لدي قصور في مادة الفنية اصلا ؟
لا اعرف للابعاد .. و اساسيات التصميم ... الظل و النور ... الحركة و الصمت ... الرسم بالباستيل او الشمع او الزيت او المائي ... شدراني بكل هالامور ...!!
ام ستدرج مادة التربية الفنية تكاملية مع معايير اللغة العربية ... السؤال للمستجد و لا الكفء ؟؟؟
ممكن الطالبات يرسمون في حصتي .. و لكن هل استطيع دعم مواهبهم ... هل يمكنني أن اكتشف اخطاء الظل و النور .. و الابعاد .. و لا كله واحد !!!
ارجوكم .. لا تقيمون اي معارض فنية لاي فنان عالمي .. بسنا خرابيط و بسنا ازدواجية .. و هالكلام لازم يعمم على كل الجهات المهتمة بالرسم ... لاننا نقول نحن نقدر فن الاخرين بس مب لازم الاجيال تتعلم الفن
خربشات معلمة متوهقة



اضحك الله سنك اختي الكريمة

ما هذا ما عنيت بالتكامل والله

باختصار .. يضع كل قسم خطته ويدرج المواضع التي سيتم فيها الاستعانة بمادة التربية الفنية
ثم ترسل لقسم الفنية فيضع خطته ويقوم بمعونة كل قسم بعد تنسيق الخطة
يدرب الطلاب ويوفر ما عجزت انت عن توفيره وهكذا

قصة المعارض الفنية هذه ذكرتني بمن كذب وصدق نفسه .. فن تشكي لي @

عندي ملاحظة جدا بريئة لاخواني اصحاب التراخيص الذين تخفوا في الصحف ولمعلمي التربية الفنية المغاوير

هل سمع احدكم او قرأ او رأى في المنام انه يكتب قرارا من اية جهة بتوزيع معلمي الفنية او الاستغناء عن خدماتهم ؟؟؟
واذا كان ذلك كذلك .. فهل سيقيمون في المدرسة بصفة ( vip ) مثلا ؟

انا بالمناسبة اتخيل كثيرا .. بعد وجبة دسمة

سامحوني

ودمتم بعافية @@

[حـ ن ـيـ ن]

منكم نستفيد اختي

من اين لك هذا ؟؟

هل سيستطيع الطالب بالمادة العلمية قراءة مقالات ؟؟

يعني التدريس ثنائي اللغة سيكون من خلالها ؟

هل سيستطيع معلم الانجليزية شرح معادلة علوم للطالب ؟

ارجو ان افهم .. مو فاهم .. يا قوم ارجوكم .. افهم


دمت بعافية @

مجرد توقعات لا أكثر ...

فلا اعتقد أن المادة العلمية تكرار لما سيشرحه معلم الرياضيات والعلوم بل

سيكون مجرد مصطلحات وتعاريف وفقرات علمية ،

وقد رأيت مايشابه ذلك في إحدى المدارس الثانوية وكان لديهم المادة العلمية

في مادة العلوم ...

أما هل سيستطيع معلم اللغة الإنجليزية شرح معادلة العلوم ؟!

جواب هذا السؤال لدى المجلس الأعلى

فعندما قرروا تدريس الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية هل كان بمقدور

معلمي الرياضيات والعلوم ذلك ؟

[احلى دنيا]

اضحك الله سنك اختي الكريمة

ما هذا ما عنيت بالتكامل والله

باختصار .. يضع كل قسم خطته ويدرج المواضع التي سيتم فيها الاستعانة بمادة التربية الفنية
ثم ترسل لقسم الفنية فيضع خطته ويقوم بمعونة كل قسم بعد تنسيق الخطة
يدرب الطلاب ويوفر ما عجزت انت عن توفيره وهكذا

ودمتم بعافية @@


و متى ستنفذ المشاريع المتعلقة بفنون الرسم .؟

في حصتي ؟ و لا في الفرصة ( 30 ) دقيقة ما بين الأكل و المشاريع

و لا المعلمة تنفذها و تسلمها للاقسام ؟

على العموم ... الطلاب في الحصص يقيمون المشاريع البسيطة و يلونون و يرسمون .. و باذن الله يطلعون فنانيين يتبنون الفن الـ ( تشكي لي ) .. و كله واحد !!!

[m.m.76]

نقاط راقية جدا وحوار قمة في الابداع

اشكركم جميعا ولنا رجعة

اري ما رايتم وزيادة والله

ولكن لم يجب احد عن التكامل

الن يكون حلا ؟؟


دمتم بعافية @

التكامل هو جانب من جوانب ابداع معلم التربية الفنية واجتهاداته التي يشكر عليها لكن اين التذوق الفني والجمالي في المشاريع العلمية؟
الدولة تتوجه الى زرع الثقافة الفنية في اجيالنا وغرس قيم الجمال والحس الفني وهذه لا تجدها الا في حصة التربية الفنية والتي يكون المجال فيها مفتوحا لدراسة جميع مجالات الفنون التشكيلية اما التكامل فسيغلق على معلم التربية الفنية ابداعاته ويحرم الطالب من حقه في تعلم جماليات الفن التشكيلي ومجالاته المختلفه بعيدا عن قيود المواد الدراسية

[m.m.76]

اضحك الله سنك اختي الكريمة

ما هذا ما عنيت بالتكامل والله

باختصار .. يضع كل قسم خطته ويدرج المواضع التي سيتم فيها الاستعانة بمادة التربية الفنية
ثم ترسل لقسم الفنية فيضع خطته ويقوم بمعونة كل قسم بعد تنسيق الخطة
يدرب الطلاب ويوفر ما عجزت انت عن توفيره وهكذا

قصة المعارض الفنية هذه ذكرتني بمن كذب وصدق نفسه .. فن تشكي لي @

عندي ملاحظة جدا بريئة لاخواني اصحاب التراخيص الذين تخفوا في الصحف ولمعلمي التربية الفنية المغاوير

هل سمع احدكم او قرأ او رأى في المنام انه يكتب قرارا من اية جهة بتوزيع معلمي الفنية او الاستغناء عن خدماتهم ؟؟؟
واذا كان ذلك كذلك .. فهل سيقيمون في المدرسة بصفة ( vip ) مثلا ؟

انا بالمناسبة اتخيل كثيرا .. بعد وجبة دسمة

سامحوني

ودمتم بعافية @@

هل انت بمقام الاستهزاء بمصير مايزيد عن 200 معلم تربية فنية؟
هل فتح الموضوع للتكهن بمستقبل مادة تدرس من قبل ان نرى النور؟
مايشفع لك سوى انك ذيلت كلامك بسامحوني..سامحك الله

المعارض ليست فن تشكي لي ..انما فنون تشكيلية وهل يخلو بيت من تحف ومناظر وديكورات فنية؟؟
من اين تأتي لنا هذه التصاميم المتقنه والدقيقة في تكوينها والوانها وزخارفها..؟؟

اذا اراد احدنا تأثيث بيته فهل سيستعين بمعلم الرياضيات ام اللغه العربية مع احترامي للجميع
الغاء النصاب هروب جيد بل ورائع لمن يريد التهرب من التدريس والتحضير والتقيد بتطوير مهارات طلاب
ولكن يحزن المعلم الكفؤ الذي يرى في كل طالب جانب ولو 5% يحمل روحا وذوقا جميلا ينميه له من خلال التدريب والمتابعه ويرسل له رسائل ايجابيه لتعديل سلوكه او لتعزيز ثقافته او لتنمية حسة الجمالي من خلال الدروس التي يستمتع بها...

كل التوفيق اتمناه للجيل القادم ..كفانا لعب بمستقبلهم ..فإنا والله نحبهم

[احلى دنيا]

هل انت بمقام الاستهزاء بمصير مايزيد عن 200 معلم تربية فنية؟
هل فتح الموضوع للتكهن بمستقبل مادة تدرس من قبل ان نرى النور؟
مايشفع لك سوى انك ذيلت كلامك بسامحوني..سامحك الله

المعارض ليست فن تشكي لي ..انما فنون تشكيلية وهل يخلو بيت من تحف ومناظر وديكورات فنية؟؟
من اين تأتي لنا هذه التصاميم المتقنه والدقيقة في تكوينها والوانها وزخارفها..؟؟

اذا اراد احدنا تأثيث بيته فهل سيستعين بمعلم الرياضيات ام اللغه العربية مع احترامي للجميع
الغاء النصاب هروب جيد بل ورائع لمن يريد التهرب من التدريس والتحضير والتقيد بتطوير مهارات طلاب
ولكن يحزن المعلم الكفؤ الذي يرى في كل طالب جانب ولو 5% يحمل روحا وذوقا جميلا ينميه له من خلال التدريب والمتابعه ويرسل له رسائل ايجابيه لتعديل سلوكه او لتعزيز ثقافته او لتنمية حسة الجمالي من خلال الدروس التي يستمتع بها...

