<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

[مجرد انسان]

30 طالبا فى الصف الدراسي لمواجهة نقص الشواغر

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199077


خبر مفرح .. في صباح جميل ....


صباحكم رطوبة ...


اخوكم / مجرد انسان

[سمو]

مجرد انسان ..

إن كان على 30طالب فما زلنا في اطار الصورة السليم ..بالرغم من ان الخطوات بدت تقترب اكثر من جوانب الإطار!!
يا خوفي بعد فترة يصرح لنا بوعبدالله إن العدد ارتفع الى 40 لسد مواجهة نقص الشواغر

واستسهال الحلول السريعة وقصيرة المدى على اقحام تفكيرهم الفذ بالحلول طويلة الأجل

عندها سيكون صباحنا إعصار في مواجهة التطوير وسنذكر الرطوبة بالخير :)


ما زلنا نردد معك ~ تفائلوا الخير تجدوه :)

لك تحياتي

وصباحك عسل

[مجرد انسان]

*** تسجيل أبناء المقيمين بالمدارس الأحد

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=540061&version=1&template_id=18&parent_id=17


*** بدء اختبارات الثانوية .. اليوم

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=540062&version=1&template_id=18&parent_id=17


صباحكم فل


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

مجرد انسان ..

إن كان على 30طالب فما زلنا في اطار الصورة السليم ..بالرغم من ان الخطوات بدت تقترب اكثر من جوانب الإطار!!
يا خوفي بعد فترة يصرح لنا بوعبدالله إن العدد ارتفع الى 40 لسد مواجهة نقص الشواغر

واستسهال الحلول السريعة وقصيرة المدى على اقحام تفكيرهم الفذ بالحلول طويلة الأجل

عندها سيكون صباحنا إعصار في مواجهة التطوير وسنذكر الرطوبة بالخير :)


ما زلنا نردد معك ~ تفائلوا الخير تجدوه :)

لك تحياتي

وصباحك عسل



كلام موزون ومضبوط بميزان العدل ...

نعم ....

اين سنذهب بالتجربة والنظريات التربوية والتعليمية والتقييم المستمر ..

25 طالبا والوضع صعب اصلا ... حين يزيدون ... سيصبح اسوا ..

جزاهم الله خيرا على تجاوز الازمة .. لكنها ازمة متجددة كل عام ...

كان ينبغي فعلا ان نبحث عن حلول جذرية ...


شكرا لك ايها السمو
اخوك / مجرد انسان

[اللورد]

اخي مجرد إنسان
وكل الأعضاء الموقرين المهتمين بأمور التعليم
دققوا معاي

ترتكز مبادرة "تعليم لمرحلة جديدة" على أربعة مبادئ رئيسية :

الاستقلالية: تعمل على تشجيع الابتكار وتحسين أداء الطالب من خلال استقلالية المدرسة. فالمدارس المستقلة التي تمولها الدولة ستتوفر لها الحرية لاختيار فلسفاتها التربوية وطرق تدريسها طالما التزمت بالمعايير الجديدة لمناهج اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
المحاسبية: تضع المدارس في موقع المسؤولية، وقياس وتقويم مدى تعلم الطالب وتطوره ومدى تقدم أداء المدرسة.
التنوع: توفير بدائل تربوية متنوعة مع الحفاظ على معايير ثابتة لمستوى الأداء.
الأختيار: توفير حق الاختيار والمشاركة لأولياء الأمور بحسب ما يتناسب مع رغباتهم وإمكانياتهم وقدراتهم.

======================
الاترون معي ان المرتكزات التي تقوم عليها المبادرة بدأت بفقدان وجودها اللان في العملية التعليمية.
فنجد ان لاتوجد هناك اللان
إستقلالية لأصحاب التراخيص:shy:
===
ولايوجد أي إختيار لأولياء الأمور مع تحديد المناطق الجغرافيه للمدارس :rolleyes2:
===
ولايوجد اي تنوع واضح بين مناهج المدارس وأدوات التقويم:omen2:
====
اما
المحاسبية
فهي موجودة وبقووه
ولكنها تعمل بشكل مزااجي وخاطئ وغير منصف @@:weeping:
________________
اخواني الكرام
للمبادرة أعلاة أربع أرجل
واللان المبادرة تسير برجل واحدة فقط :secret:
___________
اخي مجرد إنسان
القياديين التربويين ماذا ينتظرون بعد هذا؟؟؟
هل لايدرون بإننا ندري ونعرف بما يجري؟؟؟
لماذا لم يتم التصريح منهم بفشل المبادرة؟؟
اجل
قريبا
سيسمعونها من غيرهم :nice:

[مجرد انسان]

اخي مجرد إنسان
وكل الأعضاء الموقرين المهتمين بأمور التعليم
دققوا معاي

ترتكز مبادرة "تعليم لمرحلة جديدة" على أربعة مبادئ رئيسية :

الاستقلالية: تعمل على تشجيع الابتكار وتحسين أداء الطالب من خلال استقلالية المدرسة. فالمدارس المستقلة التي تمولها الدولة ستتوفر لها الحرية لاختيار فلسفاتها التربوية وطرق تدريسها طالما التزمت بالمعايير الجديدة لمناهج اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
المحاسبية: تضع المدارس في موقع المسؤولية، وقياس وتقويم مدى تعلم الطالب وتطوره ومدى تقدم أداء المدرسة.
التنوع: توفير بدائل تربوية متنوعة مع الحفاظ على معايير ثابتة لمستوى الأداء.
الأختيار: توفير حق الاختيار والمشاركة لأولياء الأمور بحسب ما يتناسب مع رغباتهم وإمكانياتهم وقدراتهم.

======================
الاترون معي ان المرتكزات التي تقوم عليها المبادرة بدأت بفقدان وجودها اللان في العملية التعليمية.
فنجد ان لاتوجد هناك اللان
إستقلالية لأصحاب التراخيص:shy:
===
ولايوجد أي إختيار لأولياء الأمور مع تحديد المناطق الجغرافيه للمدارس :rolleyes2:
===
ولايوجد اي تنوع واضح بين مناهج المدارس وأدوات التقويم:omen2:
====
اما
المحاسبية
فهي موجودة وبقووه
ولكنها تعمل بشكل مزااجي وخاطئ وغير منصف @@:weeping:
________________
اخواني الكرام
للمبادرة أعلاة أربع أرجل
واللان المبادرة تسير برجل واحدة فقط :secret:
___________
اخي مجرد إنسان
القياديين التربويين ماذا ينتظرون بعد هذا؟؟؟
هل لايدرون بإننا ندري ونعرف بما يجري؟؟؟
لماذا لم يتم التصريح منهم بفشل المبادرة؟؟
اجل
قريبا
سيسمعونها من غيرهم :nice:




اخي اللورد ..


إن المبادرة ... المشار إليها .. بمبادرة @@

قد أصبحت .... حقيقة واقعة بسرعة واطراد غير مسبوق في أي نظام من انظمة التعليم التي عرفها التاريخ .. :omg:

فكل تربوي يعلم أن مبادرة كهذه لا بد أن تخضع للتجربة أو على الأقل لاتاحة ... فرصة .. للمقارنة والتقويم بينها وبين غيرها من الانظمة ..

أما ما رايناه هنا ... فكان ... ركضا الى الوغى بغير زاد ... ودون نظر الى الخلف ..

او حتى سماع لصوت من يذكر ...

ولسان حالهم كان يقول ... القافلة تسير .. والكلاب تعوي :anger1:

اما بخصوص تحليلك لما يجري اخي اللورد فاقول ....

انهم يسيرون باربعة ارجل مكسورة ...حتى الرجل التي اشرت اليها مكسورة

وفي الحقيقة لا اعول كثيرا على اسس المبادرة الاربعة ...
لان اصحابها ما عادوا ينظرون اليها ولا حتى يذكرون بها ..

وهم فيما يبدو يسيرون وفق رؤى جديدة .. او يشعرون بتقصيرهم فيها .. :secret:


كانت المبادرة في اولها ( قبل التعميم ..) قد اقتربت فعلا من تحقيق الرؤى جميعا ...

لكنها وللأسف لما .. تقدم الزمن .... يبدو انها صارت ... مثل ( الطبخة المحروقة .. ) :tease:

حيث الطباخ ... x ... حاول يتعلم ...المهياوة ...:anger1:

نعم سيتعلم x يوما .. كيف يعمل المهياوة ..

لكن حينها سنكون قد شبعنا .. مهياوة ... x :tease:



انا جوعان :weeping:



سلامي لك أيها اللورد ... :nice:


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

لا زلت أنتظر اجابة ممن يهمه الأمر

هل استجاب مكتب الامين العام لطلبات اللجان المجتمعة به

وما كانت اقتراحاتهم

ما هي دراساتهم

من حق الجميع أن يعلم

كيف ستكون اللائحة القادمة للضبط السلوكي

ومن حق الجميع ان يعلم

هل اعيد النظر في سحب التراخيص

ومن حق الجميع ان يعلم

كيف سيكون الحال مع الشركات التي تعاقدت مع المجلس للنظافة والكفتيريا


ومن حقنا جميعا ان نعلم

أين نحن وإلى أين


بالله عليكم أليس من حقنا ان نعلم @


سانشر تباعا البنود التي نوقشت

لتساهموا اخواني بوضع لمساتكم على الورقة

ولن يضركم ان ما تكتبونه لا ينشر او يؤخذ به

فيبدو انهم يمارسون حقا صنعوه

مفاده

تكلموا حتى تملوا من الكلام

فقد قررنا ان من تكلم ليس خيرا ممن صمت
ومن صمت ليس احسن ممن تكلم
فجميعكم جميعكم عندنا
مجرد ارقام

نحن نتكلم وانتم تعملون
هذه هي الحكاية


سلامي لكم جميعا
مجرد انسان

[درب السعادة]

كلام موزون ومضبوط بميزان العدل ...

نعم ....

اين سنذهب بالتجربة والنظريات التربوية والتعليمية والتقييم المستمر ..

25 طالبا والوضع صعب اصلا ... حين يزيدون ... سيصبح اسوا ..

جزاهم الله خيرا على تجاوز الازمة .. لكنها ازمة متجددة كل عام ...

كان ينبغي فعلا ان نبحث عن حلول جذرية ...


شكرا لك ايها السمو
اخوك / مجرد انسان

السلام عليكم

بأختصار شديد .... الكارثة القادمه هي التصميم المعد في المدارس الحديثه لاستقبال اقل من 25 طالب في الفصل المثالي الواحد

ما بالكم بفصول قد تم حصر عدد الطلبة فيها وتم رفع الاحصائيات للمجلس ولا ادري ان تم اعتمادها او لا ، ولكن المؤكد وهو كارثة ان كان مؤكد ان عدد طلبة الثانوية العامة حصرا لن يكون اقل من 32 طالب في الفصل الصغير الجميل الواحد ومن ثم نزولا لطلبة الثاني ثانوي .... اما الاول الثانوي مدللين ..... تبون تعرفون ليــــــــه

باقولكم ليــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــه يا كرام

طلبة الاول الثانوي في الفوج السابع سيبدؤون بدراسة المنهج المعتاد ولكن بأضافة المعايير ولتحقيق المعايير لابد من الالتزام بالمعايير وانتوا عارفين ايش المعايير يعني مافي داعي ا تكلم في المعايير :rolleyes2:

أما طلبة الثاني والثالث ثانوي فهم ما يزالون من جيل العم مناحي السادس عشر من القرون الوسطى ولن تطبق عليهم المعايير بعد .... كيف ما ادري ولا اعلم ..... لذلك سيكون عددهم فوق الثلاثين نفس الله يعينهم ويعينا بس
مش عارفه كيف رح يكون الوضع .... أحتمال نحتاج نلبس كمامات أوكسجين يصرفها لنا المجلس طبعا ...

الله المستعان ........ الله المستعان .......... :weeping:

تحياتـــــــــــــــــــــــي

[درب السعادة]

اخي اللورد ..


إن المبادرة ... المشار إليها .. بمبادرة @@

قد أصبحت .... حقيقة واقعة بسرعة واطراد غير مسبوق في أي نظام من انظمة التعليم التي عرفها التاريخ .. :omg:

فكل تربوي يعلم أن مبادرة كهذه لا بد أن تخضع للتجربة أو على الأقل لاتاحة ... فرصة .. للمقارنة والتقويم بينها وبين غيرها من الانظمة ..

أما ما رايناه هنا ... فكان ... ركضا الى الوغى بغير زاد ... ودون نظر الى الخلف ..

او حتى سماع لصوت من يذكر ...

ولسان حالهم كان يقول ... القافلة تسير .. والكلاب تعوي :anger1:

اما بخصوص تحليلك لما يجري اخي اللورد فاقول ....

انهم يسيرون باربعة ارجل مكسورة ...حتى الرجل التي اشرت اليها مكسورة

وفي الحقيقة لا اعول كثيرا على اسس المبادرة الاربعة ...
لان اصحابها ما عادوا ينظرون اليها ولا حتى يذكرون بها ..

وهم فيما يبدو يسيرون وفق رؤى جديدة .. او يشعرون بتقصيرهم فيها .. :secret:


كانت المبادرة في اولها ( قبل التعميم ..) قد اقتربت فعلا من تحقيق الرؤى جميعا ...

لكنها وللأسف لما .. تقدم الزمن .... يبدو انها صارت ... مثل ( الطبخة المحروقة .. ) :tease:

حيث الطباخ ... x ... حاول يتعلم ...المهياوة ...:anger1:

نعم سيتعلم x يوما .. كيف يعمل المهياوة ..

لكن حينها سنكون قد شبعنا .. مهياوة ... x :tease:



انا جوعان :weeping:



سلامي لك أيها اللورد ... :nice:


أخوك / مجرد انسان

أخي مجرد انسان ... هل تقصد ان المجلس قد تغيرت رؤيته وأصبحت غير رسالته @@ ؟؟

ياريت يتم مراجعة الرؤية والرساله وما قد تم تحقيقة حتى الان وأن لزم الامر نرجو تغيير فحوى الرؤية والرسالة لكي تتماشى مع الوضع السائد الان ...

فمن أكبر وأعظم الاشكالات ان تكون الرؤيا والرسالة مجرد كلمات طبعت على الورق واصبحت شعار يتردد دون ان يكون هناك تطبيق فعلي ملموس لما وضع من الاساس ولابد من متابعة سيره وبدقة متناهية ، والمجال دائما متاح للتغيير والتعديل .. كلامي صح والا خطاء أخي الفاضل ....

لو تغير نظامك الغذائي من مهياوه الى بانكيك يكون أفضل اخي الكريم

أقصد مواكبة لمتطلبات العصر والوقت الحالي ولزوم البرستيج والاتيكت

تحياتــــــــــــي :tease:

[مجرد انسان]

أختي درب السعادة

ذلك الطوفان اعلنا عن اكتساحه منذ دهر

وما ذكرتيه هنا قطرة من بحر سيصنعه ذلك الطوفان الكاسح

تسونامي الفوج السابع قادم دون انذار

ما ذكرتيه اختي حول تقسيم المدرسة الواحدة الى مدرستين تخبط اشرت اليه في اكثر مناسبة


مني اليكم يا من تسمعون

جمعوا هؤلاء جميعا في مدرسة واحدة وخليهم يتخرجوا آمنين

المدرسة المنقسمة تؤثر اقسامها في كل اجراءاتها

فحين ينهي الاول يغار الثالث
وحين ينهي الثالث يغار الاول


اما قصة المعايير فمسالة يطول الحديث فيها
اهم ما يمكن ان نقول بشانها

انها انجاز ما استطاع اصحابه ان يوصلوه كما ينبغي
فضلوا واضلوا

ننتظر حتى تنحرق طبخة المعايير
لنطبخ من جديد بان كيك بطريقة الهريس



ارجو ان يكون في اختصاري ما يمكن ان يخلصني من صداع المراء




اخوك مجرد انسان








السلام عليكم

بأختصار شديد .... الكارثة القادمه هي التصميم المعد في المدارس الحديثه لاستقبال اقل من 25 طالب في الفصل المثالي الواحد

ما بالكم بفصول قد تم حصر عدد الطلبة فيها وتم رفع الاحصائيات للمجلس ولا ادري ان تم اعتمادها او لا ، ولكن المؤكد وهو كارثة ان كان مؤكد ان عدد طلبة الثانوية العامة حصرا لن يكون اقل من 32 طالب في الفصل الصغير الجميل الواحد ومن ثم نزولا لطلبة الثاني ثانوي .... اما الاول الثانوي مدللين ..... تبون تعرفون ليــــــــه

باقولكم ليــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــه يا كرام

طلبة الاول الثانوي في الفوج السابع سيبدؤون بدراسة المنهج المعتاد ولكن بأضافة المعايير ولتحقيق المعايير لابد من الالتزام بالمعايير وانتوا عارفين ايش المعايير يعني مافي داعي ا تكلم في المعايير :rolleyes2:

أما طلبة الثاني والثالث ثانوي فهم ما يزالون من جيل العم مناحي السادس عشر من القرون الوسطى ولن تطبق عليهم المعايير بعد .... كيف ما ادري ولا اعلم ..... لذلك سيكون عددهم فوق الثلاثين نفس الله يعينهم ويعينا بس
مش عارفه كيف رح يكون الوضع .... أحتمال نحتاج نلبس كمامات أوكسجين يصرفها لنا المجلس طبعا ...

