مشاهدة النسخة كاملة : <<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>
مجرد انسان
22-05-2010, 05:20 AM
وجزاك الله خير انك ارسلتها صراحه المفروض كل صاحب/صاحبه ترخيص يصورون هالنصايح ويعلقونها على باب مكتبهم في المدرسه 000
واياك أختي الكريمة ...
التعليق وحده لا يكفي ...
نطمع ان نراها معلقة في قلوبهم حيث لا يقرؤها إلا هم ...
لينعم بأثرها الآخرون ...
اطلعت على معلقات .... يقرؤها الجميع
ولا يجد أثرها إلا المدير ...
حين يأتي زائر ... يقول :
شايف أنا ايش معلق ؟؟
سياسة - قانون - لوائح - اجندة - انجازات - ......
هي فقط معلقة ...
وينك يا امرؤ القيس ... ؟؟؟
تشوف معلقات القرن العشرين !!!
سلامي لك اختي الكريمة
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 05:39 AM
نبض الشارع..%78 يؤيدون سحب رخص المدارس المهملة للتطوير
حصة حامد: فشل صاحب الترخيص بعد الدعم يوجب إعطاء الفرصة لغيره
محسن السويدي: البعض يرى فقط النقطة السوداء على الثوب الأبيض
عبد الله المسلم: المحكمة الإدارية هي صاحبة الفصل بالإجراءات الإدارية
سجاد العياشي:
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=195569
أقتبس //
( ولكن هنالك سقفا زمنيا محددا يجب أن يتمكن الجميع خلاله من تحقيق الانجازات ذاتها، وعندما يخفق صاحب الترخيص بعد تقديم الدعم واتاحة الفرصة اللازمة فإنه يتحتم على المسؤولين إتاحة الفرصة لشخص آخر لقيادة المدرسة لأن بين ايدينا عقول المستقبل. )
الاخت الفاضلة ... بدل أن تطلبي استبدال الموجود بعقول المستقبل ...
تبرعي بمدرسة من المدرستين التين تديرينهما لعقل تعرفينه ....
اعذروني ... لقد تفجرت شراييني وأنا أقرا .... !!!
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 09:30 AM
يبدو ان المجلس سيوضح اسباب سحب التراخيص
اردو ان يحترم القوم عقولنا حال قرروا ذلك
أو فليسكتوا حيث الصمت أحسن
فليقل خيرا أو ليصمت
تابعونا
أخوكم / مجرد انسان
العليا
22-05-2010, 10:41 AM
قد لا تكون أي من الاجابات السابقه
و إنما
1) قد يكون ... "من أعان ظالما على ظلمه سلطه الله عليه"
2)وقد يكون .....(اتقوا دعوه المظلوم فإنها تحمل على الغمام يقول الله
:وعزتي وجلالي لأنصرنك ولو بعد حين) صحيح الجامع:117
وقال صلى الله عليه وسلم:
(اتقوا دعوه المظلوم فإنها تصعد الى السماء كأنها شراره)صحيح الجامع:118
وقال صلى الله عليه وسلم:
(اتقوا دعوه المظلوم وان كان كافرا فإنه ليس دونها حجاب)
صحيح الجامع:119
3) و قد يكون .... الخيرة فيما أختاره الله
لكن ما يجب علينا أن نؤمن به
قوله تعالى
((إِنَّ اللّهَ لاَ يَظْلِمُ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ))(40)
سورة النساء
((وَمَا رَبُّكَ بِظَلَّامٍ لِّلْعَبِيدِ))(46)
سورة فصلت
وقو ل سيد الانام
(( ما يصيب المؤمن من وصب، ولا نصب، ولا سقم، ولا حزن، حتى الهم يهمه، إلا كفر به من سيئاته ))
صحيح مسلم المسند الصحيح
تم ارسال الرسالة السابقة الى اصحاب التراخيص ممن استطعت الوصول الى عناوينهم ... البريدية ..
اللهم قد بلغت .. اللهم فاشهد .. .
أخوكم / مجرد انسان
جزيت الجنان أخي الفاضل مجرد إنسان
لما تقوم به من جهود لوجه الرحمن
ولكن
حبذا لو أرسلت لهم ما سبق و خطته يميني باللون الاحمر
من كلام سيد الانام و أيات من القرآن للاخوة و الاخوات
من أصحاب التراخيص ليكون لهم هدياً يقتدون به
عل و عسى ينقذون ما يمكن أنقاذه
و المحافظه على كراسيهم الزائله
دمتم أحبتي لله أقرب
,,,
مجرد انسان
22-05-2010, 12:36 PM
جزيت الجنان أخي الفاضل مجرد إنسان
لما تقوم به من جهود لوجه الرحمن
ولكن
حبذا لو أرسلت لهم ما سبق و خطته يميني باللون الاحمر
من كلام سيد الانام و أيات من القرآن للاخوة و الاخوات
من أصحاب التراخيص ليكون لهم هدياً يقتدون به
عل و عسى ينقذون ما يمكن أنقاذه
و المحافظه على كراسيهم الزائله
دمتم أحبتي لله أقرب
,,,
اختي الفاضلة ...
الله يجزيك كل خير ويرضى عنك ... يارب ..
تستطيعين اختي الكتابة للأخوة أصحاب التراخيص كما شئت ومتى شئت على ايميلاتهم المنشورة في الموقع
ولتسهيل مهمتك في النصح ... انت والآخرين ... فإنني أرفق العناوين البريدية للاخوة أصحاب التراخيص ... كما نشرت على موقع المجلس ...
لا تترددي في كتابة أي نصيحة او اقتباس او آية او حديث .... فقد أثقلت عليهم بإيميلاتي ...
دمت الى الخير أقرب أختي الكريمة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 12:47 PM
المري: "الأعلى للتعليم" آخر من يعلم عن العنف بمدارس الجاليات
http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=132709&issueNo=887&secId=16
ليس عن هذا فقط آخر من يعلم .... الله يعين ويرحم
سلامي لكم
مجرد انسان
22-05-2010, 12:54 PM
أكدت إحدى المقيمات وتعمل بإحدى رياض الأطفال أن مديرتها تصرفت معهن تصرفا غير لائق، وذلك خلال حفل أقامته الروضة المذكورة الأسبوع الماضي ودعت لحضوره أولياء أمور الطالبات ، لكنها منعت المرضعات منهن من الدخول وتركتهن ينتظرن عند مدخل الروضة ، وأضافت المقيمة أنها وصديقة لها كنتا يحملان أطفالا صغارا لا تتجاوز أعمارهن بضعة أشهر لكن المديرة أصرت على منعهن من الدخول وتركتهن ينتظرن عند الباب حتى نهاية الحفل ، واستغربت المقيمة هذا التصرف من طرف المديرة ولماذا أصرت على منع المرضعات من الدخول ، مطالبة المجلس الأعلى للتعليم بالتدخل والتحقيق في تلك القضية ومعرفة خلفياتها ، على حد تعبيرها.
انا بصراحة حاولت أقحم نفسي ... كرجل ...
لمعرفة سبب منع مرضع من دخول حفلة ...
لكنني ما وصلت لنتيجة ..
يعني قلت في نفسي ... لو المنع للأطفال ... ممكن ... بسبب ... ( الوعيع ) ... الذي يصدرونه ..
أما أن أن يكون المنع للمرضع نفسها .... فما فهمت
سامحوني .... ما فهمت @@
المصدر :/ http://www.raya.com/site/topics/static.asp?cu_no=2&lng=0&template_id=94&temp_type=46&parent_id=13
سلامي لكم ..
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 02:23 PM
يبدو ان المجلس سيوضح اسباب سحب التراخيص
اردو ان يحترم القوم عقولنا حال قرروا ذلك
أو فليسكتوا حيث الصمت أحسن
فليقل خيرا أو ليصمت
تابعونا
أخوكم / مجرد انسان
قد يكون التوضيح اليوم أو غدا .....
ارجو من الجميع المتابعة ....
ومن وصل إلى الأسباب المقنعة فليتلطف علينا بالرد ...
اخوكم / مجرد انسان
درب السعادة
22-05-2010, 02:41 PM
ويا ريت ايضا اخي الكريم يوضحوا لنا سبب اختيارهم للتوقيت هذا حيث ان المدارس في حالة استنفار استعداد لاختبارات نهاية الفصل الدراسي والجميع محتاج للدعم وللتنظيم ولا اعتقد ان هناك من هو اقدر على ضبط النظام اكثر من صاحب الترخيص ذاته
الله يعين ويرحم على قولة اخي مجرد انسان الله يعين ويرحم
تحياتي
وهج الشمس
22-05-2010, 07:18 PM
مساء الخير ...........
قرأت كل ما كتب ... وتأكدت من قاعدتي الذهبية وهي ....
الناس صنفان موتى في حياتهم ............... وآخرون ببطن الأرض أخياء :victory:
وهج الشمس
22-05-2010, 07:19 PM
مساء الخير ...........
قرأت كل ما كتب ... وتأكدت من قاعدتي الذهبية وهي ....
الناس صنفان موتى في حياتهم ............... وآخرون ببطن الأرض أحياء
درب السعادة
22-05-2010, 09:47 PM
مساء الخير ...........
قرأت كل ما كتب ... وتأكدت من قاعدتي الذهبية وهي ....
الناس صنفان موتى في حياتهم ............... وآخرون ببطن الأرض أحياء
تحية لك أختي وهج الشمس وانا قرأت ايضا كل ما كتب ... وقرأت قاعدتك الذهبية ايضا ولكني لم اصل لنفس النتيجه للأسف وما وصلت اليه هو ان الناس صنفان
صاحب حق لا يالوا جهدا في طلب حقه وهذا له من الله ظهير وصنف اخر صاحب حق وساكت عن حقه وهذا شيطان اخرس .....
نسأل الله ان نكون من اصحاب الحق الذي لا يضيع
تحياتي
مجرد انسان
22-05-2010, 10:16 PM
ويا ريت ايضا اخي الكريم يوضحوا لنا سبب اختيارهم للتوقيت هذا حيث ان المدارس في حالة استنفار استعداد لاختبارات نهاية الفصل الدراسي والجميع محتاج للدعم وللتنظيم ولا اعتقد ان هناك من هو اقدر على ضبط النظام اكثر من صاحب الترخيص ذاته
الله يعين ويرحم على قولة اخي مجرد انسان الله يعين ويرحم
تحياتي
بس ........ بدون إحراج ...
ماشي ؟؟؟
يعني بالله عليك أختي ....
الا تعرفين السبب ؟؟؟
حين يتكلم الريال ... تسكت حكمة الرجال ....
العقد ينتهي بشهر 8 ولازم يعلموا قبل 3 شهور ... والا @@
الطلاب والمعلمون واولياء الامور وادارة المرور ... وكل من له حق علينا وعليهم
لا حساب لهم ... حين يتكلم ... السيد ... قانون
اما كان يمكن اعلامهم اول الفصل الثاني ... أو في العطلة ... بين الفصلين ...
لان دواعي السحب ... كما أعلنوا ... كانت موجودة .....
أقولك درب ...
أضيفي ... رقما جديدا لملف التخبط .... لا ادري وصلنا لاي رقم ... !!
شكرا على رفعك ضغطي اختي الفاضلة
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 10:26 PM
مساء الخير ...........
قرأت كل ما كتب ... وتأكدت من قاعدتي الذهبية وهي ....
الناس صنفان موتى في حياتهم ............... وآخرون ببطن الأرض أخياء :victory:
أختي وهج الشمس ....
يبدو ان وهجك .... قد أعماني .... عن رؤية شمسك ...
لاني في الحقيقة لم أستطع رؤية الذهب في حكمتك ...
على الأقل ... استنتاج الرابط العجيب بينها وبين الموضوع ...
وعلى العموم .. نخفف الوهج شوي ... ممكن نشوف الشمس !!!
سلامي لك أختي الكريمة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 10:31 PM
تحية لك أختي وهج الشمس وانا قرأت ايضا كل ما كتب ... وقرأت قاعدتك الذهبية ايضا ولكني لم اصل لنفس النتيجه للأسف وما وصلت اليه هو ان الناس صنفان
صاحب حق لا يالوا جهدا في طلب حقه وهذا له من الله ظهير وصنف اخر صاحب حق وساكت عن حقه وهذا شيطان اخرس .....
نسأل الله ان نكون من اصحاب الحق الذي لا يضيع
تحياتي
والله انا ما فهمت ..... هذا المعنى !!
بس فكرة @@
في انتظار ... شروق الشمس
درب السعادة
22-05-2010, 10:35 PM
والله انا ما فهمت ..... هذا المعنى !!
بس فكرة @@
في انتظار ... شروق الشمس
يعني لا درب السعادة ولا وهج الشمس فاهمين الطبخه الله يعينك أخي الكريم
ولكن التمس لنا العذر فكثرة الضغوط قد لا تولد الانفجار احيانا بل تصيب بالخلل الذي يؤدي الى تلف خلايا المخ هذا من ناحيتي انا فقط .... :weeping:
تحياتي لكل التربويين
وهج الشمس
22-05-2010, 10:43 PM
مجرد إنسان ...
سأخبرك بالرابط ..الذي ربما لم تدركه إلا وهج ذاتها ..
أيها الفاضل ..
المتميزون ... سيبقون في الذكراة دائما ... حتى وإن احتوتهم الأرض ..
فإذا ظلموا في الدنيا ....
سيرحلون ويبقى طيب أثرهم ...
ولهم أجر التعليم ... وحمل الرسالة يوم القيامة ...
....
الفكرة وصلت لوهج ...
ولكن أرى أبعد من حيوط الشمس ..
تحياتي
مبتدئة
22-05-2010, 10:44 PM
تحية لك أختي وهج الشمس وانا قرأت ايضا كل ما كتب ... وقرأت قاعدتك الذهبية ايضا ولكني لم اصل لنفس النتيجه للأسف وما وصلت اليه هو ان الناس صنفان
صاحب حق لا يالوا جهدا في طلب حقه وهذا له من الله ظهير وصنف اخر صاحب حق وساكت عن حقه وهذا شيطان اخرس .....
نسأل الله ان نكون من اصحاب الحق الذي لا يضيع
تحياتي
ويا مكثر الخرسان والصمخان أختي الفاضلة درب السعادة
بارك الله فيك
مجرد انسان
22-05-2010, 11:11 PM
يعني لا درب السعادة ولا وهج الشمس فاهمين الطبخه الله يعينك أخي الكريم
ولكن التمس لنا العذر فكثرة الضغوط قد لا تولد الانفجار احيانا بل تصيب بالخلل الذي يؤدي الى تلف خلايا المخ هذا من ناحيتي انا فقط .... :weeping:
تحياتي لكل التربويين
حاشاكم أختي ...
والله انكم لانتم التربويون فعلا ...
لكننا استفدنا كثيرا من هذا الفاصل ....
ثلاث فوائد ... كل واحدة أحسن من أختها .....
شكرا للجميع ... أفخر بكم والله
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
22-05-2010, 11:19 PM
مجرد إنسان ...
سأخبرك بالرابط ..الذي ربما لم تدركه إلا وهج ذاتها ..
أيها الفاضل ..
المتميزون ... سيبقون في الذكراة دائما ... حتى وإن احتوتهم الأرض ..
فإذا ظلموا في الدنيا ....
سيرحلون ويبقى طيب أثرهم ...
ولهم أجر التعليم ... وحمل الرسالة يوم القيامة ...
....
الفكرة وصلت لوهج ...
ولكن أرى أبعد من حيوط الشمس ..
تحياتي
قد أكون جاهلا اختي ... بخفايا أسرارك ...
لكني لن اخفي إعجابي ... بما ظهر منها ....
والذي وافق ما كنا قد بيناه منذ دهر ...
لقد استفدت فائدة عظيمة .. سأضع لها قاعدة ذهبية ... وهي ...
( ولا تنسوا الفضل بينكم ... ) البقرة
أشكرك أختي ...
وأتمنى أن تتحفينا دوما بما وهبك الله من ادراك وتميز
والذي لمسته فعلا في كل مشاركة شاركت فيها حتى الآن ...
مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان
درب السعادة
22-05-2010, 11:30 PM
ويا مكثر الخرسان والصمخان أختي الفاضلة درب السعادة
بارك الله فيك
وبارك الله فيك أختي وفي كل من يشارك ويدلي بدلوه معنا هنا
أسال الله ان ينال الجميع مبتغاهم وان يعم الخير وينصلح الحال ويستتب النظام مع مرور الوقت وان نستفيد من كل تجاربنا السابقه لكي نسهل ونذلل الصعاب للقادم
تصحبون بالف خير
تحياتي
العليا
23-05-2010, 12:41 PM
الرسالة رفضت إستلام قرار الأعلى للتعليم وعقوبة مشددة على مدرسة خاصة.. اتجاه لسحب تراخيص مدارس مستقلة قريباً
التفاصيل ::
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=195671
(( صبر جميل و الله المستعان على ما تصفون ))
مجرد انسان
23-05-2010, 06:44 PM
خالد الحرقان
الآن
على تلفزيون قطر
تابعوا
مجرد انسان
23-05-2010, 07:00 PM
تدريب معلمي وقادة المدارس المستقلة على الملف الإلكتروني للإنجاز المهني
http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/38224
تذكرون ..............
كان المقرر أن يتم تسليم المعلمين الرخص المؤقتة ... خلال شهر مارس ...
وعلى حد علمي ... لم يتم المصادقة على أي ملف مهني حتى الآن ....
المواعيد عند الجماعة .... ليس لها أية قدسية ....
أسأل الله أن يتم الأمر قبل قيام الساعة ....
مساءكم فل
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
23-05-2010, 07:08 PM
خالد الحرقان يعلن في برنامج الدار ...... ان الاخوة والأخوات ... الموجودون في المدارس شبه المستقلة سيتثبتون في مدارسهم .... وسيلزم أصحاب التراخيص بذلك ...
تابعوا ............
مجرد انسان
23-05-2010, 07:10 PM
الاخ خالد الحرقان ... يقول ان الكادر الجديد سيعلن قريبا ....
من شهر سبتمبر ....... ونحن نسمع قريبا .....
شكرا لك أخ خالد
مجرد انسان
23-05-2010, 07:13 PM
خالد الحرقان يهمل سؤالا حول مدرسة الرسالة بطريقة تدعو للريبة ....
شاركت طالبة من المدرسة مشاركة مؤثرة ... ولم يزد الأخ على القول ...
إن قانون المجلس يقضي بذلك ...
شكرا لك اخ خالد ... اتعبت نفسك ...
مجرد انسان
23-05-2010, 07:15 PM
حسن الساعي ... اضطر ليقول للاخ خالد الحرقان .........
جننتني .....
وانا كذلك أقول .... جننتوني ..... أيها المجلس الكرام ...
شكرا لكم
جرح الزمان
23-05-2010, 07:16 PM
خالد الحرقان يهمل سؤالا حول مدرسة الرسالة بطريقة تدعو للريبة ....
شاركت طالبة من المدرسة مشاركة مؤثرة ... ولم يزد الأخ على القول ...
إن قانون المجلس يقضي بذلك ...
شكرا لك اخ خالد ... اتعبت نفسك ...
ومدرسة اكسفووووووورد
لف على السؤال وحوله
شيزكيك
23-05-2010, 07:21 PM
معليش بس هو جاي يتكلم عن التسجيل مب مدارس الرسالة او اكسفورد
مجرد انسان
23-05-2010, 07:28 PM
معليش بس هو جاي يتكلم عن التسجيل مب مدارس الرسالة او اكسفورد
لم يتكلم عن التسجيل .... ولا البرنامج للتسجيل ...
الأخ مسؤول ... ويسأل عما يحتاجه الناس ... وعليه ان يجيب ...
شكرا لك ... أختي الفاضلة ...
كنا نأمل على الأقل ... ان يبين المخالفات التي دعت الى الاغلاق او سحب الترخيص ...
أجاب الأخ عن أكثر من سؤال ... لا علاقة له بالتسجيل ... باسهاب ...
لذا اقتضى التنويه .....
مجرد انسان
23-05-2010, 07:31 PM
المجلس الأعلى للتعليم يهمه مصلحة الطالبات ...
هذا ما قاله الأخ خالد ردا على سؤال آخر حول الرسالة ....
طالبات من المدرسة .... قلن إنهن يرفضن القرار .... ويردن الاجتماع مع الأخ خالد ....
مصلحة الطالبات !!!!
شكرا
مخاوي بورصه قطر
23-05-2010, 07:45 PM
مقابله ما فيها شي جديد
لم يتحدث عن اسماء المدارس المسحوبه تراخيصها
ولا عن اسباب سحب ترخيص الرساله بالرغم من ان مكالمات ورسائل تطلب السبب
مساكم ورد هيئة التعليم
صح
العليا
23-05-2010, 07:49 PM
آآآآآآآآآآآآآآآه يا راسي
ما جانا من المقابله الا وجع الراس
مخاوي بورصه قطر
23-05-2010, 07:51 PM
ام ياسر
لا تتنازلين عن ترخيص مدرستج
بعد كل اللي سويتيه للرساله
وفقكى الله
مجرد انسان
23-05-2010, 08:10 PM
مقابله ما فيها شي جديد
لم يتحدث عن اسماء المدارس المسحوبه تراخيصها
ولا عن اسباب سحب ترخيص الرساله بالرغم من ان مكالمات ورسائل تطلب السبب
مساكم ورد هيئة التعليم
صح
الحجة ان المقابلة من أجل التسجيل ....
ندعو الإخوة في هيئة التعليم الى تخصيص مقابلة خاصة حول ... قضايا وهموم المعلمين والمعلمات
وأخرى حول سحب التراخيص ...
وثالثة حول ... قانون الموارد ....
يعني كل قضية لها حلقة ....
انا بصراحة تعجبت .... لما كان الاخ يتهرب من الأجابة بحجة ان الحلقة مخصصة لقضية التسجيل .....
ليه .. مو محضر @@@ ؟؟؟؟
الاخ حسن الساعي ............
من هنا .... من منتديات الأسهم ....
اتوجه بشكري الجزيل لما قمت به من نقل بكل امانة لهموم الناس ...
تستاهل كل خير اخوي ... لكن مو مشكلة .... الاخ جننك هالمرة ... المرة الجاية ........
دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
23-05-2010, 08:12 PM
آآآآآآآآآآآآآآآه يا راسي
ما جانا من المقابله الا وجع الراس
الله يعين ويرحم ...
خذي بندوووووول
ريماس الغلا
23-05-2010, 08:14 PM
ما شفتها لان ما لها داعي ووقتنا من ذهب
والرؤيه كل ابوها مب واضحه لا في المدارس ولا في البرج
ريماس الغلا
23-05-2010, 08:17 PM
الله يعين ويرحم ...
خذي بندوووووول
البندول مضر اخوي مجرد انسان :telephone:
خذ ليمون ومعلقه عسل يمني صافي
مجرد انسان
23-05-2010, 08:25 PM
ام ياسر
لا تتنازلين عن ترخيص مدرستج
بعد كل اللي سويتيه للرساله
وفقكى الله
لم تتنازل اخي الكريم ...
ونصيحتي اوجهها هنا الى من حمل الراية من بعدها ....
أن يستمروا في العطاء ولا يتخلوا عن الانجاز وحراسة القيم ....
الله يقضي اللي فيه الخير .... للجميع
اخوكم / مجرد انسان
العليا
23-05-2010, 08:27 PM
راسي يعورني ما ابي أضحك وااااااااااايد
مجرد انسان
23-05-2010, 08:33 PM
ما شفتها لان ما لها داعي ووقتنا من ذهب
والرؤيه كل ابوها مب واضحه لا في المدارس ولا في البرج
والله أخت ريماس .. .. .. كنا نظن اننا سنسمع الكثير ... لكننا ... صدمنا
يبدو أن الرؤية عندك اوضح ....
الله يعين ويرحم بس
مجرد انسان
23-05-2010, 08:35 PM
البندول مضر اخوي مجرد انسان :telephone:
خذ ليمون ومعلقه عسل يمني صافي
وين أحصل عسل يمني صافي .... ؟؟؟
ممكن في هيئة التعليم ؟؟؟؟
مجرد انسان
23-05-2010, 09:19 PM
الوصايا العشر
هذا بيان للناس .............
سعادة الامين العام للمجلس الأعلى للتعليم ...
الاخوة في هيئة التعليم ...... المحترمين .
الإخوة في هيئة التقييم ...... المحترمين .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد .....
فإنه عطفا على ما تم الإعلان عنه وسيتم ... بخصوص سحب تراخيص بعض المدارس المستقلة ...
فإنني أدعوكم من هنا إلى :
1 : بيان أسباب سحب التراخيص للرأي العام وإن تعذر هذا ... فعلى الأقل لأصحاب التراخيص الذين ما زالوا على رأس عملهم ... ليتسنى لنا ولهم أخذ العبرة والحيطة والحذر .. وتجاوز السلبيات وتعزيز الإيجابيات .
2 : إلزام صاحب الترخيص الجديد في المدارس التي سحبت تراخيصها بالابقاء على من لديه من المعلمين أو المعلمات ..
3: إلزام صاحب الترخيص الجديد بالسير على نفس خطة المدرسة ان لم تكن قد اخذت حقها في التطبيق .
4: التركيز على جوانب القصور التي دعت لسحب الترخيص مع المشغل الجديد .
5: العمل على اصدار ميثاق شرف يضبط العلاقة بين المجلس وصاحب الترخيص من البداية .. يبين فيه تلك الأسباب المتراكمة التي دعت إلى سحب التراخيص هذا العام والأعوام السابقة ...
6: توحيد السياسات بخصوص النظام التقييمي الداخلي والنهائي لجميع المدارس ... لنستطيع قياس اداء المدارس من حيث المخرجات التعليمية مقارنة بمدخلاتها .
7: توحيد سياسات الضبط السلوكي بين جميع المدارس وتعيين مسؤول خاص عن متابعتها وتنفيذها ليصار إلى محاسبة المقصر بوضوح ... حيث المدارس تتفاوت في اسناد هذه المهام ... الى منفذيها .
8 : متابعة المدارس من بداية العام الدراسي في تطبيق المعايير الدراسية ... شهريا من خلال مكتب معايير المناهج .. ومحاسبة المقصر أولا بأول .
9: العمل على وضع سياسات خاصة بالاختبارات الوطنية والثانوية المستقلة تمنع وبشكل قاطع أي محاولة للغش أو التغشيش ... وكمثال على هذا العودة للنظام القديم في المراقبة والتصحيح .
10 : تحويل جميع الممارسات المالية للمدارس لمكتب الخدمات المشتركة ... هذا سيعفيكم من شركات التدقيق والمساءلة وسيعفي أصحاب التراخيص من مهمة مؤرقة للغاية .
كانت هذه وصايا من مجرد انسان ... لاخوانه في مراكز صنع القرار .. من وحي الازمة التي تمر بها قيادة التعليم في دولة قطر ....
سأرفعها قريبا إليهم ... وادعوكم إخواني في شبكة الأسهم للتعليق عليها والنظر في ما جاء فيها بعين النصح والتقويم ... فأخوكم .. يحتاج للتقويم أيضا ...
شكرا جزيلا لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
بوارق المنى
23-05-2010, 09:42 PM
مساء معطر بالياسمين
أخي مجرد انسان .....
إنت كذا
:ok::ok::ok:
بارك الله في مسعاك وسدد خطاك
تصبحون على خير
وهج الشمس
23-05-2010, 10:01 PM
طوبى للغرباء
مجرد انسان
23-05-2010, 10:49 PM
مساء معطر بالياسمين
أخي مجرد انسان .....
إنت كذا
:ok::ok::ok:
بارك الله في مسعاك وسدد خطاك
تصبحون على خير
الله يحفظك ويرضى عنك أختي
بوركت وجوزيت خيرا
بوعلى 1
23-05-2010, 10:52 PM
مساء الخير مجرد انسان انت للحين مع المجلس الاعلى اخوي بارك اللة فيك لا تعور راسك وايد انت اتاذن في خرابة اللة يهديك بس !
مجرد انسان
23-05-2010, 10:53 PM
طوبى للغرباء
ليس الغريب غريب الشام واليمن إن الغريب غريب اللحد والكفن
إن الغريب له حق لغربته على المقيمين في الأوطان والسكن
أشكرك اختي على المرور الغريب
الجني
23-05-2010, 10:54 PM
الوصايا العشر
هذا بيان للناس .............
سعادة الامين العام للمجلس الأعلى للتعليم ...
الاخوة في هيئة التعليم ...... المحترمين .
الإخوة في هيئة التقييم ...... المحترمين .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد .....
فإنه عطفا على ما تم الإعلان عنه وسيتم ... بخصوص سحب تراخيص بعض المدارس المستقلة ...
فإنني أدعوكم من هنا إلى :
1 : بيان أسباب سحب التراخيص للرأي العام وإن تعذر هذا ... فعلى الأقل لأصحاب التراخيص الذين ما زالوا على رأس عملهم ... ليتسنى لنا ولهم أخذ العبرة والحيطة والحذر .. وتجاوز السلبيات وتعزيز الإيجابيات .
2 : إلزام صاحب الترخيص الجديد في المدارس التي سحبت تراخيصها بالابقاء على من لديه من المعلمين أو المعلمات ..
3: إلزام صاحب الترخيص الجديد بالسير على نفس خطة المدرسة ان لم تكن قد اخذت حقها في التطبيق .
4: التركيز على جوانب القصور التي دعت لسحب الترخيص مع المشغل الجديد .
5: العمل على اصدار ميثاق شرف يضبط العلاقة بين المجلس وصاحب الترخيص من البداية .. يبين فيه تلك الأسباب المتراكمة التي دعت إلى سحب التراخيص هذا العام والأعوام السابقة ...
6: توحيد السياسات بخصوص النظام التقييمي الداخلي والنهائي لجميع المدارس ... لنستطيع قياس اداء المدارس من حيث المخرجات التعليمية مقارنة بمدخلاتها .
7: توحيد سياسات الضبط السلوكي بين جميع المدارس وتعيين مسؤول خاص عن متابعتها وتنفيذها ليصار إلى محاسبة المقصر بوضوح ... حيث المدارس تتفاوت في اسناد هذه المهام ... الى منفذيها .
8 : متابعة المدارس من بداية العام الدراسي في تطبيق المعايير الدراسية ... شهريا من خلال مكتب معايير المناهج .. ومحاسبة المقصر أولا بأول .
9: العمل على وضع سياسات خاصة بالاختبارات الوطنية والثانوية المستقلة تمنع وبشكل قاطع أي محاولة للغش أو التغشيش ... وكمثال على هذا العودة للنظام القديم في المراقبة والتصحيح .
10 : تحويل جميع الممارسات المالية للمدارس لمكتب الخدمات المشتركة ... هذا سيعفيكم من شركات التدقيق والمساءلة وسيعفي أصحاب التراخيص من مهمة مؤرقة للغاية .
كانت هذه وصايا من مجرد انسان ... لاخوانه في مراكز صنع القرار .. من وحي الازمة التي تمر بها قيادة التعليم في دولة قطر ....
سأرفعها قريبا إليهم ... وادعوكم إخواني في شبكة الأسهم للتعليق عليها والنظر في ما جاء فيها بعين النصح والتقويم ... فأخوكم .. يحتاج للتقويم أيضا ...
شكرا جزيلا لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
انا ارى ان هذه ابجديات مفروغ منها
اذا لم تكن موجودة فعلى الدنيا السلام
جزاك الله خير أخوي مجرد إنسان
الله يحفظك و يطول بعمرك
وهج الشمس
23-05-2010, 10:58 PM
مجرد إنسان .....
ألسنا من الغرباء الذين تحدثنا عنهم خير البرية ؟؟
فلم رأيت أن مروري كان غريبا ؟؟؟
وهج الشمس
23-05-2010, 11:02 PM
اليوم علمت طالباتي ....
أن الحق دائما يظهر ...
وشمسه لا تغيب ...
لذا ارى أن الحقيقة ستظهر ...
وستراجعون عن القرار ..
أو يوضحوا سببه على الأقل ....
إن لم يفعلوا ولن يفعلوا ...
فيكفي ...
أن
ندرك باننا في دوامة القدر ...
ومن يدري من سيكون القادم ؟؟؟؟
لذا طوبى للغرباء
مجرد انسان
23-05-2010, 11:02 PM
مساء الخير مجرد انسان انت للحين مع المجلس الاعلى اخوي بارك اللة فيك لا تعور راسك وايد انت اتاذن في خرابة اللة يهديك بس !
مساك الله بالنور اخوي ...
ما لا يدرك كله لا يترك جله ... وقد يسمع الصالحون وقد يخاف المفسدون
وقد أكتفي بمرورك الكريم اخي بوعلي ... هذا يكفيني والله
شكرا لك
اخوك / مجرد انسان
الأصيلة
23-05-2010, 11:08 PM
الوصايا العشر
هذا بيان للناس .............
سعادة الامين العام للمجلس الأعلى للتعليم ...
الاخوة في هيئة التعليم ...... المحترمين .
الإخوة في هيئة التقييم ...... المحترمين .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد .....
فإنه عطفا على ما تم الإعلان عنه وسيتم ... بخصوص سحب تراخيص بعض المدارس المستقلة ...
فإنني أدعوكم من هنا إلى :
1 : بيان أسباب سحب التراخيص للرأي العام وإن تعذر هذا ... فعلى الأقل لأصحاب التراخيص الذين ما زالوا على رأس عملهم ... ليتسنى لنا ولهم أخذ العبرة والحيطة والحذر .. وتجاوز السلبيات وتعزيز الإيجابيات .
2 : إلزام صاحب الترخيص الجديد في المدارس التي سحبت تراخيصها بالابقاء على من لديه من المعلمين أو المعلمات ..
3: إلزام صاحب الترخيص الجديد بالسير على نفس خطة المدرسة ان لم تكن قد اخذت حقها في التطبيق .
4: التركيز على جوانب القصور التي دعت لسحب الترخيص مع المشغل الجديد .