كل التوفيق اتمناه للجيل القادم ..كفانا لعب بمستقبلهم ..فإنا والله نحبهم

أعجبتني فاسفتك ... لن يستطيع احد المطالبة بحق معلم الفنية في نصاب عادل غير معلم فنية ...

إلغاء النصاب من أجل التركيز على باقي المواد في الجدول اليومي و توزيع الانصبة على باقي المواد .. و هو رساله واضحة من المجلس بعدم تقديرهم لما ذكرته في مشاركتك .. هذا تصوري ...

[m.m.76]

أعجبتني فاسفتك ... لن يستطيع احد المطالبة بحق معلم الفنية في نصاب عادل غير معلم فنية ...

إلغاء النصاب من أجل التركيز على باقي المواد في الجدول اليومي و توزيع الانصبة على باقي المواد .. و هو رساله واضحة من المجلس بعدم تقديرهم لما ذكرته في مشاركتك .. هذا تصوري ...

نعم وكلي فخر انني ادرس مادة تحمل قبل مسماها كلمة تربية..فنحن بالدرجة الاولى مربون...

[حـ ن ـيـ ن]

مادة الفنية اعتبرها مادة مهمة

يعبر فيها جميع الأطفال عما بداخلهم بالرسم واختيار الألوان ...

تنمي لديهم الحس الجمالي والفني وحسن اختيارهم للألوان وغيرها ...

أما التكامل ممكن ذلك ولكن ليس بإلغائها فمادة الفنية تتطلب وقتا والتكامل

فقط لا يكفي ...

[مجرد انسان]

تحقيقات
الهيدوس تنكر.. وإدارة المدرسة والمعلمات يؤكدن لـ «العرب»:

رجل مديراً لمدرسة نموذجية بكادر نسائي
More Sharing ServicesShare |

الدوحة - العرب*|*2012-05-06

في حادثة غريبة من نوعها صدمت المجتمع بتعيين رجل مديراً لمدرسة نموذجية بكادر مدرسي من الإناث، وهذا ما أحدث اضطراباً وبلبلة وتذمراً، هددت على إثرها بعض المدرسات بالاستقالة وكذلك فعل عدد من الإداريات، وزادت الحادثة من غموضها باختفاء هذا الرجل فجأة من المشهد، وذلك بعد يومين من اجتماعه بإدارة المدرسة.
هذا ما كشفته مصادر موثوقة لـ «العرب». لافتة إلى أن هيئة التعليم المتمثلة في مديرتها الأستاذة صباح الهيدوس أنكرت ما حصل جملة وتفصيلاً، وهو ما أثار دهشة إدارة المدرسة التي اجتمع فيها المدير المدعي (م.ع)، وذلك يومي الثلاثاء والأربعاء الماضيين، الذي أكد في حديثه باجتماعه مع النائبة الأكاديمية والنائبة الإدارية أنه سيعمل في مكتب مديرة المدرسة، وأوضح لهن أنها تجربة جديدة وهو من تقدم بها إلى هيئة التعليم، وتمت الموافقة لاستلام هذه المدرسة، وطالب المدير «المدعي» النائبات بتقرير مفصل وبيانات عن كل معلمة وإدارية وتقييمهن الشخصي لكل واحدة، وهذا ما حدث ثم إرسال كافة البيانات على إيميله الخاص، ورد شاكراً لهن سرعة التنفيذ وفق المصادر ذاتها.

وكشفت مصادر «العرب» أنه كان من المقرر وبناءً على طلب المدير «المدعي» عقد اجتماع يوم الخميس الماضي لجميع كادر المدرسة من معلمات وإداريات، ولكن فجأة ودون سابق إنذار تم الاتصال بهن بإلغاء الاجتماع، ليخرج في اليوم التالي إنكار السيدة صباح الهيدوس للخبر بشكل تام، وأن ليس هناك صحة لمثل هذه الأخبار.
وأوضحت مصادرنا أن هيئة التعليم أعلنت أنها شكلت لجنة تحقيق، وأن هذه اللجنة ستتجه اليوم الأحد إلى المدرسة للنظر في الحادثة التي تمت في مدرسة أبوحنيفة النموذجية المستقلة.
ووفق ما ورد لـ «العرب» بدأت القصة باتصال من مديرة المدرسة أبوحنيفة النموذجية أخبرت إدارة المدرسة بأن السيد (م.ع) سيتولى إدارة المدرسة، وفق تعليمات هيئة التعليم، وقد حضر (م.ع) واجتمع مع إدارة المدرسة، وأبلغهن بأنه يرجو أن يحصل على دعمهن لهذه التجربة التي هو صاحبها، وأنه تقدم بها لمعالجة الفلتان في المدارس النموذجية.
وأكدت المعلمات لـ «العرب» صحة الخبر ورفضهن للعمل في حال وجود المدير، كذلك فعلت بعض الإداريات من المواطنات، ولعل أكثر ما هو مثير أنه طلب كافة البيانات مع التقييمات الشخصية من النائبات للموظفات وللمعلمات، وبكل التفاصيل ذات العلاقة بالعمل في المدرسة، وهذا ما حدث في اليوم التالي.
وحدد يوم الخميس موعداً للاجتماع مع جميع المعلمات وإدارة المدرسة، ولكن تأخر ولم يحضر وبعد تأخر جاءهم اتصال من مديرة المدرسة أن الاجتماع قد ألغي دون توضيح الأسباب أو أنه تأجل.
ولعل هذا الإلغاء يأتي انعكاساً على التطورات اللاحقة التي ظهرت متمثلة في شبكات التواصل الاجتماعي والتي استنكرت الأمر بشكل كبير، وصعد الأمر أزواج المعلمات والتهديد بإجبار زوجاتهن على الاستقالة من عملهن، وبدأت المسألة تأخذ أبعاداً اجتماعية.
والملاحظ في موقف الأستاذة صباح الهيدوس أنها في بداية الأمر أنكرت عبر إحدى الصحف بالقول: «أن هذا الخبر عار عن الصحة»، بمعنى أن لم يحدث شيئاً من ذلك، ووضعته في موضع الشائعة، ولكن بعدما تكشفت الحقائق وأعلنها أزواج المعلمات عبر وسائل التواصل الاجتماعي، غيرت موقفها من الإنكار إلى التأكيد على عدم وجود أي دليل أو إثبات أن لدى المدعي ما يثبت أنه مرخص من هيئة التعليم، وذلك باتصال هاتفي للإعلامي حسن الساعي وهو بدوره أعلن عن موقفها عبر تويتر.

الحقيقة الغائبة
و «العرب» تستغرب أين الحقيقة ولما ضاعت ما بين إنكار وتكذيب وما بين واقعة بها شهود عيان اجتمع معهم هذا المدعي وبشكل متكرر وظهر أنه جاد في مهامه، وليس هناك أي مؤشر على أنه منتحل لشخصية ما، من جهة أخرى وهنا وجه الغرابة كيف تنكر مديرة هيئة التعليم الأستاذة صباح الهيدوس عبر تصريح صحافي منشور صحة الحادثة دون أن تعود إلى إدارة المدرسة للتأكد من وقوعها، وهذا ما صدم إدارة المدرسة وكذلك النائبات والمعلمات.

مديرة المدرسة موقفها غامض
مديرة المدرسة منذ بداية القصة وموقفها غامض، حيث هي من اتصلت بالنائبات وأخبرتهن بالقرار وبأنه من هيئة التعليم، وهي من حددت الوقت للاجتماع، وهي كذلك على دراية باجتماع يوم الخميس، وهي من اتصلت بهن لتخبرهن أن الاجتماع قد ألغي، دون أن تذكر الأسباب، والأغرب من ذلك أنها لا ترد على الاتصالات منذ يوم الخميس، ولا يعرف سبباً من تهربها من المسؤولية أو توضيح الأمر لإدارة المدرسة مما يحدث لكن من خلال مصادرنا لم تنكر الحادثة ولكن رفضت التعاون.
المدير المدعي
سعت «العرب» للتعرف على المدير وإبداء رأيه ولكنه لم يجب على الهاتف ومن مصادرنا تبين أنه ليس بغريب عن الساحة التعليمية، وهو بحسب إدعائه للنائبات بأن لديه رخصة لمدرسة مستقلة أخرى، كما أنه أعطاهن رقمه الخاص وإيميله، وتمنى عليهن أن يساعدنه في مهمته، وهو ما يعكس ثقة من صحة موقفه ويزيد من غرابة إنكار هيئة التعليم المتأخرة.

الأستاذة صباح تلجأ للإعلامي حسن الساعي
من تصرفات مديرة هيئة التعليم غير المعتاد عليها في محاولة منها لتدارك مجريات الأحداث ولفلفة الأمور لجأت إلى الإعلامي حسن الساعي، حيث اتصلت به ونشر المحادثة عبر تويتر، حيث قالت الهيدوس: إن هذا الأمر إشاعة، ومستحيل يتم تعيين رجل في مدرسة كادرها الإداري والتدريسي من السيدات، وأن هناك لجنة تحقيق ستتجه إلى المدرسة اليوم الأحد للتأكد مما قيل. وأفادت مصادرنا أن الهيدوس قالت: إن إجراءات تغيير صاحب الترخيص لا تتم بهذه الطريقة، فلا يعقل أن يدخل شخص ويدعي أنه صاحب الترخيص الجديد من دون كتاب رسمي من «هيئة التعليم»، ووعدت بكشف كل الحقائق وإذا ثبت أنها متورطة في ذلك فسوف تقدم استقالتها.