الله المستعان ........ الله المستعان .......... Weeping:

تحياتـــــــــــــــــــــــي

[مجرد انسان]

أختي درب السعادة

ذلك الطوفان اعلنا عن اكتساحه منذ دهر

وما ذكرتيه هنا قطرة من بحر سيصنعه ذلك الطوفان الكاسح

تسونامي الفوج السابع قادم دون انذار

ما ذكرتيه اختي حول تقسيم المدرسة الواحدة الى مدرستين تخبط اشرت اليه في اكثر مناسبة


مني اليكم يا من تسمعون

جمعوا هؤلاء جميعا في مدرسة واحدة وخليهم يتخرجوا آمنين

المدرسة المنقسمة تؤثر اقسامها في كل اجراءاتها

فحين ينهي الاول يغار الثالث
وحين ينهي الثالث يغار الاول


اما قصة المعايير فمسالة يطول الحديث فيها
اهم ما يمكن ان نقول بشانها

انها انجاز ما استطاع اصحابه ان يوصلوه كما ينبغي
فضلوا واضلوا

ننتظر حتى تنحرق طبخة المعايير
لنطبخ من جديد بان كيك بطريقة الهريس



ارجو ان يكون في اختصاري ما يمكن ان يخلصني من صداع المراء




اخوك مجرد انسان








السلام عليكم

بأختصار شديد .... الكارثة القادمه هي التصميم المعد في المدارس الحديثه لاستقبال اقل من 25 طالب في الفصل المثالي الواحد

ما بالكم بفصول قد تم حصر عدد الطلبة فيها وتم رفع الاحصائيات للمجلس ولا ادري ان تم اعتمادها او لا ، ولكن المؤكد وهو كارثة ان كان مؤكد ان عدد طلبة الثانوية العامة حصرا لن يكون اقل من 32 طالب في الفصل الصغير الجميل الواحد ومن ثم نزولا لطلبة الثاني ثانوي .... اما الاول الثانوي مدللين ..... تبون تعرفون ليــــــــه

باقولكم ليــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــه يا كرام

طلبة الاول الثانوي في الفوج السابع سيبدؤون بدراسة المنهج المعتاد ولكن بأضافة المعايير ولتحقيق المعايير لابد من الالتزام بالمعايير وانتوا عارفين ايش المعايير يعني مافي داعي ا تكلم في المعايير :rolleyes2:

أما طلبة الثاني والثالث ثانوي فهم ما يزالون من جيل العم مناحي السادس عشر من القرون الوسطى ولن تطبق عليهم المعايير بعد .... كيف ما ادري ولا اعلم ..... لذلك سيكون عددهم فوق الثلاثين نفس الله يعينهم ويعينا بس
مش عارفه كيف رح يكون الوضع .... أحتمال نحتاج نلبس كمامات أوكسجين يصرفها لنا المجلس طبعا ...

الله المستعان ........ الله المستعان .......... Weeping:

تحياتـــــــــــــــــــــــي

[مجرد انسان]

نتايج المستقلة الثانوية قد تكون غدا او الاسبوع القادم

والثانوية العامة لا زالوا لم يتموا اختباراتهم

ارايتم اكثر من هذا الحزن

يا هيئة التقييم المبجلة


ضحكتوا العالم علينا



تراجعوا تؤجروا

[kitmat]

مجرد انسان ..

إن كان على 30طالب فما زلنا في اطار الصورة السليم ..بالرغم من ان الخطوات بدت تقترب اكثر من جوانب الإطار!!
يا خوفي بعد فترة يصرح لنا بوعبدالله إن العدد ارتفع الى 40 لسد مواجهة نقص الشواغر

واستسهال الحلول السريعة وقصيرة المدى على اقحام تفكيرهم الفذ بالحلول طويلة الأجل

عندها سيكون صباحنا إعصار في مواجهة التطوير وسنذكر الرطوبة بالخير :)


ما زلنا نردد معك ~ تفائلوا الخير تجدوه :)

لك تحياتي

وصباحك عسل
قربنا شووي شوي من عدد طلاب الوزاره الفال لمانقرب من مناهجنا وتدريسنا القديم

[مجرد انسان]

قربنا شووي شوي من عدد طلاب الوزاره الفال لمانقرب من مناهجنا وتدريسنا القديم


نسال الله العفو والعافية ...

قد نقترب اكثر لكننا نريد الاخذ بالخيرين اختي ...

أشكرك على مرورك الطيب

[مجرد انسان]

الأحد.. تسجيل طلبة المدارس النموذجية والابتدائية

http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=136701&issueNo=914&secId=16


صباحكم فل وجمعة مباركة

اخوكم / مجرد انسان

[العليا]

لا زلت أنتظر اجابة ممن يهمه الأمر

سلامي لكم جميعا
مجرد انسان

لله درك أيها المناضل

ينبغي أن تعلم علم اليقين

أن إنتظارنا سيطووووووووووووووووول


و مما أخشاه أن يأتي يوم و نسمع صدى أصواتنا




أسأل الله أن تكون ساعة إجابه في هذا اليوم المبارك


اللهم لا نسألك رد القضاء و لكن نسألك اللطف




جمعتك مباركه أيها المناضل

,,,

[مجرد انسان]

لله درك أيها المناضل

ينبغي أن تعلم علم اليقين

أن إنتظارنا سيطووووووووووووووووول


و مما أخشاه أن يأتي يوم و نسمع صدى أصواتنا




أسأل الله أن تكون ساعة إجابه في هذا اليوم المبارك


اللهم لا نسألك رد القضاء و لكن نسألك اللطف




جمعتك مباركه أيها المناضل

,,,



مرور طيب أختي الفاضلة

لكنيي اقول

حتى وان طال الانتظار في سبيل مطلوب عزيز فإننا سننتظر متفائلين إن شاء الله

وأنا هنا أنبه إلى ان كل ما أذكره من ألم هنا لا أذكره إلا لأستجلب به الأمل

فهم إخواننا من أعلى الهرم إلى أدناه

ولهم حق علينا في النصح

لن نخذلهم ولن نكلهم إلى أنفسهم فيضلوا

كما نسأل الله أن يسخر لنا من يردنا ويهدينا إلى الحكمة والصواب في القول والعمل


جمعتكم مباركة جميعا
أخوكم مجرد انسان

[Miss.qtr]

للاسف

يتم مازلت واكرر ان المدارس المستقله و تطوير التعليم ظاهري فقط لكي نقول اننا اول من طور التعليم

الى الان لم ارى اي نتيجة تذكر

وعندما تسال اصحاب الشأن في هيئه التعليم.. لاتوجد اجابه

اتعلم لماذا اخي الكريم

لانهم بانفسهم (( مايعرفون وش الطبخه))

الله يعين الطلاب ويعينا كمدرسين ومدرسات

[مجرد انسان]

للاسف

يتم مازلت واكرر ان المدارس المستقله و تطوير التعليم ظاهري فقط لكي نقول اننا اول من طور التعليم

الى الان لم ارى اي نتيجة تذكر

وعندما تسال اصحاب الشأن في هيئه التعليم.. لاتوجد اجابه

اتعلم لماذا اخي الكريم

لانهم بانفسهم (( مايعرفون وش الطبخه))

الله يعين الطلاب ويعينا كمدرسين ومدرسات




اهلا ومرحبا بك اختي الكريمة

للأسف مع اسفك مس قطر

أقولها لأول مرة وبكل أسى

ولكن لأن الادلة على ما اقول باتت واضحة


اقول

الطبخة عنا بس الطباخين هناك @


لن يصلح العطار ما افسد الدهر وان غرق الفاسد بالبخور


ومع كل هذا نقول


كل منا ملك نفسه وسيحاسب امام ربه وحده فلنسد الثغور ولنحيي الامل باننا سننعم يوما ما قبل قيام الساعة باستبدال الطباخين الجدد بآخرين من جند الرسالة @


دمت بعافية اختي الكريمة


أخوك مجرد انسان

[الخيرلايبلى]

أخي الكريم أعتقد الطبخة ستكون قيمة ولذيذة في نفس الوقت إذا كان الطباخين من جند الرسالة ، فنسأل الله أن يتم استبدال الجنود بمن هم على شاكلة جنود الرسالة لتعم العدالة وتتحقق رؤية قطر 2030 لأنها بحاجة ماسة لأمثال جنود الرسالة المخلصين المجتهدين الذين يعملون ويقدمون مصلحة التعليم والوطن فوق مصالحهم والله على كل شيء قدير

[مجرد انسان]

أخي الكريم أعتقد الطبخة ستكون قيمة ولذيذة في نفس الوقت إذا كان الطباخين من جند الرسالة ، فنسأل الله أن يتم استبدال الجنود بمن هم على شاكلة جنود الرسالة لتعم العدالة وتتحقق رؤية قطر 2030 لأنها بحاجة ماسة لأمثال جنود الرسالة المخلصين المجتهدين الذين يعملون ويقدمون مصلحة التعليم والوطن فوق مصالحهم والله على كل شيء قدير


اشكرك اخي الكريم على مرورك الطيب
واود ان ابين هنا انني عنيت ومع احترامي لكل رسالية
جند رسالة اقرا من ورثة الانبياء

اخي لاحظت انك تربط دوما برؤية 2030
شكلك متخصص في رؤية قطر

لو أطلعتنا عليها اكون لك من الشاكرين


دمت بعافية اخي الكريم
اخوك مجرد انسان

[اللورد]

أخي الكريم أعتقد الطبخة ستكون قيمة ولذيذة في نفس الوقت إذا كان الطباخين من جند الرسالة ، فنسأل الله أن يتم استبدال الجنود بمن هم على شاكلة جنود الرسالة لتعم العدالة وتتحقق رؤية قطر 2030 لأنها بحاجة ماسة لأمثال جنود الرسالة المخلصين المجتهدين الذين يعملون ويقدمون مصلحة التعليم والوطن فوق مصالحهم والله على كل شيء قدير

((الخير لايبلى))
المخلصين والمخلصات في الميدان التربوي أعدادهم كبيرة والحمدلله...
كانوا من ضمن جنود الرسالة أو لم يكونوا

مساءكم ورود....:nice:

[مجرد انسان]

((الخير لايبلى))
المخلصين والمخلصات في الميدان التربوي أعدادهم كبيرة والحمدلله...
كانوا من ضمن جنود الرسالة أو لم يكونوا

مساءكم ورود....:nice:


الله يحفظك اخي اللورد

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات مرتادي شبكة الاسهم القطرية

سنفتح هنا ملفا للتصويت

أنتم أولياء أمور ومعلمون وإداريون

أرجو ان تساهموا في التصويت الذي سأضعه بين أيديكم يوم الأحد بعون الله

سنساهم كنبض للشارع وللمدارس في صنع قرار أرى أن من حقنا جميعا ان نساهم فيه

تابعوني

أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

@ آلية اختيار النائبين الاداري والاكاديمي في المدارس المستقلة @

أشارت كثير من المشاركات على الخاص إلى أن الاخوة في المجلس صار لهم يد في تعيين النائب الأكاديمي

وهذا أمر يشكرون عليه ... حتى لا يعين إلا الكفء في هذا المكان الحساس فعلا ..

لكنني أتساءل فعلا ....

لم لا يكون للمجلس يد أيضا في تعيين النائب الإداري ....

أليس قائدا هو أيضا ؟؟؟


لو سألنا عن المهام والصلاحيات لوجدناها لدى الاداري كالاكاديمي إن لم يكن أكبر ...

أرجو ممن لديه مشاركة أن يضعها هنا ... حتى تعم الفائدة ... وننقلها إلى من يهمه الأمر ... من خلالكم ..



سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[درب السعادة]

لو تكرمت أخي مجرد انسان بأن تعرض علينا ان وجد بعض مهام النائب الاداري والتي لا نعرفها نحن حتى اللحظة ولا ادري ان كان يعلمها اصحاب الشأن حتى .... @@

نريد بعض توصيفات النائب الاداري لاننا وبصراحة حتى الان في الفوج السابع لم نتشرف بلقاء النائب الاداري ولا حتى الاكاديمي والتعامل معهم من ناحية مهنية ولا اقصد الشخصيه

بحسب ما سمعت اختيار النائب الاداري يعتبر كمضغ العلكه ولا يتطلب اي مميزات خاصه على حد علمي وبالامكان منح هذا المنصب ...

عذرا هذا ما امكنني تقديمه في حدود معرفتي وفهمي واطلاعي

تحيـــــــــــــــــــاتي

[Toomy]

مهام النائب للشئون الإدارية:- توفير القيادة والإدارة المهنية في جميع المسائل المتعلقة بشؤون الطلبة ورعايتهم، بما فيها المسائل الخاصة بالانضباط وإدارة السلوك وتوجيهه وتقديم الاستشارات والتواصل وبناء العلاقات مع أولياء الأمور والمجتمع. كما يتعين عليه العمل مع مدير المدرسة على:
- وضع الرؤية والإستراتيجية والخطة التربوية وخطة تطوير المدرسة السنوية وأية خطط إجرائية أخرى مناسبة.
- التأكد من حدوث تحسن مستمر في مستويات تحصيل الطلبة من خلال عملية تعليم وتعلم ذات فاعلية.
- قيادة عملية التغيير وإدارتها.
- قيادة الأفراد والفرق وتطويرهم.
- تطوير المصادر وإدارتها.
- مراجعة مستويات تحصيل الطلبة وقيادة المدرسة والعمل على تقييمها والسعي لتحسينها.
• وفقاً لما يخدم الخطة التعليمية


ماذا يجب أن يتوفر في النائب الإداري؟o يتعين أن يكون نائب المدير حاصلاً على المؤهلات الخاصة بمنسق المادة كحد أدنى، إضافة إلى خبرة تدريس خمس سنوات.
o شهادة البكالوريوس.
o يفضل الحصول على شهادة الماجستير في التربية.
o خبرة فعلية لمدة سنتين على الأقل في الإدارة الوسطى أو العليا في المدرسة.
o امتلاك رؤية واضحة لتطوير المدرسة.
o حضور أو الاستعداد لحضور وإنهاء برنامج القادة الواعدين أو القادة المحتملين.
o القدرة على العمل بشكل وثيق مع مدير المدرسة لوضع وجهة إستراتيجية واضحة للمدرسة.
o القدرة على قيادة وإلهام الزملاء للارتقاء بالمعايير إلى مستويات أعلى.
o امتلاك مهارات تنظيمية واجتماعية قوية.
o الالتزام بالعمل ضمن مجتمع واسع.
تحقيق 70% من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين الأكفاء، والاستعداد لتلقي التطوير المهني المؤهل لمستوى المعلمين المتمرسين.


ولي عودة بإذن الله لمناقشة هذا الموضوع..

[الأصيلة]

@ آلية اختيار النائبين الاداري والاكاديمي في المدارس المستقلة @

أشارت كثير من المشاركات على الخاص إلى أن الاخوة في المجلس صار لهم يد في تعيين النائب الأكاديمي

وهذا أمر يشكرون عليه ... حتى لا يعين إلا الكفء في هذا المكان الحساس فعلا ..

لكنني أتساءل فعلا ....

لم لا يكون للمجلس يد أيضا في تعيين النائب الإداري ....

أليس قائدا هو أيضا ؟؟؟


لو سألنا عن المهام والصلاحيات لوجدناها لدى الاداري كالاكاديمي إن لم يكن أكبر ...

أرجو ممن لديه مشاركة أن يضعها هنا ... حتى تعم الفائدة ... وننقلها إلى من يهمه الأمر ... من خلالكم ..



سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

صراحة فال طيب هذا الذي بداوا به
وفعلا اشكرهم كل الشكر على عدم موافقتهم على بعض اختيارات صاحبات التراخيص...
لأن المصالح الشخصية كانت خلفها ثم انهم لم يكونوا كفئ أبدا..
فشكرا مرة اخرى ...
وأتمنى الإستمرار في التقرب من المدارس والوقوف على كل صغيرة وكبيرة فيها...

[درب السعادة]

مهام النائب للشئون الإدارية:- توفير القيادة والإدارة المهنية في جميع المسائل المتعلقة بشؤون الطلبة ورعايتهم، بما فيها المسائل الخاصة بالانضباط وإدارة السلوك وتوجيهه وتقديم الاستشارات والتواصل وبناء العلاقات مع أولياء الأمور والمجتمع. كما يتعين عليه العمل مع مدير المدرسة على:
- وضع الرؤية والإستراتيجية والخطة التربوية وخطة تطوير المدرسة السنوية وأية خطط إجرائية أخرى مناسبة.
- التأكد من حدوث تحسن مستمر في مستويات تحصيل الطلبة من خلال عملية تعليم وتعلم ذات فاعلية.
- قيادة عملية التغيير وإدارتها.
- قيادة الأفراد والفرق وتطويرهم.
- تطوير المصادر وإدارتها.
- مراجعة مستويات تحصيل الطلبة وقيادة المدرسة والعمل على تقييمها والسعي لتحسينها.
• وفقاً لما يخدم الخطة التعليمية


ماذا يجب أن يتوفر في النائب الإداري؟o يتعين أن يكون نائب المدير حاصلاً على المؤهلات الخاصة بمنسق المادة كحد أدنى، إضافة إلى خبرة تدريس خمس سنوات.
O شهادة البكالوريوس.
O يفضل الحصول على شهادة الماجستير في التربية.
O خبرة فعلية لمدة سنتين على الأقل في الإدارة الوسطى أو العليا في المدرسة.
O امتلاك رؤية واضحة لتطوير المدرسة.
O حضور أو الاستعداد لحضور وإنهاء برنامج القادة الواعدين أو القادة المحتملين.
O القدرة على العمل بشكل وثيق مع مدير المدرسة لوضع وجهة إستراتيجية واضحة للمدرسة.
O القدرة على قيادة وإلهام الزملاء للارتقاء بالمعايير إلى مستويات أعلى.
O امتلاك مهارات تنظيمية واجتماعية قوية.
O الالتزام بالعمل ضمن مجتمع واسع.
تحقيق 70% من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين الأكفاء، والاستعداد لتلقي التطوير المهني المؤهل لمستوى المعلمين المتمرسين.


ولي عودة بإذن الله لمناقشة هذا الموضوع..

جزاك الله خير على سرعة المشاركة أخي الفاضل ...

ولكن هذا التوصيف يبدو مبهم بعض الشيء ويحتمل الكثير من التأويلات ...

فمثلا التوصيفات التي ادرجتها هناك لم اجد منها سوى صفة واحدة تنطبق على الكثير ممن اعرفهم وتم اختيارهم حاليا كنواب اداريين ...

خالص شكري وتقديري .......

[مجرد انسان]

لو تكرمت أخي مجرد انسان بأن تعرض علينا ان وجد بعض مهام النائب الاداري والتي لا نعرفها نحن حتى اللحظة ولا ادري ان كان يعلمها اصحاب الشأن حتى .... @@

نريد بعض توصيفات النائب الاداري لاننا وبصراحة حتى الان في الفوج السابع لم نتشرف بلقاء النائب الاداري ولا حتى الاكاديمي والتعامل معهم من ناحية مهنية ولا اقصد الشخصيه

بحسب ما سمعت اختيار النائب الاداري يعتبر كمضغ العلكه ولا يتطلب اي مميزات خاصه على حد علمي وبالامكان منح هذا المنصب ...

عذرا هذا ما امكنني تقديمه في حدود معرفتي وفهمي واطلاعي

تحيـــــــــــــــــــاتي



سبقتني الاخت تومي بارك الله فيها وحفظها

وسازودكم بملف آخر لو حصلت فرصة ..

المهم ان مهامه عظيمة وليس ... كمضغ العلكة .... وللاسف !!