5: العمل على اصدار ميثاق شرف يضبط العلاقة بين المجلس وصاحب الترخيص من البداية .. يبين فيه تلك الأسباب المتراكمة التي دعت إلى سحب التراخيص هذا العام والأعوام السابقة ...
6: توحيد السياسات بخصوص النظام التقييمي الداخلي والنهائي لجميع المدارس ... لنستطيع قياس اداء المدارس من حيث المخرجات التعليمية مقارنة بمدخلاتها .
7: توحيد سياسات الضبط السلوكي بين جميع المدارس وتعيين مسؤول خاص عن متابعتها وتنفيذها ليصار إلى محاسبة المقصر بوضوح ... حيث المدارس تتفاوت في اسناد هذه المهام ... الى منفذيها .
8 : متابعة المدارس من بداية العام الدراسي في تطبيق المعايير الدراسية ... شهريا من خلال مكتب معايير المناهج .. ومحاسبة المقصر أولا بأول .
9: العمل على وضع سياسات خاصة بالاختبارات الوطنية والثانوية المستقلة تمنع وبشكل قاطع أي محاولة للغش أو التغشيش ... وكمثال على هذا العودة للنظام القديم في المراقبة والتصحيح .
10 : تحويل جميع الممارسات المالية للمدارس لمكتب الخدمات المشتركة ... هذا سيعفيكم من شركات التدقيق والمساءلة وسيعفي أصحاب التراخيص من مهمة مؤرقة للغاية .
كانت هذه وصايا من مجرد انسان ... لاخوانه في مراكز صنع القرار .. من وحي الازمة التي تمر بها قيادة التعليم في دولة قطر ....
سأرفعها قريبا إليهم ... وادعوكم إخواني في شبكة الأسهم للتعليق عليها والنظر في ما جاء فيها بعين النصح والتقويم ... فأخوكم .. يحتاج للتقويم أيضا ...
شكرا جزيلا لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
ونعم الوصايا اخوي مجرد انسان
فعلا الأخذ بها سيكون له أثر طيب على الجميع..
أتمنى لك التوفيق
مجرد انسان
23-05-2010, 11:21 PM
انا ارى ان هذه ابجديات مفروغ منها
اذا لم تكن موجودة فعلى الدنيا السلام
جزاك الله خير أخوي مجرد إنسان
الله يحفظك و يطول بعمرك
صدقت يا الجني ...
هل تعلم ان كل ما ذكر ... وتم التنبيه إليه ... غير موجود ....
ردد أخي ..... على الدنيا سلام ....
أيها الجني ... قرأتني جيدا ... شكرا جزيلا لك
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
23-05-2010, 11:24 PM
مجرد إنسان .....
ألسنا من الغرباء الذين تحدثنا عنهم خير البرية ؟؟
فلم رأيت أن مروري كان غريبا ؟؟؟
أظن قصدك ... الذين حدثنا عنهم خير البرية ... ؟؟؟
أما عن مرورك الغريب ... فأنت جديدة علي أختي الكريمة ...
كان هذا تندرا فقط .. سامحيني اختي ....
أبدا لم يكن غريبا اختي وقد رددت بما فيه توضيح لغربتنا ..
بوركت وجوزيت خيرا
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
23-05-2010, 11:32 PM
اليوم علمت طالباتي ....
أن الحق دائما يظهر ...
وشمسه لا تغيب ...
لذا ارى أن الحقيقة ستظهر ...
وستراجعون عن القرار ..
أو يوضحوا سببه على الأقل ....
إن لم يفعلوا ولن يفعلوا ...
فيكفي ...
أن
ندرك باننا في دوامة القدر ...
ومن يدري من سيكون القادم ؟؟؟؟
لذا طوبى للغرباء
من يدري من سيكون القادم ... ؟؟
تلك هي الحكاية ...
اما لم يفعلوا ولن ... فالغيب بيد الله ..
من يدري ... رب كرسي بات ... وأصبح دون صاحبه ..
أشكرك اختي الكريمة على المرور
مجرد انسان
مجرد انسان
23-05-2010, 11:34 PM
ونعم الوصايا اخوي مجرد انسان
فعلا الأخذ بها سيكون له أثر طيب على الجميع..
أتمنى لك التوفيق
أسأل الله أن يكونوا عند حسن ظني بهم
فوالله إني ما زلت احسن الظن بالصالحين فيهم ...
أشكرك اختي الاصيلة على هذا المرور اللطيف
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 01:27 AM
الاخوة والاخوات الكرام
تم رفع البيان ولله الحمد للإخوة في المجلس في انتظار ردود الأفعال ...
لقد وضعت هناك الرابط الى هنا ... فهلموا انصحوا ... قد ينغع الله بكم جميعا ..
مع تحياتي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 09:10 AM
نظمته مدرسة الوجبة الابتدائية.. نجاح كبير لملتقى التعليم التربوي الثاني
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=195860
شكرا للوجبة ... جهد ملحوظ ... اتمنى ان يعمم في المستقبل
اخوكم
مجرد انسان
24-05-2010, 09:14 AM
مذكرة تظلم أمام وزير التعليم من صاحبة ترخيص "الرسالة" للبنات..
استقالة صاحب ترخيص مدرستى ابو بكر الصديق الإعدادية والثانوية
اتجاه لتفكيك المجمعات التربوية وتحويلها إلى مدارس منفصلة
استياء بين مديري المستقلة بسبب أسلوب سحب التراخيص وخاصة من المدارس المتميزة
أصحاب تراخيص لـ الشرق: سحب التراخيص سبب حالة من الإحباط وأثار ردود أفعال سلبية
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=195837
يارب سترك ...
احفظنا يارب من هذا الكرب ...
ما عدت أطيق ..
لا وليش ... ؟؟؟
مصالح وثارات وحسد وغيرة .. نسوان ..
يارب اطلع فاهم غلط .... يارب ...
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 09:17 AM
مديرون يطالبون باجتماع عاجل مع مجلس التعليم
هل تمنع الجوائز الدولية سحب تراخيص المدارس الضعيفة ?
تساؤلات حول السكوت عن مديرين أثبت التقييم التربوي ضعف أدائهم
ضعف المستوى الأكاديمي وراء سحب تراخيص 3 مدارس مستقلة
أداء (الرسالة) ضعيف في التدريس.. ومقبول في المناهج
سوء العلاقة مع الأهالي.. الطريق لسحب الترخيص أحياناً
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=533918&version=1&template_id=20&parent_id=19
وهذا في الراية ...
أسأل الله ان يكون الاخوة اصحاب التراخيص قد استجابوا للنداء الأول ....
لن يأكلوكم مجتمعين !!!
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 02:10 PM
المدارس المستقلة بحاجة الى جميع الكوادر التربوية القطرية
http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/38252
ليس هناك أية إشارة في الخبر لا من قريب ولا من بعيد إلى سحب التراخيص ...
على الرغم من ان السؤال تكرر أكثر من مرة ...
تابعوني ...
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 02:24 PM
هذا بيان للناس ....
(( رب اشرح لي صدري .. ويسر لي أمري ... واحلل عقدة من لساني ... يفقهوا قولي ...) طه
الاخوة والأخوات في المجلس الأعلى للتعليم ....
يا من كنتم وراء سحب تراخيص بعض المدارس المستقلة ...
لقد كانت إجابتكم دوما ... اننا لم نعلن عن أسباب السحب ...
لأننا لا نريد أن نشهر بالمدارس ولا بأصحابها
وهاهي تنشر أسماؤها يوما بعد يوم ...
وقد عرفنا من سحب ترخيصه ولم نعرف من الأسباب إلا تلك العامة
والتي يشتركون فيها مع الكثيرين ...
اخواني ....
إن كانت الرغبة في الإخفاء هي لعدم التشهير ...
فقد شهرتم ...
لقد ذهب الخيال بنا كل مذهب ...
حتى أن الكل بات مرشحا للسحب ...
الأسباب قد تكون خيانة وقد تكون اختلاسا وقد تكون جريمة وقد تكون ....
لم لا تعلنون كل شيء وتصرفوا الشيطان عنا وعنكم ... ؟؟
يارب اكون وصلت الرسالة ... يارب تكون الرسالة واضحة ... يارب احفظ الرسالة .
مع كل تقدير واحترام
أخوكم / مجرد انسان
ريماس الغلا
24-05-2010, 08:24 PM
وين أحصل عسل يمني صافي .... ؟؟؟
ممكن في هيئة التعليم ؟؟؟؟
ههههههه
هئية التعليم ما بها الا وجع يوجعها :)
والعسل اليمني موجود طال عمرك ياالشيبه تبيني اجيب لك ؟
والله وطلعت شيبه :tease:
twilight
24-05-2010, 09:52 PM
يارب احفظ الرسالة
:weeping::weeping::weeping:
الأصيلة
24-05-2010, 10:12 PM
ولجنة التقييم هذه من يقيمها
ويتأكد من دقة عملهم ومصداقيته...
كل ابن آدم خـّطاء ...
فلماذا لا يكون هناك خطأ في التقييم؟
لماذا لا يكون هناك في إدراة مدرسة الرساله أو لجنة التقييم
أو حتى في المجلس الأعلى
من يحمل في قلبه الحسد وروح الإنتقام لـ مواقف حدثت من قبل
فقد يحصل أن هناك أمور خفية لا يعلمها الا الله كانوا هؤلاء هم السبب في تشويه الصورة وتقييم المدرسة...
وإذا على ضعف التدريس فإني أتحدى من يقول أن
الباقي من المدارس مستوى التدريس فيها أعلى من ضعيف إلا من رحم ربي
وقد يكون هناك من زور ودلس في الحقائق ...
لقد فاحت رائحة هذا النظام التعيس...
كيف لأشخاص يفتقدون الخبرة ويتولون مناصب
ويمنحون تراخيص مدارس ليتلاعبوا بـ عقول أبنائنا
( ضحية هذه الحقبة الزمنية المشؤومة)
بالله عليكم استدعوا لجان تقييم محايدة من دولة
قريبة ولـ تقوم بتقييم أداء مدارسنا المستقلة وإداراة المدارس وهيئاتها التعليمية
...فسترون العجائب في النتائج المتوقعة...
بعض أصحاب تراخيص الفوج الأول كانوا
يستحقونها لـ خبرتهم في مجال الإدارة والمناهج وغيرها امثال
المربية القديرة / نجلاء الذوادي
صاحبة مجمع قطر التربوي
كذلك المربية/ حصة العبدالله
مجمع البيان التربوي
كذلك المربية / شيخة المنصوري
صاحبة ترخيص موزة بنت محمد
وكثير من أصحاب التراخيص ممن سبق لهم ممارسة التدريس ثم الإدارة لأكثر من سنوات..
أما الآن فـ من السبورة والطبشورة
إلى صاحبة ترخيص تمتلك بيدها
اختيار المعلمات والإداريات والمناهج
وهي لا تعلم بشيء من هذه الأمور ...
فهل تعتقدون سنتقدم للأمام وننقذ أبنائنا من ضياع العقول؟؟
مجرد انسان
24-05-2010, 10:19 PM
ههههههه
هئية التعليم ما بها الا وجع يوجعها :)
والعسل اليمني موجود طال عمرك ياالشيبه تبيني اجيب لك ؟
والله وطلعت شيبه :tease:
الكل فيه الخير اختي ... فالخير في أمة محمد -صلى الله عليه وسلم - إلى يوم القيامة
بوركت ورفعك الله في عليين
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 10:20 PM
يارب احفظ الرسالة
:weeping::weeping::weeping:
اللهم آمين ... اللهم آمين ... اللهم آمين
العليا
24-05-2010, 10:32 PM
أمس و في مدرسه ثانويه كانت فخر للمدارس القطريه للاسف ألتقت صاحبة الترخيص بعدد من المدرسات
القديرات و طرحت عليهن مجموعه من الاسئله في المقابله
من ضمن هذه الاسئله التى وجهت لمدرسة رياضيات
ماذا تعرفين عن قراقوش ؟؟
كم تبعد الارض عن الشمس ؟؟
ماذا تعرفين عن ...... الحاصلة على ترخيص مدرسة الرشاد النموذجيه ؟؟
و من ضمن الاسئلة الموجهه لمدرسات الشرعيه أيضاً
من هو سيباويه ؟؟
القمر نجم أم كوكب ؟؟
ما الاسم الحقيقي للجاحظ ؟؟و كيف كانت نهايته ؟؟
لكن مما خفف علينا مصابنا في ما ابتلينا به
هو إجابة أحدى المدرسات عندما سئلت عن من هو قراقوش
أجابت قائله
أعتقد أنه من جماعة جحا
ههههههههههههه
الله المستعان
,,,
الأصيلة
24-05-2010, 10:37 PM
أمس و في مدرسه ثانويه كانت فخر للمدارس القطريه للاسف ألتقت صاحبة الترخيص بعدد من المدرسات
القديرات و طرحت عليهن مجموعه من الاسئله في المقابله
من ضمن هذه الاسئله التى وجهت لمدرسة رياضيات
ماذا تعرفين عن قراقوش ؟؟
كم تبعد الارض عن الشمس ؟؟
ماذا تعرفين عن ...... الحاصلة على ترخيص مدرسة الرشاد النموذجيه ؟؟
و من ضمن الاسئلة الموجهه لمدرسات الشرعيه أيضاً
من هو سيسباويه ؟؟
القمر نجم أم كوكب ؟؟
ما الاسم الحقيقي للجاحظ ؟؟و كيف كانت نهايته ؟؟
لكن مما خفف علينا مصابنا في ما ابتلينا به
هو إجابة أحدى المدرسات عندما سئلت عن من هو قراقوش
أجابت قائله
أعتقد أنه من جماعة جحا
ههههههههههههه
الله المستعان
,,,
ليش الإستغراب نفس هذه الأسئلة ووجهت
قبل سنوات عديده على ممن تتقدم لمقابلة الإختيار للتوجيه في وزارة التربية والتعليم
وهذه الأسئلة طريقة لمعرفة بعض جوانب الشخصية العامة للمتقدمة للمقابلة...
ولقياس طريقة تقبلها للسؤال وعدم استفزازها وقدرتها على التحكم بأعصابها
فلذلك يتم توجيه أسئلة لا تتوقعها كهذه الأسئلة...
وليس القصد معرفة ثقافتها العامة...
hussein66
24-05-2010, 10:49 PM
ليش الإستغراب نفس هذه الأسئلة ووجهت
قبل سنوات عديده على ممن تتقدم لمقابلة الإختيار للتوجيه في وزارة التربية والتعليم
وهذه الأسئلة طريقة لمعرفة بعض جوانب الشخصية العامة للمتقدمة للمقابلة...
ولقياس طريقة تقبلها للسؤال وعدم استفزازها وقدرتها على التحكم بأعصابها
فلذلك يتم توجيه أسئلة لا تتوقعها كهذه الأسئلة...
وليس القصد معرفة ثقافتها العامة...
نعم يجب ان تطرح مثل هذه الاسئله دائما في المقابلات بعد الاسئله
الخاصه بالوظيفه الجديده وذلك للتعرف على انطباع المعلم وكيفية
اجابته واضا قياس مدى ثقافة المعلم ومدى منطقيته في الاجابه.
وانا احيي هذه المدرسه او اي مدرسه تاخذ بهذا الاسلوب من التقييم .
حتى في مقابلة المعلم المتميز انطرحت عليهم اسئله ثقافيه مالها علاقه بالماده
مجرد انسان
24-05-2010, 10:51 PM
ولجنة التقييم هذه من يقيمها
ويتأكد من دقة عملهم ومصداقيته...
كل ابن آدم خـّطاء ...
فلماذا لا يكون هناك خطأ في التقييم؟
لماذا لا يكون هناك في إدراة مدرسة الرساله أو لجنة التقييم
أو حتى في المجلس الأعلى
من يحمل في قلبه الحسد وروح الإنتقام لـ مواقف حدثت من قبل
فقد يحصل أن هناك أمور خفية لا يعلمها الا الله كانوا هؤلاء هم السبب في تشويه الصورة وتقييم المدرسة...
وإذا على ضعف التدريس فإني أتحدى من يقول أن
الباقي من المدارس مستوى التدريس فيها أعلى من ضعيف إلا من رحم ربي
وقد يكون هناك من زور ودلس في الحقائق ...
لقد فاحت رائحة هذا النظام التعيس...
كيف لأشخاص يفتقدون الخبرة ويتولون مناصب
ويمنحون تراخيص مدارس ليتلاعبوا بـ عقول أبنائنا
( ضحية هذه الحقبة الزمنية المشؤومة)
بالله عليكم استدعوا لجان تقييم محايدة من دولة
قريبة ولـ تقوم بتقييم أداء مدارسنا المستقلة وإداراة المدارس وهيئاتها التعليمية
...فسترون العجائب في النتائج المتوقعة...
بعض أصحاب تراخيص الفوج الأول كانوا
يستحقونها لـ خبرتهم في مجال الإدارة والمناهج وغيرها امثال
المربية القديرة / نجلاء الذوادي
صاحبة مجمع قطر التربوي
كذلك المربية/ حصة العبدالله
مجمع البيان التربوي
كذلك المربية / شيخة المنصوري
صاحبة ترخيص موزة بنت محمد
وكثير من أصحاب التراخيص ممن سبق لهم ممارسة التدريس ثم الإدارة لأكثر من سنوات..
أما الآن فـ من السبورة والطبشورة
إلى صاحبة ترخيص تمتلك بيدها
اختيار المعلمات والإداريات والمناهج
وهي لا تعلم بشيء من هذه الأمور ...
فهل تعتقدون سنتقدم للأمام وننقذ أبنائنا من ضياع العقول؟؟
أختي الأصيلة ...
لا أملك في مثل هذه المشاركة إلا ان أرفعها ليقرأها الجميع ...
ومنا لهيئة التقييم ...
نبهنا الى ان الاسباب المعلنة غير مقنعة حتى الآن
ونرجو ان نسمع عن قريب أسبابا اخرى مقنعة ...
وكما قلت هناك .... لا يشترط ان تكون للرأي العام ,,, على الاقل اعلموا بها من سيمارسون الدور من جديد ... أولئك الذين جاؤوا من الطبشورة ... كما قلت أختي الكريمة ..
مشاركة رائعة وقلم مميز
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 10:59 PM
أمس و في مدرسه ثانويه كانت فخر للمدارس القطريه للاسف ألتقت صاحبة الترخيص بعدد من المدرسات
القديرات و طرحت عليهن مجموعه من الاسئله في المقابله
من ضمن هذه الاسئله التى وجهت لمدرسة رياضيات
ماذا تعرفين عن قراقوش ؟؟
كم تبعد الارض عن الشمس ؟؟
ماذا تعرفين عن ...... الحاصلة على ترخيص مدرسة الرشاد النموذجيه ؟؟
و من ضمن الاسئلة الموجهه لمدرسات الشرعيه أيضاً
من هو سيباويه ؟؟
القمر نجم أم كوكب ؟؟
ما الاسم الحقيقي للجاحظ ؟؟و كيف كانت نهايته ؟؟
لكن مما خفف علينا مصابنا في ما ابتلينا به
هو إجابة أحدى المدرسات عندما سئلت عن من هو قراقوش
أجابت قائله
أعتقد أنه من جماعة جحا
ههههههههههههه
الله المستعان
,,,
انا اعتقد ان من سال هكذا اسئلة مميز فعلا ...
بغض النظر عن الاجابات ...
الاخت كانت تريد قياس ثقافة كادرها .....
ضعف حصيلتنا العلمية ... واضح لا حاجة للتدليل عليه ...
لكن حين نقع تحت تاثير الضغط المجتمعي فإننا نتحرك للاستزادة من المعارف والعلوم ..
انا احترم هذه المديرة فعلا ...
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
24-05-2010, 11:01 PM
ليش الإستغراب نفس هذه الأسئلة ووجهت
قبل سنوات عديده على ممن تتقدم لمقابلة الإختيار للتوجيه في وزارة التربية والتعليم
وهذه الأسئلة طريقة لمعرفة بعض جوانب الشخصية العامة للمتقدمة للمقابلة...
ولقياس طريقة تقبلها للسؤال وعدم استفزازها وقدرتها على التحكم بأعصابها
فلذلك يتم توجيه أسئلة لا تتوقعها كهذه الأسئلة...
وليس القصد معرفة ثقافتها العامة...
أجبت قبل أن أطلع على أجابتك أختي ...
يبدو أن المديرة تستحق الاحترام فعلا ...
شكرا اختي الاصيلة
مجرد انسان
24-05-2010, 11:02 PM
نعم يجب ان تطرح مثل هذه الاسئله دائما في المقابلات بعد الاسئله
الخاصه بالوظيفه الجديده وذلك للتعرف على انطباع المعلم وكيفية
اجابته واضا قياس مدى ثقافة المعلم ومدى منطقيته في الاجابه.
وانا احيي هذه المدرسه او اي مدرسه تاخذ بهذا الاسلوب من التقييم .
حتى في مقابلة المعلم المتميز انطرحت عليهم اسئله ثقافيه مالها علاقه بالماده
مرور موفق ومشاركة مميزة فعلا ...
معك نحييها ...
مجرد انسان
25-05-2010, 12:05 AM
الاخوة في هيئة التقييم المحترمين ....
أكرر دعوتي لبيان طريقة التقييم التي اتبعتموها هذا العام في المدارس التي خضعت للتقييم
الجميع يحتفل ..... ليش ؟؟؟
هل تغير الأسلوب ... ؟ أم المدارس .... عرفت اللعبة ؟؟
يا رب يكون الكل متفوقا .... ومميزا ... بس ما يكون اللي يصير ... مزحة !!
سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
25-05-2010, 06:54 AM
300 تربوي يشاركون في ملتقى التطوير المهني
http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=133193&issueNo=890&secId=16
الفكرة رائعة لو .... سرقها المجلس ... لكفى المعلمين .. مؤونة شد الرحال إلى هناك
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
25-05-2010, 07:03 AM
خدمة .... أين مدرستي ؟؟
الآن على موقع المجلس ....
http://www.tasjeel.sec.gov.qa/MySchool/Default.html
انتظر التحميل وحمل البرنامج الذي يطلب منك ثم تمتع بابداع رهيب ...
بصراحة متعوب عليه ... يشكرون .
اخوكم / مجرد انسان
هتـان قطر
25-05-2010, 07:29 AM
التضحية بـ 57 قطرية في الشيماء الثانوية للبنات
ربما كانت مدرسة الشيماء الثانوية للبنات من اكثر المدارس التى كانت تحتاج الى الحفاظ على كيانها لانها دائما ما تكون حاضرة فى جوائز التميز العلمي وحمدان بن راشد وغيرها من الجوائز القطرية.
حصدت هذه المدرسة لخمس سنوات جائزة المعلمة المتميزة وجائزة الاداري المتميز وحصلت 30 من طالباتها على التفوق العلمي وهن طالبات بالمدرسة او عقب التحاقهن بالجامعات.
كما حصلت اكثر من 20 معلمة على جوائز على مستوى قطر وتم تكريمهن بشهادات تقدير في مناسبات عديدة.
تقول مديرة المدرسة السيدة زليخة النعمة إن لديها معلمات وإداريات ومشرفات أكفاء كن فى حاجة الى الاحتفاظ بهن واستثمار خبراتهن العديدة بدلا من إهدار طاقاتهن وإشعارهن بالقلق وان مصيرهن بعد هذا العطاء غير معلوم.
وترى ان صاحبة الترخيص التى آلت اليها المدرسة سعت الى استقطابهن وعقدت معهن لقاء للتعارف غير انها لن تستطيع استيعاب كل الكوادر القطرية لانها مطالبة باختيار 33 معلمة وادارية من بين اكثر من 90 مواطنة بالمدرسة.وتقترح السيدة زليخة النعمة تشكيل لجنة مركزية بالمجلس الاعلى للتعليم تتولى هي حصر وتوزيع المعلمات الاكفاء على المدارس وإحالة من لاترغب فيهن بالعمل الى وظائف أخرى.
وترى مديرة المدرسة التى قدمت 32 سنة من عمرها بالتعليم أن هذه المدرسة تصلح لان تكون بيت خبرة يساعد فى تطوير العملية التعليمية جنبا الى جنب مع المجلس الاعلى للتعليم لكن بهذه الصورة التى تواجهها المعلمات لن يتحقق اى ناتج ايجابي.
بدورها تقول السيدة صباح المسلم معلمة شرعية ان صاحبة الترخيص عقدت معهن لقاء اوضحت فيه اهدافها ورؤيتها واخبرتهن ان من ترغب فى الاستمرار بالعمل عليها تأكيد ذلك فى استمارة وزعتها عليهن على ان تكون مشفوعة بسيرة ذاتية.
وتضيف فى حالة عدم الرغبة فى العمل فان المجهول هو البديل فلا إشارة الى وجود فرص عمل اخرى ولا إحالة للبند المركزي ولا تقاعد وحتى لو حدث ذلك فان المعلمات سوف يتعرضن لظلم كبير بسبب تقليص رواتبهن بصورة كبيرة.
وترى ان مسألة عزوف القطريات عن العمل بالمدارس المستقلة تحتاج إلى معرفة الدواعي ومناقشتها ودراسة التوجس الذي يؤرق القطريات.
وتقول مدارس التربية والتعليم تقوم على كاهل ثلاثة أرباع كادر التدريس من القطريات سواء موظفات بالوزارة نفسها أو مدرسات أو إداريات بالمدارس وحققن إنجازات ونجاحات تحسدنا عليها زميلات وزارات التربية والتعليم في الدول الخليجية المجاورة ثم فجأة يحدث العزوف فالمسألة إذا تحتمل التأويل إما لغياب الأمان الوظيفي اوظهور مشاكل عدم التوافق مع أصحاب التراخيص.
تشاركها الرأي حصة المناعي معلمة شرعية ايضا وتقول إن تكريم المعلمة بعد سنوات من العطاء أصبح بتقديم سيرة ذاتية الى اصحاب تراخيص للحصول على وظيفة تعيدهن مرة أخرى الى نقطة البداية.
وتقول بصراحة لا يوجد من بين المواطنات او المواطنين من يعارض تطوير التعليم لكن لابد من عدم المساس بأرزاق المعلمين القطريين واشعارهم بالامن الوظيفي.
وتؤكد أن المجلس الاعلى للتعليم واصحاب التراخيص يتبادلون المسؤولية عن تراجع نسبة المواطنات بالمدارس المستقلة والعزوف عن العمل منتقدة الاعتماد على شركات استقدام لجلب معلمين حولت التعليم الى تجارة على حد تعبيرها.
وتشاركهما الرأي معلمة شرعية ثالثة بالمدرسة وهى السيدة أمل المطاوعة وترى ان النصاب بالمدارس المستقلة هو المشكلة الاكبر لان المعلم لديه من 15 الى 18 حصة يحتاج فيها لان يعمل من 3 الى 4 ساعات يوميا ناهيك عن حضور الورش والتدريبات والتحضير.
وترى السيدة شيخة الكواري ادارية بالمدرسة أن صاحبة الترخيص تحتاج الى 3 إداريات من بين 6 بالمدرسة متسائلة كيف يكون لكل 150 طالبة مشرف واحد فقط ومن يعمل بالمقصف والمكتبة والرقابة على الفصول.
وتقول لدينا ثلاثة اسئلة تحتاج الى أجوبة من المسؤولين بالمجلس الاعلى للتعليم وهيئة التعليم.
1- مصير المعلمات والاداريات.
2- تفاصيل الترقيات الموقوفة للكفاءات القطرية.
3- تفاصيل نظام التقاعد.
وتقول انها حاولت الاستفسار من هيئة التعليم حول هذه الاسئلة إلا انها لم تلق غير وعود.
وتضيف اننا " نسمع " منذ عام تقريبا عن تعديل اوضاع المعلمين وزيادة رواتبهم لكن هذا لم يحدث لاسباب نريد ان نعرفها من المسؤولين مشيرة الى ان المصداقية اصبحت مفقودة.
ولا تخرج اراء معلمات واداريات أخريات عن هذا الإطار بل طالبن بسرعة تحديد خارطة طريق لهن.
جريدة الراية
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=534092&version=1&template_id=20&parent_id=19
شمس المغيب
25-05-2010, 01:50 PM
لقاءات لاستقطاب موظفي شبه المستقلة
أكدت السيدة وردة عقيل كبير مستشاري المدارس بهيئة التعليم في تصريحات سابقة
عقد لقاءات تعريفية مع موظفي المدارس شبه المستقلة من قبل هيئة التعليم
بغية استقطابهم بالإضافة إلى توجيه أصحاب التراخيص
لتعيين من هم ضمن المسارات التدريبية وخريجات دبلوم المعلمة المساعدة. \
لم نرى أحداً من هيئة التعليم مر لو مرور الكرام على مدرستنا أو حتى عقد لقاءات مثل ما قالت الاستاذة وردة
مع العلم بأن مدرستنا من ضمن المدارس الملغة وليس لها صاحبة ترخيص
تحياتي لهيئة التعليم
العليا
25-05-2010, 01:56 PM
الشيماء و ما أدراك ما الشيماء
إسم تلألأ في سماء قطر بجهود المخلصات من القطريات
(( زليخه النعمة ))
و هل لنا بزليخه أخرى تكمل ما صنعته زليخة النعمه من أمجاد للشيماء
هيهات هيهات هيهات
و ها نحن نرى بداية النهايه للشيماء
,,,
ريماس الغلا
25-05-2010, 06:10 PM
متابعـــــــــه
مجرد انسان
25-05-2010, 08:56 PM
التضحية بـ 57 قطرية في الشيماء الثانوية للبنات
جريدة الراية
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=534092&version=1&template_id=20&parent_id=19
[size="5"]الموضوع هذا هام جدا ... وهو مهم في نفس الوقت ...
هام لأنه يتعلق بشريحة كبيرة جدا من العاملين في مجال التعليم ... والتعليم رسالة السماء
ومهك لان الهم الذي يولده يؤرق كل العاملين ... مسؤولين أو أفرادا ...
أختي هتان .. الاخوة الكرام ...
لا تهتموا كثيرا لأقوال الصحف ولا لنقولاتها ...
لقد قلت من قبل ... توزيع الكوادر هو السبب ....
لا يعقل أن تحتفظ مدرسة واحدة ب90 موظفة واخرى تشكو من نقص في الكوادر ..
اعرف الكثير من المدارس ينقصها الكوادر ...
وقد اعطى المجلس ( وهنا راجعوا الخبر ... !!! )
أعطى المجلس لهؤلاء المستغنى عنهم سلطة الخيار ... والطيران إلى حيث يريدون دون تذكرة حتى ...
لا والله لست أدافع ... فقد .. همني واهمني ... أمر هؤلاء قبل أن ينشر ... ( وهنا راجعوا الصفحات السابقة من هذا الموضوع ) ..
ولكنها كلمة حق تقال ....
المصلحة العامة كما قالت تلك الجبل ( زليخا ) حفظها الله ... ان مدرستها محضن للكفاءات ..
فإلى متى سنظل نحتكرهن ...
وبالمناسبة ... الكفاءة تحترق ... حيث الكفاءة .. دون أثر ..
بينما تشتعل نارا ... هناك حيث الرماد ...
أسأل الله أن يهدي المسؤولين لإجابة طلب الأخت زليخا ... بتشكيل لجنة خاصة تتولى إعادة توزيع هؤلاء بحكمة ومسؤولية ودون الإضرار بمصالح أحد ...
والله إنه ليس مستحيلا .. صعب هو .. لكنه ليس مستحيلا ...
دمتم جميعا بود
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
25-05-2010, 09:02 PM
لقاءات لاستقطاب موظفي شبه المستقلة
أكدت السيدة وردة عقيل كبير مستشاري المدارس بهيئة التعليم في تصريحات سابقة
عقد لقاءات تعريفية مع موظفي المدارس شبه المستقلة من قبل هيئة التعليم
بغية استقطابهم بالإضافة إلى توجيه أصحاب التراخيص
لتعيين من هم ضمن المسارات التدريبية وخريجات دبلوم المعلمة المساعدة. \
لم نرى أحداً من هيئة التعليم مر لو مرور الكرام على مدرستنا أو حتى عقد لقاءات مثل ما قالت الاستاذة وردة
مع العلم بأن مدرستنا من ضمن المدارس الملغة وليس لها صاحبة ترخيص
تحياتي لهيئة التعليم
فصبر جميل ... والله المستعان ...
أختي .... الصبر الصبر ..
فالتركة ثقيلة والله
نعم ....
هم أثقلوها .... ولكن ... لا نزد نحن الحمل أيضا ..
لا زال لدينا المزيد من الوقت ...
تفاءلوا بالخير تجدوه ....
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
25-05-2010, 09:05 PM
الشيماء و ما أدراك ما الشيماء
إسم تلألأ في سماء قطر بجهود المخلصات من القطريات
(( زليخه النعمة ))
و هل لنا بزليخه أخرى تكمل ما صنعته زليخة النعمه من أمجاد للشيماء
هيهات هيهات هيهات
و ها نحن نرى بداية النهايه للشيماء
,,,
بل بداية ... لشيماءات .... جديدة بإذن الله ...
تفاءلوا بالخير تجدوه ..
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
25-05-2010, 09:37 PM
متابعـــــــــه
الله يحفظك ويرضى عنك اختي الفاضلة
وهج الشمس
25-05-2010, 10:12 PM
مرحبا ..
عذرا على غيابي
في كنت في عالم خاص ... لمتابعة وتقييم طالباتي ...
وأذهلني ما قرأت ...
مع احترامي الشديدة لشموع التعليم المضيئة ...
نحن .. نبحث عن الصلاح ...
ونعلم جيلا سيكون قائدا ذات يوم ....
لا تقفوا على ضوء شمعة قوية تنير الطريق ..
بل اصنعوا ألف شمعة ...
وليكن الأمل ... بالقادم ...
أفضل من الألم .... من الماضي ....
وهج الشمس
مجرد انسان
25-05-2010, 10:38 PM
مرحبا ..
عذرا على غيابي
في كنت في عالم خاص ... لمتابعة وتقييم طالباتي ...
وأذهلني ما قرأت ...