النيابة العامة هي المخولة
لهذا الأمر
وفق آخر الأخبار الواردة لـ «العرب» أن هناك توجه لهيئة التعليم بتشكيل لجنة للتحقيق في القضية، وقد استغربت إدارة المدرسة من أن تضم هذه اللجنة أحد أطراف الحادثة وهو ما يفقدها الموضوعية المطلوبة كون اللجنة ستكون هي الخصم والحكم، وهو ما يعني أنها لن تكون محايدة في التحقيق، وستحصر المسؤولية في إدارة المدرسة سواء في المديرة أو النائبات.
والتصور الأمثل من وجهة نظرهن، وبما أن المدعي قد انتحل شخصية واجتمع بإدارة المدرسة وأخذ معلومات وبيانات المعلمات، وهناك شهود على ذلك، فهذه جريمة انتحال شخصية، وبما أن لديهن رقم جواله الخاص وإيميله، فمن السهل الوصول إليه، لذلك يتمنين أن يكون الفيصل في هذا المقام النيابة العامة وليس لجنة تحقيق مديرة هيئة التعليم.

كلمة أخيرة
من حيث المبدأ قد نختلف أو نتفق في هذا التوجه لو كانت وفق تجربة أو البحث عن البدائل للحالة التي تعصف بالمدارس النموذجية خاصة من الناحية السلوكية، لكن ما نلاحظه في هذه القضية أنها تأتي لتعكس درجة عالية من التخبط وغياب الرؤية والمواقف الواضحة التي تحفظ للمجلس الأعلى للتعليم مكانته، وأنه يسير وفق استراتيجية وليس أهواء وأفكار شخصية سرعان ما نتنكر لها في مواجهة المجتمع.

آخر الأخبار
إدارة المدرسة تعرضت بالأمس إلى أقسى درجات الضغط من جهة مسؤولة بالمجلس الأعلى للتعليم للسكوت وعدم البوح بأي شيء، وقد وصل الأمر إلى التهديد والوعيد في حال صدر من إدارة المدرسة أي توضيح بهذا الخصوص، وأنه ستتم التغطية على الموضوع دون أن يتحمل أحد المسؤولية. وقد أبدى كل من مديرة المدرسة والمدير المغرر به انزعاجهما مما حدث وكيف يتم تحميلهما المسؤولية رغم أن كل الأمور كانت بعلم هيئة التعليم ولم يصدر منهم أي تصرف إلا بإذن الهيئة التي كانت على علم ودراية بكل ما حدث ويحدث خطوة خطوة.



http://www.alarab.qa/mobile/details.php?issueId=1605&artid=187798


لقد نشرت العرب كل ما يمكن ان نتساءل عنه في هذه القضية

في انتظار توضيح رسمي لما يجري

كنا ننبه الي خطورة تدريس طلاب السادس من اخوات والان نفاجأ بمدير مقيم !!


اين الحقيقة ؟؟



صباحكم غير @@

[مجرد انسان]

التربية الفنية .. مادة أساسية بالمدارس المستقلة
نفت ماتردد من أنباء حول إلغائها .. مديرة مكتب معايير المناهج:
زيادة حصص العلوم الشرعية بمختلف المراحل بدءاً من العام القادم
معلمو التربية الفنية لا يزالون على رأس عملهم


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=641620&version=1&template_id=20&parent_id=19



ستكون لنا رجعة معكم يا حراس التعليم

انا ملزم باعتذار لاخي mm عند عودتي

لكم جميعا كل تقدير واحترام



ودمتم بعافية @

[كاروهات]

تحقيقات
الهيدوس تنكر.. وإدارة المدرسة والمعلمات يؤكدن لـ «العرب»:

رجل مديراً لمدرسة نموذجية بكادر نسائي
more sharing servicesshare |

الدوحة - العرب*|*2012-05-06

في حادثة غريبة من نوعها صدمت المجتمع بتعيين رجل مديراً لمدرسة نموذجية بكادر مدرسي من الإناث، وهذا ما أحدث اضطراباً وبلبلة وتذمراً، هددت على إثرها بعض المدرسات بالاستقالة وكذلك فعل عدد من الإداريات، وزادت الحادثة من غموضها باختفاء هذا الرجل فجأة من المشهد، وذلك بعد يومين من اجتماعه بإدارة المدرسة.
هذا ما كشفته مصادر موثوقة لـ «العرب». لافتة إلى أن هيئة التعليم المتمثلة في مديرتها الأستاذة صباح الهيدوس أنكرت ما حصل جملة وتفصيلاً، وهو ما أثار دهشة إدارة المدرسة التي اجتمع فيها المدير المدعي (م.ع)، وذلك يومي الثلاثاء والأربعاء الماضيين، الذي أكد في حديثه باجتماعه مع النائبة الأكاديمية والنائبة الإدارية أنه سيعمل في مكتب مديرة المدرسة، وأوضح لهن أنها تجربة جديدة وهو من تقدم بها إلى هيئة التعليم، وتمت الموافقة لاستلام هذه المدرسة، وطالب المدير «المدعي» النائبات بتقرير مفصل وبيانات عن كل معلمة وإدارية وتقييمهن الشخصي لكل واحدة، وهذا ما حدث ثم إرسال كافة البيانات على إيميله الخاص، ورد شاكراً لهن سرعة التنفيذ وفق المصادر ذاتها.

وكشفت مصادر «العرب» أنه كان من المقرر وبناءً على طلب المدير «المدعي» عقد اجتماع يوم الخميس الماضي لجميع كادر المدرسة من معلمات وإداريات، ولكن فجأة ودون سابق إنذار تم الاتصال بهن بإلغاء الاجتماع، ليخرج في اليوم التالي إنكار السيدة صباح الهيدوس للخبر بشكل تام، وأن ليس هناك صحة لمثل هذه الأخبار.
وأوضحت مصادرنا أن هيئة التعليم أعلنت أنها شكلت لجنة تحقيق، وأن هذه اللجنة ستتجه اليوم الأحد إلى المدرسة للنظر في الحادثة التي تمت في مدرسة أبوحنيفة النموذجية المستقلة.
ووفق ما ورد لـ «العرب» بدأت القصة باتصال من مديرة المدرسة أبوحنيفة النموذجية أخبرت إدارة المدرسة بأن السيد (م.ع) سيتولى إدارة المدرسة، وفق تعليمات هيئة التعليم، وقد حضر (م.ع) واجتمع مع إدارة المدرسة، وأبلغهن بأنه يرجو أن يحصل على دعمهن لهذه التجربة التي هو صاحبها، وأنه تقدم بها لمعالجة الفلتان في المدارس النموذجية.
وأكدت المعلمات لـ «العرب» صحة الخبر ورفضهن للعمل في حال وجود المدير، كذلك فعلت بعض الإداريات من المواطنات، ولعل أكثر ما هو مثير أنه طلب كافة البيانات مع التقييمات الشخصية من النائبات للموظفات وللمعلمات، وبكل التفاصيل ذات العلاقة بالعمل في المدرسة، وهذا ما حدث في اليوم التالي.
وحدد يوم الخميس موعداً للاجتماع مع جميع المعلمات وإدارة المدرسة، ولكن تأخر ولم يحضر وبعد تأخر جاءهم اتصال من مديرة المدرسة أن الاجتماع قد ألغي دون توضيح الأسباب أو أنه تأجل.
ولعل هذا الإلغاء يأتي انعكاساً على التطورات اللاحقة التي ظهرت متمثلة في شبكات التواصل الاجتماعي والتي استنكرت الأمر بشكل كبير، وصعد الأمر أزواج المعلمات والتهديد بإجبار زوجاتهن على الاستقالة من عملهن، وبدأت المسألة تأخذ أبعاداً اجتماعية.
والملاحظ في موقف الأستاذة صباح الهيدوس أنها في بداية الأمر أنكرت عبر إحدى الصحف بالقول: «أن هذا الخبر عار عن الصحة»، بمعنى أن لم يحدث شيئاً من ذلك، ووضعته في موضع الشائعة، ولكن بعدما تكشفت الحقائق وأعلنها أزواج المعلمات عبر وسائل التواصل الاجتماعي، غيرت موقفها من الإنكار إلى التأكيد على عدم وجود أي دليل أو إثبات أن لدى المدعي ما يثبت أنه مرخص من هيئة التعليم، وذلك باتصال هاتفي للإعلامي حسن الساعي وهو بدوره أعلن عن موقفها عبر تويتر.