لي رجعة ان شاء الله

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

مهام النائب للشئون الإدارية:- توفير القيادة والإدارة المهنية في جميع المسائل المتعلقة بشؤون الطلبة ورعايتهم، بما فيها المسائل الخاصة بالانضباط وإدارة السلوك وتوجيهه وتقديم الاستشارات والتواصل وبناء العلاقات مع أولياء الأمور والمجتمع. كما يتعين عليه العمل مع مدير المدرسة على:
- وضع الرؤية والإستراتيجية والخطة التربوية وخطة تطوير المدرسة السنوية وأية خطط إجرائية أخرى مناسبة.
- التأكد من حدوث تحسن مستمر في مستويات تحصيل الطلبة من خلال عملية تعليم وتعلم ذات فاعلية.
- قيادة عملية التغيير وإدارتها.
- قيادة الأفراد والفرق وتطويرهم.
- تطوير المصادر وإدارتها.
- مراجعة مستويات تحصيل الطلبة وقيادة المدرسة والعمل على تقييمها والسعي لتحسينها.
• وفقاً لما يخدم الخطة التعليمية


ماذا يجب أن يتوفر في النائب الإداري؟o يتعين أن يكون نائب المدير حاصلاً على المؤهلات الخاصة بمنسق المادة كحد أدنى، إضافة إلى خبرة تدريس خمس سنوات.
O شهادة البكالوريوس.
O يفضل الحصول على شهادة الماجستير في التربية.
O خبرة فعلية لمدة سنتين على الأقل في الإدارة الوسطى أو العليا في المدرسة.
O امتلاك رؤية واضحة لتطوير المدرسة.
O حضور أو الاستعداد لحضور وإنهاء برنامج القادة الواعدين أو القادة المحتملين.
O القدرة على العمل بشكل وثيق مع مدير المدرسة لوضع وجهة إستراتيجية واضحة للمدرسة.
O القدرة على قيادة وإلهام الزملاء للارتقاء بالمعايير إلى مستويات أعلى.
O امتلاك مهارات تنظيمية واجتماعية قوية.
O الالتزام بالعمل ضمن مجتمع واسع.
تحقيق 70% من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين الأكفاء، والاستعداد لتلقي التطوير المهني المؤهل لمستوى المعلمين المتمرسين.


ولي عودة بإذن الله لمناقشة هذا الموضوع..



الله يفتح عليك اختي ويرضى عنك

بوركت وجوزيت خيرا

سامر مرة اخرى لاضع المزيد او بتنسيق مختلف ربما

فائذني لي


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صراحة فال طيب هذا الذي بداوا به
وفعلا اشكرهم كل الشكر على عدم موافقتهم على بعض اختيارات صاحبات التراخيص...
لأن المصالح الشخصية كانت خلفها ثم انهم لم يكونوا كفئ أبدا..
فشكرا مرة اخرى ...
وأتمنى الإستمرار في التقرب من المدارس والوقوف على كل صغيرة وكبيرة فيها...


فالك طيب اختي ..

نعم هم يجعلون لصاحب الترخيص يدا في الاختيار ويوجهون ويصوبون

لكن اين هم من الباقي ؟؟

انا متحير .... ليش هناك .. وهنا لا ... مع ان صاحب الترخيص نفسه يخضع لمعايير كما يقولون .... @@

الله يعين ويرحم


اخوك / مجرد انسان

[Toomy]

اسمحوا لي هذي اضافة نسيتها..
و تصبحون على خير•

المهام الوظيفية:
1. الإشراف على قبول الطلاب في المدرسة وتشكيل لجنة لفحص وثائقهم وملفاتهم عند التسجيل
2. الإعداد للأسبوع التمهيدي الأول في الدوام وتنظيم استقبال الطلاب الجدد ومتابعة اللجان المشكلة لهذا الغرض.
3. متابعة حضور الطلاب وانتظامهم.
4. تلبية احتياجات الطلاب من شهادات الانتماء للمدرسة وما يلزمهم من الإحالات للجهات ذات العلاقة
5. تنظيم ملفات الطلاب وسجلاتهم.
6. المشاركة في أعمال الاختبارات والتعاون مع مدير المدرسة ونائبه الأكاديمي.
7. متابعة الحالات المرضية للطلبة بصفة عامة والمعدية منها بصفة خاصة.
8. مشاركة المدير في اتخاذ القرارات الخاصة بشؤون الطلاب .
9. الاتصال بأولياء الأمور لتأمين موافقتهم وتعاونهم في الحالات التي تتطلب اتخاذ تدابير علاجية تساهم فى تحقيق الانضباط السلوكي لأبنائهم .
10. تأمين كافة الموارد الضرورية لكافة العاملين في مجال الحياة الطلابية.
11. رفع تقرير شهري للمدير عن حالة الطلبة و المشرف الإداري .
12. تأمين التدريب المستمر للأخصائي الاجتماعي في المدرسة لرفع معنويات الطلاب لتلقي التعليم .
13. يؤمن استراتيجيات حل مشاكل الطلاب النفسية والاجتماعية والتعليمية بالتعاون مع الأخصائي الاجتماعي .
14. يساعد في إعداد التقرير السنوي للمدرسة .
15. الحفاظ على الآداب العامة .
16. الالتزام بقواعد المدرسة .
17. القيام بأي أعمال أخرى يسندها إليه المسئول المباشر بما تقتضيه طبيعة ومصلحة العمل.
18. تطبيق رؤية ورسالة المدرسة .

[مجرد انسان]

جزاك الله خير على سرعة المشاركة أخي الفاضل ...

ولكن هذا التوصيف يبدو مبهم بعض الشيء ويحتمل الكثير من التأويلات ...

فمثلا التوصيفات التي ادرجتها هناك لم اجد منها سوى صفة واحدة تنطبق على الكثير ممن اعرفهم وتم اختيارهم حاليا كنواب اداريين ...

خالص شكري وتقديري .......




اختي درب السعادة ... اختي تومي ...

فلتسمحا لي أن ابين هنا ....

ان ما دعاني لوضع مشاركتي هو ما جمع بين هاتين المشاركتين

فالوصف الوظيفي للنائب الاداري لا يقل زخما عن الاكاديمي ابدا ....

بل قد يزيد عنه ....

وانا هنا اعجب من تنادي الكثيرين .. بان يكون للمجلس يد في تعيين الاكاديمي دون الاداري

بل والمجلس يتدخل من نفسه في تعيين الاكاديمي .... اعني هنا هيئة التعليم بالذات ...


وانا هنا ادعو إلى توحيد السياسات ....

فإن كان المجلس سيتدخل فليكن مع النائبين ... او ليترك الامر لصاحب الترخيص

الذي عين هو أيضا وفقا لمعايير كما يقولون ...


اما ان ندعو كل من يترشح للنيابة الاكاديمية للمقابلة ... والخضوع لمعايير عجيبة غريبة ...
ونترك من يقود المدرسة بأسرها ... دون متابعة ... فهذا لا يقبله عاقل ...


نعم المعايير والوصف مختلف .. والجهة المعنية ستكون مختلفة ... لكن لا نترك الباب مشرعا هكذا ...

أرجو ان تكون رسالتي قد وصلت إليكم يا من بيدكم القرار ....


اخواني في هيئة التعليم ... اخواني في مكتب المدارس المستقلة .....

فلتجتمعوا على راي واحد ... إما الاثنان ... او ثقوا بأصحاب التراخيص ... @@

كل ما في الأمر انكم تريدون التاكد من الكفاءة ... فلتفعلوا ... ولكن مع الاثنين ...

كما انكم ستقيسون اداء المدارس بادواتكم وأسلحتكم الفتاكة ...

عندها حاسبوا صاحب الترخيص على اختياره ...


اعلم انها معادلة صعبة ...

لكنه .. ذالك الزمن الصعب الذي أصبحت فيه القيادة ... علما قبل أن تكون فنا @@


أشكركم جميعا على تحمل ازعاجي ...

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

العدد الثاني من مجلة المسار

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/39418

عدد مميز ... مفيد جدا ... لمن يريد الاختيار ... ولديه الهمة والقرار ... ليتم المشوار .. في جامعات الأنس والأشعار ... @@


رابط مباشر ..... http://www.education.gov.qa/hei/acdc/Almasar2.pdf



صباح الفل

مجرد انسان

[الخيرلايبلى]

أخي مجرد انسان واللورد أشكر لكم التوضيح وأتفق معكم وبالنسبة لرؤية قطر 2030 يمكن أي شخص بسهولة يطلع عليها من خلال البحث في جوجل ولكن أهم ما في هذه الرؤية باختصار أن قطر في عام 2030 ستكون من الدول المتقدمة خاصة في مجال التعليم والصحة ونحن من منطلق التعليم الذي نعمل في إطاره علينا أن نساهم في تحقيق هذه الرؤية وعلى ما يبدو إن ظل أمر التعليم بما نحن عليه اليوم سيصعب علينا الوصول
أكرر شكري لكل المهتمين بالتعليم ولا أتفق بأن يتم اختيار النائب من خلال المجلس الأعلى لأن الأصل الثقة في قدرات صاحب الترخيص وهو من يتحمل المسؤولية إلا إذا كانت هذه المسؤولية ما عادت موجودة
مع خالص الدعوات بالتوفيق والسداد لكل المخلصين بالمدارس وبالمجلس والوزارة وفي كل مكان والحمدلله هم كثر

[مجرد انسان]

أخي مجرد انسان واللورد أشكر لكم التوضيح وأتفق معكم وبالنسبة لرؤية قطر 2030 يمكن أي شخص بسهولة يطلع عليها من خلال البحث في جوجل ولكن أهم ما في هذه الرؤية باختصار أن قطر في عام 2030 ستكون من الدول المتقدمة خاصة في مجال التعليم والصحة ونحن من منطلق التعليم الذي نعمل في إطاره علينا أن نساهم في تحقيق هذه الرؤية وعلى ما يبدو إن ظل أمر التعليم بما نحن عليه اليوم سيصعب علينا الوصول
أكرر شكري لكل المهتمين بالتعليم ولا أتفق بأن يتم اختيار النائب من خلال المجلس الأعلى لأن الأصل الثقة في قدرات صاحب الترخيص وهو من يتحمل المسؤولية إلا إذا كانت هذه المسؤولية ما عادت موجودة
مع خالص الدعوات بالتوفيق والسداد لكل المخلصين بالمدارس وبالمجلس والوزارة وفي كل مكان والحمدلله هم كثر


أخي الكريم

أشكرك على دلالتنا على السيد جوجل
لكنني اقول
ومن لا يعرف رؤية قطر اخي الكريم تلك رؤية أولي الامر واستراتيجية البلاد
لكنني أردت أن أستفيد من تجربتك الخاصة كونك أكثرت التنبيه اليها

أما فيما يتعلق بالاختيار فوجهة نظرك يحترمها الكثيرون وارى انها وجيهة
لكن الا ترى معي انه لو تم اختيار الاكاديمي بالمجلس
فانه من الاولى ان يتم اختيار الاداري كذلك به

أخي الكريم اشكرك على مرورك اللطيف


أخوك مجرد انسان

[مجرد انسان]

اسمحوا لي هذي اضافة نسيتها..
و تصبحون على خير•

المهام الوظيفية:
1. الإشراف على قبول الطلاب في المدرسة وتشكيل لجنة لفحص وثائقهم وملفاتهم عند التسجيل
2. الإعداد للأسبوع التمهيدي الأول في الدوام وتنظيم استقبال الطلاب الجدد ومتابعة اللجان المشكلة لهذا الغرض.
3. متابعة حضور الطلاب وانتظامهم.
4. تلبية احتياجات الطلاب من شهادات الانتماء للمدرسة وما يلزمهم من الإحالات للجهات ذات العلاقة
5. تنظيم ملفات الطلاب وسجلاتهم.
6. المشاركة في أعمال الاختبارات والتعاون مع مدير المدرسة ونائبه الأكاديمي.
7. متابعة الحالات المرضية للطلبة بصفة عامة والمعدية منها بصفة خاصة.
8. مشاركة المدير في اتخاذ القرارات الخاصة بشؤون الطلاب .
9. الاتصال بأولياء الأمور لتأمين موافقتهم وتعاونهم في الحالات التي تتطلب اتخاذ تدابير علاجية تساهم فى تحقيق الانضباط السلوكي لأبنائهم .
10. تأمين كافة الموارد الضرورية لكافة العاملين في مجال الحياة الطلابية.
11. رفع تقرير شهري للمدير عن حالة الطلبة و المشرف الإداري .
12. تأمين التدريب المستمر للأخصائي الاجتماعي في المدرسة لرفع معنويات الطلاب لتلقي التعليم .
13. يؤمن استراتيجيات حل مشاكل الطلاب النفسية والاجتماعية والتعليمية بالتعاون مع الأخصائي الاجتماعي .
14. يساعد في إعداد التقرير السنوي للمدرسة .
15. الحفاظ على الآداب العامة .
16. الالتزام بقواعد المدرسة .
17. القيام بأي أعمال أخرى يسندها إليه المسئول المباشر بما تقتضيه طبيعة ومصلحة العمل.
18. تطبيق رؤية ورسالة المدرسة .


أشكرك أختي الفاضلة على طرحك الراقي

ما خليت شي ازيده


لكنني هنا انبه الى النقطة السابعة عشرة التي نجدها دوما في كل المهام الوظيفية

أرجو ان ننتبه الى اننا وفي سياق تعدادنا لمهام ووصف لوظيفة

فان هذه النقطة تعتبر تقييدا لا وصفا

والا فلنكتف بها دون ذكر لغيرها


ليش التعب


ما دام الاخ سينفذ كل المهام الموكلة اليه والتي يؤمر بها


اقولك اختي


هم يضعونها حتى لا يقعوا في فخ بيت الطاعة

حيث الموظف المثقف يقرا مهامه وينفذها وحين لا يزيد عليها


يرفعون في وجهه هذا الكرت الاحمر


ادعو من هنا الى شطب هذه النقطة من كل المهام الوظيفية ولجميع الموظفين


اشكرك اختي تومي شكرا جزيلا

اخوك مجرد انسان

[شيزكيك]

بضيف لكم نقطه

النائب الاكاديمي لازم يعمل مقابلة مع اخصائيين المناهج في هيئة التعليم لانه اكثر شغله اكاديمي فهم الجهه المخوله باختيار الانسب

اما النائب الاداري اختياره من قبل الاخوان في برج الوزارة

[مجرد انسان]

بضيف لكم نقطه

النائب الاكاديمي لازم يعمل مقابلة مع اخصائيين المناهج في هيئة التعليم لانه اكثر شغله اكاديمي فهم الجهه المخوله باختيار الانسب

اما النائب الاداري اختياره من قبل الاخوان في برج الوزارة



الأخت الفاضلة .. شيزكيك

مكتب معايير المناهج التابع لهية التعليم هو المخول بالمقابلات للاكاديمي ..

هذا اشرنا اليه فعلا ... لكني ما رغبت أن احدد .. لان الجهة المختصة في النهاية هي هيئة التعليم

ونحن هنا نتكلم عن سياسات ولوائح يجب ان توضع من المسؤولين الكبار ..

فالجهة المشار اليها جهة منفذة ...

أرجو ان تكون الصورة واضحة هنا @@

اما ما اشرت اليه بشان الاداري ... وعلاقة برج الوزارة ( سابقا ) بتعيينه فهذا لم أسمعه من قبل ... ولا اقول به ...

ولا افهم ان يكون البرج بأسره مسؤولا عن تعيين النائب الاداري ...

هو مكتب المدارس المستقلة .. الذي ينبغي ان تناط به هذه المهمة ( غير الموجودة أصلا )
كونه المسؤول اصلا عن اختيار اصحاب التراخيص ومتابعة خطط المدارس ..

================================================== =============================

استغل مشاركتك اختي لبيان التالي :

جاءني اعتراض من أكثر من صاحب ترخيص على طريقة الاخوة في هيئة التعليم في المقابلات التي تتم في غيابهم ودون ارادتهم ...

وانا هنا اتوجه لاخواني اصحاب التراخيص اولا ... بان يتحملوا ما يجري الآن .. فالفوج السابع يستقطب الكفاءات ... وهي في دياركم .. ومن الحكمة ان تتوزع الطاقات ..

لا ان تدفن في مدرسة او مدرستين ...

فكم من طاقة دفنت لانها تعيش ... في غابة من الكبار .. @

كما اتوجه الى الاخوة في هيئة التعليم بأن يعلموا الاخوة اصحاب التراخيص بعد الموافقة على اية حالة .. كي يتم الاستعداد لسد الشاغر ...


العمل التربوي ان لم يكن تشاركيا توافقيا تعاونيا ... سيفشل ولا محالة ...

تعاملوا مع اخوانكم .. على انهم ... اخوانكم ... لا اعداء لكم ... عندها سنفلح ... @@



أشكرك اختي الفاضلة ...
أخوك / مجرد انسان

[kitmat]

الاخوة والاخوات مرتادي شبكة الاسهم القطرية

سنفتح هنا ملفا للتصويت

أنتم أولياء أمور ومعلمون وإداريون

أرجو ان تساهموا في التصويت الذي سأضعه بين أيديكم يوم الأحد بعون الله

سنساهم كنبض للشارع وللمدارس في صنع قرار أرى أن من حقنا جميعا ان نساهم فيه

تابعوني

أخوكم / مجرد انسان

الى يوم الاحد ونحن بالانتظار

[مجرد انسان]

الى يوم الاحد ونحن بالانتظار


ساكون على الموعد باذن الله ..
وانتظر من الجميع المساهمة بفاعلية
سيكون استطلاعا بسيطا لكنه سينفع بعون الله من يهمه امر التعليم ..


اشكرك كيت مات على المرور
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

بدء اختبارات تحديد المستوى بكلية المجتمع الاثنين
عميدة الكلية : خريجو الكلية يلتحقون بأفضل الجامعات
فرصة أمام الطلاب لشغل الوظائف المهنية بسوق العمل



http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=540641&version=1&template_id=20&parent_id=19


فرصة ممتازة وخطوة رائدة ... اتمنى ان تنضبط بثوابت مجتمعنا وتقاليده وان تكون مهنية وترقى لسقف تطلعاتنا ....