مع احترامي الشديدة لشموع التعليم المضيئة ...
نحن .. نبحث عن الصلاح ...
ونعلم جيلا سيكون قائدا ذات يوم ....
لا تقفوا على ضوء شمعة قوية تنير الطريق ..
بل اصنعوا ألف شمعة ...
وليكن الأمل ... بالقادم ...
أفضل من الألم .... من الماضي ....
وهج الشمس
كنا صغارا .. نشعل الشموع الصغيرة ... بشمعتنا الكبيرة ...
مشاركة مميزة منك وهج الشمس
بارك الله فيك وجزاك عنا خير الجزاء
اخوك / مجرد انسان
أم حمد ومحمد
25-05-2010, 10:47 PM
بل بداية ... لشيماءات .... جديدة بإذن الله ...
تفاءلوا بالخير تجدوه ..
اخوكم / مجرد انسان
شهادة حق
والله ثم والله واقسم بالله العلي العظيم
اعرف صاحبة ترخيص مدرسة الشيماء الجديده
ولا تربطني بها لا صلة دم ولا حتى صداقه
وهي بالفعل نعم التربوية الرائعه بكل المعاني
تملك شخصية تربوية وادارية رائعه
ولم استغرب حينما وجدت اسمها بين اسماء الفوج السابع
واتوقع لمدرسة الشيماء استمرارية التقدم والتألق على يدها فهي من الاجيال التي تربت على يد الفاضلة زليخه النعمه
وهج الشمس
25-05-2010, 10:53 PM
سأكتب حقا ..
شهادة للزمن ..
وحقيقة للتاريخ .....
هناك نماذج جيدة لقيادات واعدة ...
دعونا نشد على أيديهن ..
ونسير معا نحو العلا ...
أعرف نموذجا رائعا للقيادة ...
المبادرة الجديدة في حد ذاتها ................ انجاز ....
لا تحاربوا ... الشمعات الجديدة ....
بل امنحوهن الفرصة ...
ليملأ الوهج الأرض ...
أعمل في مستقلة هي مثال رائع .. للعمل والتميز والنجاح ...
تدار بعقل نير ... وقلب يخشع لذكر الله ...
فجعل الله امامه ... والتميز هدفه ...
هذا الإدارة القوية .. لسيدة فاضلة نجاحاتها جميلة رغم صغر سنها ... الخبرة مطلوبة ... ولكن الإيمان بالنجاح والطموح للمحافظة عليه .... هو السر ....
دمتم بخير .......... وهج
أم وضحى
25-05-2010, 10:59 PM
سأكتب حقا ..
شهادة للزمن ..
وحقيقة للتاريخ .....
هناك نماذج جيدة لقيادات واعدة ...
دعونا نشد على أيديهن ..
ونسير معا نحو العلا ...
أعرف نموذجا رائعا للقيادة ...
المبادرة الجديدة في حد ذاتها ................ انجاز ....
لا تحاربوا ... الشمعات الجديدة ....
بل امنحوهن الفرصة ...
ليملأ الوهج الأرض ...
أعمل في مستقلة هي مثال رائع .. للعمل والتميز والنجاح ...
تدار بعقل نير ... وقلب يخشع لذكر الله ...
فجعل الله امامه ... والتميز هدفه ...
هذا الإدارة القوية .. لسيدة فاضلة نجاحاتها جميلة رغم صغر سنها ... الخبرة مطلوبة ... ولكن الإيمان بالنجاح والطموح للمحافظة عليه .... هو السر ....
دمتم بخير .......... وهج
ممكن نعرف اسم المدرسة ؟
مثل مايتم ذكر المدارس والادارات الفاشلة .. ياليت يتم تسليط الضوء للمدارس والادارات الناجحة ..
وفقكم الله لما يحبه ويرضاه ..
الأصيلة
25-05-2010, 11:11 PM
الشيماء و ما أدراك ما الشيماء
إسم تلألأ في سماء قطر بجهود المخلصات من القطريات
(( زليخه النعمة ))
و هل لنا بزليخه أخرى تكمل ما صنعته زليخة النعمه من أمجاد للشيماء
هيهات هيهات هيهات
و ها نحن نرى بداية النهايه للشيماء
,,,
كوادر كثيرة تخلت عن مناصبها وتركت بصمات واضحة
ولكن لم تكن نهايتها نهاية الدنيا..
ما الذي دهى بعض العقول ؟؟
وكيف تفكر؟
فمثلا مدرسة الشيماء لا أحد ينكر دور المربية الفاضلة زليخة النعمة فيها طوال الفترة السابقة...
ولعلمي انها رفضت تأخذ ترخيص المدرسة ...
فإذن ما المشكلة هنا...
ولماذا يحكم على صاحبة الترخيص الجديدة بالفشل قبل ان يتعرفوا على زينها من شينها...
أيعقل أن تكون هذه عقول معلمات ومربيات كما يقولون متميزات..
التميز أولا وأخيرا ً في التفكير وسعة الإدراك
والتعامل مع الناس وفهم نفسياتهم
ومن كتبت هذا الكلام لا اعتقد ان لها في التميز نصيب أبدا ولا أظن تعرف طريقه
لحكمها السريع على نهاية الشيماء بخروج مديرتها السابقة وهذا يدل على ضيق أفقها وإدراكها...
كثير من المديرات لم يكملن مشوارهن وكن قمة في التميز وفن التعامل مع مدرساتهن
وكثير من رئيسات التعليم أيضا تركن مناصبهن ولم يحدث شيء
فهل مدرسات الشيماء يردن استمرار المديرة إلى الأبد...؟؟دون تبديل وتغيير...
من منا يخلد في شيء ويدوم ...كل شيء يتغير وهذه سنة الدنيا..
المعلمة المتميزة والمدرسة المعروفة لا تتغير بتغير المديرة بل تبقى في تميزها تحت أي قيادة وأي وإدارة ...
بالعكس المفروض من مدرسات الشيماء يكملن مشوار التميز مع المربية / مريم الكعبي
ويضعون يدهم بيدها ويثبتن أن التميز لا تقيده مديرة معينة او فترة زمنية محدده
هذا إذا فعلا هن مثال للتميز وقدوة لـ باقي المدرسات في قطر
وإلا سـ يفهم من هذه الشعارات التي يعبرون بها عن استيائهم من تغير المديرة
أن قدراتهم مرتبطة بوجود المربية زليخة النعمة
إذن هو تميز مؤقت ....ونجاح مرتبط بوجود شخص معين حيث بفقدانه يأتي الفشل وينكشف الأمر...
أم حمد ومحمد
25-05-2010, 11:26 PM
كوادر كثيرة تخلت عن مناصبها وتركت بصمات واضحة
ولكن لم تكن نهايتها نهاية الدنيا..
ما الذي دهى بعض العقول ؟؟
وكيف تفكر؟
فمثلا مدرسة الشيماء لا أحد ينكر دور المربية الفاضلة زليخة النعمة فيها طوال الفترة السابقة...
ولعلمي انها رفضت تأخذ ترخيص المدرسة ...
فإذن ما المشكلة هنا...
ولماذا يحكم على صاحبة الترخيص الجديدة بالفشل قبل ان يتعرفوا على زينها من شينها...
أيعقل أن تكون هذه عقول معلمات ومربيات كما يقولون متميزات..
التميز أولا وأخيرا ً في التفكير وسعة الإدراك
والتعامل مع الناس وفهم نفسياتهم
ومن كتبت هذا الكلام لا اعتقد ان لها في التميز نصيب أبدا ولا أظن تعرف طريقه
لحكمها السريع على نهاية الشيماء بخروج مديرتها السابقة وهذا يدل على ضيق أفقها وإدراكها...
كثير من المديرات لم يكملن مشوارهن وكن قمة في التميز وفن التعامل مع مدرساتهن
وكثير من رئيسات التعليم أيضا تركن مناصبهن ولم يحدث شيء
فهل مدرسات الشيماء يردن استمرار المديرة إلى الأبد...؟؟دون تبديل وتغيير...
من منا يخلد في شيء ويدوم ...كل شيء يتغير وهذه سنة الدنيا..
المعلمة المتميزة والمدرسة المعروفة لا تتغير بتغير المديرة بل تبقى في تميزها تحت أي قيادة وأي وإدارة ...
بالعكس المفروض من مدرسات الشيماء يكملن مشوار التميز مع المربية / مريم الكعبي
ويضعون يدهم بيدها ويثبتن أن التميز لا تقيده مديرة معينة او فترة زمنية محدده
هذا إذا فعلا هن مثال للتميز وقدوة لـ باقي المدرسات في قطر
وإلا سـ يفهم من هذه الشعارات التي يعبرون بها عن استيائهم من تغير المديرة
أن قدراتهم مرتبطة بوجود المربية زليخة النعمة
إذن هو تميز مؤقت ....ونجاح مرتبط بوجود شخص معين حيث بفقدانه يأتي الفشل وينكشف الأمر...
لا فض فوك ايتها الاصيله :discuss:
مجرد انسان
25-05-2010, 11:56 PM
شهادة حق
والله ثم والله واقسم بالله العلي العظيم
اعرف صاحبة ترخيص مدرسة الشيماء الجديده
ولا تربطني بها لا صلة دم ولا حتى صداقه
وهي بالفعل نعم التربوية الرائعه بكل المعاني
تملك شخصية تربوية وادارية رائعه
ولم استغرب حينما وجدت اسمها بين اسماء الفوج السابع
واتوقع لمدرسة الشيماء استمرارية التقدم والتألق على يدها فهي من الاجيال التي تربت على يد الفاضلة زليخه النعمه
وأنا أشهد بشهادتك اختي الفاضلة رغم أني لا أعرف الجديدة ...
عرفناك اختي لا تقولين إلا الحق
ليس انقاصا من قدر الكبير أن يسير على خطاه تلاميذه
بل هو تمام الفضل ... ان يحملوا رسالته ويؤدونها على اكمل وجه
وأقولها كلمة ... تعرفونها جميعا ...
ما كان للشافعي ان يكون إماما .... لولا .. تلاميذه .. الذين حملوا علمه
ولا لابي حنيفة ولا لابن حنبل ولا لمالك ... وكلهم في العلم ممالك ...
دمت بعافية أختي الفاضلة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
25-05-2010, 11:58 PM
لا فض فوك ايتها الاصيله :discuss:
أردد ما قلت أختي الكريمة ...
لا فض فوك أيتها الأصيلة
الجني
26-05-2010, 12:15 AM
أخي الكريم مجرد انسان
انا حزين من بعض ما يطرح
الى متى و نحن نربط مصير مدرسة او مؤسسة او اي كيان
بشخص متميز او كفؤ
لماذا لا نؤسس منهج يكون دستوراً للجميع
سواء زليخة او من اتى بعدها
لماذا نربط مصيرنا بشخص او قائد
راح بوش و اتى اوباما و لكن نفس المنهج
لماذا لا نتعلم منهم وضع المناهج لكل شيء
مع تمنياتي للجميع دوام التقدم
مجرد انسان
26-05-2010, 12:22 AM
أخي الكريم مجرد انسان
انا حزين من بعض ما يطرح
الى متى و نحن نربط مصير مدرسة او مؤسسة او اي كيان
بشخص متميز او كفؤ
لماذا لا نؤسس منهج يكون دستوراً للجميع
سواء زليخة او من اتى بعدها
لماذا نربط مصيرنا بشخص او قائد
راح بوش و اتى اوباما و لكن نفس المنهج
لماذا لا نتعلم منهم وضع المناهج لكل شيء
مع تمنياتي للجميع دوام التقدم
سيدي العملاق ........ استاذي ... معلمي ...
ارجو ان يقرأك الجميع هنا بعيني قلوبهم وعقولهم ....
فقد أعلنت عما أخفيته هناك .....
بل شيماءات جديدة ....@@
سيدي ... اقف احتراما لك ... والله لقد شرفتني بمرورك الكريم
تلميذك / مجرد انسان
مجرد انسان
26-05-2010, 07:40 AM
سأكتب حقا ..
شهادة للزمن ..
وحقيقة للتاريخ .....
هناك نماذج جيدة لقيادات واعدة ...
دعونا نشد على أيديهن ..
ونسير معا نحو العلا ...
أعرف نموذجا رائعا للقيادة ...
المبادرة الجديدة في حد ذاتها ................ انجاز ....
لا تحاربوا ... الشمعات الجديدة ....
بل امنحوهن الفرصة ...
ليملأ الوهج الأرض ...
أعمل في مستقلة هي مثال رائع .. للعمل والتميز والنجاح ...
تدار بعقل نير ... وقلب يخشع لذكر الله ...
فجعل الله امامه ... والتميز هدفه ...
هذا الإدارة القوية .. لسيدة فاضلة نجاحاتها جميلة رغم صغر سنها ... الخبرة مطلوبة ... ولكن الإيمان بالنجاح والطموح للمحافظة عليه .... هو السر ....
دمتم بخير .......... وهج
إن نماذج القيادة في بلدنا المعطاء كثيرة جدا ...
الحمد لله أن يسرها لنا وجعلنا نتفيأ ظلالها
فلولا المصلحون لهلك الخلق ....
اشكرك اختي على المرور الكريم
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
26-05-2010, 07:52 AM
المدارس استعدت للاختبارات وتوفير كل السبل أمام الطلاب.. اختبارات الشهادة الثانوية المستقلة تبدأ غدا وتستمر حتى 8 يوليو المقبل
تحديد حد أدنى لاجتياز الطالب الاختبارات ولن يكون للشهادة مؤشر عام أو نسبة
يحق للطالب دخول الدور الثاني في أربع مواد ويعيد السنة إذا زادت مواد الرسوب
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196145
يا رب توفق يا رب تعين
صباحكم فل
مجرد انسان
26-05-2010, 08:04 AM
"قائمة الاحتياط" في انتظار المهمة
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=534170&version=1&template_id=20&parent_id=19
هل تذكرون تك الرسائل اللطيفة التي اشرنا اليها
بالمناسبة حتى هؤلاء ......... متذبذبون
ربي ... احفظ التعليم في بلادي
اخوكم / مجرد انسان
أم حمد ومحمد
26-05-2010, 09:00 AM
المدارس استعدت للاختبارات وتوفير كل السبل أمام الطلاب.. اختبارات الشهادة الثانوية المستقلة تبدأ غدا وتستمر حتى 8 يوليو المقبل
تحديد حد أدنى لاجتياز الطالب الاختبارات ولن يكون للشهادة مؤشر عام أو نسبة
يحق للطالب دخول الدور الثاني في أربع مواد ويعيد السنة إذا زادت مواد الرسوب
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196145
يا رب توفق يا رب تعين
صباحكم فل
بالتوفيق لأبنائنا وبناتنا
بدأ الجد بالفعل
كان الله في عونهم
والله حرام هذه السبة من المجلس الاعلى ان تحتسب 70 %
أصبح أبنائنا وبناتنا بين كفي عفريت وكابوس حلم هذه الشهاده
نسأل الله لهم ولهن التوفيق :)
أم حمد ومحمد
26-05-2010, 09:03 AM
"قائمة الاحتياط" في انتظار المهمة
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=534170&version=1&template_id=20&parent_id=19
هل تذكرون تك الرسائل اللطيفة التي اشرنا اليها
بالمناسبة حتى هؤلاء ......... متذبذبون
ربي ... احفظ التعليم في بلادي
اخوكم / مجرد انسان
الطوفان قادم ياعزيزي بلا شك :)
العليا
26-05-2010, 09:19 AM
على رسلك أيتها الاصيله
الاصيل لا ينكر صاحب الفضل عليه
لم نطالب بدوام الحال ... نعلم علم اليقين أن دوام الحال من المحال
لكن ما نتمناه
زليخه أخرى تكمل مسيرة زليخه النعمه
زليخه أخرى تسير على خطاها و تقتدي بها
زليخه أخرى تحتوي الكفاءات القطريه و تشجعهم و تأخذ بأيديهم
لاتنفرهم من أول إجتماع أو أول مقابله
زليخه أخرى تقوي أركان الشيماء لا تزعزع أركانها
أيتها الاصليه الكتاب
(( بان من عنوانه ))
أسأل الله أن يكون لك من معرفك نصيب و لا تنسين أو تتناسين أصحاب الفضل
,,,
الأصيلة
26-05-2010, 09:34 AM
على رسلك أيتها الاصيله
الاصيل لا ينكر صاحب الفضل عليه
لم نطالب بدوام الحال ... نعلم علم اليقين أن دوام الحال من المحال
لكن ما نتمناه
زليخه أخرى تكمل مسيرة زليخه النعمه
زليخه أخرى تسير على خطاها و تقتدي بها
زليخه أخرى تحتوي الكفاءات القطريه و تشجعهم و تأخذ بأيديهم
لاتنفرهم من أول إجتماع أو أول مقابله
زليخه أخرى تقوي أركان الشيماء لا تزعزع أركانها
أيتها الاصليه الكتاب
(( بان من عنوانه ))
أسأل الله أن يكون لك من معرفك نصيب و لا تنسين أو تتناسين أصحاب الفضل
,,,
أنا ما اختلف معاك في الموضوع
ولم أقلل من جهد المربية المرموقة زليخة النعمة
في فترة توليها إدارة المدرسة
لكن ما ذكرتيه هو تقليل من مستوى أي مديرة أخرى ستحل محلها
سوى صاحبة الترخيص الجديدة او غيرها
واحباط أيضا للإدارة الجديده
المطلوب من مدرسات الشيماء مواصلة التميز والإستمرار على الوضع الذي كان عليه
ومواصلة مابدأته زليخة النعمة
لكن ان تحكمين عليها بالنهاية عندما تكون بإدارة أخرى غير السيدة / زليخة النعمة
فهذا ماليس لأحد حق فيه...
وهذا من طرق بث الإحباط وزعزعت الثقة في الإدارة الجديدة
أتمنى لـ مدرسة الشيماء دوام واستمرار التميز والتقدم...
مجرد انسان
26-05-2010, 10:16 AM
بالتوفيق لأبنائنا وبناتنا
بدأ الجد بالفعل
كان الله في عونهم
والله حرام هذه السبة من المجلس الاعلى ان تحتسب 70 %
أصبح أبنائنا وبناتنا بين كفي عفريت وكابوس حلم هذه الشهاده
نسأل الله لهم ولهن التوفيق :)
المسالة هذي سلاح ذو حدين أختي ...
فلو تركناها للمدارس سيتكل الاولاد .. ولا علم
ولو تركناها للمجلس ... لن يكون للمدارس قيمة ..
لا ادري .. ما اقول ...
لكنها الثانوية العامة ... في كل بقاع الدنيا
شبح يخيم على وطن الطلاب ..
اخوك
مجرد انسان
26-05-2010, 10:18 AM
الطوفان قادم ياعزيزي بلا شك :)
لا زلت تذكرين ..... الطوفان .... ام حمد ؟؟
الله يعين ويرحم ..
بل جاء بكل ما يحمل ...........
وننتظر الفرج
مجرد انسان
26-05-2010, 11:16 AM
جاءني البيان التالي ............
صرحت وكالة يقولون أن ....... هيكل الوزارة الجديد سيكون متاحا ... قريبا جدا ... وقد يضايق الهيكل الجديد بعضا من رموز الهيكل القديم ... كونه يميل الى .... الهرمية ... بصورة أوضح من سابقه ...
وحسب الوكالة نفسها .... فان المكاتب ... قد زادت ... ولا زال البحث جاريا عن كراسي ...
اسمعوا وعوا ...........
يا قومنا .... اقرؤوا كلام الجني ....... استاذي ,,,,,,,,,
راح بوش وجا اوباما ... وامريكا هي هي ....
حبيبت اقول صباح الخير قبل لا تمسي ...
اخوكم / مجرد انسان
درب السعادة
26-05-2010, 12:33 PM
السلام عليكم
أهم شي ما يصير صراع بين الهيكلين القديم والجديد والا فان الضحايا سيكونوا الوف مؤلفة وطبعا احنا كلنا على بعض ما ندخل في خانة الالف .....
تحياتي
العليا
26-05-2010, 12:48 PM
أنا ما اختلف معاك في الموضوع
ولم أقلل من جهد المربية المرموقة زليخة النعمة
في فترة توليها إدارة المدرسة
لكن ما ذكرتيه هو تقليل من مستوى أي مديرة أخرى ستحل محلها
سوى صاحبة الترخيص الجديدة او غيرها
واحباط أيضا للإدارة الجديده
المطلوب من مدرسات الشيماء مواصلة التميز والإستمرار على الوضع الذي كان عليه
ومواصلة مابدأته زليخة النعمة
لكن ان تحكمين عليها بالنهاية عندما تكون بإدارة أخرى غير السيدة / زليخة النعمة
فهذا ماليس لأحد حق فيه...
وهذا من طرق بث الإحباط وزعزعت الثقة في الإدارة الجديدة
أتمنى لـ مدرسة الشيماء دوام واستمرار التميز والتقدم...
عفواً أيتها الأصيله
أعتقد أن الإدارة الجديده متمثله في صاحبة الترخيص
هي من بدأ ببث الإحباط و زعزعت الثقه في نفوس المدرسات
المتميزات و ذوات الكفاءات العاليه و الخبرات الطويله
عحباً لأمركم
ألهذا الحد المدرسة القطريه ليس لها قيمه أو إعتبار
,,,
مجرد انسان
26-05-2010, 12:57 PM
السلام عليكم
أهم شي ما يصير صراع بين الهيكلين القديم والجديد والا فان الضحايا سيكونوا الوف مؤلفة وطبعا احنا كلنا على بعض ما ندخل في خانة الالف .....
تحياتي
والله اختي وحسب نفس المصدر ( يقولون .... ) إن ما نراه من قذائف قد يكون بفعل .. ما سميتيه صراعا ...
دمت بعافية درب السعادة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
26-05-2010, 01:24 PM
هل تعرض المجلس او الاخوة في الموارد .... الى ... مصير أصحاب التراخيص المنتهية ولايتهم ..
فعقودهم خاصة .... وقد استقالوا من اعمالهم السابقة وتفرغوا ... لخدمة التعليم ...
هل سيسكنون من جديد على قديمهم ... ؟؟
ام انهم سيعينون برتبة ... مستشار ...
من هنا اقترح ............................
ليس هناك حكمة من تخصيص أصحاب التراخيص بعقود خاصة ...
أيتها الموارد .... هل تسمعين ؟؟؟
أنا سألت نفسي بالأمس ... وانا في حالة بين النائم واليقظان ....
هل يفكر القوم فعلا ... قبل أن يصدروا أمرا بالهدم ....
كيف سيعيدون البناء ؟؟؟
شككت في الاجابة ... لكني تيقنت بأن السؤال كان في حالة اليقظة ....
أرجو أن تاتيني الإجابة في المنام ...
سلامي لكم جميعا اخواني
اخوكم / مجرد انسان
أم حمد ومحمد
26-05-2010, 02:21 PM
المسالة هذي سلاح ذو حدين أختي ...
فلو تركناها للمدارس سيتكل الاولاد .. ولا علم
ولو تركناها للمجلس ... لن يكون للمدارس قيمة ..
لا ادري .. ما اقول ...
لكنها الثانوية العامة ... في كل بقاع الدنيا
شبح يخيم على وطن الطلاب ..
اخوك
اخي مجرد انسان
لا يعي خطورة هذه النسبة الا من لديه ابن او ابنه في الثانوية العامه هذه السنه
كان بالامكان وضع حل عادل
بأن تكون النصف بالنصف
فيكون حق المدرسة 50% وحق المجلس 50%
وبالتالي
لا اتكال على الاثنان بل على الطالب او الطالبه
وهنا سيكون
من جد وجد :victory:
أم حمد ومحمد
26-05-2010, 02:24 PM
لا زلت تذكرين ..... الطوفان .... ام حمد ؟؟
الله يعين ويرحم ..
بل جاء بكل ما يحمل ...........
وننتظر الفرج
كان بداية طوفان ما مررنا به
الآن
القادم سيكتم الافواه :secret: وشيل العقول عن التفكير :omg: وسنرضخ للواقع المر :weeping:
شر لا بد منه
مجرد انسان
26-05-2010, 02:38 PM
اخي مجرد انسان
لا يعي خطورة هذه النسبة الا من لديه ابن او ابنه في الثانوية العامه هذه السنه
كان بالامكان وضع حل عادل
بأن تكون النصف بالنصف
فيكون حق المدرسة 50% وحق المجلس 50%
وبالتالي
لا اتكال على الاثنان بل على الطالب او الطالبه
وهنا سيكون
من جد وجد :victory:
بل كان العكس اول الامر اختي
هذا في المستقلة
وتعلمين ان نسبة الاختبار في الثانوية الحكومية سابقا كان مائة بالمائة
افهم ما ذكرتيه اختي الكريمة
لكن لا بد ان يهتم الطلاب للاختبار النهائي
كما انه لا يخفى عليك كم كانت ستباع ذمم
لو كانت البضاعة نصفها بيد المدارس
فكثير من القوم تجار علم وليسوا علماء
حيرة شديدة وترقب دائم يخيم على عقول الجميع
حتى الموجهون لا يعرفون كيف يقودون سفينة التقييم
ندعو الله للجميع بالتوفيق
وان يتجاوة القوم اخطاء السنوات السابقة
سلامي لك اختي
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
26-05-2010, 04:09 PM
كان بداية طوفان ما مررنا به
الآن
القادم سيكتم الافواه :secret: وشيل العقول عن التفكير :omg: وسنرضخ للواقع المر :weeping:
شر لا بد منه
تلك إذن حرب ضروس ... :discuss:
اللهم ارحمنا برحمتك يا رب العالمين
واحم التعليم في بلادي .... يارب ...
لكنني اخالف أختي .... في الاستسلام .....
قصة ... سنرضخ للواقع المر ....
هذه بايدينا ... لن نستسلم ....
تحياتي لك اختي
اخوك / مجرد انسان
أم حمد ومحمد
26-05-2010, 04:47 PM
بل كان العكس اول الامر اختي
هذا في المستقلة
وتعلمين ان نسبة الاختبار في الثانوية الحكومية سابقا كان مائة بالمائة
افهم ما ذكرتيه اختي الكريمة
لكن لا بد ان يهتم الطلاب للاختبار النهائي
كما انه لا يخفى عليك كم كانت ستباع ذمم
لو كانت البضاعة نصفها بيد المدارس
فكثير من القوم تجار علم وليسوا علماء
حيرة شديدة وترقب دائم يخيم على عقول الجميع
حتى الموجهون لا يعرفون كيف يقودون سفينة التقييم
ندعو الله للجميع بالتوفيق
وان يتجاوة القوم اخطاء السنوات السابقة
سلامي لك اختي
اخوك / مجرد انسان
عندما تباع الذمم
حتماً سيكون العلم سلعة رخيصه
لكن
ما ذنب الطالب المجد والذي لا يعرف ان يبيع ذمته
هنا
يبقى ذاك الطالب بيد أمواج المدرسة والمجلس الاعلى
تتقاذفه أمواجه
فمنهم من سترفعه لقمة الموج ومنهم من ستدفنه بالقاع
أعانكِ الله يا ابنتي هذا العام :weeping:
أم حمد ومحمد
26-05-2010, 04:49 PM
تلك إذن حرب ضروس ... :discuss:
اللهم ارحمنا برحمتك يا رب العالمين
واحم التعليم في بلادي .... يارب ...
لكنني اخالف أختي .... في الاستسلام .....
قصة ... سنرضخ للواقع المر ....
هذه بايدينا ... لن نستسلم ....
تحياتي لك اختي
اخوك / مجرد انسان
الوقت بيننا
وستعرف بأننا بالاخير سـ نستسلم
فالبركان سيأخذ كل بقعة كان تقاوم ذاك السيل :)
شمس المغيب
26-05-2010, 08:31 PM
إن شاء الله لن يكون طوفاناً
نتمنى أن يكون مطراً نافعاً
ينتفع به من ينتسبون للمجلس الأعلى للتعليم
من طلاب وطالبات -- موظفين وموظفات -- مدرسين ومدراسات
وتعم الفائدة للجميع
تحياتي
مجرد انسان
26-05-2010, 09:43 PM
عندما تباع الذمم
حتماً سيكون العلم سلعة رخيصه
لكن
ما ذنب الطالب المجد والذي لا يعرف ان يبيع ذمته
هنا
يبقى ذاك الطالب بيد أمواج المدرسة والمجلس الاعلى
تتقاذفه أمواجه
فمنهم من سترفعه لقمة الموج ومنهم من ستدفنه بالقاع
أعانكِ الله يا ابنتي هذا العام :weeping:
اللهم أعنها وخذ بيدها نحو المجد
اللهم آمين ...
لقد اتفقنا .....
الطالب المجد لن يحتاج الا إلى دعاء وتثبيت
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
26-05-2010, 09:45 PM
الوقت بيننا
وستعرف بأننا بالاخير سـ نستسلم
فالبركان سيأخذ كل بقعة كان تقاوم ذاك السيل :)
ما شاء الله
واثقة اختي جدا ...
عني انا ... لن نستسلم ...
نحيا او نموت واقفين ...
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
26-05-2010, 09:48 PM
إن شاء الله لن يكون طوفاناً
نتمنى أن يكون مطراً نافعاً
ينتفع به من ينتسبون للمجلس الأعلى للتعليم
من طلاب وطالبات -- موظفين وموظفات -- مدرسين ومدراسات
وتعم الفائدة للجميع
تحياتي
تقصدين الفوج السابع ....؟؟؟
بالمناسبة
مطر .... ونافعا ........... لا ينسجمان
على الاقل في اللغة ..
نقول غيثا .... اما المطر ... فللعذاب ... @@
نعم سيكون مطرا .... سيكون مطرا ... سيكون مطرا ...
اخوك / مجرد انسان
شمس المغيب
26-05-2010, 10:04 PM
مطر .... ونافعا ........... لا ينسجمان
أعلم علم اليقين بأنهاما لاينسجمان
ولكني لم أشأ أن أشبه الفوج بالغيث
وأيضاً
نتمنى من الفوج السابع والأفواج السابقة
المنفعة وللجميع
تحياتي للجميع
الأصيلة
26-05-2010, 10:44 PM
الافواج جميعها متباينة في اصحاب التراخيص
وطريقتهم المختلفة في إدارة المدارس...
منهم من طغت عليه الانانية في ادارته لمدرسته ومنهم من أخذته العزة بالأثم
ومنهم من اتقى الله في أبناء الناس وعمل بما يملي عليه ضميره لولا قوانين المجلس الأعلى...
ومنهم من فتحها مجلس للعائلة
وهناك من سولت لهم انفسهم بالتلاعب بالمسؤولية الملقاه على عاتقهم...
المطلوب من المجلس توحيد كل ما يتعلق بالمناهج والتدريس بين المدارس ...
وتفهم أحوال المدرسات القطريات ومحاولة جذبهن لا تنفيرهن بكل الأشكال والألوان
تحت خدعة التقطير...
و
.
.
.
و
.
.
.
.
و
.
.
.
.
لاداعي للتكملة ....
اللورد
26-05-2010, 11:55 PM
هل تعرض المجلس او الاخوة في الموارد .... الى ... مصير أصحاب التراخيص المنتهية ولايتهم ..
فعقودهم خاصة .... وقد استقالوا من اعمالهم السابقة وتفرغوا ... لخدمة التعليم ...
هل سيسكنون من جديد على قديمهم ... ؟؟
ام انهم سيعينون برتبة ... مستشار ...
من هنا اقترح ............................
ليس هناك حكمة من تخصيص أصحاب التراخيص بعقود خاصة ...
أيتها الموارد .... هل تسمعين ؟؟؟
أنا سألت نفسي بالأمس ... وانا في حالة بين النائم واليقظان ....
هل يفكر القوم فعلا ... قبل أن يصدروا أمرا بالهدم ....
كيف سيعيدون البناء ؟؟؟
شككت في الاجابة ... لكني تيقنت بأن السؤال كان في حالة اليقظة ....
أرجو أن تاتيني الإجابة في المنام ...
سلامي لكم جميعا اخواني
اخوكم / مجرد انسان
وهل ينفع القيادي المسحوبة منه الرخصة
أن يعيد تعيينه كمستشار للمدارس
وهو في الأساس لم ينفع الدعم معه عندما كان صاحب ترخيص ؟؟؟؟؟
اخي المناضل انا في هذه لست معك ...:)
مبتدئة
27-05-2010, 12:28 AM
كوادر كثيرة تخلت عن مناصبها وتركت بصمات واضحة
ولكن لم تكن نهايتها نهاية الدنيا..
ما الذي دهى بعض العقول ؟؟
وكيف تفكر؟
فمثلا مدرسة الشيماء لا أحد ينكر دور المربية الفاضلة زليخة النعمة فيها طوال الفترة السابقة...
ولعلمي انها رفضت تأخذ ترخيص المدرسة ...
فإذن ما المشكلة هنا...
ولماذا يحكم على صاحبة الترخيص الجديدة بالفشل قبل ان يتعرفوا على زينها من شينها...
أيعقل أن تكون هذه عقول معلمات ومربيات كما يقولون متميزات..
التميز أولا وأخيرا ً في التفكير وسعة الإدراك
والتعامل مع الناس وفهم نفسياتهم
ومن كتبت هذا الكلام لا اعتقد ان لها في التميز نصيب أبدا ولا أظن تعرف طريقه
لحكمها السريع على نهاية الشيماء بخروج مديرتها السابقة وهذا يدل على ضيق أفقها وإدراكها...
كثير من المديرات لم يكملن مشوارهن وكن قمة في التميز وفن التعامل مع مدرساتهن
وكثير من رئيسات التعليم أيضا تركن مناصبهن ولم يحدث شيء
فهل مدرسات الشيماء يردن استمرار المديرة إلى الأبد...؟؟دون تبديل وتغيير...
من منا يخلد في شيء ويدوم ...كل شيء يتغير وهذه سنة الدنيا..
المعلمة المتميزة والمدرسة المعروفة لا تتغير بتغير المديرة بل تبقى في تميزها تحت أي قيادة وأي وإدارة ...