الحقيقة الغائبة
و «العرب» تستغرب أين الحقيقة ولما ضاعت ما بين إنكار وتكذيب وما بين واقعة بها شهود عيان اجتمع معهم هذا المدعي وبشكل متكرر وظهر أنه جاد في مهامه، وليس هناك أي مؤشر على أنه منتحل لشخصية ما، من جهة أخرى وهنا وجه الغرابة كيف تنكر مديرة هيئة التعليم الأستاذة صباح الهيدوس عبر تصريح صحافي منشور صحة الحادثة دون أن تعود إلى إدارة المدرسة للتأكد من وقوعها، وهذا ما صدم إدارة المدرسة وكذلك النائبات والمعلمات.

مديرة المدرسة موقفها غامض
مديرة المدرسة منذ بداية القصة وموقفها غامض، حيث هي من اتصلت بالنائبات وأخبرتهن بالقرار وبأنه من هيئة التعليم، وهي من حددت الوقت للاجتماع، وهي كذلك على دراية باجتماع يوم الخميس، وهي من اتصلت بهن لتخبرهن أن الاجتماع قد ألغي، دون أن تذكر الأسباب، والأغرب من ذلك أنها لا ترد على الاتصالات منذ يوم الخميس، ولا يعرف سبباً من تهربها من المسؤولية أو توضيح الأمر لإدارة المدرسة مما يحدث لكن من خلال مصادرنا لم تنكر الحادثة ولكن رفضت التعاون.
المدير المدعي
سعت «العرب» للتعرف على المدير وإبداء رأيه ولكنه لم يجب على الهاتف ومن مصادرنا تبين أنه ليس بغريب عن الساحة التعليمية، وهو بحسب إدعائه للنائبات بأن لديه رخصة لمدرسة مستقلة أخرى، كما أنه أعطاهن رقمه الخاص وإيميله، وتمنى عليهن أن يساعدنه في مهمته، وهو ما يعكس ثقة من صحة موقفه ويزيد من غرابة إنكار هيئة التعليم المتأخرة.

الأستاذة صباح تلجأ للإعلامي حسن الساعي
من تصرفات مديرة هيئة التعليم غير المعتاد عليها في محاولة منها لتدارك مجريات الأحداث ولفلفة الأمور لجأت إلى الإعلامي حسن الساعي، حيث اتصلت به ونشر المحادثة عبر تويتر، حيث قالت الهيدوس: إن هذا الأمر إشاعة، ومستحيل يتم تعيين رجل في مدرسة كادرها الإداري والتدريسي من السيدات، وأن هناك لجنة تحقيق ستتجه إلى المدرسة اليوم الأحد للتأكد مما قيل. وأفادت مصادرنا أن الهيدوس قالت: إن إجراءات تغيير صاحب الترخيص لا تتم بهذه الطريقة، فلا يعقل أن يدخل شخص ويدعي أنه صاحب الترخيص الجديد من دون كتاب رسمي من «هيئة التعليم»، ووعدت بكشف كل الحقائق وإذا ثبت أنها متورطة في ذلك فسوف تقدم استقالتها.

النيابة العامة هي المخولة
لهذا الأمر
وفق آخر الأخبار الواردة لـ «العرب» أن هناك توجه لهيئة التعليم بتشكيل لجنة للتحقيق في القضية، وقد استغربت إدارة المدرسة من أن تضم هذه اللجنة أحد أطراف الحادثة وهو ما يفقدها الموضوعية المطلوبة كون اللجنة ستكون هي الخصم والحكم، وهو ما يعني أنها لن تكون محايدة في التحقيق، وستحصر المسؤولية في إدارة المدرسة سواء في المديرة أو النائبات.
والتصور الأمثل من وجهة نظرهن، وبما أن المدعي قد انتحل شخصية واجتمع بإدارة المدرسة وأخذ معلومات وبيانات المعلمات، وهناك شهود على ذلك، فهذه جريمة انتحال شخصية، وبما أن لديهن رقم جواله الخاص وإيميله، فمن السهل الوصول إليه، لذلك يتمنين أن يكون الفيصل في هذا المقام النيابة العامة وليس لجنة تحقيق مديرة هيئة التعليم.

كلمة أخيرة
من حيث المبدأ قد نختلف أو نتفق في هذا التوجه لو كانت وفق تجربة أو البحث عن البدائل للحالة التي تعصف بالمدارس النموذجية خاصة من الناحية السلوكية، لكن ما نلاحظه في هذه القضية أنها تأتي لتعكس درجة عالية من التخبط وغياب الرؤية والمواقف الواضحة التي تحفظ للمجلس الأعلى للتعليم مكانته، وأنه يسير وفق استراتيجية وليس أهواء وأفكار شخصية سرعان ما نتنكر لها في مواجهة المجتمع.

آخر الأخبار
إدارة المدرسة تعرضت بالأمس إلى أقسى درجات الضغط من جهة مسؤولة بالمجلس الأعلى للتعليم للسكوت وعدم البوح بأي شيء، وقد وصل الأمر إلى التهديد والوعيد في حال صدر من إدارة المدرسة أي توضيح بهذا الخصوص، وأنه ستتم التغطية على الموضوع دون أن يتحمل أحد المسؤولية. وقد أبدى كل من مديرة المدرسة والمدير المغرر به انزعاجهما مما حدث وكيف يتم تحميلهما المسؤولية رغم أن كل الأمور كانت بعلم هيئة التعليم ولم يصدر منهم أي تصرف إلا بإذن الهيئة التي كانت على علم ودراية بكل ما حدث ويحدث خطوة خطوة.



http://www.alarab.qa/mobile/details.php?issueid=1605&artid=187798


لقد نشرت العرب كل ما يمكن ان نتساءل عنه في هذه القضية

في انتظار توضيح رسمي لما يجري

كنا ننبه الي خطورة تدريس طلاب السادس من اخوات والان نفاجأ بمدير مقيم !!


اين الحقيقة ؟؟



صباحكم غير @@

وانت صدقت يا مجرد انسان
الصراحة الجريدة لازم اتحاسب على الكذب والافتراء واتحدى الجريدة تقولي اسم المدرسة لان بالفعل كذب يا ويلهم من الله

[مجرد انسان]

وانت صدقت يا مجرد انسان
الصراحة الجريدة لازم اتحاسب على الكذب والافتراء واتحدى الجريدة تقولي اسم المدرسة لان بالفعل كذب يا ويلهم من الله

ووفق ما ورد لـ «العرب» بدأت القصة باتصال من مديرة المدرسة أبوحنيفة النموذجية أخبرت إدارة المدرسة بأن السيد (م.ع) سيتولى إدارة المدرسة، وفق تعليمات هيئة التعليم، وقد حضر (م.ع) واجتمع مع إدارة المدرسة، وأبلغهن بأنه يرجو أن يحصل على دعمهن لهذه التجربة التي هو صاحبها، وأنه تقدم بها لمعالجة الفلتان في المدارس النموذجية . انتهى .


دمت بعافية @

[بنت الطائي]

ووفق ما ورد لـ «العرب» بدأت القصة باتصال من مديرة المدرسة أبوحنيفة النموذجية أخبرت إدارة المدرسة بأن السيد (م.ع) سيتولى إدارة المدرسة، وفق تعليمات هيئة التعليم، وقد حضر (م.ع) واجتمع مع إدارة المدرسة، وأبلغهن بأنه يرجو أن يحصل على دعمهن لهذه التجربة التي هو صاحبها، وأنه تقدم بها لمعالجة الفلتان في المدارس النموذجية . انتهى .
دمت بعافية @

اكيد تقدم بها بشكل شخصي

فلتان !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
م.ع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أحلام مشروعة]

يا ريت كل النموذجية تتحول إلى كادر رجالي أقصد إدارة ومعلمين وخدمات وكل الموظفين وليس مختلط من الأول إلى السادس أو على الأقل يفصلوا المرحلة الابتدائية العليا ويتركوا إدارتها والتدريس فيها للرجال سيكون في ذلك تربية أحسن لأبنائنا الذكور مع خالص تقديري للمعلمات وستخف المشاكل السلوكية والتسيب الدراسي

[m.m.76]

يا ريت كل النموذجية تتحول إلى كادر رجالي أقصد إدارة ومعلمين وخدمات وكل الموظفين وليس مختلط من الأول إلى السادس أو على الأقل يفصلوا المرحلة الابتدائية العليا ويتركوا إدارتها والتدريس فيها للرجال سيكون في ذلك تربية أحسن لأبنائنا الذكور مع خالص تقديري للمعلمات وستخف المشاكل السلوكية والتسيب الدراسي

نعم هذا هو الكلام...ولازم يكون التقطير بالمرحلة الابتدائية 80بالمئة
تربية ابن البلد وعاداته يأخذها من رجال البلد ولاحد بيكون حريص عليهم كثر القطري

[أحلام مشروعة]

صحيح لكن حتى لو من الجنسيات العربية المسلمة مع الحرص على عدم توظيف المتميعين نريد رجال وليس نص نص

[مجرد انسان]

فيما اعلم درس القوم اكثر من مرة توزيع المراحل التعليمية وكان من الدراسة هذا الاقتراح ولكن ... لا جديد للاسف

منا اليهم ..