اخوكم / مجرد انسان

[الخيرلايبلى]

أخي الكريم مجرد إنسان أكرر شكري لتعليقك الفكاهي على وجهة النظر المختلفة ، وكنت أود أوضح بأننا جميعا مطالبون بالعمل وفق رؤية الدولة والقيادة العليا لنصل إلى التقدم المنشود ، أما بالنسبة للنائب الأكاديمي والإداري أنا أكرر رأيي أن يترك أمر الاختيار لأصحاب التراخيص في الأصل لأنه هو المسؤول في الأخير عن فريق عمله وإلا سنرجع لعهد الوزارة تدريجيا فيكون كل الفريق من اختيار السلطات العليا والمدير وليس صاحب الترخيص مجبر أن يسير مع هذا الفريق لتحقيق ما هو مطلوب وهو ما سيدمر فكرة المدارس المستقلة تدميرا شاملا والله المستعان ، ويبدو أننا لم ننضج بالمستوى المطلوب لنعطي الثقة لأصحاب التراخيص لتحمل المسؤولية . أرجو يا أخي مجرد انسان أن تكون الفكرة وضحت

[مجرد انسان]

أخي الكريم مجرد إنسان أكرر شكري لتعليقك الفكاهي على وجهة النظر المختلفة ، وكنت أود أوضح بأننا جميعا مطالبون بالعمل وفق رؤية الدولة والقيادة العليا لنصل إلى التقدم المنشود ، أما بالنسبة للنائب الأكاديمي والإداري أنا أكرر رأيي أن يترك أمر الاختيار لأصحاب التراخيص في الأصل لأنه هو المسؤول في الأخير عن فريق عمله وإلا سنرجع لعهد الوزارة تدريجيا فيكون كل الفريق من اختيار السلطات العليا والمدير وليس صاحب الترخيص مجبر أن يسير مع هذا الفريق لتحقيق ما هو مطلوب وهو ما سيدمر فكرة المدارس المستقلة تدميرا شاملا والله المستعان ، ويبدو أننا لم ننضج بالمستوى المطلوب لنعطي الثقة لأصحاب التراخيص لتحمل المسؤولية . أرجو يا أخي مجرد انسان أن تكون الفكرة وضحت



اخي الخير لا يبلى ....

هذا الذي بالاحمر ... هو أوضح فكرة .... بالنسبة لما ذكرت ...


نعم اخوي .... وبما ان الفكرة لم تنضج ... سنحاول انضاجها ... معكم

لا تزعل اخوي .. انت جديد علي ... انا احب الفكاهة احيانا ... :nice:

بس كيف ... السيد .. جوجل ... :)

أشكرك اخي الحبيب ... واقولك سر .... انا معك ... بس لا تقول لحد @@

لازم نستقل @@


سلامي لقلبك الكبير
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات الكرام

أرجو ان تساهموا في الاستطلاع الذي وضعته ويظهر اعلى موضوع

القيم التربوية في المدارس ...

من هنا / http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?p=6010889#post6010889

حيث الاجازة السنوية اقتربت ونريد أن نقيس رغبتكم في الانتقال الى تعزيز القيم في المجتمع مع المدارس ...


مع كل تقدير واحترام

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

المدير الاداري والأكاديمي .... عرضنا تصورا بسيطا لما نريد أن يكونوا عليه ... وكانت وجهات نظر ...

ولكن ... ما دور صاحب الترخيص في تعيين باقي الاداريين ... ؟؟

الموارد البشرية فيما يبدو يتدخلون في كل شيء @@

ما حدود صلاحيات الموارد البشرية ... في التعيين ؟؟

أرجو ان نشبع هذا الموضوع بحثا هنا ... فقد نصل الى نتيجة .... نوصلها لمن يهمه الامر ...


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[الأصيلة]

المدير الاداري والأكاديمي .... عرضنا تصورا بسيطا لما نريد أن يكونوا عليه ... وكانت وجهات نظر ...

ولكن ... ما دور صاحب الترخيص في تعيين باقي الاداريين ... ؟؟

الموارد البشرية فيما يبدو يتدخلون في كل شيء @@

ما حدود صلاحيات الموارد البشرية ... في التعيين ؟؟

أرجو ان نشبع هذا الموضوع بحثا هنا ... فقد نصل الى نتيجة .... نوصلها لمن يهمه الامر ...


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

بالنسبة لصلاحية صاحب الترخيص في التعين حبذا لوكانت مع القطريين فقط
أما الأجانب والمقيمين فالأفضل تكون الكلمة للمجلس الأعلى...
بالإضافة إلى ان اعفاء كل الأجانب من مقيمين ووافدين لم يجدي بما انه يعود مرة أخرى ليقبله
صاحب الترخيص بعقد جديد وخاصة التخصصات العلمية واللغة الإنجليزية...
أجد تجاوزات في توظيف بعض هؤلاء الذين يكيدون للمعلم القطري وما أكثرهم

[مجرد انسان]

بالنسبة لصلاحية صاحب الترخيص في التعين حبذا لوكانت مع القطريين فقط
أما الأجانب والمقيمين فالأفضل تكون الكلمة للمجلس الأعلى...
بالإضافة إلى ان اعفاء كل الأجانب من مقيمين ووافدين لم يجدي بما انه يعود مرة أخرى ليقبله
صاحب الترخيص بعقد جديد وخاصة التخصصات العلمية واللغة الإنجليزية...
أجد تجاوزات في توظيف بعض هؤلاء الذين يكيدون للمعلم القطري وما أكثرهم



اختي الاصيلة ....

يبدو انك عنيت العكس ....

لم افهم بصراحة ...

المجلس سيحد من تسلط المقيمين ... ام سيعطيهم مشروعية أكبر ؟؟

صاحب الترخيص فيما يبدو هو السبب الأساس في ضعف التقطير .. فكيف سيكون اختياره محكما أكثر وهو متهم في الاساس ... ..؟؟

حقيقة لم أفهم .... ما عنيت ... @@


لكنني افهم ... شيئا واحدا .... وهو :

ان توحيد السياسات سيحل كل المشاكل ...

وعن الموارد ... ما هي حدود صلاحياتهم ؟؟؟


شكل الارسال عندي انقطع ... او ان الاستقبال مشوش ...

هل انت معي اختي الاصيلة ... انني لم أفهم ... ؟؟؟


أشكرك على مرورك الكريم ... ووجهة نظرك أحترمها جدا .. ولا اقول بها ....


أخوك / مجرد انسان

[الأصيلة]

اختي الاصيلة ....

يبدو انك عنيت العكس ....

لم افهم بصراحة ...

المجلس سيحد من تسلط المقيمين ... ام سيعطيهم مشروعية أكبر ؟؟

صاحب الترخيص فيما يبدو هو السبب الأساس في ضعف التقطير .. فكيف سيكون اختياره محكما أكثر وهو متهم في الاساس ... ..؟؟

حقيقة لم أفهم .... ما عنيت ... @@


لكنني افهم ... شيئا واحدا .... وهو :

ان توحيد السياسات سيحل كل المشاكل ...

وعن الموارد ... ما هي حدود صلاحياتهم ؟؟؟


شكل الارسال عندي انقطع ... او ان الاستقبال مشوش ...

هل انت معي اختي الاصيلة ... انني لم أفهم ... ؟؟؟


أشكرك على مرورك الكريم ... ووجهة نظرك أحترمها جدا .. ولا اقول بها ....


أخوك / مجرد انسان

بل انا معك أخي الكريم
أعني ان على المجلس الأعلى إعطاء الصلاحية لـ صاحب الترخيص في توظيف القطري إذا كان كفئ
وأقصد النائب الأكاديمي بالذات ...
لكن إذا كانت نية صاحب الترخيص تعين غير القطري كـ نائب أكايمي فـ عليه الإعتراض والتدخل...
وأقصد أن المجلس سيحد من تسلط المقيمين لا سيعطيهم مشروعية اكبر...
وأشكرهم على هذه الخطوة في التدخل السريع لإنقاذ
بعض المدارس من تخبط أصحاب التراخيص في التوظيف...

صاحب الترخيص فيما يبدو هو السبب الأساس في ضعف التقطير
البعض وليس الكل ..كما أن للمقيم وسائل في الإستحواذ على رضا صاحب الترخيص بطرق غريبة...
شيء لمسته عن قريب ولم أتحدث عنه من فراغ...

[مجرد انسان]

بل انا معك أخي الكريم
أعني ان على المجلس الأعلى إعطاء الصلاحية لـ صاحب الترخيص في توظيف القطري إذا كان كفئ
وأقصد النائب الأكاديمي بالذات ...
لكن إذا كانت نية صاحب الترخيص تعين غير القطري كـ نائب أكايمي فـ عليه الإعتراض والتدخل...
وأقصد أن المجلس سيحد من تسلط المقيمين لا سيعطيهم مشروعية اكبر...
وأشكرهم على هذه الخطوة في التدخل السريع لإنقاذ
بعض المدارس من تخبط أصحاب التراخيص في التوظيف...

صاحب الترخيص فيما يبدو هو السبب الأساس في ضعف التقطير
البعض وليس الكل ..كما أن للمقيم وسائل في الإستحواذ على رضا صاحب الترخيص بطرق غريبة...
شيء لمسته عن قريب ولم أتحدث عنه من فراغ...



نعم أختي ... هذا ما عنيت بتوحيد السياسات ...
فان كان ولا بد فليعط صاحب الترخيص الحق - وهو معه في الاصل - في تعيين المدير الاكاديمي ولا فرق حينها بين القطري وغيره
او ليتدخل في الاثنين ولا فرق بين القطري وغيره ... ( وهذا ما يحدث الآن فعلا )

كما اقول هذا بالنسبة للنائب الاداري ايضا ... وباقي الاداريين المؤثرين كالأخصائيين والمشرفين والسكرتير .

اما عن قصة نفور القطريين بسبب اصحاب التراخيص فيكفيك أختي مراجعة موضوع الاحلال والتقطير وغيره من المواضيع لتعلمي كم كان مؤسفا ما قراناه وسمعناه في تلك الفترة التي كان القوم يتنادون فيها للهروب من كارثة المسارات ... حاملين معهم صرخات السخط على أصحاب التراخيص ...

وكما قلت .. التعميم ليس محمودا في كل حالة ... فليسوا كلهم ... @@
الخير موجود في الجميع أختي ... @@

أشكرك أختي الكريمة
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات مرتادي شبكة الاسهم القطرية

سنفتح هنا ملفا للتصويت

أنتم أولياء أمور ومعلمون وإداريون وطلاب ....

أرجو ان تساهموا في التصويت الذي سأضعه بين أيديكم
سنساهم كنبض للشارع وللمدارس في صنع قرار أرى أن من حقنا جميعا ان نساهم فيه

الاستطلاع يتعلق بالمدارس المستقلة ... ايها ترى أنجح في قيادة التغيير في التعليم ... @


المدرسة التي تعتبرها مدرسة رائدة هي :

= المدرسة التي تركز على الأنشطة
= المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي
= المدرسة التي تركز على الانضباط السلوكي
= المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق


ارجو من جميع الاخوة الكرام المشاركة في الاستطلاع الذي يظهر اعلى الصفحة
علما بانني سارفع نتيجة الاستطلاع لمن يهمه الأمر ...

طبعا سيكون المجال مفتوحا على العام لمناقشة اختياراتكم وسبب اختيارها ... فلا تحرمونا الفائدة اخواني ..

كنت قد وضعت اكثر من سؤال للاستطلاع لكن المنتدى لا يسمح الا بسؤال واحد وقد أصير الى وضع الاسئلة تباعا بعون الله ..


اتوقع ان الكثيرين منكم سيقولون المدرسة الرائدة يجب ان تحقق كل هذه الجوانب ... لكنني اود التركيز على جانب واحد فقط .. من ناحية مهنية .. ومن باب الأولى .. لا المفروض ..
فما اولى الجوانب في نظرك ... هذا هو السؤال @


سلامي لكم جميعا

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

*** إلزام طلاب«المستقلة» بالدوام بعد الاختبارات!

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=540834&version=1&template_id=18&parent_id=17


اليس تخبطا بالله عليكم ...

أي تمدرس بعد اختبارات نهائية ... ؟؟؟؟؟؟؟؟؟


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

كأول مدرسة في قطر والمنطقة..
خالد بن الوليد الإعدادية تحصل على شهادة الجودة الأوروبية للأداء التعليمي المتميز ...


عبد الله الكواري: تطبيق إدارة الجودة أدى إلى إحداث تطوير نوعي للعملية التعليمية
وليد كردي: نجحنا في تحسين طرق التدريس لتواكب متطلبات التعليم الحديث
فريق من المؤسسة الاوروبية زار المدرسة لمدة أربعة أيام لتقييم أداء جميع العاملين


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199432


مثل هذه الاخبار تثلج الصدر ... لكنني بت اسمع بكثير من المنظمات والهيئات التي لا اعلم من اين ولا متى صارت معتمدة او ما هي مصداقيتها ...

مبروك لخالد بن الوليد ... فعلا مدرسة متميزة ... بغض النظر عما قلته آنفا


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

التصويت حتى الآن لم ينل حظه المرجو

ارجو العلم بان التصويت لن يكون مفتوحا الا لفترة محدودة

لنسال اسئلة اخرى بعده


ارجو من الاعضاء الكرام العناية بالتصويت للاهمية ..


اخوكم / مجرد انسان

[مبتدئة]

بالنسبة لصلاحية صاحب الترخيص في التعين حبذا لوكانت مع القطريين فقط
أما الأجانب والمقيمين فالأفضل تكون الكلمة للمجلس الأعلى...
بالإضافة إلى ان اعفاء كل الأجانب من مقيمين ووافدين لم يجدي بما انه يعود مرة أخرى ليقبله
صاحب الترخيص بعقد جديد وخاصة التخصصات العلمية واللغة الإنجليزية...
أجد تجاوزات في توظيف بعض هؤلاء الذين يكيدون للمعلم القطري وما أكثرهم

أختي الأصيلة ... أوجزتي فأصبتي

فاللذين يخرج بهم من الباب يأتي بهم بعض أصحاب التراخيص من الدرايش أقصد النوافذ
وكأن شيء لم يكن ... فأين التقطير !!!!! وأين التشجيع والتحفيز
وكما ذكرتي أختي .... لابد للمجلس الأعلى من وقفة في ذلك .
وتطبيق خطة التقطير في المدارس المستقلة التي أصدرها سمو ولي العهد 100%
وليس على بند من دون بند .

بارك الله في مسعى الجميع

[شيزكيك]

ياليت في مدرسة تركز على هالجوانب الاربع من غير ما يأثر جانب على الثاني وعني

بختار التعليم والجانب الاكاديمي

[العليا]

التعليم و الجانب الاكاديمي

اما باقي الامور أساسها البيت



و مع المدارس المستغله كل شئ صار بالبيت


الله المستعان بس
,,,

[مجرد انسان]

ياليت في مدرسة تركز على هالجوانب الاربع من غير ما يأثر جانب على الثاني وعني

بختار التعليم والجانب الاكاديمي



الله يفتح عليك أختي
كلنا يردد مقولتك

لكننا وكما ذكرنا .. نريد أن نستطلع الآراء حولى الاولى ... لا المفروض
كله مفروض نعم ... @@ لكن اين الاولى ... ؟؟


بوركت اختي
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

التعليم و الجانب الاكاديمي

اما باقي الامور أساسها البيت



و مع المدارس المستغله كل شئ صار بالبيت


الله المستعان بس
,,,


الله المستعان .. لكن التعليم يكون في البيت أيضا .... لو اردنا ..
فحسب مقولة القوم ... التعلم الذاتي هو مرادهم ...

المهم انك اخترت التعلم والجانب الاكاديمي كاولوية ...

أشكرك اختي على المرور
اخوك / مجرد انسان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

المدرسة التي تعتبرها مدرسة رائدة هي :

= المدرسة التي تركز على الأنشطة
= المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي
= المدرسة التي تركز على الانضباط السلوكي
= المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق



اخوكم / مجرد انسان



انزين اخوي احس الانضباط السلوكي من القيم والاخلاق ؟؟؟؟

والله حيرتنا بتحديدك جانب واحد لان كل الجوانب مهمه ولكن عموما اسمحلي ارتبهم من ناحيه الاهميه :
المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق
المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي
المدرسة التي تركز على الانضباط السلوكي
المدرسة التي تركز على الأنشطة


صراحه ماقدر اختار لان من وحنا صغار فتحنا عيونا واحنا بالمدرسه على لوحه كبيره وعلى عنوان في بداية كتبنا مكتوب عليه : وزاره التربيه والتعليم :)

[اللورد]

بحكم عملي في الميدان التربوي
ممكن أجاوب على سؤالك ولكن بشكل يجمع كل الجوانب اللي تم ذكرها
وأن تكون كالتالي على شكل هرمي له قاعدة وقمة
================================
الأنشطة
القيم والأخلاق
التعليم والجانب الأكاديمي
الأنضبـــــاط السلــــوكــــــــي
++++++++++++++++++
وأن تتفاعل جميعا مع بعضها لتحقيق المعادلة التربوية الصحيحة
بإختصار
لابد ان تكون هكذا ((المدرسة))

[مجرد انسان]

التعميم الذي ارسله مكتب المدارس المستقلة بضرور الالتزام بأيام التمدرس رغم الانتهاء من الاختبارات النهائية في كثير من المدارس المستقلة ....

وصيغة التهديد الذي حمله التعميم ... للسادة أصحاب التراخيص ..... فيه :

@@ حث على ضرورة التحرك لوضع آلية مناسبة وعادلة لأسس خطاب المكاتب والهيئات لاصحاب التراخيص ... الخلاصة ... افتقار لاصول الاتيكيت في التعامل ... بالهندي ... قلة أدب @@

@@ تخبط واضح في التخطيط للعام الدارسي ... من بدايته ... فإذا كنتم ستلزمون بالدوام بعد الاختبارات فلم لا تؤجلون الاختبارات النهائية الى ما بعد الانتهاء من ايام التمدرس .. عندها ستجدون الكل ملتزما ... الخلاصة ... تصيد اخطاء @@

@@ لن يداوم أحد وسيدلل كل صاحب ترخيص على قيامه باللازم من حيث ارسال المسجات والجهاد في اقناع الطلاب واولياء امورهم بما لا يقتنع به هو ... الخلاصة ... نصب واحتيال .... @@

@@ سوف يضحك العالم علينا ... ويقولون ... على هامان يا فرعون ...!! الخلاصة ... فضيحة @@

شوفوا العالم ايش كتب .... http://www.moheet.com/show_news.aspx?nid=386658&pg=30


@@ همسة اوجهها الى اخواني اصحاب التراخيص .... هل تاكدتم من ان جميع المعلمين في كل الصفوف قد استكملوا تغطية جميع معايير المواد .... فتلك هي الامانة الحقيقية ... وبسكم مسجات @@


@@ @@ @@ هذه الجرائم وغيرها تجعلني ملزما بإرسال همسة عتاب إلى مكتب المدارس المستقلة ... قائلا ....

ما هكذا تورد الابل ... على الأقل ... يخلص شهر العسل ... @@@


دمتم بود جميعا ... ونصيحة مني ... لا تبعثوا بأبنائكم بعد الاختبارات ... للمدارس ...