بالعكس المفروض من مدرسات الشيماء يكملن مشوار التميز مع المربية / مريم الكعبي
ويضعون يدهم بيدها ويثبتن أن التميز لا تقيده مديرة معينة او فترة زمنية محدده
هذا إذا فعلا هن مثال للتميز وقدوة لـ باقي المدرسات في قطر
وإلا سـ يفهم من هذه الشعارات التي يعبرون بها عن استيائهم من تغير المديرة
أن قدراتهم مرتبطة بوجود المربية زليخة النعمة
إذن هو تميز مؤقت ....ونجاح مرتبط بوجود شخص معين حيث بفقدانه يأتي الفشل وينكشف الأمر...
من أسئلة صاحبة ترخيص مدرسة الشيماء
مايلي :-
ماذا تعرفين عن صاحبة ترخيص مدرسة الرشاد الابتدائية
( أختها )
وهل اصبحت صاحبة ترخيص مدرسة الرشاد معلم من معالم قطر
أم آمنه محمود أول مديرة قطرية ومعلمة فاضلة رحمة الله عليها
أصبح التعليم سلطة لا له مقادير ولا ولا مقاييس والله المستعان
مجرد انسان
27-05-2010, 06:41 AM
أعلم علم اليقين بأنهاما لاينسجمان
ولكني لم أشأ أن أشبه الفوج بالغيث
وأيضاً
نتمنى من الفوج السابع والأفواج السابقة
المنفعة وللجميع
تحياتي للجميع
اذن هو ..... الطوفان ....
قلنا لك من الاول .... طوفان !!!
مجرد انسان
27-05-2010, 06:43 AM
الافواج جميعها متباينة في اصحاب التراخيص
وطريقتهم المختلفة في إدارة المدارس...
منهم من طغت عليه الانانية في ادارته لمدرسته ومنهم من أخذته العزة بالأثم
ومنهم من اتقى الله في أبناء الناس وعمل بما يملي عليه ضميره لولا قوانين المجلس الأعلى...
ومنهم من فتحها مجلس للعائلة
وهناك من سولت لهم انفسهم بالتلاعب بالمسؤولية الملقاه على عاتقهم...
المطلوب من المجلس توحيد كل ما يتعلق بالمناهج والتدريس بين المدارس ...
وتفهم أحوال المدرسات القطريات ومحاولة جذبهن لا تنفيرهن بكل الأشكال والألوان
تحت خدعة التقطير...
و
.
.
.
و
.
.
.
.
و
.
.
.
.
لاداعي للتكملة ....
ذاك هو الحلم .... ايتها الأصيلة ...
توحيد السياسات والمناهج واللوائح ....
سوف لن يطغى عنصر على آخر .....
أشكرك أختي الكريمة على هذه الملاحظة الهامة
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 06:46 AM
وهل ينفع القيادي المسحوبة منه الرخصة
أن يعيد تعيينه كمستشار للمدارس
وهو في الأساس لم ينفع الدعم معه عندما كان صاحب ترخيص ؟؟؟؟؟
اخي المناضل انا في هذه لست معك ...:)
اخي اللورد ...................
تعال .... اول وينك ؟؟؟؟
بعدين انا متى قلت انه لازم يتعين مستشار .... تلك كانت احتمالات الخيال ...
كل ما كنت اريد القول به ......
ان يعاد النظر في عقود أصحاب التراخيص ..... حتى لا يصيروا بعد السحب ...
مثل ... رئيس الولايات المتحدة المنتهية ولايته ....
يا رب ... تفهموني .. يارب
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 06:49 AM
الطالب يعيد السنة الدراسية إذا رسب في أكثر من أربع مواد..3824 طالبا من 19 مدرسة يبدأون اليوم مارثوان الثانوية المستقلة
عادل السيد: الطلاب مطالبون باجتياز جميع المواد بنجاح للحصول على الشهادة
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196350
امانة في اعناقكم الى يوم القيامة
من التعليم الى التقييم ....
الله يعين ويرحم
مجرد انسان
27-05-2010, 11:05 AM
مفهوم التفوق وواقعنا الحقيقي
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196333
ضبط الموضوع ........... قضية المدخلات والمخرجات بكل بساطة ...
تابعوا الاقتباس ( إن التفوق الحقيقي، وذلك ملاحظ في بعض المدارس التي تقبل طلابا نسبهم لا تتجاوز 60 % ويتخرجون منها وقد ارتفعت نسبهم إلى 80 % فهذا هو التفوق الحقيقي. ........ ) انتهى
شكرا لدرع المدارس .... شكرا لك أستاذي .... مختصر ومفيد ..... ليس بحاجة الى اوراق واختبارات وساعات من العصف الذهني ... والدراسات .... تلك هي المخرجات الحقيقية التي تدل على التفوق ...
فالكم الجنة جميعا
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 11:11 AM
أربعة مديرين جدد لمدارس مستقلة
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=534730&version=1&template_id=18&parent_id=17
نعم هذه كانت استقالات .... والاخوة الجدد من خيرة الخيرة ان شاء الله
نشد على أياديهم ... وبيض الله وجوه من خرج ....
اعانكم الله اخواننا الجدد جميعا ...
اعلموا انكم على ثغور وان الله سائلكم يوم القيامة .. عن الدابة المتعثرة ... لم لم تسووا لها الطريق ؟؟؟
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 03:44 PM
المدراء الجدد للمدارس التي سحبت تراخيصها
ملزمون جميعا بالابقاء على نفس الكادر الذي كان يعمل في المدرسة
وبالسير على نفس خطتها ....
هذا ليس إشاعة ..... فشكرا لمن كان وراءه ....
كان هذا من بنود ... هذا بيان للناس وبقيت بنود أخرى ....
مساكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 09:07 PM
رفْضُ استقالة معلمين قطريين
كشفت مصادر تربوية لـ«العرب» أن المجلس الأعلى للتعليم تلقى عدداً من استقالات المعلمين والمعلمات القطريين، ورفضها دون إعلان أسباب الرفض، ما خلق استياء لدى هذه الكوادر القطرية. وأرجعت مصادر «العرب» سبب استقالة هذه الكوادر إلى تأخر تطبيق الكادر الوظيفي الجديد للمدارس المستقلة لعدّة أشهر, دون أن يوضح المجلس سبب هذا التأخير، مكتفياً بإجابة «عن قريب سيطبق»، وإلى غياب الأمان الوظيفي.
http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=133461&issueNo=892&secId=16
الأمن الوظيفي .... عنوان يعلقه جميع العاملين في قطاع التعليم ... ابتداء من صاحب الترخيص وانتهاء بأصغر موظف ....
حتى متى ؟؟؟؟؟؟
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 09:11 PM
نظمت هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم، مؤخراً، ورشة عمل تعريفية لمرشدي المدارس الثانوية عن كلية المجتمع بُعيد افتتاحها ......................
http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/38463
محيريتني كلية المجتمع ...... أقول زينة ؟؟؟ ولا نحول ؟؟؟
مساكم عسل
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
27-05-2010, 11:17 PM
أصحاب التراخيص في حالة ترقب
والاحتياط ينتظرون الغنيمة
والمعلمون في مدارس المستقبل المظلم تسلموا كتب التفنيش
والذين على رأس عملهم في حيرة وذهول
أين يأتي الطالب في سلم اهتمامات مجلسنا الموقر
ذاك الذي سموه محور العملية التعليمية بزعمهم
الطلاب ضحية ما يجري
ادعو إلى بيان كل شيء فقد استعصى الدمع على الوفاء
أخوكم / مجرد انسان
أحلام مشروعة
27-05-2010, 11:37 PM
المدراء الجدد للمدارس التي سحبت تراخيصها
ملزمون جميعا بالابقاء على نفس الكادر الذي كان يعمل في المدرسة
وبالسير على نفس خطتها ....
هذا ليس إشاعة ..... فشكرا لمن كان وراءه ....
كان هذا من بنود ... هذا بيان للناس وبقيت بنود أخرى ....
مساكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان
مساءك شاي كرك:anger1:
ومن له نفس يكمل مع مدير يعلم أنه فرض عليه من الأعلى بينما اختار هو الانضمام للمدير الأول
المجلس الأعلى يعامل الكادر التدريسي والإداري كقطع الأثاث ( أنا أحجز أن أكون طاولة الاجتماعات )
يحركها ويغير الديكور على كيف كيفه
الأصيلة
27-05-2010, 11:37 PM
أصحاب التراخيص في حالة ترقب
والاحتياط ينتظرون الغنيمة
والمعلمون في مدارس المستقبل المظلم تسلموا كتب التفنيش
والذين على رأس عملهم في حيرة وذهول
أين يأتي الطالب في سلم اهتمامات مجلسنا الموقر
ذاك الذي سموه محور العملية التعليمية بزعمهم
الطلاب ضحية ما يجري
ادعو إلى بيان كل شيء فقد استعصى الدمع على الوفاء
أخوكم / مجرد انسان
همٌ ليس بعده هم
أخي مجرد إنسان
ليس للطالب أي حصة من هذه الإهتمامات الجمه
كلٌ يغني على ليلاه
هرج ومرج وذهول وتخبط وعشوائية
الكل يسنُ لسانه ليقطع به من يقترب منه...
يسيرون بلا هدى في طريقٍ مسدود...
يتيهون أيام وأيام في هذه السراديب المظلمة...
الكل أغلق الأبواب وأوصد المنافذ
وحارت العقول كيف الخروج من متاهات المجلس الأعلى الموقر...
والذي أحكم الأقفال
لا تقاعد...لابند مركزي ...لا أحقية في الإختيار...لا زيادات ...لا إبرام للعهود...
أوامر تنفذ رغم الإرادة الخاصة...
والضحية شبابنا الواعد الذي فقد الإهتمام بمستواه العلمي
من الجهات التي كانت تهتم بأبيه وعمه وخاله قبل 20 سنة...
لأن البديل له جاهزا فـ لاحاجة للإستعجال على تعليمة وتخرجه...
فالقطري لم يعد له مكان ينتظره في صفوف العاملين من اجل قطر..البدائل كثيرة ومتعددة...
نسأل الله العافية والسلامة...
مجرد انسان
27-05-2010, 11:55 PM
مساءك شاي كرك:anger1:
ومن له نفس يكمل مع مدير يعلم أنه فرض عليه من الأعلى بينما اختار هو الانضمام للمدير الأول
المجلس الأعلى يعامل الكادر التدريسي والإداري كقطع الأثاث ( أنا أحجز أن أكون طاولة الاجتماعات )
يحركها ويغير الديكور على كيف كيفه
ليست هذه هي المشكلة سيدي شاي كرك
عفوا احلام مشروعة
المشكلة فيما سبب هذا
نعمل مع قديم او جديد
المهم ان نعمل
لكن ما المانع لو اخروا الاعلان قليلا
او سلموا الكتب متاخرا
الاولاد باتوا يعرفون كل شي
حتى ان كثيرا من مشاركات الاعضاء هي لطلاب الآن
تابعت في اكثر من موضوع هذه الكارثة
حتى ان بعضهم يكتبون باسمائهم وللاسف
دمت بود سيدي
اخوك / مجرد انسان
أحلام مشروعة
28-05-2010, 12:00 AM
ليست هذه هي المشكلة سيدي شاي كرك
عفوا احلام مشروعة
المشكلة فيما سبب هذا
نعمل مع قديم او جديد
المهم ان نعمل
لكن ما المانع لو اخروا الاعلان قليلا
او سلموا الكتب متاخرا
الاولاد باتوا يعرفون كل شي
حتى ان كثيرا من مشاركات الاعضاء هي لطلاب الآن
تابعت في اكثر من موضوع هذه الكارثة
حتى ان بعضهم يكتبون باسمائهم وللاسف
دمت بود سيدي
اخوك / مجرد انسان
صح بس هذه واحدة من العوائق أن أعمل في جو لا يضمن لي حرية الاختيار
إذا كنت أنا المدرس مضروب بي وبرأيي عرض الحائط
فكيف بالطالب أكيد سيلعبون به كورة
مجرد انسان
28-05-2010, 05:00 AM
همٌ ليس بعده هم
أخي مجرد إنسان
ليس للطالب أي حصة من هذه الإهتمامات الجمه
كلٌ يغني على ليلاه
هرج ومرج وذهول وتخبط وعشوائية
الكل يسنُ لسانه ليقطع به من يقترب منه...
يسيرون بلا هدى في طريقٍ مسدود...
يتيهون أيام وأيام في هذه السراديب المظلمة...
الكل أغلق الأبواب وأوصد المنافذ
وحارت العقول كيف الخروج من متاهات المجلس الأعلى الموقر...
والذي أحكم الأقفال
لا تقاعد...لابند مركزي ...لا أحقية في الإختيار...لا زيادات ...لا إبرام للعهود...
أوامر تنفذ رغم الإرادة الخاصة...
والضحية شبابنا الواعد الذي فقد الإهتمام بمستواه العلمي
من الجهات التي كانت تهتم بأبيه وعمه وخاله قبل 20 سنة...
لأن البديل له جاهزا فـ لاحاجة للإستعجال على تعليمة وتخرجه...
فالقطري لم يعد له مكان ينتظره في صفوف العاملين من اجل قطر..البدائل كثيرة ومتعددة...
نسأل الله العافية والسلامة...
إي والله ... كل يغني على ليلاه
وليلى لا تقر له بمبتغاه
ياليت شعري ...
متى يبلغ الفتى منا مناه ...
حين يغني ؟؟ أم حين يلقى ليلاه ؟؟
لا هذا ولا ذاك ... كان جواب الآه
بكل بساطة لأن ليلى .. قد طلبت سواه .
أشكرك أختي الأصيلة على هذا العرض الراقي ...
لمشروع الطرد المستمر لكفاءات هيئة التعليم الموقرة ...
والتي تبعها فيه ...
كل أفاك أثيم ... يسمع آيات الله .. ويصر مستكبرا ... كأن لم يسمعها ...
على أن الطرد هو الحل ...
لا تلوموا إلا انفسكم ... لو مر بكم يوم ... لا يسمع صدى صوتكم ... إلا في قفص الاتهام .
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
28-05-2010, 05:03 AM
صح بس هذه واحدة من العوائق أن أعمل في جو لا يضمن لي حرية الاختيار
إذا كنت أنا المدرس مضروب بي وبرأيي عرض الحائط
فكيف بالطالب أكيد سيلعبون به كورة
حرية الاختيار كان مطلبنا الأول ...
ويبدو انه سيكون مطلبنا الأخير ...
حيث مطلبنا ... بعد الأخير ...
سيكون @@
رب أقم الساعة ... رب أقم الساعة ...
جمعة مباركة على الجميع
أخوكم / مجرد انسان
بوارق المنى
28-05-2010, 06:45 AM
صباح جميل ...... وجمعة مباركة
ولي دعاء في هذا اليوم المبارك
أموال تهدر
وكوادر قطرية تعفى
ومعلمين ومعلمات هممهم تكسر
وعملية تعليمية تتخبط في ليل دامس لا نعرف
متى يطل فجره وتشرق شمسه
والمسؤولين والمسؤولات شخير في كهف مظلم
اللهم عافنا واعفو عنا
اللهم لا تحاسبنا على ما فعل السفهاء منا
اللهم آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار
حسبنا الله ونعم الوكيل
عيون الكون
28-05-2010, 10:03 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع اللي بطرحه يهم كل القطريين والقطريات المدرسين والمدرسات
( نبي فلوسنا .... نبي حقنا )
وينك يا المجلس الاعلى عن الزيادة التشجيعية في حالة حصول المدرسة
على امتياز وما بالك إذا كان الامتياز على مدار ثلاث سنوات متتالية
قالوا بتنزل على شهر 4 وراح الشهر ودخل شهر 5 وشفناه وما شفنا من تشدق
بالزيادة المستحقة للمدرسة التي تكدح وتجد ...وووو تستحمل غثاثة الـــــ ,,,,,,
عموماً ..... أستاذ مجرد نسان
عجبني موضوعك الجاد والمحترم والذي لقيت فيه أغلب الإجابات لاسئلتي
فأحببت أن اطرح سؤالي بل وحقي في هذا المتصفح الراقي
جزاكم الله خير
مجرد انسان
28-05-2010, 01:05 PM
صباح جميل ...... وجمعة مباركة
ولي دعاء في هذا اليوم المبارك
أموال تهدر
وكوادر قطرية تعفى
ومعلمين ومعلمات هممهم تكسر
وعملية تعليمية تتخبط في ليل دامس لا نعرف
متى يطل فجره وتشرق شمسه
والمسؤولين والمسؤولات شخير في كهف مظلم
اللهم عافنا واعفو عنا
اللهم لا تحاسبنا على ما فعل السفهاء منا
اللهم آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار
حسبنا الله ونعم الوكيل
أختي الكريمة
أشكرك على المرور من جديد بمشاركتك الرائعة هذه
أنا شخصيا تأثرت بجملة
هممهم تنكسر
نعم والله
فالمتابع يجد أن صاحب الهمة العالية
قد بدأ أداؤه بالتراجع
بل وصار يطالب بالراحة والقعود
لما يراه من إهمال للابداع وتقدير للهمم
تلك مؤسسة الهمم قد خذلت
ففيم كانت الهمم تبذل
اللهم عليك بالظالمين فإنهم لا يعجزونك
يا قهار يا جبار يا من بيدك الملكوت
أنت القادر على كل شيء فلا تخذل أهل الهمم ولا تحرم مؤسسة الهمم من ركنها الشديد
بوارق المنى : لقد أثرت شجوني
جمعتك مباركة يارب
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
28-05-2010, 01:15 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع اللي بطرحه يهم كل القطريين والقطريات المدرسين والمدرسات
( نبي فلوسنا .... نبي حقنا )
وينك يا المجلس الاعلى عن الزيادة التشجيعية في حالة حصول المدرسة
على امتياز وما بالك إذا كان الامتياز على مدار ثلاث سنوات متتالية
قالوا بتنزل على شهر 4 وراح الشهر ودخل شهر 5 وشفناه وما شفنا من تشدق
بالزيادة المستحقة للمدرسة التي تكدح وتجد ...وووو تستحمل غثاثة الـــــ ,,,,,,
عموماً ..... أستاذ مجرد نسان
عجبني موضوعك الجاد والمحترم والذي لقيت فيه أغلب الإجابات لاسئلتي
فأحببت أن اطرح سؤالي بل وحقي في هذا المتصفح الراقي
جزاكم الله خير
أخي عيون الكون
مرحبا بمرورك الأول
سيسجل التاريخ أن أول مشاركة لك في المنتدى كانت في موضوع التقييم
يسعدني هذا جدا أخي الكريم
أما ردي على سؤالك الصعب
فسأتقمص فيه دور شخصية الإخوة المسؤولين
الذين يطلون بين الفينة والأخرى ينشدون
قريبا قريبا يشع الأمل
يعني أخوي اذا مو في شهر خمسة فسيكون في ستة واذا مو في ستة سيكون في سبعة
وكذا وفق هذه المصفوفة الرائعة من الاجابات
اما لو أردت رأيي المتواضع فأقول
لا تتعبوا أنفسكم في السؤال والبحث
لكن اجتهدوا كثيرا عند أول ريال زائد يدخل جيوبكم الشريفة
بتوجيه الشكر لمن أعان في صرفه لمستحقيه
شكرا على مرورك الأول عيون الكون
أخوك / مجرد انسان
twilight
28-05-2010, 02:30 PM
أختي الكريمة
أشكرك على المرور من جديد بمشاركتك الرائعة هذه
أنا شخصيا تأثرت بجملة
هممهم تنكسر
نعم والله
فالمتابع يجد أن صاحب الهمة العالية
قد بدأ أداؤه بالتراجع
بل وصار يطالب بالراحة والقعود
لما يراه من إهمال للابداع وتقدير للهمم
تلك مؤسسة الهمم قد خذلت
ففيم كانت الهمم تبذل
اللهم عليك بالظالمين فإنهم لا يعجزونك
يا قهار يا جبار يا من بيدك الملكوت
أنت القادر على كل شيء فلا تخذل أهل الهمم ولا تحرم مؤسسة الهمم من ركنها الشديد
بوارق المنى : لقد أثرت شجوني
جمعتك مباركة يارب
أخوك / مجرد انسان
الأخ الفاضل / مجرد إنسان
لقد أثرت شجون همم لم ولن تهدأ
نحن أصحاب حق ومبدأ وهمة عالية ... لن نسكت عن ذلك حتى وإن بدا قائدنا يركن لما يريدون
بتصريحه بأن
(الخير فيما يختاره الله ويقدره والدنيا في أيدينا وليست في قلوبنا وكلها لا تساوي جناح بعوضة)
نعم قد يكون هذا هو الخير الذي اختاره الله لنا ولقائدنا
في مدرسة همم سنتعامل مع الغير بما تمليه علينا مبادئنا وأخلاقنا وقيمها التي زرعها فينا القائد.
ولكننا لن نسكت عن هذه المهزلة سواء قبل القائد بذلك أو لم يقبل ...
لأنه والله لو علمنا منه خطأ أو تقصيرا لما أصابنا هذا الحزن.
سننتظر قليلا ونرى ... وما سيكون بعد ذلك لن يكون في صالحهم أبدا.
لن نبدأ الآن لأننا في مرحلة هدنة احتراما لقائدنا.
أشكر لك أخي مجرد إنسان على كلماتك الرائعة والمشجعة ووقفتك المستميتة مع أهل الهمم ...
لقد باتت عباراتك القيمة ومواقفك الرائعة هي الزاد لأهل الهمم في محنتهم .
وتقبل تحياتنا
أهل الهمم الواثقون من حكمة الله
مجرد انسان
29-05-2010, 12:01 AM
الأخ الفاضل / مجرد إنسان
لقد أثرت شجون همم لم ولن تهدأ
نحن أصحاب حق ومبدأ وهمة عالية ... لن نسكت عن ذلك حتى وإن بدا قائدنا يركن لما يريدون
بتصريحه بأن
(الخير فيما يختاره الله ويقدره والدنيا في أيدينا وليست في قلوبنا وكلها لا تساوي جناح بعوضة)
نعم قد يكون هذا هو الخير الذي اختاره الله لنا ولقائدنا
في مدرسة همم سنتعامل مع الغير بما تمليه علينا مبادئنا وأخلاقنا وقيمها التي زرعها فينا القائد.
ولكننا لن نسكت عن هذه المهزلة سواء قبل القائد بذلك أو لم يقبل ...
لأنه والله لو علمنا منه خطأ أو تقصيرا لما أصابنا هذا الحزن.
سننتظر قليلا ونرى ... وما سيكون بعد ذلك لن يكون في صالحهم أبدا.
لن نبدأ الآن لأننا في مرحلة هدنة احتراما لقائدنا.
أشكر لك أخي مجرد إنسان على كلماتك الرائعة والمشجعة ووقفتك المستميتة مع أهل الهمم ...
لقد باتت عباراتك القيمة ومواقفك الرائعة هي الزاد لأهل الهمم في محنتهم .
وتقبل تحياتنا
أهل الهمم الواثقون من حكمة الله
الاخت الفاضلة ...
الأخوات العاملات في مؤسسة الهمم ....
قد قيل .... ليست النائحة الثكلى كالمستاجرة ....
وأنا بهذه المناسبة سأكشف للاخوة والأخوات هنا .. انني قرأت على العام والخاص كل ما كتب حول مؤسستكم الغراء ... وحول ركنها الشديد ..
واستنتجت أن من كتب ما كتب بايحاء من أحد ولم يكن له مصلحة فيما كتب
وان المؤسسة قد ثكلت فعلا بقائدها ...
وليعذرني كل من عداها ... لم أقرأ هذا فيما عداها ...
أسعدني يا تويليت ...
تلك اللهجة الايجابية التي قراتها في مشاركتك ..... بعد ان قرات مشاركة سابقة حول تخليك عن المسؤولية ... بدعوى ... انه لا يمكن ان نخون القائد وقد وضع فينا ما وضع من ابداع ...
أنا أعتقد وكلي يقين أن مثل هذا القائد لن يسمح بالانهزام ... فالمؤسسة باقية والخطة نفسها والموظفون هم ... هم ...
لن يتغير شيء ابدا ... الا
ان الغيث سينفع في أرض أخرى بعون الله ... فالذي اعتاد العطاء لن يستطيع الانتظار ...
سيمضي واثقا أينما حل ... وسينفع في أي أرض يمر بها ...
تكسير الهمم ... فكرة دلتنا عليها الاخت بوارق المنى حفظها الله ... وقرأها جيدا مجرد انسان ... ليقوم أهل الهمم ... باستلهام الدروس المستفادة ... من حادثة الإفك الجديدة ...
تلك الجريمة التي لن يغفر التاريخ لمرتكبيها ... ما صنعته نفوسهم المريضة ...
لكننا على يقين بأن الحق أحق أن يتبع ... وكلنا امل في توفيق الله ثم في حكمة القيادة ... التي لن تدع ... احفاد ابن سلول ... يقودون التغيير ... خلال المرحلة الجديدة ....
انتبهوا يا هناك ... فاحفاد ... ابن سلول ... يتربصون ... من بين أظهركم ...
مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان
أحلام مشروعة
29-05-2010, 02:13 AM
حرية الاختيار كان مطلبنا الأول ...
ويبدو انه سيكون مطلبنا الأخير ...
حيث مطلبنا ... بعد الأخير ...
سيكون @@
رب أقم الساعة ... رب أقم الساعة ...
جمعة مباركة على الجميع
أخوكم / مجرد انسان
لا لا إلا قيام الساعة للحين ما اتجهزنا
ثم أيا أهل الهمم أليس رسول الله صلى الله عليه وسلم قد قال ( إذا قامت الساعة وفي يد أحدكم فسيلة فليغرسها )
أين أنتم من الغرس إنسوا الحصاد فرسولنا يعلمنا أننا لسنا أصحاب جوائز ونواتج بل أهل همة فاعلة للحاضر والغيب لله
ربما لن تجني الفاضلة جميلة الشعبي ما غرسته يداها لكن الله ثم الناس قد رأوا عملها وغرسها وهذا ما سيظل في ميزانها إلى يوم الدين
دمتم أصحاب ههم
مجرد انسان
29-05-2010, 05:03 AM
تباينت آراء الطلاب في اليوم الأول.. شكاوى من أسئلة الأحياء في اختبارات الثانوية المستقلة
رئيس وحدة الشهادة الثانوية بالأعلى للتعليم يتفقد لجان اختبارات ناصر العطية
الطلاب لـ الشرق: الاختبار فى متناول الجميع ما عدا بعض الأسئلة الاستنتاجية والتحليلية
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196475
اول الاختبارات مطمئنة بحمد الله .. أسأل الله أن يوفق أبناءنا ويهديهم سواء السبيل
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
29-05-2010, 07:16 AM
بمشاركة عدد من المدارس والأسر المنتجة وقناة طيور الجنة...الشؤون الاجتماعية تقيم معرض "إبداعات.. لكن صغيرة" بالخور الإعدادية للبنات
المسند: المناهج الدراسية تحتوي على موضوعات تعلم الطلاب تسويق المنتجات
المريخي: هدف المعرض هو التعريف بالإدارة واكتشاف واستقطاب إبداعات شبابية
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196602
فكرة ممتازة و وجهد مشكور
صباحكم فل
مجرد انسان
29-05-2010, 07:35 AM
فازت بها طالبة بالرسالة الثانوية...تتويج ملكة الأخلاق بالمدارس الثانوية على مستوى قطر
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196582
في ضوء ما سبق .....
وقد بين الخبر فوز الرسالة بالمركز العاشر على مستوى الشرق الاوسط في مادة الرياضيات ...
وفوزها بجائزة حمدان بن راشد للمدرسة المتميزة ...
يعني باختصار .....
تميز في الأخلاق والقيم ...
وتميز في الناحية الأكاديمية ...
وآخر في الإدارية ....
وأدلة على تميز في الأنشطة وإدارة المؤتمرات .......
ثم يسحب منها الترخيص !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
لن نقول إلا ..... حسبنا الله ونعم الوكيل .... وإنا لله وإنا إليه راجعون ..
يا ملكة الأخلاق ... تيهي فخرا ... فأنت حصاد الرسالة .... @@
أيتها المتفوقة في الرياضيات ... تيهي عزا فأنت ثمرة الرسالة ... @@
أيتها الإدارة الكريمة في مؤسسة الهمم .. تيهوا فخرا .... فأنتم .... انتم .... حملة الرسالة ... @@
وأنتم يا هناك .................... أرجوكم .... لا ترفعوا رؤوسكم من التراب ....
يكفينا أن نطأ أعقابكم .... بأقدام الحق ...
بكل بساطة ... لأنكم لا تستحقون ... نظرة في وجوهكم ....
لقد قرأت الخبر وكلي أمل أن يكون فيه إشارة إلى أن القوم قد بدؤوا يتراجعون ...
لا زلت متفائلا رغم القهر ... @@
همسة ///
لم يجرؤ أي مسؤول حتى الآن أن يصرح بانه هو من كان وراء سحب الترخيص من مؤسسة الرسالة ...
كل من سمعناه ...كان يقول .... قرار ... واحنا ما لنا خص ....
مرة اخرى ... لا ترفعوا رؤوسكم من التراب .... فمكانها هناك ... @@@
دمتم بعافية جميعا
أخوكم / مجرد انسان
درب السعادة
29-05-2010, 06:21 PM
السلام عليكم
سؤال أخي الكريم أطرحه هنا لعلي أجد الجواب الذي أما ان يهدي الخواطر او يجلي الغموض
مدارس الفوج السابع وما يحدث فيها من ترتيبات عجيبة
- مديرة مدرسة تقرر اجراء اختبارات لتقييم مستوى المدرسات ( أصحاب الخبرات ) في تخصصاتهم لتحديد مدى كفائتهم وصلاحيتهم للعمل في المدرسة المستقله
سؤالي : هل هذا النوع من التقييم يحدد مدى صلاحيتها وكفائتها للعمل مستقبلا ..؟؟
- مديرة مدرسة تحدد النصاب العام في المدرسة لمدرساتها ب 18 حصة اسبوعيه وقلنا سابقا مرارا وتكرارا ان هذا نصاب عالي قد يسلب المدرسة اي قدرة على ممارسة اي نشاط اخر داخل سور المدرسة بل وسيقتل الابداع او التطوير لديها لانعدام القدرة على ممارسة اي انشطة اخرى ( كسر للأبداع )
- مديرة مدرسة تلزم مدرساتها حتى يتم الوصول الى النصاب المطلوب بتدريس اربعة مناهج على امتداد العام ( قتل روح الابداع والرغبة في الاستمرار )
ولمن لا يرغب في هذا الحل فأن الامر سيحول للمجلس الاعلى الذي سيقوم بتقرير مصيره ( معاقبته ) بارساله الى اي مدرسة في اي جهة اخرى تحتاج لمعلمين
سؤالي المطروح ماذا استحدث من تغيير في حق المعلم الكادح ؟؟؟ اين الجو الابداعي @@؟
لماذا هذا التهويل والتخويف للمعلمين وخصوصا ذوي الخبرات !!
اجواء المدارس شبه المستقله باتت محزنة هذه الايام ... التقليص الشديد في اعداد الكادر التعليمي امر يثير الدهشة !! هل الميزانية المحددة من قبل المجلس الاعلى للتعليم اصبحت مقننة الى درجة الزام معلم بتدريس اربع مناهج او ثلاثة ...؟؟؟
هل هو محاربة للبطالة المقنعة التي قد تكون سادت في فترة من الفترات بين اروقة المدارس وفي بعض التخصصات الادارية والتدريسية ؟؟؟
وسعوا علينا الله يوسع عليكم دنيا واخرة ... ترغب في البقاء والعطاء ولكن اي عطاء ؟؟؟ وتحت اي ظروف ؟؟؟
نريد ان نبدع فهيؤا لنا أجواء الابداع والعطاء ...
المعلم هو العامل الاساسي والاول لانجاح نظام المستقلات ... أذا لم يستشعر القدرة على العطاء والبقاء
فأن الامر سيفشل لا محالة
الى ولاة الامر .... الله يخليكم اعيدوا النظر فيما يحدث هذه الايام خصوصا في مدارس الفوج السابع
تحياتي .....
مجرد انسان
29-05-2010, 09:39 PM
السلام عليكم
سؤال أخي الكريم أطرحه هنا لعلي أجد الجواب الذي أما ان يهدي الخواطر او يجلي الغموض
مدارس الفوج السابع وما يحدث فيها من ترتيبات عجيبة
- مديرة مدرسة تقرر اجراء اختبارات لتقييم مستوى المدرسات ( أصحاب الخبرات ) في تخصصاتهم لتحديد مدى كفائتهم وصلاحيتهم للعمل في المدرسة المستقله
سؤالي : هل هذا النوع من التقييم يحدد مدى صلاحيتها وكفائتها للعمل مستقبلا ..؟؟
- مديرة مدرسة تحدد النصاب العام في المدرسة لمدرساتها ب 18 حصة اسبوعيه وقلنا سابقا مرارا وتكرارا ان هذا نصاب عالي قد يسلب المدرسة اي قدرة على ممارسة اي نشاط اخر داخل سور المدرسة بل وسيقتل الابداع او التطوير لديها لانعدام القدرة على ممارسة اي انشطة اخرى ( كسر للأبداع )
- مديرة مدرسة تلزم مدرساتها حتى يتم الوصول الى النصاب المطلوب بتدريس اربعة مناهج على امتداد العام ( قتل روح الابداع والرغبة في الاستمرار )
ولمن لا يرغب في هذا الحل فأن الامر سيحول للمجلس الاعلى الذي سيقوم بتقرير مصيره ( معاقبته ) بارساله الى اي مدرسة في اي جهة اخرى تحتاج لمعلمين
سؤالي المطروح ماذا استحدث من تغيير في حق المعلم الكادح ؟؟؟ اين الجو الابداعي @@؟
لماذا هذا التهويل والتخويف للمعلمين وخصوصا ذوي الخبرات !!