ودمتم بعافية @


يا ريت كل النموذجية تتحول إلى كادر رجالي أقصد إدارة ومعلمين وخدمات وكل الموظفين وليس مختلط من الأول إلى السادس أو على الأقل يفصلوا المرحلة الابتدائية العليا ويتركوا إدارتها والتدريس فيها للرجال سيكون في ذلك تربية أحسن لأبنائنا الذكور مع خالص تقديري للمعلمات وستخف المشاكل السلوكية والتسيب الدراسي


نعم هذا هو الكلام...ولازم يكون التقطير بالمرحلة الابتدائية 80بالمئة
تربية ابن البلد وعاداته يأخذها من رجال البلد ولاحد بيكون حريص عليهم كثر القطري


صحيح لكن حتى لو من الجنسيات العربية المسلمة مع الحرص على عدم توظيف المتميعين نريد رجال وليس نص نص

[مجرد انسان]

تعليم الكتروني بالمدارس المستقلة بداية من العام القادم


http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=30458&CatID=64&Title=%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85+%d8%a7%d9%84% d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a+%d8%a8%d8%a7%d 9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3+%d8%a7%d9%84%d9 %85%d8%b3%d8%aa%d9%82%d9%84%d8%a9+%d8%a8%d8%af%d8% a7%d9%8a%d8%a9+%d9%85%d9%86+%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8% a7%d9%85+%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%af%d9%85


صباح الفل @

[مجرد انسان]

هيئة التعليم تحدد مواصفات الزي المدرسي للطالبات


http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=30286&CatID=64&Title=%d9%87%d9%8a%d8%a6%d8%a9+%d8%a7%d9%84%d8%aa% d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85+%d8%aa%d8%ad%d8%af%d8%af+% d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa+%d8%a7%d 9%84%d8%b2%d9%8a+%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8 %b3%d9%8a+%d9%84%d9%84%d8%b7%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8% a7%d8%aa

الاستقلالية علي اصولها ... عيني عليكم باردة @@


دمتم بعافية @@

[مجرد انسان]

بدلات اصحاب التراخيص وفق طبيعة العمل المضافة ستكون باثر رجعي ...

هذا ما بلغني وفق وكالة ... يقولون @

هل يكون فاتحة خير لمن خلفهم ؟

يا رب استجب ... حنن قلوب المسؤولين علي الجنود الصامتين


دمتم بعافية @

[السد]

الجنود الصامتين


دمتم بعافية @

صامتين في فنش المدرسات والمدرسين القطريين بشكل غير مباشر !!
:anger1::anger1::anger1::anger1::anger1::anger1:

[مجرد انسان]

صامتين في فنش المدرسات والمدرسين القطريين بشكل غير مباشر !!
:anger1::anger1::anger1::anger1::anger1::anger1:

كيف ؟؟

عجيب السد .. عجيب

[مجرد انسان]

سأقدم استقالتي ..

http://www.alarab.qa/details.php?issueId=1607&artid=188050

مقال حسن الساعي ... وفيه تصريحات جديدة ..

لن ادافع عن أحد .. ولكني أقول ... المتهم بريء حتى تثبت إدانته ..

وبكل وضوح أرى الموضوع ( غامضا )

والا .. فنحن نقلنا هنا .. تعيين مدارس ثانوية واخرى .. معلمين ذكورا ..

هذا مدير يتعامل مع أخوات ناضجات .. وذاك ( شاب ) يتعامل مع مراهقات ...

فيم .. الضجة اذن ... ؟؟ ومن افتعلها ؟؟

إن كنتم تريدون الحقيقة .. فتعيين الذكور ... حقيقة ...

هل وصلت رسالتي يا قوم ؟؟


دمتم بعافية @

[العابــرQAT]

بدلات اصحاب التراخيص وفق طبيعة العمل المضافة ستكون باثر رجعي ...

هذا ما بلغني وفق وكالة ... يقولون @

هل يكون فاتحة خير لمن خلفهم ؟

يا رب استجب ... حنن قلوب المسؤولين علي الجنود الصامتين


دمتم بعافية @


باسم كل المدرسين والمدرسات

اطالب انهم يعطونا في نهاية السنة منحة شهر مثل ما كنا ناخذها بالحكومي
واسوة باصحاب التراخيص

مثل ما تساوي اصحاب التراخيص مع المدرسين في طبيعة العمل ولا حلال عليهم ياخذون كل شي والمدرسين لا


بغيت اسأل بدل الاثاث 40000 ريال تنصرف اللحين للمدرسين ولا واقفة حاطينها

منظر بالجدول

[بوراشد]

ومنحة شهر واقفه بعد عن الادارين والا بس المدرسين

[الغلا81]

العام عطونا راتب اساسي منحه مع البيان ليش السنه بوقفونها يعني راتب البيان بناخذه بدون شي زيادة ؟؟؟؟

[kitmat]

العام عطونا راتب اساسي منحه مع البيان ليش السنه بوقفونها يعني راتب البيان بناخذه بدون شي زيادة ؟؟؟؟

انتو من وين تجيبون هالكلام بغيت اسال مافي خبر عن العلاوة الدورية والتقاييم وين فلوسها

[عناد2009]

السلام عليكم
هل سيتم تقييمي هذا العام مع العلم اني داومت فصل واحد فقط وفي الفصل الثاني تم منحي اجازة امومة، او سيتم تقييمي على اخر تقييم منحت اياه العام الماضي

[vip-30003]

السلام عليكم

قانون الموارد البشرية يمشي على كل الموظفين في الدوله

الراتب كامل + الاساسي في الاجازة السنوية

وسمعت في تعديل على بدل الاشراف للنواب وبدل طبيعة العمل

اما العلاوية الدورية اخر السنة الدراسية بعد التقييم

واتوقع تكون العلاوه الدورية لكل موظفيين المدارس شهر ١٠ كل سنه

[مجرد انسان]

تدريبات عملية على الاعتماد المدرسي بمدارس دولية

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68487


خبر يثلج الصدر وخطوة في الاتجاه الصحيح ...

صباح الفل @

[مجرد انسان]

عزوف القطريين عن التعليم العالي تحد يواجه المجتمع


http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=30841&CatID=64&Title=%d8%b9%d8%b2%d9%88%d9%81+%d8%a7%d9%84%d9%82% d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%8a%d9%86+%d8%b9%d9%86+%d8%a7% d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85+%d8%a7%d9%84%d 8%b9%d8%a7%d9%84%d9%8a+%d8%aa%d8%ad%d8%af+%d9%8a%d 9%88%d8%a7%d8%ac%d9%87+%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ac%d8 %aa%d9%85%d8%b9



قضية للمناقشة .. جديرة بالاهتمام

دمتم بعافية @

[إلا..إذا]

صباح الخير

اخي الفاضل انسان.. ماهي الفائده بطلب المجلس الاعلى لورقه عمل ولي الامر لجميع الجنسيات.؟وامهال الطلاب اسبوع واحد فقط؟ وان اللذي لايحضر الورق سيشطبه النظام؟هل الورقه اهم من التعليم؟هل مده اسبوع كافيه للاباء؟هل التوقيت مناسب ؟ اين هم من بدايه العام الدراس؟

[إلا..إذا]

للعلم الورقه ارسلت لجميع المراحل

[بنت الطائي]

صباح الخير

اخي الفاضل انسان.. ماهي الفائده بطلب المجلس الاعلى لورقه عمل ولي الامر لجميع الجنسيات.؟وامهال الطلاب اسبوع واحد فقط؟ وان اللذي لايحضر الورق سيشطبه النظام؟هل الورقه اهم من التعليم؟هل مده اسبوع كافيه للاباء؟هل التوقيت مناسب ؟ اين هم من بدايه العام الدراس؟

انا جاني المسج بس ما في شطب

انتوا وايد تبالغون في المواضيع

وخلال يومين زوجي بيطلع الورقة وانتهي الموضوع عادي

[إلا..إذا]

بنت الطائي ابي رايج....

[Bo jassim 33]

انا جاني المسج بس ما في شطب

انتوا وايد تبالغون في المواضيع

وخلال يومين زوجي بيطلع الورقة وانتهي الموضوع عادي


خلال دقيقتين طلعت شهاده راتب وبرسلها بكره مع البنات






بنت الطائي ابي رايج....


الصوره اللي موجوده واضحه انها من مدرسة ام سلمه

ومديرتهم نوال التميمي

ليش شلطبه عالاسم ؟

وهل هو ممنوع ؟

[( أكاديمية )]

ياريت حد يفيدنا وش مصير معلمات التربية الفنية ؟
بصراحة حالتهم بعد سماع خبر ألغاء المادة يرثى لها ..