باختصار لانهم لن يدرسوا .... @@


اخوكم / مجرد انسان

[درب السعادة]

الاخوة والاخوات مرتادي شبكة الاسهم القطرية

سنفتح هنا ملفا للتصويت

أنتم أولياء أمور ومعلمون وإداريون وطلاب ....

أرجو ان تساهموا في التصويت الذي سأضعه بين أيديكم
سنساهم كنبض للشارع وللمدارس في صنع قرار أرى أن من حقنا جميعا ان نساهم فيه

الاستطلاع يتعلق بالمدارس المستقلة ... ايها ترى أنجح في قيادة التغيير في التعليم ... @


المدرسة التي تعتبرها مدرسة رائدة هي :

= المدرسة التي تركز على الأنشطة
= المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي
= المدرسة التي تركز على الانضباط السلوكي
= المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق


ارجو من جميع الاخوة الكرام المشاركة في الاستطلاع الذي يظهر اعلى الصفحة
علما بانني سارفع نتيجة الاستطلاع لمن يهمه الأمر ...

طبعا سيكون المجال مفتوحا على العام لمناقشة اختياراتكم وسبب اختيارها ... فلا تحرمونا الفائدة اخواني ..

كنت قد وضعت اكثر من سؤال للاستطلاع لكن المنتدى لا يسمح الا بسؤال واحد وقد أصير الى وضع الاسئلة تباعا بعون الله ..


اتوقع ان الكثيرين منكم سيقولون المدرسة الرائدة يجب ان تحقق كل هذه الجوانب ... لكنني اود التركيز على جانب واحد فقط .. من ناحية مهنية .. ومن باب الأولى .. لا المفروض ..
فما اولى الجوانب في نظرك ... هذا هو السؤال @


سلامي لكم جميعا

اخوكم / مجرد انسان

السلام عليكم

الله يعطيك العافيه مجرد فنان ... ومن وجهة نظر مهنية الرسالة الاساسية للمدرسة في الوقت الحالي هو رفع كفائة الجانب الاكاديمي وتحقيق نتائج متميزة مع الطلبة رغم اهمية الجانب السلوكي والذي اعتقد انه وبلا شك سيواكب الجانب الاكاديمي ان كانت الماده تعطى للطالب بصورة منظمة وبامانه مهنية وبحب فسوف يكون الناتج علم وادب ان شاء الله

تحياتي

[درب السعادة]

5"]

التعميم الذي ارسله مكتب المدارس المستقلة بضرور الالتزام بأيام التمدرس رغم الانتهاء من الاختبارات النهائية في كثير من المدارس المستقلة ....

وصيغة التهديد الذي حمله التعميم ... للسادة أصحاب التراخيص ..... فيه :

@@ حث على ضرورة التحرك لوضع آلية مناسبة وعادلة لأسس خطاب المكاتب والهيئات لاصحاب التراخيص ... الخلاصة ... افتقار لاصول الاتيكيت في التعامل ... بالهندي ... قلة أدب @@

@@ تخبط واضح في التخطيط للعام الدارسي ... من بدايته ... فإذا كنتم ستلزمون بالدوام بعد الاختبارات فلم لا تؤجلون الاختبارات النهائية الى ما بعد الانتهاء من ايام التمدرس .. عندها ستجدون الكل ملتزما ... الخلاصة ... تصيد اخطاء @@

@@ لن يداوم أحد وسيدلل كل صاحب ترخيص على قيامه باللازم من حيث ارسال المسجات والجهاد في اقناع الطلاب واولياء امورهم بما لا يقتنع به هو ... الخلاصة ... نصب واحتيال .... @@

@@ سوف يضحك العالم علينا ... ويقولون ... على هامان يا فرعون ...!! الخلاصة ... فضيحة @@

شوفوا العالم ايش كتب .... http://www.moheet.com/show_news.aspx?nid=386658&pg=30


@@ همسة اوجهها الى اخواني اصحاب التراخيص .... هل تاكدتم من ان جميع المعلمين في كل الصفوف قد استكملوا تغطية جميع معايير المواد .... فتلك هي الامانة الحقيقية ... وبسكم مسجات @@


@@ @@ @@ هذه الجرائم وغيرها تجعلني ملزما بإرسال همسة عتاب إلى مكتب المدارس المستقلة ... قائلا ....

ما هكذا تورد الابل ... على الأقل ... يخلص شهر العسل ... @@@


دمتم بود جميعا ... ونصيحة مني ... لا تبعثوا بأبنائكم بعد الاختبارات ... للمدارس ...

باختصار لانهم لن يدرسوا .... @@


اخوكم / مجرد انسان[/SIZE]

السلام عليكم مرة أخرى

بصراحة والله العظيم قضية التمدرس هذي كارثة على الاقطاب الثلاثة كلهم

يعني صاحب الترخيص ما رح يلاقي وقت يلتقي فيه بالمدرسين واعضاء ادارته وتفقد امورهم وتوفير وقت لترتيب الاوراق والمسائل العالقة منذ بداية العام ...

المدرسين يا حرام لن يتنفسوا الصعدائ بسبب هذه الازمة ... جربنا طوال مية سنه في الوزارة بس يخلصون الطلاب اختبارات و تفضى المدرسة نجلس ونصحح وبعدها تعتمد النتائج والكل في حالة استرخاء وهدوء نفسي ... في هذه الفتره تعقد المدرسة ورش في التنمية البشرية لمعلميها ولحثهم على التواصل الاجتماعي وجعل بيئة المدرسة منزلهم الثاني وليس مكان كرف في كرف طوال العام ...

الطلاب وما ادراك تأثيره الكارثي على الطلبة في وقت الغليان هذا @@ يعني غليان جو وغليان نفسي ؟؟؟

الطلبة بعد الامتحانات ينتظرون الاجازة بفارغ الصبر ... كيف سيكون وقع هذا عليهم ؟؟ سوف اقول لكم ...

سوف تكون النتيجة عكسية ... الطلبة سيجدون في هذا الموقف تأكيد بأن القوانين المدرسية في المستقله قد وضعت لتنتهك .. وبأن المدرسة تفرض عليهم مالا يقبله المنطق لذلك فأن المخالفه ستكون الفكرة الاولى وسيدعمها الاهل فماذا سيترك هذا من اثر مستقبلا بالله عليكم ؟؟؟؟

الوضع سيكون ضعيف جدا فلا دافعيه لدى الطلبة ولا المعلمين ولا اولياء الامور وفوقهم صاحب الترخيص الذي سيقع بين فكي الرحى يا حرام

أتمنى ان يقوم مسؤولي مكتب المدارس المستقله بتعيين خبراء في علم النفس وعرض مثل هذه المقترحات عليهم لدراستها قبل تعميمها تجنبا لمثل هذه المواقف المحرجة والله ...

تحياتي لكم جميعا :rolleyes2:

[الخيرلايبلى]

أخي الكريم مجرد إنسان أعتقد من وجهة نظري المتواضعة كل ما سبق يجب أن تهتم به المدرسة التي تهتم ببناء المواطن الصالح فالعلم بعيدا عن الأمور الأخرى لا يكفي للشخصية الناجحة في الحياة فأرجوإعادة النظر في وضع بند كل ماسبق أو رتب الأولويات بوضع الأرقام من 1-4 حسب الأهمية

[مجرد انسان]

انزين اخوي احس الانضباط السلوكي من القيم والاخلاق ؟؟؟؟

والله حيرتنا بتحديدك جانب واحد لان كل الجوانب مهمه ولكن عموما اسمحلي ارتبهم من ناحيه الاهميه :
المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق
المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي
المدرسة التي تركز على الانضباط السلوكي
المدرسة التي تركز على الأنشطة


صراحه ماقدر اختار لان من وحنا صغار فتحنا عيونا واحنا بالمدرسه على لوحه كبيره وعلى عنوان في بداية كتبنا مكتوب عليه : وزاره التربيه والتعليم :)



أختي الفاضلة ...

فكرتك وفكرة الاخ الخير لا يبلى لم تخف على احد ولا خفيت علي والله
لكن الاستطلاع في المنتدى ادواته متواضعة ... وكنت أود فعلا قياس الاولى لا المفروض ..

نقطة .... وزارة التربية والتعليم .... @@ أثارت شجونا ما جف دمعها ... @@

دمت بعافية اختي
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

بحكم عملي في الميدان التربوي
ممكن أجاوب على سؤالك ولكن بشكل يجمع كل الجوانب اللي تم ذكرها
وأن تكون كالتالي على شكل هرمي له قاعدة وقمة
================================
الأنشطة
القيم والأخلاق
التعليم والجانب الأكاديمي
الأنضبـــــاط السلــــوكــــــــي
++++++++++++++++++
وأن تتفاعل جميعا مع بعضها لتحقيق المعادلة التربوية الصحيحة
بإختصار
لابد ان تكون هكذا ((المدرسة))




مشاركة لن تكون الا من .... لورد .... @@

فديت عمرك اخوي ....

لن استطيع مجاراتك ... والله


هرم ...

قاعدته الانضباط الذي يعين على اداء
رسالة التعليم المضبوط
بالقيم التي ستعززها
الأنشطة ...


رسالتك قراتها بكل كياني اخي اللورد ... انت عظيم اخي @@


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

السلام عليكم

الله يعطيك العافيه مجرد فنان ... ومن وجهة نظر مهنية الرسالة الاساسية للمدرسة في الوقت الحالي هو رفع كفائة الجانب الاكاديمي وتحقيق نتائج متميزة مع الطلبة رغم اهمية الجانب السلوكي والذي اعتقد انه وبلا شك سيواكب الجانب الاكاديمي ان كانت الماده تعطى للطالب بصورة منظمة وبامانه مهنية وبحب فسوف يكون الناتج علم وادب ان شاء الله

تحياتي


أختي درب السعادة ....

أنت تمثلين هنا كل أكاديمي ناجح في نظري

فما امتلأت الحصة بالمادة العلمية الهادفة المضبوطة

فإنه لا بد من تحقق ذاك الانضباط المنشوووود ...


سلامي لك اختي
أخوك / مجرد انسان

[الأصيلة]

أنا لاحظت منذ بداية المدارس المستقلة...
أن المجلس الأعلى يعمل كل ما بوسعه من اجل التضييق على أولياء الأمور
وهذه المشكلة ليست بجديدة وكل عام يطلب من الطلاب الدوام بعد الإمتحانات
وهم يعلمون أن القرار هذا مجرد تحصيل حاصل... ولا يجد من ينفذه ولكن مسالة عناد ...
لاحول ولا قوة إلا بالله ...
متى سـ تتعرفوا على المرونة وتقبلوا بآراء زبائنكم يالمجلس الأعلى...

[مجرد انسان]

السلام عليكم مرة أخرى

بصراحة والله العظيم قضية التمدرس هذي كارثة على الاقطاب الثلاثة كلهم

يعني صاحب الترخيص ما رح يلاقي وقت يلتقي فيه بالمدرسين واعضاء ادارته وتفقد امورهم وتوفير وقت لترتيب الاوراق والمسائل العالقة منذ بداية العام ...

المدرسين يا حرام لن يتنفسوا الصعدائ بسبب هذه الازمة ... جربنا طوال مية سنه في الوزارة بس يخلصون الطلاب اختبارات و تفضى المدرسة نجلس ونصحح وبعدها تعتمد النتائج والكل في حالة استرخاء وهدوء نفسي ... في هذه الفتره تعقد المدرسة ورش في التنمية البشرية لمعلميها ولحثهم على التواصل الاجتماعي وجعل بيئة المدرسة منزلهم الثاني وليس مكان كرف في كرف طوال العام ...

الطلاب وما ادراك تأثيره الكارثي على الطلبة في وقت الغليان هذا @@ يعني غليان جو وغليان نفسي ؟؟؟

الطلبة بعد الامتحانات ينتظرون الاجازة بفارغ الصبر ... كيف سيكون وقع هذا عليهم ؟؟ سوف اقول لكم ...

سوف تكون النتيجة عكسية ... الطلبة سيجدون في هذا الموقف تأكيد بأن القوانين المدرسية في المستقله قد وضعت لتنتهك .. وبأن المدرسة تفرض عليهم مالا يقبله المنطق لذلك فأن المخالفه ستكون الفكرة الاولى وسيدعمها الاهل فماذا سيترك هذا من اثر مستقبلا بالله عليكم ؟؟؟؟

الوضع سيكون ضعيف جدا فلا دافعيه لدى الطلبة ولا المعلمين ولا اولياء الامور وفوقهم صاحب الترخيص الذي سيقع بين فكي الرحى يا حرام

أتمنى ان يقوم مسؤولي مكتب المدارس المستقله بتعيين خبراء في علم النفس وعرض مثل هذه المقترحات عليهم لدراستها قبل تعميمها تجنبا لمثل هذه المواقف المحرجة والله ...

تحياتي لكم جميعا :rolleyes2:


درب السعادة .... مشاركتك عظيمة .... جدا ...

لكن تصدقي فكرة خبراء في علم النفس اعجبتني جدا ...

يعني كل تعميم لازم يكون ممهور بتوقيع ... خبير نفسي @@

تذكرت .. البنتاغون وانا اقرا ... لا ادري لماذا ... بس خطروا ببالي @@@


شكرا ... وبس


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أخي الكريم مجرد إنسان أعتقد من وجهة نظري المتواضعة كل ما سبق يجب أن تهتم به المدرسة التي تهتم ببناء المواطن الصالح فالعلم بعيدا عن الأمور الأخرى لا يكفي للشخصية الناجحة في الحياة فأرجوإعادة النظر في وضع بند كل ماسبق أو رتب الأولويات بوضع الأرقام من 1-4 حسب الأهمية


اخي الكريم ...

ملاحظاتك احترمها جدا ... لكنني اقول ..

بند ... كل ما سبق ... راح يزعل هيئة التقييم .... @@

هذا البند ... لا يجوز ... ان يكون ... في استطلاع بحال ... خاصة لو كان هو ... الجواب الصحيح ... @@


اما بالنسبة للترتيب ... فقد رددت على الاخت بنت النوخذة .. حيث ادوات المنتدى الخاصة بالاستطلاع لا تسمح ... او اني ... غشمشم @


سلامي لك أخي الكريم
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أنا لاحظت منذ بداية المدارس المستقلة...
أن المجلس الأعلى يعمل كل ما بوسعه من اجل التضييق على أولياء الأمور
وهذه المشكلة ليست بجديدة وكل عام يطلب من الطلاب الدوام بعد الإمتحانات
وهم يعلمون أن القرار هذا مجرد تحصيل حاصل... ولا يجد من ينفذه ولكن مسالة عناد ...
لاحول ولا قوة إلا بالله ...
متى سـ تتعرفوا على المرونة وتقبلوا بآراء زبائنكم يالمجلس الأعلى...

اختي الاصيلة ...

لو كان الامر بالتي هي احسن لهان الامر

أما ان يهدد أصحاب الترخيص ... بسحب الترخيص ... لو لم يقوموا بما لن يقوم به عاقل ..

فهذا ما لا يقبله ... أي عاقل ...

يا رب أكون من العقلاء ... لأني لن أرسل أبنائي بعد الاختبارات ... @@


أشكرك اختي على هذا المرور اللطيف
أخوك / مجرد انسان

[الخيرلايبلى]

أنا أعتقد أننا كتربويين علينا أن نحدد ما الهدف المراد تحقيقه أولا هل هو مجرد توظيف القطريين أم تحقيق أهداف التعليم ، وعلى أساس الهدف يكون شغل الشاغر دون الإخلال بالأساس وهو الذي يسعى إليه المخلصون من أولوية التقطير ، ولكن بشرط أن لا يكون على حساب المستوى الأكاديمي المراد تحقيقه .
نعم أنا مؤمن بأن القطري له الأولوية ولكن أين القطريين ( إنهم قلة قليلة ) الذين يرغبون بالعمل في المدارس مع ضعف الحوافز الموجودة مقارنة بالوظائف الأخرى ، ولذلك نرى التسرب من الميدان التربوي إلى الميادين الأخرى ، فهل يعي المجلس الأعلى هذه المشكلة ويعمل على علاجها وحلها ؟؟؟؟.

[مجرد انسان]

أنا أعتقد أننا كتربويين علينا أن نحدد ما الهدف المراد تحقيقه أولا هل هو مجرد توظيف القطريين أم تحقيق أهداف التعليم ، وعلى أساس الهدف يكون شغل الشاغر دون الإخلال بالأساس وهو الذي يسعى إليه المخلصون من أولوية التقطير ، ولكن بشرط أن لا يكون على حساب المستوى الأكاديمي المراد تحقيقه .
نعم أنا مؤمن بأن القطري له الأولوية ولكن أين القطريين ( إنهم قلة قليلة ) الذين يرغبون بالعمل في المدارس مع ضعف الحوافز الموجودة مقارنة بالوظائف الأخرى ، ولذلك نرى التسرب من الميدان التربوي إلى الميادين الأخرى ، فهل يعي المجلس الأعلى هذه المشكلة ويعمل على علاجها وحلها ؟؟؟؟.


اسال الله ان تكون حوافز القانون للجديد للموارد انجح في جذب الكوادر ..

لكنني في الحقيقة ارى أن اعظم واجل حافز ... هو حمل رسالة السماء ..

واستحقاق لقب ... ورثة الانبياء ...

فما المال وما النعمة وما المنصب إلا ... متاع .. سيزول بزوال سببه ...

اما ميراث الانبياء فسيظل يوزع حتى يرث الله الأرض ومن عليها .... @@


دمت بعافية اخي الكريم


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

تعيين مديرين بـ «الفوج السابع» مستشارين بمجلس التعليم

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=541182&version=1&template_id=20&parent_id=19


يا للهول @@


الحين صارت وظيفة ... مستشار .....

وظيفة من لا وظيفة له .... في زمن الغربة @@


يا ربي ... الطف بنا يا لطيف ...

بصراحة ... لم أستطع أن اكتب شيئا ... قد اكتب حين افيق من الصدمة ...

يا للهول @@


اخوكم / صباح الخير ... عفوا مجرد انسان

[الكواري]

بحكم عملي في الميدان التربوي
ممكن أجاوب على سؤالك ولكن بشكل يجمع كل الجوانب اللي تم ذكرها
وأن تكون كالتالي على شكل هرمي له قاعدة وقمة
================================
الأنشطة
القيم والأخلاق
التعليم والجانب الأكاديمي
الأنضبـــــاط السلــــوكــــــــي
++++++++++++++++++
وأن تتفاعل جميعا مع بعضها لتحقيق المعادلة التربوية الصحيحة
بإختصار
لابد ان تكون هكذا ((المدرسة))

طرح رائع
وانا مع هذا الكلام

[مجرد انسان]

حركة ترقيات موسعة للموجهين وقيادات التربية

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=541183&version=1&template_id=20&parent_id=19



الاشاعة .. في طريقها .. لتكون حقيقة ... .@@ أخيرا ..