اجواء المدارس شبه المستقله باتت محزنة هذه الايام ... التقليص الشديد في اعداد الكادر التعليمي امر يثير الدهشة !! هل الميزانية المحددة من قبل المجلس الاعلى للتعليم اصبحت مقننة الى درجة الزام معلم بتدريس اربع مناهج او ثلاثة ...؟؟؟
هل هو محاربة للبطالة المقنعة التي قد تكون سادت في فترة من الفترات بين اروقة المدارس وفي بعض التخصصات الادارية والتدريسية ؟؟؟
وسعوا علينا الله يوسع عليكم دنيا واخرة ... ترغب في البقاء والعطاء ولكن اي عطاء ؟؟؟ وتحت اي ظروف ؟؟؟
نريد ان نبدع فهيؤا لنا أجواء الابداع والعطاء ...
المعلم هو العامل الاساسي والاول لانجاح نظام المستقلات ... أذا لم يستشعر القدرة على العطاء والبقاء
فأن الامر سيفشل لا محالة
الى ولاة الامر .... الله يخليكم اعيدوا النظر فيما يحدث هذه الايام خصوصا في مدارس الفوج السابع
تحياتي .....
أختي درب السعادة ...
حياك ربي وأسعدك ونور لك دربك .... عدت في مشاركة ملحمية أخرى ...
لا أدري ما أصنع بها ... لكني سأستعين بالله وأقول :
@ ان الاختبارات التي تجريها المديرة قد تكون تشخيصية لمعرفة قدر الدعم الذي تحتاجه كل موظفة ... فليس في هذا الأمر ما يدعو للقلق من المستقبل ...
@ إنني أرى ان تحديد النصاب بهذا الوضوح خير من تركه للظروف ... فالتحديد لا يعني فرض هذا العدد من الحصص لكنه إعذار للنفس .. فيما لو اضطرت المديرة لتحميل المعلمة .. عددا بهذا القدر من الحصص ...
وعلى كل حال ... وحسب ما أقرا الواقع .. لن يصل النصاب إلى هذا الرقم ... حيث التكدس في كل بقعة وكل أرض ... والله أعلم ...
أختي ... انا معك في ان 18 حصة لا تطاق ... خاصة إن علم أن الواحدة منها .. تساوي 55 دقيقة ... ومن اجل هذا فإننا نطالب بتعديل اللوائح والقوانين .. حيث المديرة لم تخترع قانونا .. بل طبقته .. نسأل الله العفو والعافية .
@ المديرة التي تلزم بتدريس 4 مناهج ... فهمتها ... لكنني لم افهم ... من أين ستأتي بالأربع مناهج ...
فحسب عقلي الصغير .. في كل مرحلة .. ثلاثة مناهج .. إلا إن ألزمت المديرة .. بتدريس المواد الاختيارية وتلك التي ترافق الانشطة ...
عني أرى أن تدريس المناهج لا يضر في ( عالم المستقلة ) المجهول حتى الآن ( لشبه المستقلين )
فما كان يضر بالمعلم هناك عند تدريس المناهج المتعددة لا يضر هنا .. حيث الخطط والتحضير وغيره من الأعمال الصفية موحد .. بل وإن المعايير قد ضبطت التحضير الأسبوعي واليومي .. بل والانشطة أيضا ...
ومع هذا .. فإنني ومن وجهة نظر شخصية أرى أن تدريس أكثر من منهجين بالنسبة للمعلم .. لا داعي له .. على أن يكون المعلمون جميعا مستعدين لإشغال أية حصة في الصف الذي لا يدرسونه ...
كما أنني أرى في المقابل أن استئثار معلم أو معلمة بمنهاج واحد ولصف واحد .. فيه ما لا يخفى من قتل للابداع واحتكار له .. ووأد لروح التنافس الشريف بين الأقران ...
ما أشرت إليه أختي .... لم أستوعبه ( 4 مناهج ) ... كيف ولماذا ؟؟؟ سؤالان انت ملزمة بالرد عليهما .... ليطمئن قلبي .... انني لا زلت أعقل .....
@ أختي درب السعادة ......
إن ما بقي من مشاركتك الغراء .. كنا قد كتبناه وبكل اللغات واللهجات والأساليب والعناوين ..
لكنني أنبه مرة اخرى ...
الإخوة ....المعلمين والمعلمات ...
== لا تتعاملوا مع القادم الجديد قبل أن تجربوه ... اعطوه فرصة .. بعد أن يتكلم ... فلعله قد أخطأ في التعبير .. أو نسي انه من سكان هذا الكوكب المنتفخ ...
== اعلموا علم اليقين أن الإخوة والاخوات الجدد قد خضعوا ( لغسيل مخ ) فما جاؤوا به ليس من نسج خيالهم ... هم يتبعون فيه من غسلهم .
== لم .. ولا... ولن .... اخفي .. هنا ... أن بعض هؤلاء يحتاج لأن يسافر طويلا حتى يصل إلى فهم ما يدور في المستقلة ... ناهيك عن ... قيادة التغيير فيها ...
== كما انني لا اخفي ان منهم من هو خير ألف مرة من كثير ممن يعمل منذ سنين في الميدان ..
== أذكركم جميعا بما نبهنا إليه أكثر من مرة ... وهو ... أن الثقافة المؤسسية ... هي الضامن الوحيد لكم ... كي لا تقعوا في فخاخ الجهل .. المنثورة في كل أرجاء المؤسسات التعليمية ... المسماة ... زورا .. المدارس المستقلة ...
اعرفوا حقوقكم .. وقوموا بواجباتكم ... تفلحوا ...
اختي درب السعادة ... لم يكن ما كتبت مشاركة ... كان موضوعا ما صرخت به ...
اسأل الله ان أكون قد وفقت في تدمير ما تبقي لديك .. من فهم لواقع ...
أظن شخصيا انه بات من مقتنيات خادم المصباح !! ..
دمت بعافية أختي
اخوك / مجرد انسان
عيون الكون
29-05-2010, 10:10 PM
السلام عليكم
سؤال أخي الكريم أطرحه هنا لعلي أجد الجواب الذي أما ان يهدي الخواطر او يجلي الغموض
مدارس الفوج السابع وما يحدث فيها من ترتيبات عجيبة
- مديرة مدرسة تقرر اجراء اختبارات لتقييم مستوى المدرسات ( أصحاب الخبرات ) في تخصصاتهم لتحديد مدى كفائتهم وصلاحيتهم للعمل في المدرسة المستقله
سؤالي : هل هذا النوع من التقييم يحدد مدى صلاحيتها وكفائتها للعمل مستقبلا ..؟؟
- مديرة مدرسة تحدد النصاب العام في المدرسة لمدرساتها ب 18 حصة اسبوعيه وقلنا سابقا مرارا وتكرارا ان هذا نصاب عالي قد يسلب المدرسة اي قدرة على ممارسة اي نشاط اخر داخل سور المدرسة بل وسيقتل الابداع او التطوير لديها لانعدام القدرة على ممارسة اي انشطة اخرى ( كسر للأبداع )
- مديرة مدرسة تلزم مدرساتها حتى يتم الوصول الى النصاب المطلوب بتدريس اربعة مناهج على امتداد العام ( قتل روح الابداع والرغبة في الاستمرار )
ولمن لا يرغب في هذا الحل فأن الامر سيحول للمجلس الاعلى الذي سيقوم بتقرير مصيره ( معاقبته ) بارساله الى اي مدرسة في اي جهة اخرى تحتاج لمعلمين
سؤالي المطروح ماذا استحدث من تغيير في حق المعلم الكادح ؟؟؟ اين الجو الابداعي @@؟
لماذا هذا التهويل والتخويف للمعلمين وخصوصا ذوي الخبرات !!
اجواء المدارس شبه المستقله باتت محزنة هذه الايام ... التقليص الشديد في اعداد الكادر التعليمي امر يثير الدهشة !! هل الميزانية المحددة من قبل المجلس الاعلى للتعليم اصبحت مقننة الى درجة الزام معلم بتدريس اربع مناهج او ثلاثة ...؟؟؟
هل هو محاربة للبطالة المقنعة التي قد تكون سادت في فترة من الفترات بين اروقة المدارس وفي بعض التخصصات الادارية والتدريسية ؟؟؟
وسعوا علينا الله يوسع عليكم دنيا واخرة ... ترغب في البقاء والعطاء ولكن اي عطاء ؟؟؟ وتحت اي ظروف ؟؟؟
نريد ان نبدع فهيؤا لنا أجواء الابداع والعطاء ...
المعلم هو العامل الاساسي والاول لانجاح نظام المستقلات ... أذا لم يستشعر القدرة على العطاء والبقاء
فأن الامر سيفشل لا محالة
الى ولاة الامر .... الله يخليكم اعيدوا النظر فيما يحدث هذه الايام خصوصا في مدارس الفوج السابع
تحياتي .....
أختي درب السعادة
كلام في صميم الواقع
وواقع في صميم الألم
بالفعل المناهج المتعددة تقتل الامتاع ... والنصاب العالي يدمر الابداع
ولكن وحسب ما سمعت وتأكدت من صاحبة ترخيص إحدى المدارس
بأن أعلى نصاب 18 حصة... ووأدنى نصاب 13حصة والمديرة وشيمتها عاد
بارك الله في مسعى كل من يسعى للخير
زمان الصبا
29-05-2010, 11:04 PM
السلام عليكم
سؤال أخي الكريم أطرحه هنا لعلي أجد الجواب الذي أما ان يهدي الخواطر او يجلي الغموض
مدارس الفوج السابع وما يحدث فيها من ترتيبات عجيبة
- مديرة مدرسة تقرر اجراء اختبارات لتقييم مستوى المدرسات ( أصحاب الخبرات ) في تخصصاتهم لتحديد مدى كفائتهم وصلاحيتهم للعمل في المدرسة المستقله
سؤالي : هل هذا النوع من التقييم يحدد مدى صلاحيتها وكفائتها للعمل مستقبلا ..؟؟
تحياتي .....
أسعد الله أيامك بكل خير أختي
للا سف الشديد بعض المديرات من صاحبات التراخيص الفوج السابع
وجهن أسئله غريبه للمدرسات (( تسألهن عن مدى ما يعرفنه عن أختها صاحبة ترخيص مدرسة الرشاد ))
أيعقل هذا يا مجلسنا الموقر
؟؟؟
درب السعادة
29-05-2010, 11:32 PM
أشكر الجميع وعلى رأسهم أخي مجرد أنسان
والله اخي الكريم ان نظام الاربعة مناهج موجود وعلى وجه الخصوص في المدارس التي تستوعب المرحلتين الاعداية والابتدائية ... سابقا كان الالزام بمنهجين نظرا لكثرة الحصص الدراسية للفصل الواحد
الان تغير النصاب فاصبح لزاما على كل معلمة ان تتولى اربعة مناهج في نفس التخصص اليس هذا كثير ؟
ثم اين المصلحة العامة عندما يرفع نصاب المعلم وفي نفس التوقيت يكون عدد الطلبة في الفصل الواحد ما يقارب 32 طالب او طالبة ؟؟؟
لا أستوعب الموضوع
تخبرنا مديرتنا بأنه سيكون لزام علينا القبول بوجود اعداد كبيرة من الطلبة خصوصا في المراحل العليا بحيث سيضم كل فصل مالا يقل عن 30 - 32 طالب
فهموني اين ال 15 - مقابل معلم ؟؟؟ أذا فليكن الحل بزيادة عدد الفصول وزيادة عدد المعلمين ونرتاااح ونريح ...
صحيح هاي توقعات الان ولكنها قيلت لنا من قبل مسؤولين واربكتنا بصراحة
على العموم ننتظر ونرى ما سيحمله لنا الغد
شاكرة الجميع على سرعة الرد
تحياتي
الأصيلة
29-05-2010, 11:41 PM
السلام عليكم
سؤال أخي الكريم أطرحه هنا لعلي أجد الجواب الذي أما ان يهدي الخواطر او يجلي الغموض
مدارس الفوج السابع وما يحدث فيها من ترتيبات عجيبة
- مديرة مدرسة تقرر اجراء اختبارات لتقييم مستوى المدرسات ( أصحاب الخبرات ) في تخصصاتهم لتحديد مدى كفائتهم وصلاحيتهم للعمل في المدرسة المستقله
سؤالي : هل هذا النوع من التقييم يحدد مدى صلاحيتها وكفائتها للعمل مستقبلا ..؟؟
- مديرة مدرسة تحدد النصاب العام في المدرسة لمدرساتها ب 18 حصة اسبوعيه وقلنا سابقا مرارا وتكرارا ان هذا نصاب عالي قد يسلب المدرسة اي قدرة على ممارسة اي نشاط اخر داخل سور المدرسة بل وسيقتل الابداع او التطوير لديها لانعدام القدرة على ممارسة اي انشطة اخرى ( كسر للأبداع )
- مديرة مدرسة تلزم مدرساتها حتى يتم الوصول الى النصاب المطلوب بتدريس اربعة مناهج على امتداد العام ( قتل روح الابداع والرغبة في الاستمرار )
ولمن لا يرغب في هذا الحل فأن الامر سيحول للمجلس الاعلى الذي سيقوم بتقرير مصيره ( معاقبته ) بارساله الى اي مدرسة في اي جهة اخرى تحتاج لمعلمين
سؤالي المطروح ماذا استحدث من تغيير في حق المعلم الكادح ؟؟؟ اين الجو الابداعي @@؟
لماذا هذا التهويل والتخويف للمعلمين وخصوصا ذوي الخبرات !!
اجواء المدارس شبه المستقله باتت محزنة هذه الايام ... التقليص الشديد في اعداد الكادر التعليمي امر يثير الدهشة !! هل الميزانية المحددة من قبل المجلس الاعلى للتعليم اصبحت مقننة الى درجة الزام معلم بتدريس اربع مناهج او ثلاثة ...؟؟؟
هل هو محاربة للبطالة المقنعة التي قد تكون سادت في فترة من الفترات بين اروقة المدارس وفي بعض التخصصات الادارية والتدريسية ؟؟؟
وسعوا علينا الله يوسع عليكم دنيا واخرة ... ترغب في البقاء والعطاء ولكن اي عطاء ؟؟؟ وتحت اي ظروف ؟؟؟
نريد ان نبدع فهيؤا لنا أجواء الابداع والعطاء ...
المعلم هو العامل الاساسي والاول لانجاح نظام المستقلات ... أذا لم يستشعر القدرة على العطاء والبقاء
فأن الامر سيفشل لا محالة
الى ولاة الامر .... الله يخليكم اعيدوا النظر فيما يحدث هذه الايام خصوصا في مدارس الفوج السابع
تحياتي .....
طبعا صاحبات ترخيص مدارس الفوج السابع
لا يتصرفون تصرف من أنفسهم بل يطبقون ما يأمرهم به المجلس الأعلى...
حتى لا يكون مصيرهم سحب التراخيص...
إذا قالوا ...لا .... لأوامر المجلس الأعلى ..
واضح ومعروف
الأصيلة
29-05-2010, 11:47 PM
أسعد الله أيامك بكل خير أختي
للا سف الشديد بعض المديرات من صاحبات التراخيص الفوج السابع
وجهن أسئله غريبه للمدرسات (( تسألهن عن مدى ما يعرفنه عن أختها صاحبة ترخيص مدرسة الرشاد ))
أيعقل هذا يا مجلسنا الموقر
؟؟؟
بعض المديرات من صاحبات التراخيص الفوج السابع
زمن الصبا
ماله معنى كلمة ( بعض )
يفضل التصريح
لأن صاحبة ترخيص مدرسة الشيماء
هي المربية / مريم الكعبي
والرشاد هي شقيقتها
المربية / لولوة الكعبي
وذكرتي مدرسة الرشاد ليش ما لمحتى للرشاد مثل ما لمحتي للشيماء...
شيء مضحك صراحة...
يفضل كشف الحقائق خلاص ما فيه داعي للتورية والتلميحات...
بـــــــنت النوخـّــــذه
29-05-2010, 11:48 PM
المجلس الاعلى في حاله صحوه واعاده ترتيب الاوراق
لم يعد ذاك المجلس الاعلى الذي تبهره المظاهر والمضمون معدوم
وبأختصار
المجلس الاعلى في حاله تخبط نتيجه لتحويل جميع المدارس الحكوميه لمستقله ولترك التعليم تحت اداره اصحاب التراخيص بدون رقابه للمناهج ولسير العمل داخل المدرسة 00 ولتسليم اصحاب التراخيص كافه الصلاحيات
الان بدأو بسحب الصلاحيات وغدا رجوع التعليم لسابق عهده المشرّف :)
زمان الصبا
30-05-2010, 12:31 AM
بعض المديرات من صاحبات التراخيص الفوج السابع
زمن الصبا
ماله معنى كلمة ( بعض )
يفضل التصريح
لأن صاحبة ترخيص مدرسة الشيماء
هي المربية / مريم الكعبي
والرشاد هي شقيقتها
المربية / لولوة الكعبي
وذكرتي مدرسة الرشاد ليش ما لمحتى للرشاد مثل ما لمحتي للشيماء...
شيء مضحك صراحة...
يفضل كشف الحقائق خلاص ما فيه داعي للتورية والتلميحات...
شئ مضحك ؟؟؟
أن يوجه هذا السؤال لتحديد مستوى المدرسة من قبل صاحبة الترخيص
المهم
إحتراماً لسياسة المنتدى أولاً و لكاتب الموضوع ثانياً
لم أتطرق لذكر الاسامي
و ها أنتي قد صرحتي بهن
فلك كل الشكر و الاحترام
أما ما ذكرته فهو حقيقه لا أعتقد أن ينكرها إلا ناكر
أسأل الله أن يهدي الجميع إلى سواء السبيل
الأصيلة
30-05-2010, 12:42 AM
شئ مضحك ؟؟؟
تصدقين عاد يا الاصيله هذا اللي انا أبيه
المهم
إحتراماً لسياسة المنتدى أولاً و لكاتب الموضوع ثانياً
لم أتطرق لذكر الاسامي
و ها أنتي قد صرحتي بهن
فلك كل الشكر و الاحترام
أما ما ذكرته فهو حقيقه لا أعتقد أن ينكرها إلا ناكر
أسأل الله أن يهدي الجميع إلى سواء السبيل
من كبر قطر عشان تخشين اسامي خلق الله عن بعضهم
فانتي تطرقتي اصلاا للمدارس ومعروفة صاحبات تراخيصها
لكن ان الله لايحب إيذاء المؤمنين
ومالا ترضاه لنفسك لاترضاه لغيرك
وما اعتقد صحبات التراخيص يرضون أحد يستهزأ فيهم أو يظهر خفايا اجتماعاتهم على الملأ...
وأعتقد موضوع هالسؤال ذكر من قبل ومافيه داعي يكرر مرة أخرى...
أحسنوا النوايا والسرائر
ولنبتعد عن كل مايسبب الضرر للآخرين ونصون ألسنتنا عن الغيبة والنميمة ...
واعتقد سياسة المنتدى ترفض هذا الأمر
مجرد انسان
30-05-2010, 06:25 AM
أختي درب السعادة
كلام في صميم الواقع
وواقع في صميم الألم
بالفعل المناهج المتعددة تقتل الامتاع ... والنصاب العالي يدمر الابداع
ولكن وحسب ما سمعت وتأكدت من صاحبة ترخيص إحدى المدارس
بأن أعلى نصاب 18 حصة... ووأدنى نصاب 13حصة والمديرة وشيمتها عاد
بارك الله في مسعى كل من يسعى للخير
الانصبة العالية تدمر الابداع
لكن المناهج المتعددة لا تقتل الامتاع ... اخي الكريم
على العكس تماما ... هذا رايي قلته سابقا واعيده على مسامع الجميع
مرة اخرى ... عالم المستقلة ... عالم آخر .. ياقوم ...
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
30-05-2010, 06:29 AM
أشكر الجميع وعلى رأسهم أخي مجرد أنسان
والله اخي الكريم ان نظام الاربعة مناهج موجود وعلى وجه الخصوص في المدارس التي تستوعب المرحلتين الاعداية والابتدائية ... سابقا كان الالزام بمنهجين نظرا لكثرة الحصص الدراسية للفصل الواحد
الان تغير النصاب فاصبح لزاما على كل معلمة ان تتولى اربعة مناهج في نفس التخصص اليس هذا كثير ؟
ثم اين المصلحة العامة عندما يرفع نصاب المعلم وفي نفس التوقيت يكون عدد الطلبة في الفصل الواحد ما يقارب 32 طالب او طالبة ؟؟؟
لا أستوعب الموضوع
تخبرنا مديرتنا بأنه سيكون لزام علينا القبول بوجود اعداد كبيرة من الطلبة خصوصا في المراحل العليا بحيث سيضم كل فصل مالا يقل عن 30 - 32 طالب
فهموني اين ال 15 - مقابل معلم ؟؟؟ أذا فليكن الحل بزيادة عدد الفصول وزيادة عدد المعلمين ونرتاااح ونريح ...
صحيح هاي توقعات الان ولكنها قيلت لنا من قبل مسؤولين واربكتنا بصراحة
على العموم ننتظر ونرى ما سيحمله لنا الغد
شاكرة الجميع على سرعة الرد
تحياتي
صباح الخير اختي درب السعادة
نقاط كثيرة بحاجة للرد هنا ... هي من صميم موضوعنا ...
أسال الله ان يعين ويوفق الجميع ...
اختي الفاضلة ... ستكون لي رجعة مع كل عنوان ... وسأحاول التثبت من بعض ما ذكر ..
اما إن كان .... صحيحا ... فيبدو ان أبجديات الادارة ... قد غابت عن محدثتكم ...
ساعوووووووووووود
اخوك / مجرد انسان
زمان الصبا
30-05-2010, 08:10 AM
من كبر قطر عشان تخشين اسامي خلق الله عن بعضهم
فانتي تطرقتي اصلاا للمدارس ومعروفة صاحبات تراخيصها
لكن ان الله لايحب إيذاء المؤمنين
ومالا ترضاه لنفسك لاترضاه لغيرك
وما اعتقد صحبات التراخيص يرضون أحد يستهزأ فيهم أو يظهر خفايا اجتماعاتهم على الملأ...
وأعتقد موضوع هالسؤال ذكر من قبل ومافيه داعي يكرر مرة أخرى...
أحسنوا النوايا والسرائر
ولنبتعد عن كل مايسبب الضرر للآخرين ونصون ألسنتنا عن الغيبة والنميمة ...
واعتقد سياسة المنتدى ترفض هذا الأمر
الأصيله
ما سر إستيائك من ذكر هذا السؤال الذي سُئلت به كثيرات من أصحاب الكفاءات و الخبرات
الطويله بالمدرسه ؟؟
أهو خشيه من سياسة المجلس الأعلى (( رفعت الاقلام و جفت الصحف )) التي سبق و كتبتي عنها التي أستبدلت في الوقت الراهن بسياسة (( سحب الصحف )) مما سبب هاجس كبير يؤرق الكثير من أصحاب التراخيص
أختي الاصيله صاحب الحق لا يخشى في الله لومة لائم فلما هذا الاستياء من ذكر هذا السؤال
طالما انه حق مشروع لصاحبة الترخيص أن تسأله
أتذكر قول المصطفى عندما سئل عن الاثم فقال
(( الإثم ما حاك في النفس -أو في نفسك- وكرهت أن يطلع عليه الناس ))
أختي أجزم أنك تعلمين في قرارة نفسك أن هذا خطأ و لاينبغي أن يصدر من مربيه فاضله كما تدعين و يكون سبب لاختبار الكفاءات المميزه لذلك أقول
إتقوا الله و لا تأخذكم العزة بالاثم
أختي إحترامي و تقديري لكاتب الموضوع (( مجرد إنسان )) يجبرني على الاكتفاء بهذا الرد
و كل إناء بما فيه ينضح يا الاصيله
دمت بود
درب السعادة
30-05-2010, 09:21 AM
الاخوات الافاضل
... أنا تطرقت لموضوع يهم الجميع ونرجوا ان يكون لمطالبنا هنا صدى هناك ..
أما ما يختص باصحاب التراخيص فهذا المقام ليس لذاك المقال ,,, وبعدين ما يدار في الاجتماعات قد يكون مرتع للكثير من الاقاويل والافضل التثبت من كل ما يقال قبل طرحه ,,,
ما اوردته في مشاركتي كان وما زال هاجس المربيات في الفوج السابع ... نريد تعديل الانصبة والزام اصحاب التراخيص بتخفيف العبء قدر المستطاع اذا ان التقليص في عدد الكادر قد يرفع من قدر صابحة الترخيص ويظهرها بمظهر المتمكن من قيادته ...
لذلك نطالب المسؤولين باعادة النظر في موضوع اعداد الطلبة ونظام التدفق الذي فرض التكدس في بعض المدارس دون غيرها .. وهذا يقودنا لمشكلة تزايد اعداد الطلبة في الفصل الواحد وهذا يعد اقوى خرق لنظام المستقلات والذي ما انشيء الا لتوفير بيئة تعليمية ملائمة للطلبة
هل نعود لمساويء الوزارة فنطبقها ؟؟؟ ما يصير يا جماعة
الرجاء اعادة النظر فيما ورد اعلاه مع خالص شكري لللاخ الفاضل مجرد انسان
تحياتي
الأصيلة
30-05-2010, 09:27 AM
الاخوات الافاضل
... أنا تطرقت لموضوع يهم الجميع ونرجوا ان يكون لمطالبنا هنا صدى هناك ..
أما ما يختص باصحاب التراخيص فهذا المقام ليس لذاك المقال ,,, وبعدين ما يدار في الاجتماعات قد يكون مرتع للكثير من الاقاويل والافضل التثبت من كل ما يقال قبل طرحه ,,,
ما اوردته في مشاركتي كان وما زال هاجس المربيات في الفوج السابع ... نريد تعديل الانصبة والزام اصحاب التراخيص بتخفيف العبء قدر المستطاع اذا ان التقليص في عدد الكادر قد يرفع من قدر صابحة الترخيص ويظهرها بمظهر المتمكن من قيادته ...
لذلك نطالب المسؤولين باعادة النظر في موضوع اعداد الطلبة ونظام التدفق الذي فرض التكدس في بعض المدارس دون غيرها .. وهذا يقودنا لمشكلة تزايد اعداد الطلبة في الفصل الواحد وهذا يعد اقوى خرق لنظام المستقلات والذي ما انشيء الا لتوفير بيئة تعليمية ملائمة للطلبة
هل نعود لمساويء الوزارة فنطبقها ؟؟؟ ما يصير يا جماعة
الرجاء اعادة النظر فيما ورد اعلاه مع خالص شكري لللاخ الفاضل مجرد انسان
تحياتي
ضغط المدرسة بأكثر من منهج وبـ حصص كثيرة
يؤثر كثيرا على عطائها في الفصل...
يجب أن تؤخذ هذه النقطة بعين الإعتبار...
المطلوب من المجلس الأعلى اعطاء فرصة للمدرسة كي تدرس الطلبة بنفسية طيبة وراحة لا بتعب وسخط وتذمر
المدرسات كثيرات جدا
ما الهدف من تقليصهن واجبارهن على اكثر من منهج ...؟
نعم تكون على استعداد لأي منهج في حالة الظروف الطارئة..ولكن ليس طول السنة...
وكأن القضية انتقام من المدرسة والتضييق عليها
أو أن القضية توفير الرواتب فقط...
أرجو من المجلس الأعلى الموقر
إعادة النظر في هذا الموضوع...
درب السعادة
30-05-2010, 10:26 AM
أخوتي الافاضل
أطرح لكم موضوع تم تجاهله مسبقا وهاهو الان يثير موجة عارمة من الغضب بين صفوف مربي وزراة التربية والتعليم وخبرات شبه المستقلة ...
الموضوع هو الملف المهني ...
عقد اليوم اجتماع ضم نخبة من مدرسي اشباه المستقلة لشرح كيفية وماهية الملف المهني وكيفية الحصول على الترخيص المهني
ما اثار حفيظة المعلمين ما قيل في ذلك الاجتماع بأن جميع مدرسي الفوج السابع سيتم التعامل معهم كمعلمين مستجدين ...... كيف لمعلم انهى ما يقرب العشرين عاما ان يكون مستجد مقارنة بخريج لم يكمل سنته الثالثة وقد اصبح معلم كفء او متمرس او ما شابه ...
ما يثير التساؤل والغضب هو لماذا هذا التجاهل والتطنيش ؟؟ لماذا لم يتم طرح دورات مكثفة منذ بداية العام لتعريف المعلمين بالملف المهني وشروط الحصول على الترخيص ,....
نعم اثرنا الموضوع هنا ونبهت سابقا لحطورة تجاهل تنبيه كادر اشباه المستقله بماهيه الملف المهني وكيفية الحصول على الترخيص المهني .... لماذا لم يتم التنبيه على وجوب اعداد الملف مسبقا حتى يتسنى للجميع تدراك سنه من اعمارهم في اعداد الملف ...
بصراحة لا اعلم ماذا اقول .... يبدوا ان اي موضوع يطرح من قبل المجلس ييثير حفظية المعلمين ، وذلك بسبب الخبرات السابقة والمتراكمة ,, بصراحة التمس لهم العذر
لا أدري ماهي الوضعية الافضل للتعاطي مع هذا الموقف ..؟؟ من المحرج ان يجبر جميع معلمي الفوج السابع على ان يكونوا مستجدين ... اليس أمر محرج @@ ؟ عني !! محرجـــــــــــــــــــــــة بقوة
تحياتي للجميع راجية التروي والتثبت من الامر قبل أصدار الاحكام
أختكم
درب ....................... الملف المهني
الأصيلة
30-05-2010, 12:48 PM
الأصيله
ما سر إستيائك من ذكر هذا السؤال الذي سُئلت به كثيرات من أصحاب الكفاءات و الخبرات
الطويله بالمدرسه ؟؟
أهو خشيه من سياسة المجلس الأعلى (( رفعت الاقلام و جفت الصحف )) التي سبق و كتبتي عنها التي أستبدلت في الوقت الراهن بسياسة (( سحب الصحف )) مما سبب هاجس كبير يؤرق الكثير من أصحاب التراخيص
أختي الاصيله صاحب الحق لا يخشى في الله لومة لائم فلما هذا الاستياء من ذكر هذا السؤال
طالما انه حق مشروع لصاحبة الترخيص أن تسأله
أتذكر قول المصطفى عندما سئل عن الاثم فقال
(( الإثم ما حاك في النفس -أو في نفسك- وكرهت أن يطلع عليه الناس ))
أختي أجزم أنك تعلمين في قرارة نفسك أن هذا خطأ و لاينبغي أن يصدر من مربيه فاضله كما تدعين و يكون سبب لاختبار الكفاءات المميزه لذلك أقول
إتقوا الله و لا تأخذكم العزة بالاثم
أختي إحترامي و تقديري لكاتب الموضوع (( مجرد إنسان )) يجبرني على الاكتفاء بهذا الرد
و كل إناء بما فيه ينضح يا الاصيله
دمت بود
اسمحي لي يازمن الصبا
انتي فهمتي ردي عكس ما اعنيه
وخرجتي عن الموضوع تماما لأني انا ليس لدي اعتراض على طريقة السؤال
ولكن ما اقصده ان هذه اسرار مقابلات وكل شخص له غايه من اسئلته
فيمكن يكون من باب الدعابة سألوا هذا السؤال
اللي اقصده ان انتقادك لهذا السؤال في المقابله
من باب الغيبة التي لا يحبها الله والإستهزاء بمستوى من يجلس خلف الكرسي لإجراء المقابلة...
وياليت يكون موضوعنا عاما وليس خاصا
كما يهدف الأخ مجرد انسان من هذا المتصفح القيم
وأعلم ان اخينا الكريم مجرد انسان لا يعجبه هذا الجدال العقيم
لكن والله يعلم اني اقصد التوضيح فقط
وياليت الرد يكون بحجم الموضوع ولا يشذ بعيدا عنه
اشدخل كل إناء بمافيه ينضخ
والإثم ماحاك في الصدر...
ابدا ما تخدم الموضوع وبعيده كل البعد عن ما اعنيه...
اعتذار شديد لـ أخي مجرد انسان
أخلفت الوعد...آسفة جدا
درب السعادة
30-05-2010, 12:54 PM
نحن الان على ابواب التقييم للمعلمين من قبل اصحاب التراخيص واول رافد للمعلومات والبيانات تأتي عن طريق منسق المادة :
نداء الى اصحاب تراخيص الفوج السابع ...
المنسقين في مدارس اشباه المستقلة لم يتم تأهيلهم بالشكل الذي يجعل لتقييمهم مصداقية كبيرة في الحكم على مستوى وقدرات المعلمين ....
يتم في هذه الفترة توزيع جداول حصص العام القادم والمناهج الدراسية وهناك من سيتم اقصائهم من المرحلة التي كان يدرس بها ويستحوذ عليها المقرب للمنسق وسواه ....
سيخلق هذا الامر الكثير من المشاكل والحساسيات والضغوط الموجوده اساسا ....
الرجاء ان يكون الحكم مبني بشكل عام من المنسق والموجه والمدير والزملاء ذاتهم ، كما ويجب منح المعلم الحق في الاطلاع على نتائج التقييم النهائية ومناقشتها بكل شفافيه والا فان عهد جديد من الظلم سوف يبداء من الاساس.....
توزيع الانصبة اصبح من الالغاز التي لم نعتد التعاطي معها
اصبح من الاجباري ان يكون هناك مناهج وجداول نصابها النهائي 18 وهناك انصبة ب 15 واقل
من هو تعيس الحظ الذي سيكون نصيبه النصاب الاعلى @@؟ ؟؟؟؟
لماذا لا يتم التنسيق مع هذه القدرات الجبارة بحيث تستوفي كل مدرسة النصاب المتوسط وهو 15 حصة اسبوعيه لكافة المواد ؟؟؟
في السابق عندما طبق نصاب 20 حصة على المعلمين ، كان الجميع متمرس في الهروب من هذه الاوضاع أما بشهادات مرضية او بالاعتذار حتى عن الفصل الدراسي ، والبعض بالاتفاق مع الادارة كان يتم تقليص الحصص لهم .. ما الجدوى
ملاحظة :: 18 حصة في المستقلة تعادل او تزيد عن 20 حصة ايام الوزارة
لسنا بحاجة لهذه الالتفافات ... لنتجنب الضغوط ولنعطي المعلم الفرصة ليتنفس الصعداء ويستقبل العام المقبل بوجه طلق ....