[الجووري]

ياريت حد يفيدنا وش مصير معلمات التربية الفنية ؟
بصراحة حالتهم بعد سماع خبر ألغاء المادة يرثى لها ..


حسب ماسمعت يتم دمج التربية الفنية مع بقية المواد
وتمت مضاعفة حصص التربية الاسلامية حيث يبلغ نصاب كل معلمة 16 حصة في الاسبوع :rolleyes2:
ومواد اخرى تمت مضاعفة الحصص لها وبالنسبة للحضور عند السابعة الا خمس دقايق خط احمر والــــقادم اجمل :( .

[شيزكيك]

احنا بعد اطلبوا منا وقلت لابوهم يطلع اوراق لهم ويمكن لان بعض اولياء الامور يستهترون وما يطلعون الورقه فما لقت حل المديره الا التخريع

[شيزكيك]

احنا بعد اطلبوا منا وقلت لابوهم يطلع اوراق لهم ويمكن لان بعض اولياء الامور يستهترون وما يطلعون الورقه فما لقت حل المديره الا التخريع

وصج احلى خدمه في المدارس المسجات يعلمونه كل شي اول باول حتى عيالي يستغربون يقولون انتي اشدراك

[kitmat]

السلام عليكم

قانون الموارد البشرية يمشي على كل الموظفين في الدوله

الراتب كامل + الاساسي في الاجازة السنوية

وسمعت في تعديل على بدل الاشراف للنواب وبدل طبيعة العمل

اما العلاوية الدورية اخر السنة الدراسية بعد التقييم

واتوقع تكون العلاوه الدورية لكل موظفيين المدارس شهر ١٠ كل سنه

واذا الواحد طلع تقاعد شهر 7 العلاوة تروح عليه ؟

[مجرد انسان]

يبدو ان الامر لا يعدو كونه تثبيتا لقاعدة البيانات وتوثيقا لشروط التسجيل قبل العمل بنظام مضبوط اكثر

ولا استبعد الربط ولو من بعيد بنظام الكوبونات الذي طال الحديث حوله
وعلي كل حال هو خير ولا عوائق دونه لمن كانت اموره منضبطة قانونيا

مررت احيي مشاركاتكم جميعا

دمتم بعافية @




صباح الخير

اخي الفاضل انسان.. ماهي الفائده بطلب المجلس الاعلى لورقه عمل ولي الامر لجميع الجنسيات.؟وامهال الطلاب اسبوع واحد فقط؟ وان اللذي لايحضر الورق سيشطبه النظام؟هل الورقه اهم من التعليم؟هل مده اسبوع كافيه للاباء؟هل التوقيت مناسب ؟ اين هم من بدايه العام الدراس؟


للعلم الورقه ارسلت لجميع المراحل


انا جاني المسج بس ما في شطب

انتوا وايد تبالغون في المواضيع

وخلال يومين زوجي بيطلع الورقة وانتهي الموضوع عادي


بنت الطائي ابي رايج....


خلال دقيقتين طلعت شهاده راتب وبرسلها بكره مع البنات








الصوره اللي موجوده واضحه انها من مدرسة ام سلمه

ومديرتهم نوال التميمي

ليش شلطبه عالاسم ؟

وهل هو ممنوع ؟


احنا بعد اطلبوا منا وقلت لابوهم يطلع اوراق لهم ويمكن لان بعض اولياء الامور يستهترون وما يطلعون الورقه فما لقت حل المديره الا التخريع


احنا بعد اطلبوا منا وقلت لابوهم يطلع اوراق لهم ويمكن لان بعض اولياء الامور يستهترون وما يطلعون الورقه فما لقت حل المديره الا التخريع

وصج احلى خدمه في المدارس المسجات يعلمونه كل شي اول باول حتى عيالي يستغربون يقولون انتي اشدراك

[مجرد انسان]

نعم .. هذا ما كان في اجتماع مع مديرة مكتب المعايير

وهذا ما رايناه حلا في حينه

ولكن !!

اليس من المنطقي أن يبين للجميع سر تكامل التربية الفنية دون غيرها

وتثبيت ما يقال في الاجتماعات من خلال تعميمات رسمية

@@ الي الاخوة في مكتب المعايير

بوركت جهودكم ولتعينوا القوم في المدارس في بيان مواطن التكامل مع التربية الفنية في خطط العام القادم
مع توضيح آلية التكامل الانسب وطريقة عمل معلم التربية الفنية وحدود المواد التي سيتكامل معها وضوابط ذلك التداخل العجيب الذي ستواجهونه ان لم يجتمع زعماء قبائلكم لتقريب وجهات النظر بين فرسان الميدان ...

في انتظار ... داحس والغبراء @


تصبحون بالف خير @


ياريت حد يفيدنا وش مصير معلمات التربية الفنية ؟
بصراحة حالتهم بعد سماع خبر ألغاء المادة يرثى لها ..






حسب ماسمعت يتم دمج التربية الفنية مع بقية المواد
وتمت مضاعفة حصص التربية الاسلامية حيث يبلغ نصاب كل معلمة 16 حصة في الاسبوع :rolleyes2:
ومواد اخرى تمت مضاعفة الحصص لها وبالنسبة للحضور عند السابعة الا خمس دقايق خط احمر والــــقادم اجمل :( .

[مجرد انسان]

"خريطة طريق" لمواجهة عزوف الطلاب القطريين عن التعليم العالي



http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=31069&CatID=64&Title=%22%d8%ae%d8%b1%d9%8a%d8%b7%d8%a9+%d8%b7%d8% b1%d9%8a%d9%82%22+%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%ac%d 9%87%d8%a9+%d8%b9%d8%b2%d9%88%d9%81+%d8%a7%d9%84%d 8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8+%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b7%d8 %b1%d9%8a%d9%8a%d9%86+%d8%b9%d9%86+%d8%a7%d9%84%d8 %aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85+%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8% a7%d9%84%d9%8a


سيكون مفيدا ان نقارن الحال بحال دول قريبة ليس فيها عزوف كما عندنا لنعلم السبب الحقيقي فنضع التوصيات السليمة ...

دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

مجلس الوزراء يوافق على التوسع بالقسائم التعليمية

http://www.alarab.qa/mobile/details.php?issueId=1609&artid=188404

صباح الفل @

[بنت الطائي]

بنت الطائي ابي رايج....

ولا يهمج باقولج رايي

هذا التصرف من مديرة المدرسة نفسها وبدون علم المجلس طبعت الورق ووزعته على اولياء الامور

ولا يهمج انا باسال عن الموضوع ...........................

[m.m.76]

نعم .. هذا ما كان في اجتماع مع مديرة مكتب المعايير

وهذا ما رايناه حلا في حينه

ولكن !!

اليس من المنطقي أن يبين للجميع سر تكامل التربية الفنية دون غيرها

وتثبيت ما يقال في الاجتماعات من خلال تعميمات رسمية

@@ الي الاخوة في مكتب المعايير

بوركت جهودكم ولتعينوا القوم في المدارس في بيان مواطن التكامل مع التربية الفنية في خطط العام القادم
مع توضيح آلية التكامل الانسب وطريقة عمل معلم التربية الفنية وحدود المواد التي سيتكامل معها وضوابط ذلك التداخل العجيب الذي ستواجهونه ان لم يجتمع زعماء قبائلكم لتقريب وجهات النظر بين فرسان الميدان ...

في انتظار ... داحس والغبراء @


تصبحون بالف خير @

التكامل مطلوب في جميع المواد هذا اللي اعرفه..لكن سر تفوق التربية الفنية في تطبيق التكامل هو مرونة المادة وسهوله دمجها في كل مادة ومجالاتها مفتوحه من حيث التنفيذ ..بالنسبة لي شاركت في درس مشاهدة بدعوه سريعه من معلمة العلوم فقد كانت متوتره وفي حالة استنفار جاتني قالت تكفين نبي تساعدونا في درس مشاهدة ونعطيكم الجزء الأخير من الدرس وهو تنفيذ المشاريع الخاصه بالدرس... وكانت افضل فقرة هي فقرة التربية الفنية كانت ممتعه ووصلت المعلومة للطالب بسرعه وسهوله

[مجرد انسان]

التكامل مطلوب في جميع المواد هذا اللي اعرفه..لكن سر تفوق التربية الفنية في تطبيق التكامل هو مرونة المادة وسهوله دمجها في كل مادة ومجالاتها مفتوحه من حيث التنفيذ ..بالنسبة لي شاركت في درس مشاهدة بدعوه سريعه من معلمة العلوم فقد كانت متوتره وفي حالة استنفار جاتني قالت تكفين نبي تساعدونا في درس مشاهدة ونعطيكم الجزء الأخير من الدرس وهو تنفيذ المشاريع الخاصه بالدرس... وكانت افضل فقرة هي فقرة التربية الفنية كانت ممتعه ووصلت المعلومة للطالب بسرعه وسهوله

مشاركة رائعة ربي يحفظك يارب

هل اضيف ان من الاسباب المتوقعة ايضا ان قيمة الجمال تكاد لا تغيب عن سائر المواد ... ولكن @

ادعو من هنا الي دراسة امكانية صنع التوازن المعقول في المعايير المطلوب تحقيقها في جميع المواد ..