الحمد لله على كل حال ....


سيقولون : شكرا .... مع ترقية ...


وجهة نظر ... @@ قصدي .. مبارك ... وعقبال الباقي @@

اخوكم / مجرد انسان

[الكواري]

حركة ترقيات موسعة للموجهين وقيادات التربية

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=541183&version=1&template_id=20&parent_id=19



الاشاعة .. في طريقها .. لتكون حقيقة ... .@@ أخيرا ..

الحمد لله على كل حال ....


سيقولون : شكرا .... مع ترقية ...


وجهة نظر ... @@ قصدي .. مبارك ... وعقبال الباقي @@

اخوكم / مجرد انسان

شكرا ... مع ترقية :funny:
طيب
اللي بعده:telephone:

[مجرد انسان]

شكرا ... مع ترقية :funny:
طيب
اللي بعده:telephone:


شر البلية ما يضحك ..

اللي بعده ... :nice:

[درب السعادة]

أبي اكون مستشاره ممكن ؟؟؟ مهنة من لا مهنة له @@ ؟؟
طيب ابي ترقيه وابي اكون مستشاره .......

كذا احلى شي

تحياتي

[Toomy]

شر البلية ما يضحك ..

اللي بعده ... :nice:

:secret:
no comment

[مجرد انسان]

أبي اكون مستشاره ممكن ؟؟؟ مهنة من لا مهنة له @@ ؟؟
طيب ابي ترقيه وابي اكون مستشاره .......

كذا احلى شي

تحياتي


مالك أمل درب السعادة ...

أول شي لازم تكوني مديرة بدون مدرسة ....:nice:

[مجرد انسان]

:secret:
no comment



كمنتي .... يا اختي ... كمنتي
ولا يهمك :victory:

لا يكون خايفة ... ترى الكمنتة ... مش ممنوعة :secret:

[مجرد انسان]

اخواني اخواتي ...............

ممكن اقول اشاعة ؟؟؟؟


يقولون ان الاخوة في المجلس قد طلعوا من ورطتهم ... مع اهل المسارات ...

بتوجيه رسائل الى اصحاب التراخيص ... يطالبونهم من خلالها .. باستيعاب من يرونه مناسبا لهم .. من اهل المسارات .. لا وحاطين اسماء وجداول ... @@

لاحظوا كيف .... ورطتهم تعرضت لعملية تصدير ... غير شرعية ... وبدون جمرك @@

ولو كان ما أشعت هنا صحيحا ....

فإنني أتوجه بأرقى آيات الشكر والتقدير ... إلى من خطرت في باله هذه الفكرة العظيمة

واكتشف هذا الاكتشاف المبدع ....

لأنه قد اثبت لنا فعلا ... اننا ........... نفكر @@@

وينك يا ... ديكارت .... تشوف المبدعين ؟؟



اعذروني ... لكنها المتلازمة الثلاثية اياها ... كل ما جاتني ... أصاب بحالة من الهذيان @@


أخوكم / مجرد انسان

[بوارق المنى]

اخواني اخواتي ...............

ممكن اقول اشاعة ؟؟؟؟


يقولون ان الاخوة في المجلس قد طلعوا من ورطتهم ... مع اهل المسارات ...

بتوجيه رسائل الى اصحاب التراخيص ... يطالبونهم من خلالها .. باستيعاب من يرونه مناسبا لهم .. من اهل المسارات .. لا وحاطين اسماء وجداول ... @@

لاحظوا كيف .... ورطتهم تعرضت لعملية تصدير ... غير شرعية ... وبدون جمرك @@

ولو كان ما أشعت هنا صحيحا ....

فإنني أتوجه بأرقى آيات الشكر والتقدير ... إلى من خطرت في باله هذه الفكرة العظيمة

واكتشف هذا الاكتشاف المبدع ....

لأنه قد اثبت لنا فعلا ... اننا ........... نفكر @@@

وينك يا ... ديكارت .... تشوف المبدعين ؟؟



اعذروني ... لكنها المتلازمة الثلاثية اياها ... كل ما جاتني ... أصاب بحالة من الهذيان @@


أخوكم / مجرد انسان

أخونا الفاضل مجرد انسان .... ممكن أصرخ بهمس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اسمح لي ترى عدوى الهذيان أصابتني

أوكي ..:).... وزارة التربية والتعليم آآآآآآتية لا محاله

ولكن من الشاطر والشجاع والسوبرمان ولا حتى السوبرومن إللي بيعترف أو بتعترف

من يا ترى ؟؟؟؟؟ لا ما أعتقد

دمتم برعاية الله

[احلى دنيا]

تمت المشاركة في الاستطلاع
الف شكر
الموضوع في غاية الاهمية واجابتي هي
( المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي )
والاخلاق وباقي الخيارات تتبع لها ولكن الاساس هو التعليم

[مجرد انسان]

أخونا الفاضل مجرد انسان .... ممكن أصرخ بهمس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اسمح لي ترى عدوى الهذيان أصابتني

أوكي ..:).... وزارة التربية والتعليم آآآآآآتية لا محاله

ولكن من الشاطر والشجاع والسوبرمان ولا حتى السوبرومن إللي بيعترف أو بتعترف

من يا ترى ؟؟؟؟؟ لا ما أعتقد

دمتم برعاية الله


اختي الفاضلة ....

لن ترجع وزارة التربية والتعليم ...

على الاقل كما عهدناها ...

لكن ... فلنصرخ ... @@


اشكرك على المرور اختي

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

تمت المشاركة في الاستطلاع
الف شكر
الموضوع في غاية الاهمية واجابتي هي
( المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي )
والاخلاق وباقي الخيارات تتبع لها ولكن الاساس هو التعليم


الف شكر .... لمرورك اخي الكريم
ولمشاركتك مني كل تقدير

ادعو الجميع للمشاركة في الاستطلاع
ما دمتم دخلتم فاختاروا بامانة الله ما ترونه مناسبا ...


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

ترتيب نتائج الاستطلاع حتى الآن ...


المدرسة التي تركز على التعليم والجانب الأكاديمي
المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق
المدرسة التي تركز على جانب الانضباط السلوكي
المدرسة التي تركز على الأنشطة


الله يجزيكم كل خير ويرضى عنكم ..
آمل بزيادة عدد المصوتين ...


أخوكم / مجرد انسان

[سينابون]

إنما الامم الاخلاق مابقيت
فان هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
اذاالاخلاقي اولا والاكاديمي ثانيا

[زمان الصبا]

كارثة جديدة خلقها المجلس الاعلى

إغلاق المدارس الخاصه و إشعار أولياء الامور
بذلك أمس بالاضافه الى تنزيل الطالب صف عن الصف الذي هو فيه حالياً
فالطالب اللي بالصف الرابع يسجل بالصف الثالث و اللي بالثالث يسجل بالثاني و هكذا


طيب أنتو سكرتوا المدارس بهواكم وش ذنب الطالب تنزلونه سنه
لو كان هو يبي ينتقل بهواه من حقكم تنزلونه سنه لكن انتو تصدرون
قرارات عشوائيه و عيالنا يدفعون ثمنها سنه من عمارهم
يا ناس إتقوا الله ..... سنه من أصعب السنوات اللي مرت على الطلاب بتاريخ التعليم بقطر
نار الدوام و نار طول العام و في الاخير تنزلونهم سنه بأي حق يصير ذا يالمجلس الاعلى

[Toomy]

كارثة جديدة خلقها المجلس الاعلى

إغلاق المدارس الخاصه و إشعار أولياء الامور
بذلك أمس بالاضافه الى تنزيل الطالب صف عن الصف الذي هو فيه حالياً
فالطالب اللي بالصف الرابع يسجل بالصف الثالث و اللي بالثالث يسجل بالثاني و هكذا


أختي هالنظام معروف و قديم مش جديد لان المدارس الخاصة تقبل الطلاب بسن صغيرة وهالشي يخالف سن دخول المدرسة لطالب المدرسة الحكومية او المستقلة حالياً بس لو الطالب عمره مع بداية السنة الدراسية نفس زملاءه في الصف ماراح ينزل صف. و هالنظام بي للطلاب اللي من صف رابع و تحت.

[زمان الصبا]

أختي هالنظام موجود من زمان لو كنت انا بانقل ولدي من خاصه الى جكوميه او مستقله

لكن هنيه الوضع يختلف
انا انجبرت اني انقل ولدي لانهم هم " المجلس اتلاعلى " اللي سكروا المدارس الخاصه
ولدي او بنتي وش ذنبهم
يخلون مدارسهم الخاصه و هم بيكملون فيها اما انهم يقفلون المدارس و ينزلونهم سنه هذا ظلم
و لعلمك على كل الصفوف بينزلونهم مش لرابع و بس

[Toomy]

أختي هالنظام موجود من زمان لو كنت انا بانقل ولدي من خاصه الى جكوميه او مستقله

لكن هنيه الوضع يختلف
انا انجبرت اني انقل ولدي لانهم هم " المجلس اتلاعلى " اللي سكروا المدارس الخاصه
ولدي او بنتي وش ذنبهم
يخلون مدارسهم الخاصه و هم بيكملون فيها اما انهم يقفلون المدارس و ينزلونهم سنه هذا ظلم
و لعلمك على كل الصفوف بينزلونهم مش لرابع و بس

عارفه أختي من رابع و نازل بس خامس لا بيتم في صفه..طيب اشتكوا في المجلس أو حاولوا تنقلون مدرسه أجنبيه لين صف خامس.

[مجرد انسان]

إنما الامم الاخلاق مابقيت
فان هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
اذاالاخلاقي اولا والاكاديمي ثانيا


اشكرك اختي الفاضلة على مرورك ..الكريم

الاكاديمي سيضبط الاخلاقي ... أو العكس ؟؟؟

تلك هي الحكاية @@

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

كارثة جديدة خلقها المجلس الاعلى

إغلاق المدارس الخاصه و إشعار أولياء الامور
بذلك أمس بالاضافه الى تنزيل الطالب صف عن الصف الذي هو فيه حالياً
فالطالب اللي بالصف الرابع يسجل بالصف الثالث و اللي بالثالث يسجل بالثاني و هكذا


طيب أنتو سكرتوا المدارس بهواكم وش ذنب الطالب تنزلونه سنه
لو كان هو يبي ينتقل بهواه من حقكم تنزلونه سنه لكن انتو تصدرون
قرارات عشوائيه و عيالنا يدفعون ثمنها سنه من عمارهم
يا ناس إتقوا الله ..... سنه من أصعب السنوات اللي مرت على الطلاب بتاريخ التعليم بقطر
نار الدوام و نار طول العام و في الاخير تنزلونهم سنه بأي حق يصير ذا يالمجلس الاعلى


أختي الكريمة ...

المسألة كما ذكرت خطيرة فعلا بالنسبة للطالب وولي الامر ...

لكنني لم أفهم موضوع الاغلاق ... هل هو لجميع المدارس الخاصة .... ؟؟

قبل أن ننتقل للتوثق من الامر


ارجو من الجميع زيارة الرابط التالي ..

إلزام 200 مدرسة وروضة باشتراطات ومعايير المجلس الأعلى للتعليم
http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/39597


ففيه ما قد يجلي الامر مبدئيا ... فموضوع الالزام بمعايير المجلس والهوية الوطنية أمر محمود ... أرجو الا يؤثر على الطلاب من حيث ما نقلت هنا اختي الكريمة


مع كل احترام وتقدير
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

اختي زمان الصبا
اختي تومي

سجال راق هذا الذي قراته هنا
الله يوفق الجميع يارب


اخوكم / مجرد انسان

[الخيرلايبلى]

أخي مجرد إنسان أتفق معك تماما بأن الحافز الأكبر والأسمى للمخلصيين من التربويين كونهم أصحاب رسالة وكونهم من ورثة الأنبياء ، ولكن في زمننا الحاضر هذا الصنف وهذا المعدن الأصيل قليل إن لم يكن مفقود ومع متطلبات الحياة وعدم تقدير القيادات بالمجلس الأعلى لهم فإنهم يتسربون ويبحثون عن أماكن أخرى لأنهم يرون أنهم غير قادرين على تحمل تدمير الرسالة الأساسية بميدان التربية وهم يتفرجون ولا رأي لهم ولا حتى صوت مسموع ، إضافة للتقتير الذي يعانيه من يعملون في مجال التربية قياسا بغيرهم في مهن أخرى في الدولة ، ولذا فإنني أقول أن أول حل هو إعادة النظر في طريقة التعامل مع التربويين وإشراكهم في القرارات المؤثرة في العملية التعليمية ، وثانيا مراعاة مستحقات التربويين ورفعها كما وعد سعادة الوزير في أول لقاء له مع أصحاب التراخيص فهل سترى سيتحقق الوعد ؟؟؟؟؟

[مجرد انسان]

أخي مجرد إنسان أتفق معك تماما بأن الحافز الأكبر والأسمى للمخلصيين من التربويين كونهم أصحاب رسالة وكونهم من ورثة الأنبياء ، ولكن في زمننا الحاضر هذا الصنف وهذا المعدن الأصيل قليل إن لم يكن مفقود ومع متطلبات الحياة وعدم تقدير القيادات بالمجلس الأعلى لهم فإنهم يتسربون ويبحثون عن أماكن أخرى لأنهم يرون أنهم غير قادرين على تحمل تدمير الرسالة الأساسية بميدان التربية وهم يتفرجون ولا رأي لهم ولا حتى صوت مسموع ، إضافة للتقتير الذي يعانيه من يعملون في مجال التربية قياسا بغيرهم في مهن أخرى في الدولة ، ولذا فإنني أقول أن أول حل هو إعادة النظر في طريقة التعامل مع التربويين وإشراكهم في القرارات المؤثرة في العملية التعليمية ، وثانيا مراعاة مستحقات التربويين ورفعها كما وعد سعادة الوزير في أول لقاء له مع أصحاب التراخيص فهل سترى سيتحقق الوعد ؟؟؟؟؟


اخي الكريم ..

البر لا يبلى ... والمعدن الاصيل سيظل أصيلا بعون الله وسينمو ويكبر .. بفضل الله ثم بجهود المخلصين ان شاء الله ..

والامل في رب العالمين .. وما الوزير وما لقاءاته إلا أسباب يسرها الله لأصحاب التراخيص ..
الذن نامل ان يعرضوا مستحقات التربويين كما يريد التربويون لا كما يريدون هم فقط ...

اما عن طريقة التعامل فلو صلح الرعية سيصلح الراعي ..
هكذا علمتني الحياة ...

فعلى الرغم مما ذكرت بخصوص وجوب احترام أصول المخاطبات بين الهيئات وأصحاب التراخيص فإنني أقول .. إن هذا فيما يبدو دين يؤدونه .. نظير ما نسمع هنا من شكوى وتذمر من بعضهم ..

كل ما في الامر عزيزي ان يضبطنا جميعا ... تقوى الله ثم لوائح وسياسات تضبط أصول التعامل بين الموظفين ... وتبين لهم حقوقهم وتحفظها ...


صباح الخير على الجميع
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

بحضور صاحبة السمو الشيخة موزة.. نائب الأمير يترأس اجتماع المجلس الأعلى للتعليم

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199715


صباح الفل

[درب السعادة]

بحضور صاحبة السمو الشيخة موزة.. نائب الأمير يترأس اجتماع المجلس الأعلى للتعليم

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199715


صباح الفل

نهار الشمسيات والمكيفات والمثلجات مجرد انسان :rolleyes2:

[مجرد انسان]

نهار الشمسيات والمكيفات والمثلجات مجرد انسان :rolleyes2:


اشكرك اختي درب السعادة على هذا التكييف الكريم

اخوك مجرد انسان

[مجرد انسان]

إخواني .. اخواتي ...

سأقتبس .. لكن هذه المرة ... من ( مجرد انسان ) *

( *** أدلة عدم مصداقية تقارير الأداء الدوري للمدارس :

أولا : تقوم هيئة التقييم بمتابعة أداء المدارس المستقلة لتصدر تقاريرها الدورية كل ثلاثة أعوام ..
إلى هنا لا مشكلة .. المشكلة أن الحكم على المدارس يصدر بعد زيارة لمدة أسبوع واحد يقوم بها موظفون أحداث لم تتجاوز أعمار بعضهم سنوات خبرة من يقيمون
ليست العبرة بالسن ولكن بالخبرة أيضا ...
وليعذرني الإخوة المقيمون ,, لستم من أعني هنا فأنتم موظفون تقومون بمهمتكم وفق ما رسم ولكن اعذروني ... ما زلتم أحداث ( بل ان بعضكم لم يكن ملفه المهني سليما في الوزارة سابقا ) انتهى *


كان هذا جزءا من موضوعي هذا .... وقد بينت في أكثر من موضع أن التقييم باصورة التي كان يتم فيها لا يعطي تصورا واضحا عما ... تقوم به المدارس ...
حيث إنه يفتقر إلى خاصية المتابعة والتقويم المستمر .....


وقد بلغني أن هيئة التعليم قد أبلغت مدراء ومديرات مدارس الفوج السابع أنه واعتبارا من العام الدراسي القادم ... سيتم تقييم المدارس سنويا ...

وفيما لو كان ما اعلنوا عنه صحيحا ... فإنني أتوجه بالشكر والتقدير لمن كان وراء هذا القرار ... على الرغم من أن كل ما جاءني على الخاص وسمعته من هنا وهناك .. كان معترضا على هذا القرار ...

أقول هنا : أعذر المعترضين فقد اعترضوا على التخبط .. لا القرار ... الذي جاء بدون مقدمات ... ولمدارس جديدة كليا ...

وعلى هذا فإنني أذكر الاخوة هيئة التقييم وهيئة التعليم المحترمين ... بضرورة الأخذ بالبند المذكور اقتباسا ... اثناء التقييم ... وليكن المقيمون اهلا للتقيمم ...

كما ادعوهم ليكون هذا القرار شاملا لجميع الأفواج ... وليس للفوج السابع فقط ..

إنني أزعم أن هذا القرار سيكون له أثر طيب على المدارس في ما يخص تقييم الأداء وتقويمه

لكنني انبه إلى ضرورة ألا يتخذ أي إجراء مع المدارس التي لم تجتز التقييم في سنتها الأولى لأن مدخلاتها تكون محتاجة للتطوير والتثبيت ... كما ان فترة العام غير كافية لبيان جودة المخرجات ....