منذ الان الكل سيحتال للتهرب من نصاب 18 حصة بكل الوسائل المشروعة وغيرها ....
طلبة الادبي في مرحلة الثالث ثانوي ليسوا بحاجة لست حصص اسبوعيه لماذا الحصه الاضافية التي تقف كالشوكة في حلق الجدول كمادة اللغة الانجليزية وغيرها من المواد
أستثنائها سيتيح مساحة اوسع من الحرية للمعلمين وللطلبة ....
هذه بعض ما يدور هذه الايام في اروقة مدارس الفوج السابع وبعض الاراء التي طرحت كحلول
مع تمنياتي للجميع بعام مشرق ومثمر
تحياتي .....
الأصيلة
30-05-2010, 01:49 PM
نحن الان على ابواب التقييم للمعلمين من قبل اصحاب التراخيص واول رافد للمعلومات والبيانات تأتي عن طريق منسق المادة :
نداء الى اصحاب تراخيص الفوج السابع ...
المنسقين في مدارس اشباه المستقلة لم يتم تأهيلهم بالشكل الذي يجعل لتقييمهم مصداقية كبيرة في الحكم على مستوى وقدرات المعلمين ....
يتم في هذه الفترة توزيع جداول حصص العام القادم والمناهج الدراسية وهناك من سيتم اقصائهم من المرحلة التي كان يدرس بها ويستحوذ عليها المقرب للمنسق وسواه ....
سيخلق هذا الامر الكثير من المشاكل والحساسيات والضغوط الموجوده اساسا ....
الرجاء ان يكون الحكم مبني بشكل عام من المنسق والموجه والمدير والزملاء ذاتهم ، كما ويجب منح المعلم الحق في الاطلاع على نتائج التقييم النهائية ومناقشتها بكل شفافيه والا فان عهد جديد من الظلم سوف يبداء من الاساس.....
توزيع الانصبة اصبح من الالغاز التي لم نعتد التعاطي معها
اصبح من الاجباري ان يكون هناك مناهج وجداول نصابها النهائي 18 وهناك انصبة ب 15 واقل
من هو تعيس الحظ الذي سيكون نصيبه النصاب الاعلى @@؟ ؟؟؟؟
لماذا لا يتم التنسيق مع هذه القدرات الجبارة بحيث تستوفي كل مدرسة النصاب المتوسط وهو 15 حصة اسبوعيه لكافة المواد ؟؟؟
في السابق عندما طبق نصاب 20 حصة على المعلمين ، كان الجميع متمرس في الهروب من هذه الاوضاع أما بشهادات مرضية او بالاعتذار حتى عن الفصل الدراسي ، والبعض بالاتفاق مع الادارة كان يتم تقليص الحصص لهم .. ما الجدوى
ملاحظة :: 18 حصة في المستقلة تعادل او تزيد عن 20 حصة ايام الوزارة
لسنا بحاجة لهذه الالتفافات ... لنتجنب الضغوط ولنعطي المعلم الفرصة ليتنفس الصعداء ويستقبل العام المقبل بوجه طلق ....
منذ الان الكل سيحتال للتهرب من نصاب 18 حصة بكل الوسائل المشروعة وغيرها ....
طلبة الادبي في مرحلة الثالث ثانوي ليسوا بحاجة لست حصص اسبوعيه لماذا الحصه الاضافية التي تقف كالشوكة في حلق الجدول كمادة اللغة الانجليزية وغيرها من المواد
أستثنائها سيتيح مساحة اوسع من الحرية للمعلمين وللطلبة ....
هذه بعض ما يدور هذه الايام في اروقة مدارس الفوج السابع وبعض الاراء التي طرحت كحلول
مع تمنياتي للجميع بعام مشرق ومثمر
تحياتي .....
كلام منطقي جدا ...
الله يعين وتتعدل الأوضاع ويرتاح الجميع...
المهم القطريات يصبرون ويشوفون اللي يناسبهم ومايستعجلون...
بس يفهمون المطلوب ويركزون شوي ويتركون القيل والقال وكثرة السؤال...
والتجديد في الأداء مطلوب ما المانع...
مجرد انسان
30-05-2010, 02:32 PM
الاخوات الافاضل
... أنا تطرقت لموضوع يهم الجميع ونرجوا ان يكون لمطالبنا هنا صدى هناك ..
أما ما يختص باصحاب التراخيص فهذا المقام ليس لذاك المقال ,,, وبعدين ما يدار في الاجتماعات قد يكون مرتع للكثير من الاقاويل والافضل التثبت من كل ما يقال قبل طرحه ,,,
ما اوردته في مشاركتي كان وما زال هاجس المربيات في الفوج السابع ... نريد تعديل الانصبة والزام اصحاب التراخيص بتخفيف العبء قدر المستطاع اذا ان التقليص في عدد الكادر قد يرفع من قدر صابحة الترخيص ويظهرها بمظهر المتمكن من قيادته ...
لذلك نطالب المسؤولين باعادة النظر في موضوع اعداد الطلبة ونظام التدفق الذي فرض التكدس في بعض المدارس دون غيرها .. وهذا يقودنا لمشكلة تزايد اعداد الطلبة في الفصل الواحد وهذا يعد اقوى خرق لنظام المستقلات والذي ما انشيء الا لتوفير بيئة تعليمية ملائمة للطلبة
هل نعود لمساويء الوزارة فنطبقها ؟؟؟ ما يصير يا جماعة
الرجاء اعادة النظر فيما ورد اعلاه مع خالص شكري لللاخ الفاضل مجرد انسان
تحياتي
اختي الكريمة ....
لقد انتبه القوم من فترة لهذا الامر وقد اضافوا فصولا دراسية للمدارس المستقلة ستحل كثيرا من المشاكل ....
لا نستعجل الحصاد ....
ومع هذا فإنني أقتبس ما لو كتبت .... فإنني لن أكتب اجود منه .... حيث كتبتيه بقلمي ....
( نريد تعديل الانصبة والزام اصحاب التراخيص بتخفيف العبء قدر المستطاع اذا ان التقليص في عدد الكادر قد يرفع من قدر صابحة الترخيص ويظهرها بمظهر المتمكن من قيادته ... )
يدا بيد .......... نوصل الرسالة ........
الاخوة والأخوات ....
والله إن القوم يسمعون .... وللحجة سحر لو علم بها من اعيته الحجة .. لجالد عليها بحد السيف ...
امضوا في الاقتراح والتصحيح ....
القوم إخواننا .... ويسمعون والله .... وفوق هذا يصححون .
لن أطلب ممهم أن يعلنوا استجابتهم هنا ....... يكفيني أن ألقاهم هناك .... في قصر الخلود ...
لنقول ... كنا هناك إخوانا ننظر من بعيد .... واليوم على سرر متقابلين
درب السعادة ..... لا فض فوك
اخوك / مجرد انسان
زمان الصبا
30-05-2010, 08:08 PM
نصاب المدرسه
في المدارس الشبه مستقله
يتفاوت بين 12 و 15 حصه كحد أقصى
بواقع 3 حصص يومياً إذا كان النصاب 15 حصه
أو يومين بواقع 3 حصص و 3 أيام بواقع حصتين
في المدارس المستقله
18 حصه إسبوعيا بواقع 4 حصص لمدة 3 أيام بالاسبوع
و3 حصص لمدة يومين بالاسبوع
زمن الحصه
مدارسنا شبه المستقله
18 حصه كل حصه 45 دقيقه
18×45=810 دقيقه
810÷60= 13,5 ساعه إسبوعياً
13,5×4=54 ساعه شهرياً
ومع نهاية مايو كحد أقصى نكون أنهينا مناهجنا و راجعنا و نتايجنا تبيض الوجه
في المدارس المستقله
18 حصه كل حصه 55 دقيقه
18×55=990 دقيقه
990÷60=16,5 ساعه إسبوعيا
16,5×4=66 ساعه شهرياً
بفارق 12 ساعه شهرياً بين شبه المستقله و المستقله
و مستمرين لنهاية يونيو
و النتيجه حدث و لاحرج
إهدار لطاقة الطالب
إهدار لطاقة المدرس
فضلاً عن ما نحن مطالبين بهفي مدارسنا الشبه مستقله من
أنشطه لا صفيه و أنشطه صفيه
ورش , إجتماعات , دورات
خطط يوميه و إسبوعيه
خطط علاجيه , متابعة الطالب ,
تصحيح , إختبارات دوريه ,
إختبارت نهائيه لكل وحده
هذه مقارنه متواضعه بين نصابنا و زمن حصصنا في المدارس الشبه مستقله
و المدارس المستقله
و مخرجات التعليم في مدارسنا شبه المستقله و المدارس المستقله بين أيديكم و لكم الحكم ....؟؟؟؟؟
اللهم لا نسألك رد القضاء و لكن نسألك اللطف فيه
تحياتي و تقديري للاخت درب السعاده التي أثارت هذه النقاط
درب السعادة
30-05-2010, 08:27 PM
نصاب المدرسه في المدارس الشبه مستقله يتفاوت بين 12 و 15 حصه كحد أقصى
بواقع 3 حصص يومياً إذا كان النصاب 15 حصه
أو يومين بواقع 3 حصص و 3 أيام بواقع حصتين
في المدارس المستقله 18 حصه إسبوعيا بواقع 4 حصص لمدة 3 أيام بالاسبوع
و3 حصص لمدة يومين بالاسبوع
زمن الحصه
مدارسنا شبه المستقله 18 حصه كل حصه 45 دقيقه
18×45=810 دقيقه
810÷60= 13,5 ساعه إسبوعياً
13,5×4=54 ساعه شهرياً
ومع نهاية مايو كحد أقصى نكون أنهينا مناهجنا و راجعنا و نتايجنا تبيض الوجه
في المدارس المستقله
18 حصه كل حصه 55 دقيقه
18×55=990 دقيقه
990÷60=16,5 ساعه إسبوعيا
16,5×4=66 ساعه شهرياً
بفارق 12 ساعه شهرياً بين شبه المستقله و المستقله
و مستمرين لنهاية يونيو
و النتيجه حدث و لاحرج
إهدار لطاقة الطالب
إهدار لطاقة المدرس
فضلاً عن ما نحن مطالبين به من
أنشطه لا صفيه و أنشطه صفيه
ورش , إجتماعات , دورات
خطط يوميه و إسبوعيه
خطط علاجيه , متابعة الطالب ,
تصحيح , إختبارات دوريه ,
إختبارت نهائيه لكل وحده
هذه مقارنه متواضعه بين نصابنا و زمن حصصنا في المدارس الشبه مستقله
و المدارس المستقله و مخرجات التعليم الحالي بين أيديكم ....؟؟؟؟؟
اللهم لا نسألك رد القضاء و لكن نسألك اللطف فيه
تحياتي و تقديري للاخت درب السعاده التي أثارت هذه النقاط
ما شاء الله أختي انا التي يجب ان توجه لك جزيـــــــــــــــــــل الشكر على كل هذه الحسابات التي قمتي بها ...
ولكن لا نريد اثارة نقاط فقط :weeping: يا جماعة الخير والله كثير والله كثير وخصوصا علينا نحن من تجازونا السنين الطويلة في الوزارة ...
وبعدين اختي المطالب الان غير ايام الوزارة ... كيف تلزمني وتجبرني صاحبة الترخيص باعلى نصاب بمنهجين ومع طلبة توجيهي اضافة للمهام التي تفضلتي بها هناك في مشاركتك الرائعة .......... ؟؟؟ كيف بالله عليكم كيف
لقد رايت نظرة الهلع على وجوه الزميلات حينما نزل عليهم هذا الخبر كالصاعقه ... اعلى نصاب وسيستمر الى ما شاء الله لانه ليس قائما على ظروف اضطراريه او لمده محدده بل هو واقع قائم ويبدوا ان المسؤولين مرتاحين له اخر راحه ...
عني اريد ان ابيض الوجه ... وانا قادره على اعطاء كل ذي حق حقه ... كيف يتسنى لي ذلك @@ ؟
أتمنى ان تجد مطالبنا هنا آذان صاغيه لاننا منهكون من كثرة التفكير والمحاتاه
تحياتي للجميع
عيون الكون
30-05-2010, 09:06 PM
أخواتي ..... درب السعادة ..... زمان الصبا
( الله ينور عليكم دنيا وآخره )
مجرد انسان
30-05-2010, 09:07 PM
أخوتي الافاضل
أطرح لكم موضوع تم تجاهله مسبقا وهاهو الان يثير موجة عارمة من الغضب بين صفوف مربي وزراة التربية والتعليم وخبرات شبه المستقلة ...
الموضوع هو الملف المهني ...
عقد اليوم اجتماع ضم نخبة من مدرسي اشباه المستقلة لشرح كيفية وماهية الملف المهني وكيفية الحصول على الترخيص المهني
ما اثار حفيظة المعلمين ما قيل في ذلك الاجتماع بأن جميع مدرسي الفوج السابع سيتم التعامل معهم كمعلمين مستجدين ...... كيف لمعلم انهى ما يقرب العشرين عاما ان يكون مستجد مقارنة بخريج لم يكمل سنته الثالثة وقد اصبح معلم كفء او متمرس او ما شابه ...
ما يثير التساؤل والغضب هو لماذا هذا التجاهل والتطنيش ؟؟ لماذا لم يتم طرح دورات مكثفة منذ بداية العام لتعريف المعلمين بالملف المهني وشروط الحصول على الترخيص ,....
نعم اثرنا الموضوع هنا ونبهت سابقا لحطورة تجاهل تنبيه كادر اشباه المستقله بماهيه الملف المهني وكيفية الحصول على الترخيص المهني .... لماذا لم يتم التنبيه على وجوب اعداد الملف مسبقا حتى يتسنى للجميع تدراك سنه من اعمارهم في اعداد الملف ...
بصراحة لا اعلم ماذا اقول .... يبدوا ان اي موضوع يطرح من قبل المجلس ييثير حفظية المعلمين ، وذلك بسبب الخبرات السابقة والمتراكمة ,, بصراحة التمس لهم العذر
لا أدري ماهي الوضعية الافضل للتعاطي مع هذا الموقف ..؟؟ من المحرج ان يجبر جميع معلمي الفوج السابع على ان يكونوا مستجدين ... اليس أمر محرج @@ ؟ عني !! محرجـــــــــــــــــــــــة بقوة
تحياتي للجميع راجية التروي والتثبت من الامر قبل أصدار الاحكام
أختكم
درب ....................... الملف المهني
أختي الفاضلة ... درب السعادة ...
أشكرك من صميم قلبي على إثارة هذا الموضوع من جديد .. الذي وللأسف كنت قد نبهت اليه والى أهميته من الفصل الاول ...
اختي ...
فلترعني سمعك والآخرين ....
لا تقلقوا من قصة معلم مستجد ... كل ما في الأمر ان كل من سيحصل على الرخصة لا بد أن يمر بالمراحل كلها ... فلو كان المعلم قد حقق معايير المعلم المستجد ... فبعد ان يتقدم للرخصة في ذا المستوى يستطيع التقدم بطلب لمستوى أعلى ...
اما انه قد علم لاكثر من عشرين سنة
فقد قلنا مرارا .... السنون لا تعني شيئا ... الإنجاز هو ما يعنينا هنا ..
البعض قد يكون مارس التعليم لخمسين سنة ... وكل خبرته سنة متكررة خمسين مرة ...
والبعض قد يكون طور من نفسه لخمس سنوات ... وفي كل سنة يحصل على خبرة جديدة ..
اعرف الكثير منهم ... والكثير من أولئك ... وشتان بين ... الفريقين ....
درب السعادة ....
لا بد أن يمر بكم مكتب الرخص المهنية بعد أن تصبحوا تابعين له .... لا قبل ذلك
ما كان ينبغي ان يمروا منذ بداية العام وانتم لا تخضعون لسلطته ....
وعلى الرغم من هذا فاني اتوجه بعتب شديد على الاخوة هناك ...
فقد انتقلت المهمة اليهم منذ فترة ... كان ينبغي ان يستغلوا الوقت بصورة احسن ...
لكن يبدو ان المشكلة القديمة الحديثة هي السبب ( نقص الكوادر ) كان وراء معظم الكوارث ..
وبالمناسبة .... لا ادري الى متى سنظل ... ناقصي الكوادر ... متى سنتكدر ؟؟؟؟؟؟
يارب نتكدر .... اعني ... تزيد كوادرنا ....
درب ... لك مني كل تحية واجلال
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
30-05-2010, 10:13 PM
نصاب المدرسه
في المدارس الشبه مستقله
يتفاوت بين 12 و 15 حصه كحد أقصى
بواقع 3 حصص يومياً إذا كان النصاب 15 حصه
أو يومين بواقع 3 حصص و 3 أيام بواقع حصتين
في المدارس المستقله
18 حصه إسبوعيا بواقع 4 حصص لمدة 3 أيام بالاسبوع
و3 حصص لمدة يومين بالاسبوع
زمن الحصه
مدارسنا شبه المستقله
18 حصه كل حصه 45 دقيقه
18×45=810 دقيقه
810÷60= 13,5 ساعه إسبوعياً
13,5×4=54 ساعه شهرياً
ومع نهاية مايو كحد أقصى نكون أنهينا مناهجنا و راجعنا و نتايجنا تبيض الوجه
في المدارس المستقله
18 حصه كل حصه 55 دقيقه
18×55=990 دقيقه
990÷60=16,5 ساعه إسبوعيا
16,5×4=66 ساعه شهرياً
بفارق 12 ساعه شهرياً بين شبه المستقله و المستقله
و مستمرين لنهاية يونيو
و النتيجه حدث و لاحرج
إهدار لطاقة الطالب
إهدار لطاقة المدرس
فضلاً عن ما نحن مطالبين بهفي مدارسنا الشبه مستقله من
أنشطه لا صفيه و أنشطه صفيه
ورش , إجتماعات , دورات
خطط يوميه و إسبوعيه
خطط علاجيه , متابعة الطالب ,
تصحيح , إختبارات دوريه ,
إختبارت نهائيه لكل وحده
هذه مقارنه متواضعه بين نصابنا و زمن حصصنا في المدارس الشبه مستقله
و المدارس المستقله
و مخرجات التعليم في مدارسنا شبه المستقله و المدارس المستقله بين أيديكم و لكم الحكم ....؟؟؟؟؟
اللهم لا نسألك رد القضاء و لكن نسألك اللطف فيه
تحياتي و تقديري للاخت درب السعاده التي أثارت هذه النقاط
يعني أفهم من كلامك أن البركة قد نزعت في ظل المرحلة الجديدة
شكلي فهمت صح ..... الله يعين ويرحم
أشكرك اختي على هذه المشاركة الرائعة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
30-05-2010, 11:36 PM
ما شاء الله أختي انا التي يجب ان توجه لك جزيـــــــــــــــــــل الشكر على كل هذه الحسابات التي قمتي بها ...
ولكن لا نريد اثارة نقاط فقط :weeping: يا جماعة الخير والله كثير والله كثير وخصوصا علينا نحن من تجازونا السنين الطويلة في الوزارة ...
وبعدين اختي المطالب الان غير ايام الوزارة ... كيف تلزمني وتجبرني صاحبة الترخيص باعلى نصاب بمنهجين ومع طلبة توجيهي اضافة للمهام التي تفضلتي بها هناك في مشاركتك الرائعة .......... ؟؟؟ كيف بالله عليكم كيف
لقد رايت نظرة الهلع على وجوه الزميلات حينما نزل عليهم هذا الخبر كالصاعقه ... اعلى نصاب وسيستمر الى ما شاء الله لانه ليس قائما على ظروف اضطراريه او لمده محدده بل هو واقع قائم ويبدوا ان المسؤولين مرتاحين له اخر راحه ...
عني اريد ان ابيض الوجه ... وانا قادره على اعطاء كل ذي حق حقه ... كيف يتسنى لي ذلك @@ ؟
أتمنى ان تجد مطالبنا هنا آذان صاغيه لاننا منهكون من كثرة التفكير والمحاتاه
تحياتي للجميع
منا الى مجلسنا الموقر ...
انصبة المدارس الثانوية يجب ان يعاد النظر فيها ..
فوراء كل حصة حقيقية ... حصة أخرى او يزيد ... من التحضير والانشطة اللاصفية
يعني باختصار ... من كان نصابه 18 حصة
لن يتسع له الاسبوع كاملا بكل حصصه ليؤدي ما عليه بانصاف
فهلا أعدتم النظر فعلا .... ؟؟؟
انا ارى ان 14 حصة ... رقم مميز ... وفي المواد التي نصابها 5 حصص ليكن 15 ..
المهم ... ان 18 زيادة والله
اخوكم ................
مجرد انسان
30-05-2010, 11:48 PM
نحن الان على ابواب التقييم للمعلمين من قبل اصحاب التراخيص واول رافد للمعلومات والبيانات تأتي عن طريق منسق المادة :
نداء الى اصحاب تراخيص الفوج السابع ...
المنسقين في مدارس اشباه المستقلة لم يتم تأهيلهم بالشكل الذي يجعل لتقييمهم مصداقية كبيرة في الحكم على مستوى وقدرات المعلمين ....
يتم في هذه الفترة توزيع جداول حصص العام القادم والمناهج الدراسية وهناك من سيتم اقصائهم من المرحلة التي كان يدرس بها ويستحوذ عليها المقرب للمنسق وسواه ....
سيخلق هذا الامر الكثير من المشاكل والحساسيات والضغوط الموجوده اساسا ....
الرجاء ان يكون الحكم مبني بشكل عام من المنسق والموجه والمدير والزملاء ذاتهم ، كما ويجب منح المعلم الحق في الاطلاع على نتائج التقييم النهائية ومناقشتها بكل شفافيه والا فان عهد جديد من الظلم سوف يبداء من الاساس.....
توزيع الانصبة اصبح من الالغاز التي لم نعتد التعاطي معها
اصبح من الاجباري ان يكون هناك مناهج وجداول نصابها النهائي 18 وهناك انصبة ب 15 واقل
من هو تعيس الحظ الذي سيكون نصيبه النصاب الاعلى @@؟ ؟؟؟؟
لماذا لا يتم التنسيق مع هذه القدرات الجبارة بحيث تستوفي كل مدرسة النصاب المتوسط وهو 15 حصة اسبوعيه لكافة المواد ؟؟؟
في السابق عندما طبق نصاب 20 حصة على المعلمين ، كان الجميع متمرس في الهروب من هذه الاوضاع أما بشهادات مرضية او بالاعتذار حتى عن الفصل الدراسي ، والبعض بالاتفاق مع الادارة كان يتم تقليص الحصص لهم .. ما الجدوى
ملاحظة :: 18 حصة في المستقلة تعادل او تزيد عن 20 حصة ايام الوزارة
لسنا بحاجة لهذه الالتفافات ... لنتجنب الضغوط ولنعطي المعلم الفرصة ليتنفس الصعداء ويستقبل العام المقبل بوجه طلق ....
منذ الان الكل سيحتال للتهرب من نصاب 18 حصة بكل الوسائل المشروعة وغيرها ....
طلبة الادبي في مرحلة الثالث ثانوي ليسوا بحاجة لست حصص اسبوعيه لماذا الحصه الاضافية التي تقف كالشوكة في حلق الجدول كمادة اللغة الانجليزية وغيرها من المواد
أستثنائها سيتيح مساحة اوسع من الحرية للمعلمين وللطلبة ....
هذه بعض ما يدور هذه الايام في اروقة مدارس الفوج السابع وبعض الاراء التي طرحت كحلول
مع تمنياتي للجميع بعام مشرق ومثمر
تحياتي .....
ارفع هذه المشاركة لاهميتها الشديدة
ارجو الانتباه الى ما فيها من اشارات ونصائح
لي رجعة مع درب السعادة من جديد
اخوكم
الأصيلة
31-05-2010, 12:42 AM
أوافق الأخت درب السعادة في أن منسقي المواد غير مؤهلين لإصدار تقييم كامل وشامل عن المدرسة أيا كان تخصصها...
كثير من المشاكل حدثت بين المدرسات والمنسقات
في طريقة التقييم التي لم تعجب المدرسة...
كذلك بعض المنسقات يحتاجون حاجة كبيرة لتقنية جديدة مبتكرة في التقييم ....
واعتقد مدرسات شبه المستقله هذا العام الكثير منهن يعاني من ظلم التقييم...
مجرد انسان
31-05-2010, 06:08 AM
أوافق الأخت درب السعادة في أن منسقي المواد غير مؤهلين لإصدار تقييم كامل وشامل عن المدرسة أيا كان تخصصها...
كثير من المشاكل حدثت بين المدرسات والمنسقات
في طريقة التقييم التي لم تعجب المدرسة...
كذلك بعض المنسقات يحتاجون حاجة كبيرة لتقنية جديدة مبتكرة في التقييم ....
واعتقد مدرسات شبه المستقله هذا العام الكثير منهن يعاني من ظلم التقييم...
للتوضيح هنا ..... بعد صباح الفل ...
اظن ان المقصود هنا ... ليس التعميم ...
كما ان التركيز على المدارس شبه المستقلة
فالمدارس المستقلة قد استقر الامر فيها والله اعلم واصبح للمنسق عموما دور فعال نسبيا ...
ومع هذا فان الحديث حول دور المنسق في التقييم او تطوير المدرسة يطول ويضطرنا للتنبيه مرة أخرى إلى قضية كنا قد ذكرناها سابقا ... وهي الرجوع الى النظام القديم في التوجيه ...
حيث المنسق موجه مقيم ولكنه يخضع لرقابة هو أيضا مع قسمه ..
منا الى مكتب معايير المناهج ... ربما يكون عو المعني بهذه القذائف ..
صباحكم فل
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 06:14 AM
الطلاب وصفوا الأسئلة بأنها تعجيزية.. شكاوى من اختبار الرياضيات في الشهادة الثانوية المستقلة
50 % من الأسئلة فوق مستوى المعايير
رئيس وحدة الشهادة الثانوية يتفقد اختبارات محمد بن عبد الوهاب
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196830
والله هالخبر سامعه .... قبل اكثر من 20 سنة حين قدمت اختبار الرياضيات .....
المادة اصلا .... !!! لا يزعلوا علينا ... جماعة الرياضيات ...
ماذا نقول .. الله المستعان ..... لكن هذه المادة .. هي هي ... منذ زمان الديناصورات ...
اصبروا واحتسبوا
صباحكم رضا
أخوكم
مجرد انسان
31-05-2010, 06:16 AM
ورشة حول تفعيل مركز مصادر التعلم لتنمية قدرات الطلاب
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196828
مثل هذه الدورة تنقصنا فعلا ..... شكرا للقائمين عليها ... واتمنى تعميمها على جميع المدارس
فمركز مصادر التعلم .... الا عند من رحم الله ... بات مهجورا .....
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 06:22 AM
افتتاح 6 مدارس للتعليم الموازي
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=535468&version=1&template_id=20&parent_id=19
يعني ........... رجعنا ...
صباح النور
مجرد انسان
31-05-2010, 06:26 AM
نتيجة تصويت استطلاع الشرق حتى الآن
حول تقديم موعد الاختبارات
اؤيد ...... 77
لا ......... 17
لا ادري ... 6
بس نقطة على الهامش قبل لا تعلقوا على الاستطلاع ....
انا اعجب فعلا من الذين يضعون استطلاعات وتكون فيها اجابة ... لا ادري ..
واعجب اكثر من الذي يصوت ....بلا ادري ... من الذي اجبره على المشاركة ... لا تدري خلك في البيت .. !!
صباح الخير
أخوكم / مجرد انسان
أم حمد ومحمد
31-05-2010, 06:36 AM
الطلاب وصفوا الأسئلة بأنها تعجيزية.. شكاوى من اختبار الرياضيات في الشهادة الثانوية المستقلة
50 % من الأسئلة فوق مستوى المعايير
رئيس وحدة الشهادة الثانوية يتفقد اختبارات محمد بن عبد الوهاب
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196830
والله هالخبر سامعه .... قبل اكثر من 20 سنة حين قدمت اختبار الرياضيات .....
المادة اصلا .... !!! لا يزعلوا علينا ... جماعة الرياضيات ...
ماذا نقول .. الله المستعان ..... لكن هذه المادة .. هي هي ... منذ زمان الديناصورات ...
اصبروا واحتسبوا
صباحكم رضا
أخوكم
صباح النور
والله ثم والله ليست فقط تعجيزيه
بل تحتاج لعصا موسى لحلها
أو عقلية فيثاغورث لمعرفة ما يدور حولها
81 صفحه تجهد العقل والبدن
كنت بمدرسة ابنتي انتظر خروجها
ورأيت كل ملامج الاستغراب والدهشه والحزن والالم على كل من يخرج من قاعة الامتحان
وسمعت تنهيدات حاره تردد حسبي الله ونعم الوكيل
فقلت بخاطري الله وكيلكن باذن الله
وخرجت ابنتي لتقول لي لاتزعلي لو رسبت اليوم
وللعلم
هي حصلت على 89% بنهاية الفصل الاول
فقلت لها وانا أردد ما قيل على لسان الطالبات
حسبي الله ونعم الوكيــــل
العليا
31-05-2010, 07:52 AM
افتتاح 6 مدارس للتعليم الموازي
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=535468&version=1&template_id=20&parent_id=19
يعني ........... رجعنا ...
صباح النور
صباحك خير و رحمه
هل مجرد إختلاف في المسميات فقط كما عودنا المجلس الموقر ؟؟؟
مدارس التعليم الموازي = المدارس المسائيه و الليليه
العليا
31-05-2010, 08:16 AM
نصاب المدرسه
في المدارس الشبه مستقله
يتفاوت بين 12 و 15 حصه كحد أقصى
بواقع 3 حصص يومياً إذا كان النصاب 15 حصه
أو يومين بواقع 3 حصص و 3 أيام بواقع حصتين
في المدارس المستقله
18 حصه إسبوعيا بواقع 4 حصص لمدة 3 أيام بالاسبوع
و3 حصص لمدة يومين بالاسبوع
زمن الحصه
مدارسنا شبه المستقله
18 حصه كل حصه 45 دقيقه
18×45=810 دقيقه
810÷60= 13,5 ساعه إسبوعياً
13,5×4=54 ساعه شهرياً
ومع نهاية مايو كحد أقصى نكون أنهينا مناهجنا و راجعنا و نتايجنا تبيض الوجه
في المدارس المستقله
18 حصه كل حصه 55 دقيقه
18×55=990 دقيقه
990÷60=16,5 ساعه إسبوعيا
16,5×4=66 ساعه شهرياً
بفارق 12 ساعه شهرياً بين شبه المستقله و المستقله
و مستمرين لنهاية يونيو
و النتيجه حدث و لاحرج
إهدار لطاقة الطالب
إهدار لطاقة المدرس
فضلاً عن ما نحن مطالبين بهفي مدارسنا الشبه مستقله من
أنشطه لا صفيه و أنشطه صفيه
ورش , إجتماعات , دورات
خطط يوميه و إسبوعيه
خطط علاجيه , متابعة الطالب ,
تصحيح , إختبارات دوريه ,
إختبارت نهائيه لكل وحده
هذه مقارنه متواضعه بين نصابنا و زمن حصصنا في المدارس الشبه مستقله
و المدارس المستقله
و مخرجات التعليم في مدارسنا شبه المستقله و المدارس المستقله بين أيديكم و لكم الحكم ....؟؟؟؟؟
اللهم لا نسألك رد القضاء و لكن نسألك اللطف فيه
تحياتي و تقديري للاخت درب السعاده التي أثارت هذه النقاط
مقارنه واقعيه تعكس واقع مرير نعيشه في ظل تخبط مجلسنا الموقر
يامن جعلتم شعاركم نحو تعليم أفضل يواكب متطلبات العصر
كيف يتسنى لكم ذلك بإهدار طاقتنا سواء مدرسين أو طلاب
أي إبداع تنشدون
اي تميز تنتظرون
اي نتائج ستحصدون
و انتم وراء مكاتبكم تنهون وتأمرون
كفاءات و خبرات كل يوم تخسرون
تراجعواعن قرارتكم التعسفيه تؤجرون
درب السعادة
31-05-2010, 08:25 AM
مقارنه واقعيه تعكس واقع مرير نعيشه في ظل تخبط مجلسنا الموقر
يامن جعلتم شعاركم نحو تعليم أفضل يواكب متطلبات العصر
كيف يتسنى لكم ذلك بإهدار طاقتنا سواء مدرسين أو طلاب
أي إبداع تنشدون
اي تميز تنتظرون
اي نتائج ستحصدون
و انتم وراء مكاتبكم تنهون وتأمرون
كفاءات و خبرات كل يوم تخسرون
تراجعواعن قرارتكم التعسفيه تؤجرون
صبحك الله بالخير حبيبتي العليا
جزاك الله خير على مشاركتك وجزى الله خير مشاركة كل الاخوة وعلى رأسهم الاخ مجرد أنسان ....
النصاب من أهم واكثر النقاط حيوية في موضوع العمل في المستقلات وفي تسهيل وتسيير العملية التعليمية وفي تفعيل الانشطة وتكوين العلاقات وتحسين الاداء سواء للطلبة او المعلمين ....
الى هيئة التعليم الموقرة ... سابقا كل ما ذكر هنا وكل المقترحات التي وردت هنا اثبتت مدى فعاليتها وصحتها لو فعلت وطبقت على ارض الواقع ..
أستجبتوا للكثير من مطالبنا مشكورين وكل هذا يصب في مصلحة التعليم والمعلم ...
لذلك نرجوكم مرة اخرى النظر في الانصبة قبل اعتمادها للعام القادم ..