لا بد ان المختصين قد وعوا ما ذكرت هنا .. فمعايير مناهجنا بحاجة الى مراجعة واعادة تدوين

دمتم بعافية @

[السد]

نعم .. هذا ما كان في اجتماع مع مديرة مكتب المعايير

@

كيف تم تعيين مديرة مكتب المعايير
هل هي كانت سابقا مساعد مدير مكتب المعايير ؟؟
:app::app::app::app::app::app:

[أحلام مشروعة]

"خريطة طريق" لمواجهة عزوف الطلاب القطريين عن التعليم العالي

بس يا رب ما تكون خارطة هالطريق مثل خارطة الطريق الفلسطينية راعيها العم سام وخوالها أولاد العم والضايع فيها الطالب

[أكاديمية]

كيف تم تعيين مديرة مكتب المعايير
هل هي كانت سابقا مساعد مدير مكتب المعايير ؟؟
:app::app::app::app::app::app:

الله يسلمك بس أخوي السد ... وليه لازم تكون مساعد مدير مكتب المعايير لكي تتدرج في المنصب مثلا ؟؟

أنت شايف مكتب المعايير والفوضى اللي فيه ومردودها على المدارس تتوقع في نظام وادارة سليمة عندهم حتى يفكرون من الافضل ولاي موقع ؟؟

الا الحمدلله على هذا الحال .... حافظ على مجنونك أخوي لا يجيك اللي اجن منه :swoon2:

[m.m.76]

مشاركة رائعة ربي يحفظك يارب

هل اضيف ان من الاسباب المتوقعة ايضا ان قيمة الجمال تكاد لا تغيب عن سائر المواد ... ولكن @

ادعو من هنا الي دراسة امكانية صنع التوازن المعقول في المعايير المطلوب تحقيقها في جميع المواد ..

لا بد ان المختصين قد وعوا ما ذكرت هنا .. فمعايير مناهجنا بحاجة الى مراجعة واعادة تدوين

دمتم بعافية @

نحن كلنا طاقة للعمل في سبيل تعليم ابناءنا..كلنا عطاء ورغبه في التطوير والتحسين ولكن نفتقد الادارة التي تحسن تسهيل مهمتنا...هناك فوضى وارتجالية في توزيع المهام تضيع مجهودنا وتشتت عطاءنا...

شاكرة لك الدعوه الطيبه ولكم مثلها

[kitmat]

تخبطات المجلس الاعلى في التعليم تصيب القطريات بالجنون ثم التقاعد

[مجرد انسان]

فتح باب التقديم للقطريين للحصول على المنح الدراسية اليابانية


http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=31091&CatID=64&Title=%d9%81%d8%aa%d8%ad+%d8%a8%d8%a7%d8%a8+%d8%a7 %d9%84%d8%aa%d9%82%d8%af%d9%8a%d9%85+%d9%84%d9%84% d9%82%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%8a%d9%86+%d9%84%d9%84%d 8%ad%d8%b5%d9%88%d9%84+%d8%b9%d9%84%d9%89+%d8%a7%d 9%84%d9%85%d9%86%d8%ad+%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8 %a7%d8%b3%d9%8a%d8%a9+%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8% a8%d8%a7%d9%86%d9%8a%d8%a9+

نعم نعم نعم ... سجلوا يا قوم

الا صحيح .. وينهم عن المدينة التعليمية ؟؟

ذاك اليوم ( عورني عقلي ) وانا اتامل

@ لمن نتعلم ؟؟ @

ارجوكم لا تتاملوا ..


جمعة مباركة @

[مجرد انسان]

كيف تم تعيين مديرة مكتب المعايير
هل هي كانت سابقا مساعد مدير مكتب المعايير ؟؟
:app::app::app::app::app::app:

ليش تسأل ؟؟

ثم ان مساعد مدير مكتب .. لا يعني نائب مدير

وفي الحقيقة ... من اقدم واجود كفاءات الهيئة كلها ... بشهادة كل من عمل معها

ارجوك لا تزعل ..


دمت بعافية @

[مجرد انسان]

بس يا رب ما تكون خارطة هالطريق مثل خارطة الطريق الفلسطينية راعيها العم سام وخوالها أولاد العم والضايع فيها الطالب

وجهة بصر والله @@

لاني فعلا لما قرات التوصيات شعرت بحالة من ( اللا ادري ) تصيبني احيانا بالغثيان الصيني ...


صباحكم فل @@

[مجرد انسان]

تخبطات المجلس الاعلى في التعليم تصيب القطريات بالجنون ثم التقاعد

ثم في اللغة تفيد الترتيب مع التراخي

وتأسيسا علي ما تقدم اقول

يستحق الموظف في هذه الحالة بدل مخاطر مهنة وتأمين شامل ورعاية مدي الحياة

ايوا ... كل شيء مدروس ..

جنون ثم تقاعد ... خير للموظف من تقاعد ثم جنون @


بالله مقنع ؟؟؟


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

نحن كلنا طاقة للعمل في سبيل تعليم ابناءنا..كلنا عطاء ورغبه في التطوير والتحسين ولكن نفتقد الادارة التي تحسن تسهيل مهمتنا...هناك فوضى وارتجالية في توزيع المهام تضيع مجهودنا وتشتت عطاءنا...

شاكرة لك الدعوه الطيبه ولكم مثلها


بكل صراحة اقول ...

ارجو ان يكون صحيحا ما تقولين اختي الفاضلة

اعني الكثير من معلمي الفنية الذين وفيما يبدو سيكون التكامل بالنسبة لهم صحوة من سبات

سامحوني

جمعة مباركة @@

[السد]

ليش تسأل ؟؟

ثم ان مساعد مدير مكتب .. لا يعني نائب مدير

وفي الحقيقة ... من اقدم واجود كفاءات الهيئة كلها ... بشهادة كل من عمل معها

ارجوك لا تزعل ..


دمت بعافية @

من حقي ان اسئل
اين ذهب مدير مكتب المعايير ؟؟ ( ابراهيم المناعي ) وما هو سبب استقالته !!
وفي الحقيقة ان مساعد مدير مكتب المعايير اقدم من مدير مكتب المعايير الحالي !!
وطالما انني في هذا الموضوع لا ازعل واتقبل النقد البناء

[مجرد انسان]

من حقي ان اسئل
اين ذهب مدير مكتب المعايير ؟؟ ( ابراهيم المناعي ) وما هو سبب استقالته !!
وفي الحقيقة ان مساعد مدير مكتب المعايير اقدم من مدير مكتب المعايير الحالي !!
وطالما انني في هذا الموضوع لا ازعل واتقبل النقد البناء

طبعا اخي من حقك .. بس ليش ؟

اما الاجابة فلا بد انها ستكون لدي الاخ الفاضل مدير مكتب المعايير المستقيل

اما عن القدم .. فما ادراك اخي .. ربما يكون هذا خير للمساعد القديم وانه يهيأ لما هو خير

كل ما نستطيع قوله في هذا المقام انه لا يعنينا هنا الا تجويد المعايير والعمل بمنهاج وطني مضبوط

وانت اخي العزيز تعلم منهجنا جيدا في ترك الخوض في النفوس والشخوص
فلن ينالنا من وراء ذلك خير يذكر بخلاف ما ننتظر من سمو فكر او اقتراح هادف او نقد بناء لسياسة او منهج مع دلالة علي البديل @


لك كل احترام وتقدير

وفي هذه الساعة المباركة ... فالك الجنة يارب @

ودمت بعافية @

[مجرد انسان]

بدء تسجيل المقيمين بالمدارس المستقلة غدا



http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=643105&version=1&template_id=20&parent_id=19


صباحكم فل @

[مجرد انسان]

نداء ... الى

مكتب المدارس المستقلة والي مكتب المعايير والى منسقي الأنشطة مع أصحاب التراخيص

حتي لا نقع في فوضى الأنشطة الختامية

برجاء الايعاز لمن يلزم بتوجيه عناية من يلزم للبدء باتخاذ قرار بوقف الأنشطة المدرسية الداخلية منها والخارجية للاستعداد للاختبارات النهائية والتقييم التربوي الشامل

دمتم بعافية @@

[دنيا الاسهم]

سبق السيف العذل
يا استاذ خلاص بلشنا بالاعداد والتحضير للانشطة الختامية ويالله بالتوفيق والشكوى لله ارهاق وتعب مابعدة تعب الله يرحم حالنا متى بنرتاح

[مجرد انسان]

بدل طبيعة عمل لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68632


بالعلم والمال يبني الناس ملكهم ..... لم يبن علم علي جهل واقلال @@



صباح الخير @@

[مجرد انسان]

مشروع بوابة التعلم الالكتروني


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68631


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68631


http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=31587&CatID=64&Title=%d8%b1%d8%a8%d8%b7+%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b9% d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%af+%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b7%d 9%86%d9%8a+%d9%81%d9%8a+%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d 8%a7%d8%b1%d8%b3+%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b5%d8 %a9+%d8%a8%d8%a8%d8%b1%d9%86%d8%a7%d9%85%d8%ac+%d8 %a7%d9%84%d9%82%d8%b3%d8%a7%d8%a6%d9%85+%d8%a7%d9% 84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9++


الاعتماد الوطني بات مفهوما

لكن هل من توضيح لنظام القسائم اكثر لنفهم الربط !؟

دمتم بعافية @

[عناد2009]

السلام عليكم
هل سيتم تقييمي هذا العام مع العلم اني داومت فصل واحد فقط وفي الفصل الثاني تم منحي اجازة امومة، او سيتم تقييمي على اخر تقييم منحت اياه العام الماضي
*
ارجو الرد للضرورة

[مجرد انسان]

السلام عليكم
هل سيتم تقييمي هذا العام مع العلم اني داومت فصل واحد فقط وفي الفصل الثاني تم منحي اجازة امومة، او سيتم تقييمي على اخر تقييم منحت اياه العام الماضي
*
ارجو الرد للضرورة


ما دمت داومت ... نعم

هذا ما أراه ..