مع كل احترام وتقدير
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات

شاركت بهذه المشاركة في موضوع اخي اسعاف .... من هنا /

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?p=6025081#post6025081



اخي إسعاف ..... أشكرك على نقلك للموضوع ... الذي أرى انه ينبغي علينا ان نقرأه في ضوء ..
الواقع والمامول ....

اجد نفسي ملزما ببيان الآتي اخي إسعاف ... :

= ينبغي على كل من يقرا الخبر ان يفصل بين ما يمكن ان يكون فيه فائدة ( حيث .. لا... ناسا ... لدينا )
وبين ما ظللته بالأحمر اخي الكريم ( حيث ... لا مرحبا بهم .. عندنا )
قد يكون الله سخرهم ركوبا .. في عصر من العصور .. لكن لن نرضى أن يكونوا يوما ... راكبين @

= للأسف .. للأسف .. للأسف .... لم يكن غلوم .. وحده من فعل وقال ورحب ... سبقه من صار اليوم تاريخا ... وسيكون من بعده ... هذا ... تاريخا ... سيلعن كل من صافحت يمينه ... يد من اوغر الحقد قلبه على رسالة السماء .

= لن ألوم السيد غلوم وحده .. على هذا الترحيب ... لكنني ألوم مؤسساتنا البديلة التي أتوجه من هنا بالنصح لها .. انتم على ثغر يا أهل العلوم .. فلا تسلموا ثغركم لأعدائكم .

= أدعو من هنا إلى مقاطعة بضاعة كل من سهل طريقا لهذه ( البضاعة *) فلا ينشر له خبر ولا نشترك معه في نشاط ولا نوجه أبناءنا إليه ... حتى يعلن على الملأ توبته ... نادما على فعلته ... أعني هنا كل من دخل تحت بند ... للأسف .... @@


اخي إسعاف .... لقد جرحت مجروحا يا اخي ... فمن يداويني ؟؟؟



مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان

[زمان الصبا]

اليوم و في الاجتماع الخاص بمنسقات المسارات
تبين أن بعضهن تخصصات أدبيه و تم إختيارهن منسقات
للمسارات العلميه و بالتحديد في المدارس الشبه مستقله

السؤال

هل هناك شروط لاختيار المنسقات أم على هوى صاحبة الترخيص ؟؟

[مجرد انسان]

اليوم و في الاجتماع الخاص بمنسقات المسارات
تبين أن بعضهن تخصصات أدبيه و تم إختيارهن منسقات
للمسارات العلميه و بالتحديد في المدارس الشبه مستقله

السؤال

هل هناك شروط لاختيار المنسقات أم على هوى صاحبة الترخيص ؟؟


أختي الكريمة ..

أرجو توضيح السؤال ... لأن ظاهره غير مفهوم ...

أعني .... الجواب عنه صعب ... جدا ..

حتى لو كان على هوى صاحبة الترخيص ...

كيف للعلمية ان تنسق شؤون الادبية ...

لعلي لم أفهم ... ما تعنين بالمسارات هنا ... فقد اختلطت كل المسارات علينا ...


أشكرك اختي الكريمة
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

إعلان نتائج الشهادة الثانوية في أوائل الشهر القادم

اكد مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم أنه سيتم الإعلان عن نتائج الشهادة الثانوية العامة للمدارس المستقلة في الاسبوع الاول من شهر يوليو القادم، كما ستعلن نتائج الشهادة الثانوية العامة للمدارس شبه المستقلة في الأسبوع الثاني من يوليو.

جدير بالذكر أن اختبارات الثانوية العامة في المدارس شبه المستقلة قد بدأت في 17 يونيو الجاري، وبلغ عدد الطلبة القطريين الذين جلسوا لامتحان الشهادة الثانوية العامة لهذا العام 6603 طالب وطالبة بجميع المدارس في دولة قطر.


http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/39666



قطعت جهيزة قول كل خطيب @@

الاعلان متاخر جدا ...
والنتائج متاخرة ...
والاختلاف بين المستقلة .. والعامة ... يدعو للعجب ..

ولكن ... الحمد لله على كل حال ... @@


أخوكم / مجرد انسان

[Toomy]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

حبيت أوضح للاخ مجرد انسان المقصود بالمسارات..يقصد بهم مواد الاول و الثاني الابتدائي و الروضة و التمهيدي و قسمت الى قسمين..
1- مسار علمي: اللغة الانجليزية-الرياضيات- العلوم - الفنية
2-مسار ادبي:اللغة العربية -التربية الاسلامية-الاجتماعيات- الكمبيوتر
وتختص كل معلمة بصف واحد فقط و تدرسه مسار واحد ..و يفصل مدرسات التخصصات العلمية و اللغة الانجليزية للمسار العلمي,
اما المسار الادبي فتفضل ان تكون تخصص لغة عربية ولا يمانع في ان تكون حاصلة على شهادة في أي تخصص ادبي .و تشرف
على كل مسار منسقة واحدة ويشترط أن تكون متخصصه في أحدى تخصصات المواد التي تشرف عليها و المنسقة
لا تدرس .ولها مسمى آخر( منسقة طفولة مبكرة مسار...)


1. شهادة البكالوريوس في كلية التربية إحدى التخصصات التالية:
o شهادة بكالوريوس في ( الانجليزي – العلوم – الرياضيات)
o شهادة البكالوريوس في(الطفولة المبكرة) للروضة والتمهيدي فقط.
o شهادة الدبلوم في رياض الأطفال أو التعليم الابتدائي الصادر عن جامعتي قطر وتكساس (TAMU&QU).
o شهادة البكالوريوس (مؤهل غير تربوي) إضافة إلى خبرة سنتين في تدريس مرحلة رياض الأطفال وخبرة سنتين في تدريس الأول والثاني .
2. شهادة كمبيوتر أو القدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات.
الخبرة:
1. خبرة سنتين في الروضة والتمهيدي أو خبرة سنتين في الصف الأول والثاني حسب المرحلة التي ستدرسها.
2. الإلمام بمعايير مناهج مواد المجال العلمي.
إتقان اللغة الانجليزية.

[Toomy]

اليوم و في الاجتماع الخاص بمنسقات المسارات
تبين أن بعضهن تخصصات أدبيه و تم إختيارهن منسقات
للمسارات العلميه و بالتحديد في المدارس الشبه مستقله

السؤال

هل هناك شروط لاختيار المنسقات أم على هوى صاحبة الترخيص ؟؟

فعلا تفاجأت من هالشي بس المفروض العلمي للعلمي و العكس ..و المفروض هالشي ينتبه له المجلس الأعلى.

[الخيرلايبلى]

أخي مجرد إنسان أعتقد أن كل مخلص يتفق معك فيما وضحته وبالنسبة لسعادة الوزير أسأل الله العلي القدير أن ييسر له ويثبته ويعينه على تعديل أوضاع وزارة تحتاج أضعاف الجهد المبذول في الوزارات الأخرى ، فالأمر بحاجة لعمل تنظيف وتصفية من كل المسيئين والمقصرين للتعليم وإعطاء الصلاحيات للقائمين على التعليم بأمانة وأعتقد أن الوزير يشهد له تاريخه بالنزاهة والأمانة والعدالة ، وسيشهد له التاريخ قريبا إن تم إصلاح الأوضاع ، والتخلص من أصحاب التقصير ومن يعمل للأهواء وليس من أجل التعليم والإصلاح ، والله الموفق فلا سهل إلا ما جعله الله سهلا ومن أهم الأمور المساعدة للوزير البطانة الصالحة والتي أعتقد أن الوزير حريص عليها وهي أهم دعائم الإصلاح الحقيقي وطابت أمسيتكم بالمسرات

[Toomy]

شروط المنسق:1.


شهادة البكالوريوس في التربية في إحدى التخصصات التالية:
• بكالوريوس مرحلة الطفولة المبكرة .
• بكالوريوس اقتصاد منزلي.
• بكالوريوس التعليم الابتدائي.
• بكالوريوس لغة عربية أو إحدى تخصصات المجال الأدبي.
• بكالوريوس لغة انجليزية أو إحدى تخصصات المجال العلمي.
2. شهادة في تكنولوجيا المعلومات أو مهارات الحاسب الآلي.
3. إتقان اللغة الانجليزية.
الخبرة:
1. خبرة ثلاث سنوات أو أكثر في رياض الأطفال.
2. القدرة على تدريب المعلمات وتقديم ورش العمل الخاصة بمرحلة رياض الأطفال.
3. حصولها على دورات وورش خاصة بمراحل التعليم المبكر.
4. إلمامها بمعايير مناهج المجلس الأعلى للتعليم.
5. حضور وإنهاء البرنامج التدريبي الخاص بأساسيات معايير المناهج الذي قدمه المجلس الأعلى للتعليم ، والاستعداد لحضور البرنامج التدريبي المتقدم لمعايير المناهج.
6. إلمامها بالمنهج التأسيسي ودليل الممارسات الجيدة لمرحل التعليم المبكر.
تحقيق 70% من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين الأكفاء، والاستعداد لتلقي التطوير المهني المؤهل لمستوى المعلمين المتمرسين.

o

[مجرد انسان]

فعلا تفاجأت من هالشي بس المفروض العلمي للعلمي و العكس ..و المفروض هالشي ينتبه له المجلس الأعلى.


نعم أختي الفاضة ....

فإذا كان الامر كما ذكرت فالتخصص مطلوب ...
فحتى الطفولة المبكرة تحتاج تخصصا ...

ولا اتصور أن إنسانا وحده يستطيع ان يكون موسوعة في طرق تدريس العلوم والأدب واللغة ..

ولكنني عجبت من نقلك ( ومما اعرف * ) ان المسار العلمي يضم اللغة الانجليزية .. @@

وهذا على ما يبدو .. يفسر ما ذكرت الاخت الفاضة ...

فقد تكون من اختيرت من المسار الأدبي للعلمي ... هي معلمة اللغة الانجليزية ..
وهذا التخصص أدبي بحت ..

رأيي المتواضع أن تنتقل اللغة الانجليزية للمسار الأدبي لا العلمي .... *

ملاحظة .... أرى أن مرحلة الطفولة المبكرة لم تخدم تلك الخدمة المطلوبة بعد ... وأحث القائمين على متابعتها إلى مضاعفة الجهود ليكونوا أكثر مهنية .. وبالأخص في مجال المناهج .


دمت بعافية اختي واشكرك على الكل


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أخي مجرد إنسان أعتقد أن كل مخلص يتفق معك فيما وضحته وبالنسبة لسعادة الوزير أسأل الله العلي القدير أن ييسر له ويثبته ويعينه على تعديل أوضاع وزارة تحتاج أضعاف الجهد المبذول في الوزارات الأخرى ، فالأمر بحاجة لعمل تنظيف وتصفية من كل المسيئين والمقصرين للتعليم وإعطاء الصلاحيات للقائمين على التعليم بأمانة وأعتقد أن الوزير يشهد له تاريخه بالنزاهة والأمانة والعدالة ، وسيشهد له التاريخ قريبا إن تم إصلاح الأوضاع ، والتخلص من أصحاب التقصير ومن يعمل للأهواء وليس من أجل التعليم والإصلاح ، والله الموفق فلا سهل إلا ما جعله الله سهلا ومن أهم الأمور المساعدة للوزير البطانة الصالحة والتي أعتقد أن الوزير حريص عليها وهي أهم دعائم الإصلاح الحقيقي وطابت أمسيتكم بالمسرات


اخي الكريم ...

أوافقك الرأي في أن التطهير يجب ان يتم في الدائرة التي تحيط بسعادة الأمين العام اولا ..
ولكني أرى ان الأمر وفيما يبدو يتجه إلى تثبيت المسيء منهم ....
ولكن الامل فعلا باهل الخير الذين أرى انهم كثر أيضا والحمد لله ..

وهنا انبه إلى أن كلا منا مطالب للقيام بدوره في موقعه ... حينها لن يستطيع أي مسيء التسلق على نجاحات الآخرين بسقطاتهم ... @@

كما أنني أرجو أن ننتقل في فهمنا من قيادة التغيير إلى قيادة الإصلاح والتصحيح ...
فلا يهم بعدها كان في المنصب ... زيد ولا عبيد ... او فلانة .... @@


أرجو أن تصل رسائلنا إلى من كان له قلب ... او ألقى السمع وهو شهيد ...


صباحك فل أخي الكريم
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

شروط المنسق:1.


شهادة البكالوريوس في التربية في إحدى التخصصات التالية:
• بكالوريوس مرحلة الطفولة المبكرة .
• بكالوريوس اقتصاد منزلي.
• بكالوريوس التعليم الابتدائي.
• بكالوريوس لغة عربية أو إحدى تخصصات المجال الأدبي.
• بكالوريوس لغة انجليزية أو إحدى تخصصات المجال العلمي.
2. شهادة في تكنولوجيا المعلومات أو مهارات الحاسب الآلي.
3. إتقان اللغة الانجليزية.
الخبرة:
1. خبرة ثلاث سنوات أو أكثر في رياض الأطفال.
2. القدرة على تدريب المعلمات وتقديم ورش العمل الخاصة بمرحلة رياض الأطفال.
3. حصولها على دورات وورش خاصة بمراحل التعليم المبكر.
4. إلمامها بمعايير مناهج المجلس الأعلى للتعليم.
5. حضور وإنهاء البرنامج التدريبي الخاص بأساسيات معايير المناهج الذي قدمه المجلس الأعلى للتعليم ، والاستعداد لحضور البرنامج التدريبي المتقدم لمعايير المناهج.
6. إلمامها بالمنهج التأسيسي ودليل الممارسات الجيدة لمرحل التعليم المبكر.
تحقيق 70% من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين الأكفاء، والاستعداد لتلقي التطوير المهني المؤهل لمستوى المعلمين المتمرسين.

O


أشكرك أخي الفاضلة على هذا العرض الرائع لشروط منسق المسارات في مرحلة التعليم المبكر التي أرى انها ستحدد مهامه بشكل جيد ..

اخوك / مجرد انسان

[السد]

اخي الكريم
هذا الاستبيان الذي وضعته النقطة الرابعة
المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق
الا يعتبر جزء من النقطة الثالة
المدرسة التي تركز على جانب الانضباط السلوكي ؟؟؟

[مجرد انسان]

استياء بين أصحاب التراخيص لعدم وجود البديل...الموارد البشرية بالأعلى للتعليم تطالب بتفنيش الإداريين المقيمين

أصحاب تراخيص لـ "الشرق": إنهاء عقود العاملين يجعلنا في مأزق أمام إدارة العمل ويوثر على العملية التعليمية

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199804http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199804



أنا بصراحة لا أعلم كيف يفكر هؤلاء ... ولا ما يريدون .... @@

فالناظر بعين العقل والحكمة يجد أن الوضع المرتقب هو بكل بساطة البدء بالعام الدراسي القادم في تلك المدارس المشار إليها والتي تم رفض المقيمين الاداريين فيها دون توفير شواغر ... سيكون بدونهم ..

فلنتخيل مدرسة دون سكرتير أو مشرف إداري أو مدير أكاديمي .. @@

ما الذي يريده القوم ... ؟؟

ان يقوم المدير بالعمل بدلا عنهم حتى يولد من جديد من يتكرم بتقديم طلبه ... للعمل !!
أو أنهم يريدون أن يثبتوا ملكيتهم اكثر من الملك نفسه ...

انت يا هناك @@

أما آن لك أن تفهم أن الله لا يغفل عما يعمل الظالمون ...

وأن تأخيرهم إنما كان ليوم تشخص فيه الأبصار ..

عندها ستتوقف قلوبكم وعقولكم عن العمل وستبقى أعينكم شاخصة إلى السماء دون أن يرتد لكم طرف ... من هول ما ترون من عذاب .... الظلم ظلمات ... يا هناك ... @@@

قال تعالى : ( ولا تحسبن الله غافلا عما يعمل الظالمون , إنما يؤخرهم ليوم تشخص فيه الأبصار , مهطعين مقنعي رؤوسهم لا يرتد إليهم طرفهم وأفئدتهم هواء ... ) إبراهيم

سعادة الامين العام للمجلس الاعلى للتعليم ....

لقد آن الاوان لتنظر في تغول الموارد البشرية على كل هيئات ومؤسسات المجلس ...
قبل ان يأتي يوم يقولون فيه ....

( أنتم قدمتموه لنا فبئس القرار ) سورة ( ص)


صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

اخي الكريم
هذا الاستبيان الذي وضعته النقطة الرابعة
المدرسة التي تركز على القيم والاخلاق
الا يعتبر جزء من النقطة الثالة
المدرسة التي تركز على جانب الانضباط السلوكي ؟؟؟


ابدا اخي الكريم

هذا امر وذاك امر آخر

فالانضباط السلوكي يكون بالعصا والقوانين واللوائح

والانضباط القيمي يكون بتعزيزها وتثبيتها ..


لعلي أعود لأبين هذه النقطة فيما بعد ...

لكنني لم اشا التعليق على نتائج الاستيبيان ولا هيكله .... حتى لا أؤثر في التصويت الذي أرى انه لا زال يحبو ...


أشكرك اخي الكريم
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

تعكف هيئة التقييم - وحدة الشهادة الثانوية المستقلة - في هذه الايام على التحضير لمفاجاة العام المقبل

من انظمتها المتجددة لاختبارات الثانوية المستقلة ....


أولى ملامح تلك المفاجاة التي بدات مبكرا هذه المرة... كانت

اختباران داخليان فقط للمواد التاسيسية واختباران مع بحث للمستوى المتقدم ...


لقد عودتنا هيئة التقييم على مفاجآتها من العيار الثقيل ...

فما عدنا نستغرب منها شيئا ...

عني أرى ان توحيد الاختبارات الداخلية كان ضروريا ... لكن مع اختبارين سيكون الوضع صعبا على الطلاب ..

اعلم ان امر الاختبارات وفيما يبدو ليس بايديهم بل بيد الشركة المتعاقد معها ...

لكنني اعلم ايضا ان العمل على مصلحة أبنائنا هو من مسؤولياتنا ....

فهل سيكون هناك مخرج من هذه الازمة ؟؟


اسال الله العلي القدير ان يهدينا واياهم الى سواء السبيل ....


أخوكم / مجرد انسان

[درب السعادة]

تعكف هيئة التقييم - وحدة الشهادة الثانوية المستقلة - في هذه الايام على التحضير لمفاجاة العام المقبل

من انظمتها المتجددة لاختبارات الثانوية المستقلة ....


أولى ملامح تلك المفاجاة التي بدات مبكرا هذه المبكرة ... كانت

اختباران داخليان فقط للمواد التاسيسية واختباران مع بحث للمستوى المتقدم ...


لقد عودتنا هيئة التقييم على مفاجآتها من العيار الثقيل ...