النصاب العالي سيدفع بكل معلم للتفكير في البحث عن فرص اخرى خارج نطاق المجلس وسيكون دافع للخروج ونحن بحاجة لمحفزات للبقاء وليس العكس
نحن نريد ان نكون عون لكم في دفع العملية التعليمية فكونوا عون لنا
تحياتي
الأصيلة
31-05-2010, 08:42 AM
كما أعتقد ويتصور لي من قضية الأنصبة الخيالية والتي فوق طاق المدرسة القطرية
بأنه نظام لـ تطفيشها وتغليف جميل لـ التقطير..
هم يعلمون جيدا بقدرة المدرسة على العطاء ويعلمون
انها تعاني من إهمال أولويات كثيرة في سبيل الإستمرار بالمدارس المستقلة..
فـ الأولى مراعاتها بكل السبل لا القضاء على ماتبقى من طاقتها وقدرتها...
ماذا لو أبقوا جميع مدرسات المادة وتم توزيع الحصص عليهن بالتساوي...لماذا التقليص أصلا في عددهم ؟
بات هاجس يؤرق راحة كل واحده ( نتيجة المقابلات ) بالذات في مدارس الفوج السابع..؟؟
بسبب الإيحات السلبية التي وجهت لهم من قبل المجلس الأعلى على لسان صاحبات الترخيص...
اعتقد الـ 15 حصة النصاب المثالي لكل مدرسة...
أتمنى من المجلس الأعلى يصب اهتمامه في مصلحة الطالب والمدرس معا ...
وليس هناك أي داعي لهذه القرارات التي تجلب التعب والتذمر للمدرسات..
والعشم كبير في القائمين على رعاية العملية التربوية والتعليمية في المجلس الأعلى...
العليا
31-05-2010, 10:25 AM
منا الى مجلسنا الموقر ...
انصبة المدارس الثانوية يجب ان يعاد النظر فيها ..
فوراء كل حصة حقيقية ... حصة أخرى او يزيد ... من التحضير والانشطة اللاصفية
يعني باختصار ... من كان نصابه 18 حصة
لن يتسع له الاسبوع كاملا بكل حصصه ليؤدي ما عليه بانصاف
فهلا أعدتم النظر فعلا .... ؟؟؟
انا ارى ان 14 حصة ... رقم مميز ... وفي المواد التي نصابها 5 حصص ليكن 15 ..
المهم ... ان 18 زيادة والله
اخوكم ................
انصبة المدارس في جميع المراحل بحاجه إلى إعادة النظر
كل مرحله فيها معاناة من الصف الاول للصف الثالت ثانوي
المطلوب من مدرسة الاول الابتدائي نفسه مطلوب من مدرسة ثالث ثانوي
أنشطه صفيه , أنشطه لا صفيه, متابعه الطالبات , خطط يوميه , خطط إسبوعيه
خطط علاجيه , تقويمات مستمره ... غير الدورات و الورش و الاجتماعات
مجرد انسان
31-05-2010, 10:48 AM
صباح النور
والله ثم والله ليست فقط تعجيزيه
بل تحتاج لعصا موسى لحلها
أو عقلية فيثاغورث لمعرفة ما يدور حولها
81 صفحه تجهد العقل والبدن
كنت بمدرسة ابنتي انتظر خروجها
ورأيت كل ملامج الاستغراب والدهشه والحزن والالم على كل من يخرج من قاعة الامتحان
وسمعت تنهيدات حاره تردد حسبي الله ونعم الوكيل
فقلت بخاطري الله وكيلكن باذن الله
وخرجت ابنتي لتقول لي لاتزعلي لو رسبت اليوم
وللعلم
هي حصلت على 89% بنهاية الفصل الاول
فقلت لها وانا أردد ما قيل على لسان الطالبات
حسبي الله ونعم الوكيــــل
الله يعين ويرحم اختي
في الماضي كنا نلوم ونتهم وناخذ حقا او تفسيرا
من الموجهين الافاضل
اما الآن فقد يخفي القوم اسم الشركة التي وضعت الاختبار ومن اي بلد اتت الاختبارات
ومن اي قبيلة واضعوها
بحجة الحقوق الفكرية
هذا ما اسميه
الجريمة الكاملة
وينك يا اجاثا كريستي
تكتبي كيف اغتيل التعليم في زمن العولمة
اختي ام حمد
مع كل ما ذكر تفاءلي خيرا
لن يعلننوا يوما انهم فاشلون
سيضعون الاساس والميك اب
لتبدو شمطاء التعليم جميلة الجميلات
دمت بود
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 10:52 AM
صباحك خير و رحمه
هل مجرد إختلاف في المسميات فقط كما عودنا المجلس الموقر ؟؟؟
مدارس التعليم الموازي = المدارس المسائيه و الليليه
نعم
كما تقولين
الاسم ما عجبهم
حيث المساء زمن الظلمة
اخوك
مجرد انسان
31-05-2010, 10:56 AM
مقارنه واقعيه تعكس واقع مرير نعيشه في ظل تخبط مجلسنا الموقر
يامن جعلتم شعاركم نحو تعليم أفضل يواكب متطلبات العصر
كيف يتسنى لكم ذلك بإهدار طاقتنا سواء مدرسين أو طلاب
أي إبداع تنشدون
اي تميز تنتظرون
اي نتائج ستحصدون
و انتم وراء مكاتبكم تنهون وتأمرون
كفاءات و خبرات كل يوم تخسرون
تراجعواعن قرارتكم التعسفيه تؤجرون
نعم
تراجعوا تؤجروا كان شعارنا
وسيظل مطلبنا
حتى ننال حقوقنا
لن نتجاوز الطلب من اهل الارض
الا الى قيوم السماء
انتبهوا يا قوم
فسهام الليل لا تخطئ
مجرد انسان
31-05-2010, 11:14 AM
يبدو ان من وضع اختبار اللغة العربية
تركي
هذا ما نقله احد المقربين من مجرد انسان
يعني الانجليزي ممكن ييجي من فرنسا
من باب التمويه
سلام
مجرد انسان
31-05-2010, 02:19 PM
كما أعتقد ويتصور لي من قضية الأنصبة الخيالية والتي فوق طاق المدرسة القطرية
بأنه نظام لـ تطفيشها وتغليف جميل لـ التقطير..
هم يعلمون جيدا بقدرة المدرسة على العطاء ويعلمون
انها تعاني من إهمال أولويات كثيرة في سبيل الإستمرار بالمدارس المستقلة..
فـ الأولى مراعاتها بكل السبل لا القضاء على ماتبقى من طاقتها وقدرتها...
ماذا لو أبقوا جميع مدرسات المادة وتم توزيع الحصص عليهن بالتساوي...لماذا التقليص أصلا في عددهم ؟
بات هاجس يؤرق راحة كل واحده ( نتيجة المقابلات ) بالذات في مدارس الفوج السابع..؟؟
بسبب الإيحات السلبية التي وجهت لهم من قبل المجلس الأعلى على لسان صاحبات الترخيص...
اعتقد الـ 15 حصة النصاب المثالي لكل مدرسة...
أتمنى من المجلس الأعلى يصب اهتمامه في مصلحة الطالب والمدرس معا ...
وليس هناك أي داعي لهذه القرارات التي تجلب التعب والتذمر للمدرسات..
والعشم كبير في القائمين على رعاية العملية التربوية والتعليمية في المجلس الأعلى...
أشكرك اختي الأصيلة على مشاركتك
أؤيد وبشدة ....
أما للتطفيش .... !!!!
فقد يكون السيؤون منهم يفعلون ...
لكن ليسوا سيئين كلهم ...
وللأسف ... كلهم باتوا يفعلون ...
يبدو ان هناك من يحيل الطيب سيئا .... في كوكبنا الأزرق .
لذا اقتضى التنويه
دمت بعافية
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 02:22 PM
انصبة المدارس في جميع المراحل بحاجه إلى إعادة النظر
كل مرحله فيها معاناة من الصف الاول للصف الثالت ثانوي
المطلوب من مدرسة الاول الابتدائي نفسه مطلوب من مدرسة ثالث ثانوي
أنشطه صفيه , أنشطه لا صفيه, متابعه الطالبات , خطط يوميه , خطط إسبوعيه
خطط علاجيه , تقويمات مستمره ... غير الدورات و الورش و الاجتماعات
مرة أخرى ....
النصاب النصاب
بات شبحا يطارد الصامدين
حيث المتساقطون ... يعتنون الآن ... بالنصب
دمت بعافية اختي العليا
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 02:56 PM
كلام منطقي جدا ...
الله يعين وتتعدل الأوضاع ويرتاح الجميع...
المهم القطريات يصبرون ويشوفون اللي يناسبهم ومايستعجلون...
بس يفهمون المطلوب ويركزون شوي ويتركون القيل والقال وكثرة السؤال...
والتجديد في الأداء مطلوب ما المانع...
نعم أختي
هو مطلوب .... اعني التجديد ...
ليس على حساب الثوابت .... اكيد .
كلي أمل .... بان الألم سيستحيل ... املا ..
أخوك / مجرد انسان
الأصيلة
31-05-2010, 10:43 PM
أشكرك اختي الأصيلة على مشاركتك
أؤيد وبشدة ....
أما للتطفيش .... !!!!
فقد يكون السيؤون منهم يفعلون ...
لكن ليسوا سيئين كلهم ...
وللأسف ... كلهم باتوا يفعلون ...
يبدو ان هناك من يحيل الطيب سيئا .... في كوكبنا الأزرق .
لذا اقتضى التنويه
دمت بعافية
أخوك / مجرد انسان
بل إني أقصد أن قوانين المجلس الأعلى المستجده بين الحين والاخر هدفها واضح من عنوانها...
تطفيش المعلمة القطرية حتى وإن جاءت الأجنبية بدلها يكون عذر مقبول ...
فالمدرسة القطرية( وين ما اطقها عويا)على قول المثل الشعبي...
وبالذات مدارس الفوج السابع حيث أن إلغاء بعض المدارس أثر كثيرا عليهم...
ثم نصاب الحصص الخيالي الذي لا يتناسب مع ذوات الخبرة الطويلة 20 سنة ومافوق...
فالإنسان طاقة ويشعرون بانهم قد بدأوا من الصفر
وهم من قطعوا مشوار طويل
و ينتظرون الترقيات التي قضت عليها بدايات المدارس المستقلة...
ثم يأتي من يعيدهم للوراء وبمناهج جديده ونصاب غير متوقع وهم عملوا بانصبة اكثر من ذلك في يوم من الأيام
ولكن
ظروفهم الآن تغيرت وتبدلت
فـ رفقاً بمن ربت وعلمت وتحملت ماتحملت وعانت ماعانت...
يجب أن تميز ذات الخبرة بشيء يرد لها اعتبارها
أقلها أعفائها من الـ 18 حصة
مجرد انسان
31-05-2010, 10:57 PM
بل إني أقصد أن قوانين المجلس الأعلى المستجده بين الحين والاخر هدفها واضح من عنوانها...
تطفيش المعلمة القطرية حتى وإن جاءت الأجنبية بدلها يكون عذر مقبول ...
فالمدرسة القطرية( وين ما اطقها عويا)على قول المثل الشعبي...
وبالذات مدارس الفوج السابع حيث أن إلغاء بعض المدارس أثر كثيرا عليهم...
ثم نصاب الحصص الخيالي الذي لا يتناسب مع ذوات الخبرة الطويلة 20 سنة ومافوق...
فالإنسان طاقة ويشعرون بانهم قد بدأوا من الصفر
وهم من قطعوا مشوار طويل
و ينتظرون الترقيات التي قضت عليها بدايات المدارس المستقلة...
ثم يأتي من يعيدهم للوراء وبمناهج جديده ونصاب غير متوقع وهم عملوا بانصبة اكثر من ذلك في يوم من الأيام
ولكن
ظروفهم الآن تغيرت وتبدلت
فـ رفقاً بمن ربت وعلمت وتحملت ماتحملت وعانت ماعانت...
يجب أن تميز ذات الخبرة بشيء يرد لها اعتبارها
أقلها أعفائها من الـ 18 حصة
فـ رفقاً بمن ربت وعلمت وتحملت ماتحملت وعانت ماعانت...
من ذكر وأنثى .... أرجوكم ...
شكرا لك اختي الأصيلة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 10:59 PM
تنفذه الأحنف المستقلة كأول مؤسسة تربوية قطرية وعربية بالمنطقة.."ثقافة الحياة المتكاملة" مشروع تربوي لتجسيد رؤية قطر 2030
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196829
الدوسري: المشروع يهدف لدعم المشاركة بين جميع مؤسسات المجتمع
التفاصيل بالداخل ....
بصراحة مشروع رائد ومميز .....
ليت الباقين يقرؤون ويقتدون
اخوكم / مجرد انسان
الأصيلة
31-05-2010, 11:06 PM
فـ رفقاً بمن ربت وعلمت وتحملت ماتحملت وعانت ماعانت...
من ذكر وأنثى .... أرجوكم ...
شكرا لك اختي الأصيلة
اخوك / مجرد انسان
نعم من ذكر وانثى
ولكن ما أراه هو كثرة شكوى الأنثى بما أنها صاحبة مسؤوليات كثيرة وأعباء منزلية كبيرة...
بارك الله في مساعي الجميع...
تحياتي اخي مجرد انسان
مجرد انسان
31-05-2010, 11:19 PM
نعم من ذكر وانثى
ولكن ما أراه هو كثرة شكوى الأنثى بما أنها صاحبة مسؤوليات كثيرة وأعباء منزلية كبيرة...
بارك الله في مساعي الجميع...
تحياتي اخي مجرد انسان
اعباء .... منزلية ...... كبيرة ...... !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
يعني الرجاجيل ..... لا بواكي لهم ......:weeping::weeping::weeping:
الله يسامحكم .... :telephone:
وينك يا اسعاف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اخوكم / مجرد انسان
الأصيلة
01-06-2010, 12:53 AM
اعباء .... منزلية ...... كبيرة ...... !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
يعني الرجاجيل ..... لا بواكي لهم ......:weeping::weeping::weeping:
الله يسامحكم .... :telephone:
وينك يا اسعاف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اخوكم / مجرد انسان
عيني بـ عينك يا اخوي مجرد انسان
من ها الأيام يشيل المسؤولية ويتحمل أغلب الأعباء...مش الزوجة....
هذي حقيقة في أغلب البيوت الا من رحم ربي....
والرجل مهما تحمل من العمل والمشاق فهو قادر لأن الله أمده بطاقة تختلف عن طاقة المرأة...
وين رحنا بالموضوع
نسينا مجلسنا الموقر
مجرد انسان
01-06-2010, 06:23 AM
عيني بـ عينك يا اخوي مجرد انسان
من ها الأيام يشيل المسؤولية ويتحمل أغلب الأعباء...مش الزوجة....
هذي حقيقة في أغلب البيوت الا من رحم ربي....
والرجل مهما تحمل من العمل والمشاق فهو قادر لأن الله أمده بطاقة تختلف عن طاقة المرأة...
وين رحنا بالموضوع
نسينا مجلسنا الموقر
بل هذا من صميم اعمال مجلسنا الموقر
أين هم ؟؟؟ الرجاجيل ... أين هم ؟؟
سؤال محيرني ...
وعلى كل حال .... الخير موجود .. فليست كل البيوت كما يشاع ...
كان هذا الفاصل .... وسنعود بعد قليل ...
صباح الخير
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
01-06-2010, 06:25 AM
بعد مجزرة الرياضيات.. شكاوى محدودة من اللغة العربية في اختبارات الثانوية المستقلة -
الطلاب: أسئلة الرياضيات صدمتنا وقضت على آمالنا في التفوق
طالبات: أسئلة اللغة العربية جاءت على غرار "من سيربح المليون"
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196974
ما زلنا في بداية الطريق ........
يبدو ان القوم قد سنوا رماحهم .. وشحذوا سيوفهم ... من اجل غزوة ... العهد الجديد !!
صباحكم فل
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
01-06-2010, 06:34 AM
طول الإنشاء أقلق الطلاب
اختبار «العربية» مقبول ومخاوف من مفاجآت الكيمياء
http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=134186&issueNo=897&secId=16
وهذا خبر العرب ....
المشكلة ... من نراجع ؟؟؟؟؟
لقد فوجئت بأن كل اختبار قادم من مطار مختلف .... اعني من دولة غير ...
يعني لو بنقاطع بضائع ... حتى ... لن نستطيع ...
فرقوا الدم بين القبائل ....
خيالي واسع ..... صح ؟؟؟
ًصباحكم خيال
اخوكم / مجرد انسان
الأصيلة
01-06-2010, 09:34 AM
الطلاب: أسئلة الرياضيات صدمتنا وقضت على آمالنا في التفوق
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196974
القضاء على الآمال نعم هو هدف واضح من المدارس المستقلة...
خطة محكمة لـ زج الشباب بالعمل في القطاعات الحكومية والخاصة بالشهادة الثانوية فقط...
يعني أن هناك خطط لإقصاء الشباب عن التفوق والتمييز والإكتفاء بالنسب المتدنية
وبالتالي تتحطم الآمال والأحلام...
فلا يكون قطري مبتعث للخارج أو قطري يحصل على شهادات عالية ....
أو قطري يتمتع بالدراسة في الجامعات التي وفرتها الدولة في أرض قطر...
من المستفيد ياترى من كل هذا ؟
مجرد انسان
01-06-2010, 07:00 PM
القضاء على الآمال نعم هو هدف واضح من المدارس المستقلة...
خطة محكمة لـ زج الشباب بالعمل في القطاعات الحكومية والخاصة بالشهادة الثانوية فقط...
يعني أن هناك خطط لإقصاء الشباب عن التفوق والتمييز والإكتفاء بالنسب المتدنية
وبالتالي تتحطم الآمال والأحلام...
فلا يكون قطري مبتعث للخارج أو قطري يحصل على شهادات عالية ....
أو قطري يتمتع بالدراسة في الجامعات التي وفرتها الدولة في أرض قطر...
من المستفيد ياترى من كل هذا ؟
أختي الأصيلة ...
لا اظن أن الخيال قد وصل بالقوم إلى حد ... إحكام التخطيط بهذه الدرجة ...
وباختصار .... نحسن الظن إن شاء الله ....
فنقول ... لقد ضلوا الطريق .... فنخرجهم من دائرة ... المغضوب عليهم ...
هم في الحالين ... يحتاجون ... إلى ...
اهدنا الصراط المستقيم ...
تلك كانت ... مدارج السالكين ...
في منازل ... إياك نعبد وإياك نستعين ...
شكرا لك اختي الأصيلة ...
اخوك / مجرد انسان
ريماس الغلا
01-06-2010, 07:54 PM
انــــــــــا بسأل سؤال اليوم ....
ممكن أســـــــال ؟؟
ليش افادات نشوفها الصبح موجوده والمساء نلقاها معدله او ملغية ؟؟
وكيف أمسيتي يا مؤمنــــــه ؟؟
بـــــــنت النوخـّــــذه
01-06-2010, 07:58 PM
متابعه الردود والمواضيع المطروحه
:this:
مجرد انسان
01-06-2010, 08:33 PM
متابعه الردود والمواضيع المطروحه
:this:
اسعدني تواجدك اختي الكريمة
مجرد انسان
01-06-2010, 08:41 PM
لكل من يتابع هذا الموضوع ....
ادعوكم إخواني لقراءة الرابط الموجود في التوقيع ... حول التدريب على الملف المهني ...
فقد آن اوانه ... بعد ان نبهنا اليه سابقا ...
في هذه الصفحة تجدون كل ما يخص التدريب على المعايير وجمع الأدلة ...
وما يتعلق بالملف المهني ...
http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?p=5538070#post5538070
دمتم بعافية جميعا
أخوكم / مجرد انسان
بـــــــنت النوخـّــــذه
01-06-2010, 09:00 PM
الحلقة الثانية عشرة والأخيرة من التدريب على الملف المهني
وصايا عامة ومعايير تقييم الملف المهني وإجراءات التقييم
الإخوة والأخوات الكرام ,,
هذه هي الحلقة الأخيرة من التدريب على الملف المهني للمعلمين أرجو أن اصل من خلالها للمقصود وهو :
اختصار كل ما سبق والتركيز على أهم ما جاء فيه فابدأ مستعينا بالله :
أولا : وصايا عامة
1: يبدأ كل معلم بجمع الأقسام الأولى الأربعة من ملفه المهني وهي
السيرة الذاتية والبيانات الشخصية مع فلسفة التعليم ،
التقييم الذاتي
المؤهلات والدورات
تقارير التقييم
ويعبئها إما الكترونيا أو كتابيا ثم يصير لعمل النسخة الأخرى من الأولى فان كانت كتابية ( سكنرها ) وان كانت الكترونية طبعها ..
2: أدلة المعايير تجمع بعد استيفائها ولا تقحم إقحاما فلسنا في عجلة من امرنا ,,,
ينبغي أن تصاغ الخطط اليومية والفصلية ونماذج التقييم الدوري والنهائي للمعلمين وبيانات تقييم الطالب ونماذج التغذية الراجعة من المجتمع والطلاب ... بحيث تدل على المعايير ,,
وفيما اعلم أن بعض المدارس قد بدأت بهذا .. اعني تعميم النماذج بهذه الصورة ,, ومن لم يبدأ فليبدأ ..
3: يجمع المعلم كل دليل يرى انه يحقق المعيار ولو كانت هذه الأدلة من وجهات النظر الثمانية مع كون هذا صعب تحققه على ارض الواقع ,,,
ولا ينظر إلى تكدس الأدلة من وجهة نظر واحدة ( كعينات من الخطط اليومية *) ويظن انه استوفى الأدلة
فالمطلوب دليلان على كل معيار .. من وجهتي نظر مختلفتين .
4: يراعي كل معلم أن تقيس كل وجهة نظر من وجهات النظر الثمانية معيارين على الأقل .
5 : يختار المعلم من بين الأدلة التي وضعها أحسنها وأكثرها دلالة على المعيار لوضعها في مجلد التصديق ,, وهو المجلد الذي سيعرض على لجنة التصديق فيما بعد لنيل الرخصة الدائمة .
6: أرفق لكم في هذه الحلقة ملفا قد لا تجدونه إلا بعد حين في أماكن أخرى وهو يبين نماذج من وجهات النظر لكل معيار من المعايير .. جميل ومفيد جدا ,, النسخة المرفقة بالانجليزية .. والنسخة العربية ستأتيكم لاحقا بعون الله .
ثانيا : إجراءات التقييم ( التصديق )
1: سينال كل المعلمين الرخصة المؤقتة بحلول شهر مارس بعون الله وهذه ستعطيهم فرصة لثلاث سنوات أخرى لنيل الرخصة الدائمة ولكن هذا لا يمنع أن يتقدم المؤهل لنيل الرخصة الدائمة .
2: الرخصة الدائمة ستكون للمعلمين على المستوى الأول ( المعلم المستجد ) وللمنسقين على المستوى الثاني ( الكفء ) وللمدير على مستوى القيادة العليا ونائباه الأكاديمي والإداري على مستوى القيادة الوسطى ,,
3: اللجان التي ستنظر في الرخص المهنية للمعلمين ستكون مكونة من صاحب الترخيص والنائب الأكاديمي ومعلمان من المسار ( العلمي ) وآخران من ( الأدبي ) ومنسقان من المسار ( العلمي ) وآخران من ( الأدبي ) وعضو من مجلس الأمناء .. وقادة آخرون من المدرسة ,, وهم على الأقل سبعة ... يجب عليهم أن يثبتوا أنهم قد تلقوا تدريبا يؤهلهم للقيام بعملية التصديق على الملفات المهنية
أما بالنسبة للقادة فسيخضعون لتقييم خاص تشكل له لجنة خاصة من هيئتي التعليم والتقييم ,,
4: ستتم عملية التصديق وفق سياسة تعتمد من مكتب الرخص المهنية وستنشر لجميع المعلمين والقادة بالمدرسة ,,
5: سيكون مع كل معلم مدرب يعينه في جمع الأدلة وله الحق في الحضور معه لجلسة التصديق .( يجدد هؤلاء المدربون وفق السياسة المعتمدة لكل مدرسة )
6: ستعتمد سياسة التصديق لجميع المدارس اجتماعا شهريا للتصديق على الملفات وما لم يتقدم احد بملفه المهني سيعلن إلغاء الاجتماع ,
7: سيحضر مندوبون عن مكتب الرخص المهنية جلسات التصديق المعتمدة والمبين فيها مواعيد الاجتماعات مسبقا متى شاؤوا .
8: لأي معلم أو قائد الحق في رفع تظلم لمكتب منح الرخص إن أقرت اللجنة المدرسية عدم استيفائه لمتطلبات الملف المهني وعندها قد يعطيه المكتب الرخصة الدائمة .
9: عند رفض ملف المعلم فإنه يعطى فرصة للتقدم مرة أخرى وفق ملاحظات تضعها اللجنة المدرسية حسب سياسة كل مدرسة ,,, فقد تكون الفرصة شهر أو شهران ... أو للعام القادم ,,,
10: عند نيل الرخصة فإن صاحبها يمنحها لمدة ثلاث سنوات وعليه تجديدها أو طلب رخصة المستوى الأعلى , وبنفس الطريقة ,,,
11: الأصل أن هذه الرخصة ستكون من نصيب المعلم في أية مدرسة يتقدم إليها مادام قد منحها ,, ولكن عليه تقديم ما يثبت انتقاله لتعديل قاعدة البيانات . ( هذه المسألة فيها نظر عند الإخوة ولكني أرى أن هذا الثابت حتى الآن )
ثالثا : معايير التقييم :
وضع الإخوة في هيئة التعليم معايير خاصة لتقييم الأدلة فليس من حق اللجنة المدرسية أن تقيم الأدلة على هواها وإن تدربت على التصديق ,,
فمثلا :
المعيار الأول : تصميم خبرات تعلم تتسم بالمرونة والابتكار للطلبة أفراداً وجماعات
وفي الإجراء الرابع بالتحديد :
• مراعاة الطلبة ذوي المتطلبات التعليمية الخاصة عند تصميم خبرات التعلم.
سيتم تقييم الأدلة وفق التالي :
1 : لم يحقق المعايير / إذا كان :
• لا يوجد تحضير معد لأصحاب القدرات المختلفة
• عدد من الطلبة يكافح لفهم الموضوع أو الاختبار المعد
2: اقترب من المعايير / إذا كان :
• لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة برامج خاصة
• برامج معدة لمن أنهى مهامه قبل الآخرين
3 : حقق المعايير / إذا كان :
• قد قام المعلم بتشكيل مجموعات طلابية
• تعليم الطلاب كيفية العمل في مجموعات
• بين المعلم وشرح أهدافا مختلفة ومهاما مختلفة للمجموعات أو الأفراد .
• استخدم أسلوب التعليم الفردي
وهكذا مع سائر المعايير والإجراءات
وباختصار ,,, لن يكون التقييم وفق هوى لجان التصديق بل سيكون مضبوطا بما نسميه ,, سلم التقدير اللفظي الذي يقيس مدى اقتراب الدليل من المعيار وبناء على هذا السلم سيتم اتخاذ القرار .
كلمة أخيرة :
أسأل الله العلي العظيم أن ينفع بهذا العرض المتواضع لكيفية إعداد الملف المهني ولمن أراد الاستفادة مما كتب أو نشره أو الاقتباس منه كل الحق في ذلك ,,, فهو هديتي المتواضعة للإخوة والأخوات ممن مر بي في منتديات شبكة الأسهم القطرية ...
ولا بد في الختام أن أبين انه ليس كل ما نقلته هنا بالضرورة يعبر عن رأي مجرد إنسان ولكنني حاولت جاهدا أن انقل وجهة نظر القوم وقراراتهم فيما يخص الملف المهني ,, فهم في النهاية ولاة الأمور ولهم منا كل تقدير واحترام واحتفظ بحقي في التعليق على أية نقطة أرى أن الخير في تركها أو تصحيحها ,,
فأعينوني إخواني إن أحسنت
وقوموني إن أخطأت ,, فقد أكون سهوت أو اخطات أو غفلت عن معلومة
مع استعدادي الدائم للإجابة عن أي استفسار حول ما كتب قد ترونه مبهما أو يحتاج لتوضيح .
هديتي لكم / ملف التدريب من 83 صفحة منسق ومرتب حتى كتابة هذه الكلمات
سلامي لكم جميعا ... ولا تنسوني من صالح دعائكم
أخوكم / مجرد إنسان
سؤال:
من هم الفئات المطلوب منهم تقديم الملف المهني ؟؟؟؟؟
هل هم الفئات الذين يعملون بالمجلس الاعلى وبالمجال التربوي ؟؟
ولا اي فئه سواء سبق ان كان لهم انجازات سابقه في التعليم وحاليا" موظفين بوزارت خارج نطاق التعليم ؟؟<<<< سؤال فضول :)
مجرد انسان
01-06-2010, 10:06 PM
سؤال:
من هم الفئات المطلوب منهم تقديم الملف المهني ؟؟؟؟؟
هل هم الفئات الذين يعملون بالمجلس الاعلى وبالمجال التربوي ؟؟
ولا اي فئه سواء سبق ان كان لهم انجازات سابقه في التعليم وحاليا" موظفين بوزارت خارج نطاق التعليم ؟؟<<<< سؤال فضول :)
اختي الكريمة ....
أسعدني جدا فضولك ....
وباختصار ....
الفئات هي ....
المعلمون ( جدد - اكفاء - متمرسون )
والقادة ( وسطى - عليا )
المعلمون بجميع فئاتهم ... جدد
والمنسقون .... اكفاء
من درب المنسقين --- متمرسون
الأخصائي ومسؤول مركز مصادر التعلم والبعض ..... قيادة وسطى
المدير ونائباه الاكاديمي والاداري ... قيادة عليا
هؤلاء هم .. باختصار ....
ليس العاملون في المجلس منهم ... اختي ..
العاملون في المدارس المستقلة بجميع فئاتهم .... لازمهم ... ليسن !!!
دمت بعافية أختي الكريمة
أخوك / مجرد انسان
زمان الصبا
01-06-2010, 10:18 PM
أي ليسن بعد هالسنين ..... يالله حسن الختام
إذا كل هالسنين ما تشفع لنا ..... اللي مثلنا يعطي لياسن مش يأخذ
لكن وين اللي يقدر ؟؟؟
حسبي الله ونعم الوكيل
بـــــــنت النوخـّــــذه
01-06-2010, 10:27 PM
أي ليسن بعد هالسنين ..... يالله حسن الختام
إذا كل هالسنين ما تشفع لنا ..... اللي مثلنا يعطي لياسن مش يأخذ
لكن وين اللي يقدر ؟؟؟
حسبي الله ونعم الوكيل
المفروض الخبرات السابقه مايحتاجون لادله تبرهن لهم كفاءتهم ومن الظلم البدء من نقطه الصفر ومساواتهم بالمبتدئ الله يعينكم صراحه 00
اختي الكريمة ....
أسعدني جدا فضولك ....
وباختصار ....
الفئات هي ....
المعلمون ( جدد - اكفاء - متمرسون )
والقادة ( وسطى - عليا )
المعلمون بجميع فئاتهم ... جدد
والمنسقون .... اكفاء
من درب المنسقين --- متمرسون
الأخصائي ومسؤول مركز مصادر التعلم والبعض ..... قيادة وسطى
المدير ونائباه الاكاديمي والاداري ... قيادة عليا
هؤلاء هم .. باختصار ....
ليس العاملون في المجلس منهم ... اختي ..
العاملون في المدارس المستقلة بجميع فئاتهم .... لازمهم ... ليسن !!!
دمت بعافية أختي الكريمة
أخوك / مجرد انسان
يعني فقط العاملون تحت رايه المجلس الاعلى العاملين بالمدارس000
انزين اخوي سؤال بارك الله فيك :
هل صحيح ان جميع المدرسات والمدرسين بانظمامهم للمدارس المستقله السنه القادمه ستكون خبراتهم جميعا" صفر ويبدأون من جديد بتأهيل انفسهم وعرض كفائتهم من جديد وستنمحي خبراتهم السابقه 000
يعني معلمه كفئ وخبره سابقه بالمدارس الحكوميه عندما تنظم للمدارس المستقله لاتحسب لها سنوات الخبره وتبدأ مثل ماتبدأ الخريجه الجديده 000لاني سمعت هذا الكلام من احدى المعلمات وبغيت اتأكد 000؟؟؟
مجرد انسان
01-06-2010, 11:00 PM
أي ليسن بعد هالسنين ..... يالله حسن الختام
إذا كل هالسنين ما تشفع لنا ..... اللي مثلنا يعطي لياسن مش يأخذ
لكن وين اللي يقدر ؟؟؟
حسبي الله ونعم الوكيل
اختي الكريمة ...
ليس الامر كما يبدو والله ...
الرخصة لا تعني ان صاحبها لم يكن مرخصا ...
لكنها بكل بساطة ... توثق لترخيصه ...
نبهت على هذه المسألة في التدريب هناك أكثر من مرة ...
ارجو من الجميع متابعة ما جاء هناك في الملف ....
وأشكرك اختي الكريمة على التنبيه لهذه النقطة الهامة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
01-06-2010, 11:09 PM
المفروض الخبرات السابقه مايحتاجون لادله تبرهن لهم كفاءتهم ومن الظلم البدء من نقطه الصفر ومساواتهم بالمبتدئ الله يعينكم صراحه 00
يعني فقط العاملون تحت رايه المجلس الاعلى العاملين بالمدارس000
انزين اخوي سؤال بارك الله فيك :
هل صحيح ان جميع المدرسات والمدرسين بانظمامهم للمدارس المستقله السنه القادمه ستكون خبراتهم جميعا" صفر ويبدأون من جديد بتأهيل انفسهم وعرض كفائتهم من جديد وستنمحي خبراتهم السابقه 000
يعني معلمه كفئ وخبره سابقه بالمدارس الحكوميه عندما تنظم للمدارس المستقله لاتحسب لها سنوات الخبره وتبدأ مثل ماتبدأ الخريجه الجديده 000لاني سمعت هذا الكلام من احدى المعلمات وبغيت اتأكد 000؟؟؟
أختي الكريمة ...
ليس هناك خبرة .... تمحى ....