اما ما يمكن ان يكون من المديرة .. فشأنها مع الموارد ..

أرى أن تراجعي الموارد .. @ للأهمية @


ودمت بعافية @

[أحلام مشروعة]

مشروع بوابة التعلم الالكتروني


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/68631


دمتم بعافية @

ألا ترون أنهم ناموا واستيقظوا في الوقت الضائع
المعلمات قاعدين يختمون في المواد
وأكثر المواد خلصت تماما
وإذا بتقولون علشان السنة الجاية
السنة الجاي كل شيء بالعربي
فهمونا ليييييييييييييييييييييش الآن
ويا رب أرجوك ما يكون مصير البوابة الجديدة نفس مصير الكي نت

[مجرد انسان]

نظام إلكتروني متطور للرخص المهنية بالمجلس الأعلى للتعليم



http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=31790&CatID=64&Title=%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85+%d8%a5%d9%84%d9%83% d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a+%d9%85%d8%aa%d8%b7%d 9%88%d8%b1+%d9%84%d9%84%d8%b1%d8%ae%d8%b5+%d8%a7%d 9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9+%d8%a8%d8%a7%d9 %84%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%b3+%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8% b9%d9%84%d9%89+%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8 a%d9%85++


جميل جدا ... نسال الله تمام الانجاز


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

نظام إلكتروني متطور للرخص المهنية بالمجلس الأعلى للتعليم



http://www.al-sharq.com//ArticleDetails.aspx?AID=31790&CatID=64&Title=%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85+%d8%a5%d9%84%d9%83% d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a+%d9%85%d8%aa%d8%b7%d 9%88%d8%b1+%d9%84%d9%84%d8%b1%d8%ae%d8%b5+%d8%a7%d 9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9+%d8%a8%d8%a7%d9 %84%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%b3+%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8% b9%d9%84%d9%89+%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8 a%d9%85++


جميل جدا ... نسال الله تمام الانجاز


دمتم بعافية @

[مجرد انسان]

تدريس العلوم والرياضيات بالعربية العام القادم
ضمن نهج "ثنائي اللغة" ولكافة الأفواج


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=643576&version=1&template_id=20&parent_id=19


كلام غريب

هل سيكون باللغة العربية ام وفق نهج ثنائي اللغة ؟؟

صباح الفل @

[السد]

ثنائي اللغة ؟؟

صباح الفل @

حلوة
ثنائي اللغة
TWIN TURBO
لا ومع الايام اضافة كام وهدرز
تصبح
رباعي اللغة !!

صباح التلغيم في التعليم @@
:app::app::app::app::app::app:

[مجرد انسان]

ألا ترون أنهم ناموا واستيقظوا في الوقت الضائع
المعلمات قاعدين يختمون في المواد
وأكثر المواد خلصت تماما
وإذا بتقولون علشان السنة الجاية
السنة الجاي كل شيء بالعربي
فهمونا ليييييييييييييييييييييش الآن
ويا رب أرجوك ما يكون مصير البوابة الجديدة نفس مصير الكي نت


هذا عين ما نحذر منه دوما والله ..

اعني ..

ولم ار في عيوب الناس عيبا كنقص القادرين على التمام


اما ان التدريس بالعربية .. فلا يمنع ان يكون النظام الكترونيا أو نستعين به ..

للأسف هذه الاسطوانة .. كل عام ..

خلينا نشد الحيل آخر العام .. لنبدأ العام القادم بقوة .. @@

ثم يبدأ عام جديد .. حاملا همومه الجديدة ... وحتى يستقر الوضع .. نبدأ من جديد


مشاركة رائعة أختي الكريمة

دمت بعافية @@

[مجرد انسان]

حلوة
ثنائي اللغة
TWIN TURBO
لا ومع الايام اضافة كام وهدرز
تصبح
رباعي اللغة !!

صباح التلغيم في التعليم @@
:app::app::app::app::app::app:

ايش ؟؟؟ :oops:
عفوا ...
تلغيم !! وتعليم ... ورباعي ... آآآه

يا خوفي تطلع راعي تلغيم ..

:unsure:

[زمان الصبا]

تدريس العلوم والرياضيات بالعربية العام القادم
ضمن نهج "ثنائي اللغة" ولكافة الأفواج


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=643576&version=1&template_id=20&parent_id=19


كلام غريب

هل سيكون باللغة العربية ام وفق نهج ثنائي اللغة ؟؟

صباح الفل @
اللهم لك الحمد و الشكر

دائما

لا يصح الا الصحيح

[مجرد انسان]

اللهم لك الحمد و الشكر

دائما

لا يصح الا الصحيح

نعم اختي
ولكن هل تكون نتائج التجربة علي الفوج السابع والثامن هي الحكم ؟؟

الم يكن من الاجدر بالقوم ان يجربوا غير المجرب ؟؟

بالله ما الجديد علي الثامن مثلا الا الاعتراف بان ( مدرسة الوزارة ) انتصرت علي ( مدرسة المستقلة ) ؟؟

بالمناسبة ... منذ دهر ونحن ندعو .. احترموا عقولنا ... تراجعوا تؤجروا @@


دمت بعافية @

[قطرية مثقفة]

حلوة
ثنائي اللغة
TWIN TURBO
لا ومع الايام اضافة كام وهدرز
تصبح
رباعي اللغة !!

صباح التلغيم في التعليم @@
:app::app::app::app::app::app:

:nice::nice::nice::nice::nice::nice:

[ريم الشمال]

من مبطي النظام منتصر على الفوضى
حسبي الله ونعم الوكيل على الي كرهنا في التدريس
وخلنا نرجع عشرات السنين خلفاً وتخلفاً وليس تقدماً وتجديداً
عندما يكون واضع قاعدة التطوير لا يفقه شئ هنا فقط تكون المصيبة التي اصابت تعليمنا

ملاحظة : عجلوا لنا بقانون التقاعد الذي تعملون عليه حتى نتقاعد بس نريد قانون نعرف فيه رأسنا من أقدمنا

ريم الشمال

[مجرد انسان]

من مبطي النظام منتصر على الفوضى
حسبي الله ونعم الوكيل على الي كرهنا في التدريس
وخلنا نرجع عشرات السنين خلفاً وتخلفاً وليس تقدماً وتجديداً
عندما يكون واضع قاعدة التطوير لا يفقه شئ هنا فقط تكون المصيبة التي اصابت تعليمنا

ملاحظة : عجلوا لنا بقانون التقاعد الذي تعملون عليه حتى نتقاعد بس نريد قانون نعرف فيه رأسنا من أقدمنا

ريم الشمال



يبدو ان اول ملامحه ستكون ان من طلبه الان ستخصم منه ال 60 ٪

يعني ... كما ذكرنا سابقا

ضربة معلم @@

المهم

لسنا في مجال بيان من انتصر على من ولكني كنت أشير وبكل وضوح الى ان الرجوع للحق ليس عيبا ففيم الاحتراق في صندوق الذات وفيم هذا التيه

اعلن من هنا وبأعلى صوت قد تسمعونه ..

انا ابن المستقلة ... عشقت الفكرة ولكن من صاغها خان نفسه حين انتقل بالنظام التعليمي كله اليها
لن يصلح أمر التعليم ما لم نعد الى النظامين معا ....

تلك هي الحكاية @@@

نطالب بقرار شجاع ...

أن المدارس المستقلة التي طبقت نظاما خاصا مميزا تمضي وفق ما خطط للمستقلة اول الامر ( من الفوج الاول ) ولتعد جميع المدارس الى حضن الوزارة الحنون @

يا ناااااااااس ... ان نكون الوحيدين لا يعني اننا الأفضل @

أدركوني بالماء ارجوكم @


دمتم بعافية @@