هذه حقيقة كونية ... وقانون علمي .... فالطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ...@@
كل ما في الأمر كما قلت في اجابتي قبل قليل ... توثيق للانجاز ....
ووالله الذي لا اله غيره ان مشروع المعايير المهنية ... لهو خير مشروع لتوثيق الانجازات الخاصة بالمعلمين ... والقضاء بينهم بالتساوي ...
اعني ... فيما يتعلق بالتقدير والمكافآت ...
واقول هنا ... بكل ثقة ...
إن من كان واثقا من أدائه ولديه إنجاز فعلا ....
سيكون اول المستفيدين من إنجاز الملف المهني ...
اما من كان يجتر خبرة العام الاول ... كل عام
فإنه سيجازى بما يستحق ...
باختصار اختي
قولي لصديقتك ... :
ليس الامر كما قالت ... البتة ...
تلك الجديدة ستحتاج سنين ثلاثة على الأقل لترتقي سلم الانجاز في ملف الانجاز المهني
اما صديقتك ... فلن تحتاج لاكثر من شهرين لتكون على قمة هرم الانجاز ...
فيما لو كانت ... مميزة فعلا ....
مع كل تقدير واحترام
اخوك / مجرد انسان
Toomy
01-06-2010, 11:23 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بالنسبة لموضوع الرخص المهنية ,ارى ان الاخت التي كلفت بتوضيح مفهوم الرخصه لم تكن مؤهلة لتوضيح و شرح كل ما يتعلق بهذا الشيء الذي يعد غريباً على معلمي المدارس (المستقلة و شبه المستقلة) ..فقد اكتفت بقراءة مافي شرائح العرض و كنت أسمع الحاضرات يتدمرن من هذا الشيء و يرددن لو ان كل ما كتب هنا قد ارسل الينا إلى مدارسنا لما تكلفنا تعب العناء إلى هذا المكان بلا طائل..ولي ملاحظة على الحاضرات بالذات من المعلمات و ذلك لعدم احترامهم للاخت التي تعرض و للحاضرين فقد كانت كل اصابع اللوم توجه لها و الكل كان معترض و عمت الفوضى و اضطر الجمع لمغادرة المكان فلم يكن هناك اي ترتيب او نظام..
أرجو من المسئولين في المجلس الانتباه مرة ثانية لهذه النقطة واختيار شخص قادر على التواصل و لدية مهارات لجذب انتباه الحاضرين و كذلك ينبغي وجود لجنة لتنظيم دخول و خروج الحاضرين..
الأصيلة
02-06-2010, 12:26 AM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بالنسبة لموضوع الرخص المهنية ,ارى ان الاخت التي كلفت بتوضيح مفهوم الرخصه لم تكن مؤهلة لتوضيح و شرح كل ما يتعلق بهذا الشيء الذي يعد غريباً على معلمي المدارس (المستقلة و شبه المستقلة) ..فقد اكتفت بقراءة مافي شرائح العرض و كنت أسمع الحاضرات يتدمرن من هذا الشيء و يرددن لو ان كل ما كتب هنا قد ارسل الينا إلى مدارسنا لما تكلفنا تعب العناء إلى هذا المكان بلا طائل..ولي ملاحظة على الحاضرات بالذات من المعلمات و ذلك لعدم احترامهم للاخت التي تعرض و للحاضرين فقد كانت كل اصابع اللوم توجه لها و الكل كان معترض و عمت الفوضى و اضطر الجمع لمغادرة المكان فلم يكن هناك اي ترتيب او نظام..
أرجو من المسئولين في المجلس الانتباه مرة ثانية لهذه النقطة واختيار شخص قادر على التواصل و لدية مهارات لجذب انتباه الحاضرين و كذلك ينبغي وجود لجنة لتنظيم دخول و خروج الحاضرين..
نعم سمعت بما دار في هذا اللقاء...
واستغربت من تهميش المجلس الأعلى لهذا اللقاء التعريف بالملف المهني
كيف يشعرن المدرسات بأهمية ما يطلب منهن إذا القائمين عليه غير مهتمين
كان من المفروض حضور لجنة عليا من المجلس تشرف على ما يعرض ويقال ...
في ظل الجو المشحون وتسرب الثقة بين المجلس والمدرسات بسبب قرارات لا تخدمهم أبدا...
نعم للملف المهمني والرخصة ولكن ليس هذا وقت مناسب ولا طريقة مناسبة لمفاجأة المعلمات به...
في حين أن المدرسات صراحة ليس لهن حق في ترك المكان ومقاطعة المتحدثة
وإطلاق الأصوات العالية المعارضة للفكرة...
تصرف بدائي وسلوك غير حضاري ...
مجرد انسان
02-06-2010, 06:20 AM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بالنسبة لموضوع الرخص المهنية ,ارى ان الاخت التي كلفت بتوضيح مفهوم الرخصه لم تكن مؤهلة لتوضيح و شرح كل ما يتعلق بهذا الشيء الذي يعد غريباً على معلمي المدارس (المستقلة و شبه المستقلة) ..فقد اكتفت بقراءة مافي شرائح العرض و كنت أسمع الحاضرات يتدمرن من هذا الشيء و يرددن لو ان كل ما كتب هنا قد ارسل الينا إلى مدارسنا لما تكلفنا تعب العناء إلى هذا المكان بلا طائل..ولي ملاحظة على الحاضرات بالذات من المعلمات و ذلك لعدم احترامهم للاخت التي تعرض و للحاضرين فقد كانت كل اصابع اللوم توجه لها و الكل كان معترض و عمت الفوضى و اضطر الجمع لمغادرة المكان فلم يكن هناك اي ترتيب او نظام..
أرجو من المسئولين في المجلس الانتباه مرة ثانية لهذه النقطة واختيار شخص قادر على التواصل و لدية مهارات لجذب انتباه الحاضرين و كذلك ينبغي وجود لجنة لتنظيم دخول و خروج الحاضرين..
صباح الخير اختي الفاضلة ...
ان ما نقلتيه هنا ليؤلم القلب حقا ...
خاصة وان قصة المعايير والملف المهني قد استقرت لدى الكثيرين الآن
فكان اجدر بمن دعى الى هذه الورشة ان يختار الكفء لهذه المهمة ..
لكننا نعذرهم في ان الجميع قد يكونون مشغولين بتبليغ هذه الرسالة لمستحقيها
هنا وهناك ...
وعلى العموم .... قد تكونين اطلعت على ما لم يطلع عليه الآخرون في العرض
وغيرك رأى جديدا فيه ..
نحن نبه هنا ...
إن ما جرى هناك لدليل صارخ أن الاخوة باتوا اكثر جدية في تنفيذ هذا المشروع الراقي
شكرا لمرورك الكريم اختي الفاضلة
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 06:24 AM
نعم سمعت بما دار في هذا اللقاء...
واستغربت من تهميش المجلس الأعلى لهذا اللقاء التعريف بالملف المهني
كيف يشعرن المدرسات بأهمية ما يطلب منهن إذا القائمين عليه غير مهتمين
كان من المفروض حضور لجنة عليا من المجلس تشرف على ما يعرض ويقال ...
في ظل الجو المشحون وتسرب الثقة بين المجلس والمدرسات بسبب قرارات لا تخدمهم أبدا...
نعم للملف المهمني والرخصة ولكن ليس هذا وقت مناسب ولا طريقة مناسبة لمفاجأة المعلمات به...
في حين أن المدرسات صراحة ليس لهن حق في ترك المكان ومقاطعة المتحدثة
وإطلاق الأصوات العالية المعارضة للفكرة...
تصرف بدائي وسلوك غير حضاري ...
اختي الفاضلة .. صباح الخير ..
لو اننا راهنا على الوقت المناسب ... فاننا لن نجده ابدا في زحمة تكاليف المستقلة ..
وانا ارى صراحة ان هذا وقت مناسب نسبيا حيث المدارس شبه المستقلة بالذات قد انهت مناهجها وبدات تهيئ نفسها للرحيل والمعلمات ( والمعلمين ) مشغولات بأكل الفطاير والخفايف
ثم ان بقي وقت ... فللغيبة والنميمة ..
خليهم يتمعيروا ... ابرك ..
دمت بعافية أختي الاصيلة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 06:30 AM
اخبار ......
تحت رعاية وزير التعليم.. هيئة التعليم تقيم المعرض الثاني لأبحاث الطلاب 6 يونيو الحالي
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=197160
بدء التسجيل للمرحلة التمهيدية للمواطنين ودول التعاون بالمدارس المستقلة
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=197159
يشمل طلبة المدارس الحكومية والمستقلة.. جامعة قطر: آخر موعد لتقديم كشوف الدرجات الرسمية النهائية 15 المقبل
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=197142
الشكوى مستمرة من امتحان الرياضيات واللغة العربية.. طلاب الثانوية المستقلة يستأنفون اليوم الجولة الرابعة من الاختبارات
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=197125
وجبة دسمة جدا من الاخبار اعلق عليها تعليقا واحدا فأقول .......................
الله يكون في عون الطلاب وأولياء الأمور ..
اخوكم / مجرد انسان
الأصيلة
02-06-2010, 09:21 AM
اختي الفاضلة .. صباح الخير ..
لو اننا راهنا على الوقت المناسب ... فاننا لن نجده ابدا في زحمة تكاليف المستقلة ..
وانا ارى صراحة ان هذا وقت مناسب نسبيا حيث المدارس شبه المستقلة بالذات قد انهت مناهجها وبدات تهيئ نفسها للرحيل والمعلمات ( والمعلمين ) مشغولات بأكل الفطاير والخفايف
ثم ان بقي وقت ... فللغيبة والنميمة ..
خليهم يتمعيروا ... ابرك ..
دمت بعافية أختي الاصيلة
اخوك / مجرد انسان
انا اقصد بأن لو كان هناك تمهيد من قبل كتعميم يقرأونه قبل أسابيع بالذات مع مدرسات مدارس الفوج السابع ...
أما الباقي فقد تعودوا
ثانيا الملف ليس بجديد تكلفوا بها المدرسات من كم سنة وتعودوا عليه..
ولكن الجديد فقط في الرخصة...
شكرا أخي مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 09:39 AM
انا اقصد بأن لو كان هناك تمهيد من قبل كتعميم يقرأونه قبل أسابيع بالذات مع مدرسات مدارس الفوج السابع ...
أما الباقي فقد تعودوا
ثانيا الملف ليس بجديد تكلفوا بها المدرسات من كم سنة وتعودوا عليه..
ولكن الجديد فقط في الرخصة...
شكرا أخي مجرد انسان
أختي الاصيلة
هل تذكرين تاريخ ميلاد الفوج السابع
لن نؤذن في أذن المولود قبل ان يخلق
اليس كذلك
اما ما ذكرتيه بخصوص الملف المهني فخطير
وبعيد كل البعد عن الواقع
يعني خليني اكون صريحا
ساعود الى
ملفات اول ليست مهنية
شتان بين ملف مهني وملف اكاديمي
بالمناسبة لو راجعت اول حلقة في التدريب لوجدت المراد هناك
اشكرك اختي الاصيلة على مشاركاتك الرائعة
اخوك مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 02:13 PM
فيما لو طبق قانون الموارد العام القادم
خلينا نكون واقعيين
هل سيكون هو هو
أم سيخلو الاخوة به خلوة شرعية
حيث التعديل والعبث لا يطلع عليه أحد
أدعو الاخوة المسؤولين الى نشر القانون
وإن لم يطبق
الجو حار بصراحة
ونحتاج لما قد يبرد قلوبا زادها التأجيل حنقا وسحونة
هل أنتم معي يا هناك ?
أخوكم / مجرد انسان
كبير المتداولين
02-06-2010, 02:18 PM
ألمجلس الاعلى خبر خير حتى تلفونات المدارس المستقله مايعرفها
الأصيلة
02-06-2010, 02:55 PM
أختي الاصيلة
هل تذكرين تاريخ ميلاد الفوج السابع
لن نؤذن في أذن المولود قبل ان يخلق
اليس كذلك
اما ما ذكرتيه بخصوص الملف المهني فخطير
وبعيد كل البعد عن الواقع
يعني خليني اكون صريحا
ساعود الى
ملفات اول ليست مهنية
شتان بين ملف مهني وملف اكاديمي
بالمناسبة لو راجعت اول حلقة في التدريب لوجدت المراد هناك
اشكرك اختي الاصيلة على مشاركاتك الرائعة
اخوك مجرد انسان
لم أقل أن تؤذن في إذن مولود قبل ولادته
ولكن بالذات مدرسات هذا الفوج متكهربه أعصابهم بسبب القلق الذي أصابهم من جراء إعلان صاحبات التراخيص عن إمكانية الإستغناء عن الأغلبية منهم...والمقابلات التي تحدد مصيرهن
وهذا اللقاء جاء في فترة التوتر والإنتظار
هل هم من المقبولين ام من المرفوضين...؟؟
هذا الذي أعنيه اخي مجرد إنسان
بالنسبة للملف شي طبيعي هناك فرق وكبير
لكن اسمه ملف وتوثيق فهم اخذوا فكرة من قبل ...
فالمصطلح ليس بغريب عليهن....
شكرا لك كثيرا أخي مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 04:58 PM
لم أقل أن تؤذن في إذن مولود قبل ولادته
ولكن بالذات مدرسات هذا الفوج متكهربه أعصابهم بسبب القلق الذي أصابهم من جراء إعلان صاحبات التراخيص عن إمكانية الإستغناء عن الأغلبية منهم...والمقابلات التي تحدد مصيرهن
وهذا اللقاء جاء في فترة التوتر والإنتظار
هل هم من المقبولين ام من المرفوضين...؟؟
هذا الذي أعنيه اخي مجرد إنسان
بالنسبة للملف شي طبيعي هناك فرق وكبير
لكن اسمه ملف وتوثيق فهم اخذوا فكرة من قبل ...
فالمصطلح ليس بغريب عليهن....
شكرا لك كثيرا أخي مجرد انسان
اختي الأصيلة ....
بارك الله فيك وجزاك عنا كل خير ..
ولكن يبدو اننا قد تهنا في خضم زحمة الأفكار التي طرحت هنا ...
كنت تتكلمين عن الملف المهني فرددت ان التدريب عليه .... لم يكن متيسرا الإعلان عنه من فترة طويلة .... خاصة وان الكثيرين منهم ( الفوج السابع ) لا صلاحيات لديهم حتى الآن .. إلا في النظر من بعيد إلى بستانهم الأخضر ..
اما عن الذين تسلموا مدارس كانوا فيها اصلا واعلنوا الاستغناء عن معظم من كانوا فيها
فقد ( ذبحناهم ) نقدا ... وقد سمعنا واشرنا الى ما سمعنا .... ان المجلس قد ألزم المدارس بالابقاء على من هم فيها وان الفائض سيخير بين مدارس فيها نقص ...
صح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اما عن الملف المهني ...
فمن ادلة .... ( شتان ) التي ذكرتها هناك ...
ان الملف الاكاديمي ... مطلوب ( الكترونيا او ورقيا )
حتى في زمن الملف المهني ...
وهذا يدل أنهما مختلفان ...
فالأول من لوازم التقييم ... والثاني توثيق من لوازم الترقية والانجاز ..
بالله عليك ... اختي الأصيلة ...
أتستبدلون الذي هو أدنى بالذي هو خير ... ؟؟
تطلبون العودة إلى ملف يقيم ... وتتركون ملفا يرقي ؟؟؟
ما عرفتم الكتف .. ولا من أين تأكل ... يا من تغارون من الملف المهني ....
ثقوا بأخيكم ... لو كنتم تقرؤون بقلوبكم وعقولكم ...
والله إنه لكم .. لا عليكم ...
والكيس ( بتشديد الياء وكسرها ) من دان نفسه ....
لو أردت ادلة اخرى على ( شتان ) أختي الكريمة ... فانا هنا للمناظرة ...
مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 06:21 PM
أنا صح ولا خطأ ?
موقع التعليم الالكتروني k net
لازم يستبدل بخطة وطنية للتعليم الالكتروني
مبنية على مراعاة استقلالية المدارس
وليكن شعار
وفي ذلك فليتنافس المتنافسون
هو ما سيحدو المدارس للاستمرار في ابداع وسائل جديدة للتعلم الالكتروني
ليششششششششششششش
لان الشركات المتعاقبة على الموقع قد دمرت كل ما بناه البناؤون
وأظهرت كل ما أراد المدمرون
سامحوني
ليس منهم فائدة
بعد الآن
كل سنة شركة او شركتان
بالكم يا هناك لم نفهم حتى الآن
أن مشروعا كهذا منهل عذب للشركات
فاذا استقر المشروع جفت ماء العين
ومن أجل هذا يحرصون على تجديد النبع كل عام
لنصرخ
لا نريد كي نت الا بابداع الايادي الوطنية
انا صح ولا غلطان ?
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
02-06-2010, 06:46 PM
ألمجلس الاعلى خبر خير حتى تلفونات المدارس المستقله مايعرفها
يعني خبر خير
فهمناها
اما تلفونات المستقلة فمنشورة عل موقع المجلس أخي الكبير
ليس الأمر بهذا السوء أخي
قد يكون أسوا صحيح
لكن ليس في كل شيء
لم افهم ما عنيت لكني احببت ان احيي مشاركتك
واقول مرحبا بك اخي الكبير
أخوك / مجرد انسان
الأصيلة
02-06-2010, 08:13 PM
اختي الأصيلة ....
بارك الله فيك وجزاك عنا كل خير ..
ولكن يبدو اننا قد تهنا في خضم زحمة الأفكار التي طرحت هنا ...
كنت تتكلمين عن الملف المهني فرددت ان التدريب عليه .... لم يكن متيسرا الإعلان عنه من فترة طويلة .... خاصة وان الكثيرين منهم ( الفوج السابع ) لا صلاحيات لديهم حتى الآن .. إلا في النظر من بعيد إلى بستانهم الأخضر ..
اما عن الذين تسلموا مدارس كانوا فيها اصلا واعلنوا الاستغناء عن معظم من كانوا فيها
فقد ( ذبحناهم ) نقدا ... وقد سمعنا واشرنا الى ما سمعنا .... ان المجلس قد ألزم المدارس بالابقاء على من هم فيها وان الفائض سيخير بين مدارس فيها نقص ...
صح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اما عن الملف المهني ...
فمن ادلة .... ( شتان ) التي ذكرتها هناك ...
ان الملف الاكاديمي ... مطلوب ( الكترونيا او ورقيا )
حتى في زمن الملف المهني ...
وهذا يدل أنهما مختلفان ...
فالأول من لوازم التقييم ... والثاني توثيق من لوازم الترقية والانجاز ..
بالله عليك ... اختي الأصيلة ...
أتستبدلون الذي هو أدنى بالذي هو خير ... ؟؟
تطلبون العودة إلى ملف يقيم ... وتتركون ملفا يرقي ؟؟؟
ما عرفتم الكتف .. ولا من أين تأكل ... يا من تغارون من الملف المهني ....
ثقوا بأخيكم ... لو كنتم تقرؤون بقلوبكم وعقولكم ...
والله إنه لكم .. لا عليكم ...
والكيس ( بتشديد الياء وكسرها ) من دان نفسه ....
لو أردت ادلة اخرى على ( شتان ) أختي الكريمة ... فانا هنا للمناظرة ...
مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان
انا معك أخي الكريم فيما قلت
وهل يفتى ومالك في المدينة؟
وما أعرفه وأعلمه إنما هو قشور بالنسبة لما تحدثت عنه
وإني لأسمع من المقربين فقط عن مايدور في المستقلات..
وكل ما يحدث ويجري لا ناقة لي فيه ولا جمل...
وفعلا المعلمات في هذا الوقت لا يريدون تكليف مغاير لما كلفوا فيه بالمدارس الحكومية
بدليل ان تصرفهن في اللقاء كما ذكرت لي قريبتي يدل على عدم
وعي وإدراك منهن
فقد استكثرن على أنفسهمن كل تطوير في المهنة...
حيث توقف تفكيرهن على ان ما زادت في التدريس عن الـ 20 سنة
فـ لا يحق لأحد تكليفها بشيء أو الطلب منها التطوير
بحجة انهن مكتفيات بما لديهن من خبرة...
وهذا في غير صالحهن بالعكس السعي في تطوير الذات في المهنة والتفكير مطلوب فهو يجدد الخبرة ويغذيها بما يؤهلها للترقية والإنجاز...
وكل ماهو جديد التدريب يكفي لإستيعابه فلماذا التوجس من كل جديد؟؟
1000 شكر لك أخي مجرد انسان للتوضيح
مجرد انسان
02-06-2010, 10:32 PM
انا معك أخي الكريم فيما قلت
وهل يفتى ومالك في المدينة؟
وما أعرفه وأعلمه إنما هو قشور بالنسبة لما تحدثت عنه
وإني لأسمع من المقربين فقط عن مايدور في المستقلات..
وكل ما يحدث ويجري لا ناقة لي فيه ولا جمل...
وفعلا المعلمات في هذا الوقت لا يريدون تكليف مغاير لما كلفوا فيه بالمدارس الحكومية
بدليل ان تصرفهن في اللقاء كما ذكرت لي قريبتي يدل على عدم
وعي وإدراك منهن
فقد استكثرن على أنفسهمن كل تطوير في المهنة...
حيث توقف تفكيرهن على ان ما زادت في التدريس عن الـ 20 سنة
فـ لا يحق لأحد تكليفها بشيء أو الطلب منها التطوير
بحجة انهن مكتفيات بما لديهن من خبرة...
وهذا في غير صالحهن بالعكس السعي في تطوير الذات في المهنة والتفكير مطلوب فهو يجدد الخبرة ويغذيها بما يؤهلها للترقية والإنجاز...
وكل ماهو جديد التدريب يكفي لإستيعابه فلماذا التوجس من كل جديد؟؟
1000 شكر لك أخي مجرد انسان للتوضيح
نعم أختي الاصيلة هذا هو ما اردت التنبيه اليه ....
اشكرك كل الشكر اختي الفاضلة ...
بالمناسبة تفاجات جدا ... ( وكل ما يحدث ويجري لا ناقة لي فيه ولا جمل...)
ما شاء الله عنك ... اختي ... بدون ناقة او جمل ... :nice:
سلامي لك اختي الفاضلة
اخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 06:03 AM
مبادرة تطوير التعليم تؤتي ثمارها.. ثقافة البحث العلمي تنتشر بين طلبة " المستقلة "
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=197322
صباح الفل
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 06:11 AM
الشكاوى مازالت مستمرة من صعوبة اختبارات الثانوية المستقلة.. الطلاب: أسئلة الكيمياء غريبة وتعجيزية وخارج المعايير2010-06-03
الهاجري: العيب ليس في الاختبارات ولكن في طريقة تعليم وإعداد الطالب
مطلوب إعداد الطلاب في المراحل التعليمية الأساسية على الإبداع والتفكير
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=197302
بنفس هذا التعليق كان الخبر العام الماضي ...
لا ادري ما السر في مادة الكيمياء .... !!!
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 06:19 AM
(حليمة عرب) مديرة للرسالة وحنان المير للخليج العربي
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=536394&version=1&template_id=18&parent_id=17
أسأل الله للقادمين الجدد التوفيق والسداد وان يكملوا مسيرة التميز التي بداها سلفهم ..
@ لقد اتعبت من بعدك يا أم ياسر ... فأعانك الله يا حليمة @
اخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 06:38 AM
اللقاء الطلابي السنوي المفتوح 14-15 يونيو 2010
http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/38748
جدول للجامعات المشاركة مع العروض التقديمية داخل الخبر ....
ارجو من أبنائي الطلاب الخرجين بالتحديد وطلاب المرحلة الثانوية عموما
ألا يفوتوا فرصة حضور فعاليات هذا المعرض .... ففيه ما سيدلهم على درب المستقبل ... بعون الله
أخوكم / مجرد انسان
الأصيلة
03-06-2010, 08:46 AM
جزاها الله كل خير الفاضلة أم ياسر
وجعل كل خطواتها المباركة في ميزان حسناتها...
ألم أقل لكم رفعت الأقلام وجفت الصحف...
ومتى تراجع المجلس الأعلى او حتى من قبل وزارة التربية والتعليم عن قراراتهم ...
شكرا اخوي مجرد إنسان
العليا
03-06-2010, 09:42 AM
بالتوفيق إن شاء الله للي راحت و اللي جات
,,
مجرد انسان
03-06-2010, 10:43 AM
جزاها الله كل خير الفاضلة أم ياسر
وجعل كل خطواتها المباركة في ميزان حسناتها...
ألم أقل لكم رفعت الأقلام وجفت الصحف...
ومتى تراجع المجلس الأعلى او حتى من قبل وزارة التربية والتعليم عن قراراتهم ...
شكرا اخوي مجرد إنسان
أشهد بالله أنك قلت
وبكل الم نقول
صبرا آل ياسر فإن موعدكم الجنة
وانت يا حليمة من آل ياسر الآن
فاحملي الوسام بحقه
دمت اختي الاصيلة بكب احترام
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 11:27 AM
بالتوفيق إن شاء الله للي راحت و اللي جات
,,
وللي راح تروح وللي راح تيجي
بالتوفيق للجميع ان شاء الله
زمان الصبا
03-06-2010, 12:39 PM
وللي راح تروح وللي راح تيجي
بالتوفيق للجميع ان شاء الله
الفاضل مجرد إنسان
تفاءل بالخير تجده
أسأل الله أن تكون خير خلف لخير سلف
حظي الردي
03-06-2010, 12:55 PM
يشرفني أن أول مشاركة لي بموضوع التقيم
و ما دعاني لهذا تعقيبك على مداخلة للأخت العليا
أخوي (( لو دام المنصب لغيرها ما وصل لأم ياسر و لو دام لام ياسر ما وصل للسيده القديره حليمه عرب ))
هذا حال الدنيا
حلمك على السيده حليمه يا أستاذ مجرد إنسان
لا يكون أنت من أنصار حملة لا تعليم بدون جميلة الشعبي التي أطلقتها مدرسة الرساله و ذلك بمحاولة إقناع أولياء أمور الطالبات بالمدرسه بانه لا تعليم بدون جميله الشعبي وخاصه انهن على ابواب نهاية العام الدراسي
(( بادعائهن أنهن سيتركن التعليم و ومما سيؤثر سلبياً على الطالبات بشكل خاص و المجتمع القطري بشكل عام ))
مجرد انسان
03-06-2010, 01:36 PM
الفاضل مجرد إنسان
تفاءل بالخير تجده
أسأل الله أن تكون خير خلف لخير سلف
اكثرهم تفاؤلا كنت اختي الكريمة
لكنني كنت اؤكد هذا
مراعيا انه ما عاد احد بمامن بعد الآن
الم تقرئي تفاؤلي اختي الكريمة
شكرا على هذه الروح الايجابية
اخوك مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 01:40 PM
يشرفني أن أول مشاركة لي بموضوع التقيم
و ما دعاني لهذا تعقيبك على مداخلة للأخت العليا
أخوي (( لو دام المنصب لغيرها ما وصل لأم ياسر و لو دام لام ياسر ما وصل للسيده القديره حليمه عرب ))
هذا حال الدنيا
حلمك على السيده حليمه يا أستاذ مجرد إنسان
لا يكون أنت من أنصار حملة لا تعليم بدون جميلة الشعبي التي أطلقتها مدرسة الرساله و ذلك بمحاولة إقناع أولياء أمور الطالبات بالمدرسه بانه لا تعليم بدون جميله الشعبي وخاصه انهن على ابواب نهاية العام الدراسي
(( بادعائهن أنهن سيتركن التعليم و ومما سيؤثر سلبياً على الطالبات بشكل خاص و المجتمع القطري بشكل عام ))
موضوع التقييم اخي الكريم لم يخصص لا للاخت ام ياسر ولا للاخت حليمة
يسعدني تواجدك معي
بالمناسبة اخوي
هل قرات راس الموضوع
لقد اغلقت باب الرسالة منذ زمن
فلا تعد اليه مرة اخرى ارجوك
للبيت رب يحميه
مهتم انا برايك براس الموضوع
شكرا لك اخي الكريم
اخوك مجرد انسان
أم حمد ومحمد
03-06-2010, 02:04 PM
تبقى ام ياسر انسانه قامت بعملها على اكمل وجه
وكثير من امثال ام ياسر عملو وجاهدو وغادرو مجال التعليم
لكن
تبقى ذكراهم مخلده بالاذهان
الاستاذه القديره حليمه عرب
والله اني لاشهدها بالحق
عملت معها شخصياً وكانت مسؤولتي المباشره
قمه بالاحترام والسمو وحسن المعامله
ورغم ان الايام فرقت بيننا منذ سنتين
الا ان حبل التواصل ما زال موجوداً بيني وبينها
لانها انسانه تستحق ان أبقى متواصلة معها
مجرد انسان
03-06-2010, 02:27 PM
تبقى ام ياسر انسانه قامت بعملها على اكمل وجه
وكثير من امثال ام ياسر عملو وجاهدو وغادرو مجال التعليم
لكن
تبقى ذكراهم مخلده بالاذهان
الاستاذه القديره حليمه عرب
والله اني لاشهدها بالحق
عملت معها شخصياً وكانت مسؤولتي المباشره
قمه بالاحترام والسمو وحسن المعامله
ورغم ان الايام فرقت بيننا منذ سنتين
الا ان حبل التواصل ما زال موجوداً بيني وبينها
لانها انسانه تستحق ان أبقى متواصلة معها
الله يحفظك ويرضى عنك أختي
شهادتك في الميزان عظيمة
أسأل الله ان ينفعك بها يوم توضع الموازين الحق بالقسط
دمت بعافية أختي الكريمة
أخوك / مجرد انسان
مجرد انسان
03-06-2010, 07:03 PM
أنا صح ولا خطأ ?
موقع التعليم الالكتروني k net
لازم يستبدل بخطة وطنية للتعليم الالكتروني
مبنية على مراعاة استقلالية المدارس
وليكن شعار
وفي ذلك فليتنافس المتنافسون
هو ما سيحدو المدارس للاستمرار في ابداع وسائل جديدة للتعلم الالكتروني
ليششششششششششششش
لان الشركات المتعاقبة على الموقع قد دمرت كل ما بناه البناؤون
وأظهرت كل ما أراد المدمرون
سامحوني
ليس منهم فائدة
بعد الآن
كل سنة شركة او شركتان
بالكم يا هناك لم نفهم حتى الآن
أن مشروعا كهذا منهل عذب للشركات
فاذا استقر المشروع جفت ماء العين
ومن أجل هذا يحرصون على تجديد النبع كل عام
لنصرخ
لا نريد كي نت الا بابداع الايادي الوطنية
انا صح ولا غلطان ?
أخوكم / مجرد انسان
موضوع الشبكة المعرفية .... للرفع ... وابداء الراي
شكرا للجميع
اخوكم / مجرد انسان
twilight
03-06-2010, 11:29 PM
موضوع الشبكة المعرفية .... للرفع ... وابداء الراي
شكرا للجميع
اخوكم / مجرد انسان
كلامك صحيح 100% أخي مجرد إنسان
بدأنا بهذا المشروع منذ زمن وبصراحه عملنا فيه بكل ما أوتينا من جهد وقوة صار كل شي عندنا بالكينت .. الإدارة - الأقسام - المراسلات - الوثائق الهامة - المناهج – الاستبانات – طلبات الدعم التقني ..إلخ .. تقريبا كان كل حياتنا كينت ... حتى مسؤولة المخزن ما كانت تقبل طلب إلا عبر الكينت
لحد ما كونا عليه شغل غير طبيعي
كان من شروط العقد إن الإيميلات فيه هي الإيميلات الرسمية اللي يكون فيها التعامل مع الجهات الخارجية
ووضعنا فيه كل الملفات المشتركة من وثائق - مناهج - مراجع .... كل حاجة عرفناها بحياتنا طورناها من خلال الكينت عشان نفعل المشروع.
وبعد هذا كله وبعد سنة وحدة أغلقو الموقع بالكامل وغيروه تماما وضااااااااااااااااااااااااااع كل الشغل اللي عملناه. وفقدنا أمور كثيرة هامة كانت عليه (وثائق – إيميلات – صور – نتائج الاستبانات وأمور كثييييييييييييييييييييرة) عطونا ملفات الموقع (بصيغ خاصة) بس محد عنده معرفة كافية بكيفية فتحهم بشكل ممكن نقرأه.
وبعدين رجعو يدربونا على الموقع الجديد واللي كان بصراحة قمة في الملاقة في البداية.
وبصراحة أبدا محد كان له طول البال والصبر عشان نكرر المعاناة كلها مرة ثانية.
لكنا حاولنا نفعله من جديد وبعد فترة بلغت أشهر صار الموقع مفعل من قبل مدرستنا بشكل كبير نتفوق به على باقي المدارس . طبعا لجهود الجميع من معلمات ومنسقات وموظفات.
لكن عني أنا شخصيا أتعامل معه بحذر لأن خسارتي في الموقع السابق كانت فادحة
:weeping:
لكني مع هذا أشجع الجميع بتفعيل الموقع بطريقة توفر الوقت والجهد
وتقريبا الطريقة اللي اقترحها هي:
أن يقوم مدير المشروع بتحديد أهم المجالات في المدرسة التي هي بحاجة للتطوير.
والبدء التدريجي بتطوير كل مجال.
الجانب الأكاديمي الخاص بالمعلمين
أهم شيء البدء بالأقسام والمناهج والطلاب.
منها التعاميم – التطوير المهني – الإعلانات – جدول الحصص -
وبعدين الجانب الإداري
منها شؤون الموظفين (طلبات الموظفين – الاستفسارات – النشرات الأسبوعية – دليل الموظف – مواعيد الدراسة)
جانب الطلاب
(الواجبات – الاختبارات – الدروس الالكترونية – الإرشاد الأكاديمي )
جانب أولياء الأمور
هذه فقط أمثلة ممكن تساعد البعض ممن بدأو للتو
Powered by vBulletin® Version 4.2.5 Copyright © 2025 vBulletin Solutions Inc. All rights reserved.