فما عدنا نستغرب منها شيئا ...

عني أرى ان توحيد الاختبارات الداخلية كان ضروريا ... لكن مع اختبارين سيكون الوضع صعبا على الطلاب ..

اعلم ان امر الاختبارات وفيما يبدو ليس بايديهم بل بيد الشركة المتعاقد معها ...

لكنني اعلم ايضا ان العمل على مصلحة أبنائنا هو من مسؤولياتنا ....

فهل سيكون هناك مخرج من هذه الازمة ؟؟


اسال الله العلي القدير ان يهدينا واياهم الى سواء السبيل ....


أخوكم / مجرد انسان

تعبنا من المفاجأت .... كفايه خلاص .... نبي اصلاحات .... ترقيات ... علاوات .... مدرسات ... اداريات .... نائبات ..... وطلبة وطالبات

بس :rolleyes2:

[الأصيلة]

تعكف هيئة التقييم - وحدة الشهادة الثانوية المستقلة - في هذه الايام على التحضير لمفاجاة العام المقبل

من انظمتها المتجددة لاختبارات الثانوية المستقلة ....


أولى ملامح تلك المفاجاة التي بدات مبكرا هذه المبكرة ... كانت

اختباران داخليان فقط للمواد التاسيسية واختباران مع بحث للمستوى المتقدم ...


لقد عودتنا هيئة التقييم على مفاجآتها من العيار الثقيل ...

فما عدنا نستغرب منها شيئا ...

عني أرى ان توحيد الاختبارات الداخلية كان ضروريا ... لكن مع اختبارين سيكون الوضع صعبا على الطلاب ..

اعلم ان امر الاختبارات وفيما يبدو ليس بايديهم بل بيد الشركة المتعاقد معها ...

لكنني اعلم ايضا ان العمل على مصلحة أبنائنا هو من مسؤولياتنا ....

فهل سيكون هناك مخرج من هذه الازمة ؟؟


اسال الله العلي القدير ان يهدينا واياهم الى سواء السبيل ....


أخوكم / مجرد انسان

أهم شي تكون الإختبارات حول المواضيع التي يدرسونها خلال العام الدراسي
لامن خلال مقررات من علم الغيب...
ويكون الهدف تقييم الطالب العادي لا العبقري الفذ ...

[مجرد انسان]

تعبنا من المفاجأت .... كفايه خلاص .... نبي اصلاحات .... ترقيات ... علاوات .... مدرسات ... اداريات .... نائبات ..... وطلبة وطالبات

بس :rolleyes2:


تعبنا لكن يبدو انهم ... لا يتعبون ...

ماشاء الله ... عنهم ...

شكلهم يتعاطون الريد بول .. @@

[مجرد انسان]

أهم شي تكون الإختبارات حول المواضيع التي يدرسونها خلال العام الدراسي
لامن خلال مقررات من علم الغيب...
ويكون الهدف تقييم الطالب العادي لا العبقري الفذ ...


في الاختبارات الداخلية قد يكون هذا متيسرا بنسبة معقولة

لكن في تلك الخارجية

من يضمن لنا أولئك القابعين في صوامع الشركات الاجنبية

الله يعين ويرحم

[الأصيلة]

في الاختبارات الداخلية قد يكون هذا متيسرا بنسبة معقولة

لكن في تلك الخارجية

من يضمن لنا أولئك القابعين في صوامع الشركات الاجنبية

الله يعين ويرحم

وما نوع العلاقة بين المجلس الأعلى وبين أولئك القابعين في صوامع الشركات الأجنية...
أو أنهم لا يعلمون عن المناهج شيئا,,,أم ان لهم هدف آخر يكمن وراء الأسئلة التعجيزية...

[مجرد انسان]

وما نوع العلاقة بين المجلس الأعلى وبين أولئك القابعين في صوامع الشركات الأجنية...
أو أنهم لا يعلمون عن المناهج شيئا,,,أم ان لهم هدف آخر يكمن وراء الأسئلة التعجيزية...

بكل بساطة اختي الاصيلة

عقد شركات

تسعى للربح

عن طريق احتكار المعرفة وتجديد البضاعة


لم يكن هذا اجابة على تساؤلك اختي الكريمة

بل كان توضيحا له


اما الاجابة فننتظرها ممن وقع العقد


دمت في رعاية الله اختي

اخوك مجرد انسان

[Toomy]

ولكنني عجبت من نقلك ( ومما اعرف * ) ان المسار العلمي يضم اللغة الانجليزية .. @@

وهذا على ما يبدو .. يفسر ما ذكرت الاخت الفاضة ...

فقد تكون من اختيرت من المسار الأدبي للعلمي ... هي معلمة اللغة الانجليزية ..
وهذا التخصص أدبي بحت ..

رأيي المتواضع أن تنتقل اللغة الانجليزية للمسار الأدبي لا العلمي .... *

دمت بعافية اختي واشكرك على الكل

أخوك / مجرد انسان

أتوقع اخي الفاضل ان اللغة الانجليزية اضيفت للمسار العلمي لان الرياضيات و العلوم سوف تدرس باللغة الانجليزية..المعلمة سوف تحضر تحضيراً واحد يشمل الأربع مواد يعني درس عن أيام الأسبوع و الأعداد و الليل و النهارو ممكن الطالب ببرنامج الpaint يرسم النهار او الليل.مثل هذا الدرس سوف يتعلم فيه الطالب أيام الاسبوع بالانجليزي و عدد الايام (رياضيات) ساعات اليوم ,ظاهرة الليل و النهار (علوم) day-night-sun-moon-star

[Toomy]

حضرنا اجتماعاً اليوم في قاعة البرج و من ضمن المواضيع التي تم طرحها و أسعدتني بصراحة ,برنامج التدريب للمدرسين و المنسقين والنواب ابتداءاً من 7-4 ولمدة اسبوعين للتخصصات الرئيسية مثل الانجليزي و العلوم و الرياضيات و اللغة العربية و بقية التخصصات لمدة اسبوع..

* فكرة المنسق المرشد , النائب المرشد و صاحب الترخيص المرشد ,حيث سيتم اختيار منسقين و نواب و اصحاب تراخيص متميزين بالكفاءة ليقومون بتوفير الدعم و الارشاد لمدارس الفوج السابع. والمنسق المختار سوف يتم تكليفه بالإشراف على منسقي مدرستين في نفس المرحلة و سوف يتم تفريغه من التدريس تماما و لكن سيظل منسقاً في مدرسته.

[شيزكيك]

تعكف هيئة التقييم - وحدة الشهادة الثانوية المستقلة - في هذه الايام على التحضير لمفاجاة العام المقبل

من انظمتها المتجددة لاختبارات الثانوية المستقلة ....


أولى ملامح تلك المفاجاة التي بدات مبكرا هذه المرة... كانت

اختباران داخليان فقط للمواد التاسيسية واختباران مع بحث للمستوى المتقدم ...


لقد عودتنا هيئة التقييم على مفاجآتها من العيار الثقيل ...

فما عدنا نستغرب منها شيئا ...

عني أرى ان توحيد الاختبارات الداخلية كان ضروريا ... لكن مع اختبارين سيكون الوضع صعبا على الطلاب ..

اعلم ان امر الاختبارات وفيما يبدو ليس بايديهم بل بيد الشركة المتعاقد معها ...

لكنني اعلم ايضا ان العمل على مصلحة أبنائنا هو من مسؤولياتنا ....

فهل سيكون هناك مخرج من هذه الازمة ؟؟


اسال الله العلي القدير ان يهدينا واياهم الى سواء السبيل ....


أخوكم / مجرد انسان


بالعكس انا اشوف تقليل الباقات الى باقتين وايد احسن للطلاب قبل كان ياخذون من 3الى 4 اختبارات داخليه غير الامتحان النهائي

وبعدين الاختبارات الداخليه يعدونها المنسقين والمعلمين مش الشركة

[زمان الصبا]

أختي الكريمة ..

أرجو توضيح السؤال ... لأن ظاهره غير مفهوم ...

أعني .... الجواب عنه صعب ... جدا ..

حتى لو كان على هوى صاحبة الترخيص ...

كيف للعلمية ان تنسق شؤون الادبية ...

لعلي لم أفهم ... ما تعنين بالمسارات هنا ... فقد اختلطت كل المسارات علينا ...


أشكرك اختي الكريمة
اخوك / مجرد انسان

ما أرمي إليه هو

أن مدرسة تخصصها تاريخ يتم إختيارها من قِبل صاحبة الترخيص لتكون
منسقه للمسار العلمي ( من أول لثالث إبتدائي )

[Toomy]

ما أرمي إليه هو

أن مدرسة تخصصها تاريخ يتم إختيارها من قِبل صاحبة الترخيص لتكون
منسقه للمسار العلمي ( من أول لثالث إبتدائي )

طبعاً اختيار غير موفق و ماراح يوافقون عليها المجلس :) لانها لازم تكون تخصص علمي

[العليا]

تعبنا من المفاجأت .... كفايه خلاص .... نبي اصلاحات .... ترقيات ... علاوات .... مدرسات ... اداريات .... نائبات ..... وطلبة وطالبات

بس :rolleyes2:



أختي درب السعاده وصلني اليوم و من مصادري الموثوقه

مفاجأة من العيار الثقيل يفجرها المجلس الأعلى اليوم

أم عبدالله إسم وهمي لإيميل تم تداوله اليوم في إيميلات المدارس
المستقله و شبه المستقله


مضمونه

تقارير جميع المنسقات بمدارس قطر سواء المستقله أو شبه المستقله
كل منسقه إسمها و التقدير اللي حصلت عليه بتقريرها السنوي


هنا أتسأل و ببراءة هل يحق للمجلس الآعلى أن يشهر بالتقارير
و التقادير اللي حصلوا عليها المنسقات ... ههههههه



صراحة مهزلة جديده تضاف إلى رصيد مجلسنا الموقر

عالعموم
يستاهلون بعض المنسقات خلال السنه تبين إنهم مجرد قشور و ما وصلوا للي هم فيه الا بهبالة و دعالة أصحاب التراخيص ...... و الحمد لله جا
هالايميل و كشف الحقيقه




اللهم لا شماته

,,,

[زمان الصبا]

طبعاً اختيار غير موفق و ماراح يوافقون عليها المجلس :) لانها لازم تكون تخصص علمي

لا حبيبتي وافقوا عليها
وإحضرت أمس الإجتماع اللي بخصوص الدوره اللي بتبدي من 4/7 الى 19 / 7

[Toomy]

لا حبيبتي وافقوا عليها
وإحضرت أمس الإجتماع اللي بخصوص الدوره اللي بتبدي من 4/7 الى 19 / 7

ترىلحد الحين ما انرفعت الأسماء ولا اطلعوا عليها المجلس وفعلا الكل حضر الاجتماع و بيحضر الدورة التدريبيه لأن هالدورة لكل المدرسات و المنسقات..بس الموافقة النهائية على المدرسات و المنسقات لحد الحين ماجات.

[العليا]

* فكرة المنسق المرشد , النائب المرشد و صاحب الترخيص المرشد ,حيث سيتم اختيار منسقين و نواب و اصحاب تراخيص متميزين بالكفاءة ليقومون بتوفير الدعم و الارشاد لمدارس الفوج السابع. والمنسق المختار سوف يتم تكليفه بالإشراف على منسقي مدرستين في نفس المرحلة و سوف يتم تفريغه من التدريس تماما و لكن سيظل منسقاً في مدرسته.

عفوا أختي

ألمتني هذه العباره التي لونتها باللون الاحمر


مدارس الفوج السابع
أقسم و من خلال هذا المنبر
و الله و تالله و بالله
إن مدارس الفوج السابع تضم
أكفأ الكوادر و أكثرها تميزاً
و هم يعدون مراجع للمجلس الاعلى يفترض أن يستفاد من خبراتهم
و كفأتهم و ليسوا بحاجة للتوجيه ممن تتلمذوا على أيديهم و نهلوا من بحر علمهم و خبراتهم المتدفقه

و يفترض أيضاً أن المجلس الموقر لو أراد تحقيق رؤيته التي يسعى لها أن يوزع هذه الكفاءات الموجوده بمدارس الفوج السابع لتوجيه و تدريب مدرسي و منسقي و مديري المدارس المستقله لا العكس

[الكواري]

مجرد انسان
انا من المتابعين لهذا الاستبيان؟
كان عدد المصوتين 10 ل المدرسة التي تركز على جانب الانضباط السلوكي
كيف اصبحوا اللان 2
الصراحه انا مستغرب جدا

[مجرد انسان]

أتوقع اخي الفاضل ان اللغة الانجليزية اضيفت للمسار العلمي لان الرياضيات و العلوم سوف تدرس باللغة الانجليزية..المعلمة سوف تحضر تحضيراً واحد يشمل الأربع مواد يعني درس عن أيام الأسبوع و الأعداد و الليل و النهارو ممكن الطالب ببرنامج الpaint يرسم النهار او الليل.مثل هذا الدرس سوف يتعلم فيه الطالب أيام الاسبوع بالانجليزي و عدد الايام (رياضيات) ساعات اليوم ,ظاهرة الليل و النهار (علوم) day-night-sun-moon-star

اختي الكريمة

اكيد هذا هو السبب لكنه غير مقنع على الاقل من وجهة نظري ... الشخصية

وهو امر خاضع للاجتهاد اختي .... فلا يمنع ان يكون المسار الادبي ادبيا ...

والمسار العلمي علميا ....

ثم ليدرس كل بلغته ... @@


اشكرك اختي الكريمة على التوضيح وبارك الله فيك

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أختي درب السعاده وصلني اليوم و من مصادري الموثوقه

مفاجأة من العيار الثقيل يفجرها المجلس الأعلى اليوم

أم عبدالله إسم وهمي لإيميل تم تداوله اليوم في إيميلات المدارس
المستقله و شبه المستقله


مضمونه

تقارير جميع المنسقات بمدارس قطر سواء المستقله أو شبه المستقله
كل منسقه إسمها و التقدير اللي حصلت عليه بتقريرها السنوي


هنا أتسأل و ببراءة هل يحق للمجلس الآعلى أن يشهر بالتقارير
و التقادير اللي حصلوا عليها المنسقات ... ههههههه



صراحة مهزلة جديده تضاف إلى رصيد مجلسنا الموقر

عالعموم
يستاهلون بعض المنسقات خلال السنه تبين إنهم مجرد قشور و ما وصلوا للي هم فيه الا بهبالة و دعالة أصحاب التراخيص ...... و الحمد لله جا
هالايميل و كشف الحقيقه




اللهم لا شماته

,,,



لو كان ما ذكرت صحيحا اختي .... فهذا لا يعدو كونه تسريبا مقصودا سيحاسب باذن الله من كان وراءه ....

اما عن تقارير منسقات بالايميل .... @@ فهذا عجيب فعلا ...


منا في منتديات الاسهم ..... ومني ... @@

هل من توضيح ؟؟؟

أشكرك اختي على ما نقلت هنا ..


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

حضرنا اجتماعاً اليوم في قاعة البرج و من ضمن المواضيع التي تم طرحها و أسعدتني بصراحة ,برنامج التدريب للمدرسين و المنسقين والنواب ابتداءاً من 7-4 ولمدة اسبوعين للتخصصات الرئيسية مثل الانجليزي و العلوم و الرياضيات و اللغة العربية و بقية التخصصات لمدة اسبوع..

* فكرة المنسق المرشد , النائب المرشد و صاحب الترخيص المرشد ,حيث سيتم اختيار منسقين و نواب و اصحاب تراخيص متميزين بالكفاءة ليقومون بتوفير الدعم و الارشاد لمدارس الفوج السابع. والمنسق المختار سوف يتم تكليفه بالإشراف على منسقي مدرستين في نفس المرحلة و سوف يتم تفريغه من التدريس تماما و لكن سيظل منسقاً في مدرسته.



رائعة جدا هذه الفكرة .. وقد سبقتيني بنقلها اختي الفاضلة

ارجو من الاخوة أصحاب التراخيص التعاون مع المسؤولين في تسهيل مهمة

هؤلاء الجنود الجدد


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

عفوا أختي

ألمتني هذه العباره التي لونتها باللون الاحمر


مدارس الفوج السابع
أقسم و من خلال هذا المنبر
و الله و تالله و بالله
إن مدارس الفوج السابع تضم
أكفأ الكوادر و أكثرها تميزاً
و هم يعدون مراجع للمجلس الاعلى يفترض أن يستفاد من خبراتهم
و كفأتهم و ليسوا بحاجة للتوجيه ممن تتلمذوا على أيديهم و نهلوا من بحر علمهم و خبراتهم المتدفقه

و يفترض أيضاً أن المجلس الموقر لو أراد تحقيق رؤيته التي يسعى لها أن يوزع هذه الكفاءات الموجوده بمدارس الفوج السابع لتوجيه و تدريب مدرسي و منسقي و مديري المدارس المستقله لا العكس




اختي الكريمة ....


اعلم والله كم هي مميزة كوادر المدارس شبه المستقلة ....

ولكن دعينا نتفق من هنا ...


سيدرب المستقلون غير المستقلين على الاستقلال ....

وسيدرب غير المستقلين المستقلين على الجهاد لنيل الاستقلال ...:secret:


هل اتفقنا ؟؟؟



اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

مجرد انسان
انا من المتابعين لهذا الاستبيان؟
كان عدد المصوتين 10 ل المدرسة التي تركز على جانب الانضباط السلوكي
كيف اصبحوا اللان 2
الصراحه انا مستغرب جدا


اخي الكواري ....

أشكرك على هذا التنبيه ...

في الحقيقة انا من المتابعين أيضا ....

لكن الترتيب هو كما هو من اول الاستبيان ...

وبالمناسبة ... لن تستطيع التعديل على الاسبيان ونتائجه ابدا ..

حاول تنزل موضوع اخوي واضف استطلاعا ... ثم حاول تتصرف فيه .... ستعود خائبا @@


ولكني اقول .... لو أن ايا من زواري هنا يوافقك فليذكرني لأرفع الامر للمشرفين ...


اخي الحبيب ... هي النتيجة ... @@ اكاديمي - قيم - سلوك - نشاط

لم تتغير والله ....


اخوك / مجرد انسان

[الكواري]

اخي الكواري ....

أشكرك على هذا التنبيه ...

في الحقيقة انا من المتابعين أيضا ....

لكن الترتيب هو كما هو من اول الاستبيان ...

وبالمناسبة ... لن تستطيع التعديل على الاسبيان ونتائجه ابدا ..

حاول تنزل موضوع اخوي واضف استطلاعا ... ثم حاول تتصرف فيه .... ستعود خائبا @@


ولكني اقول .... لو أن ايا من زواري هنا يوافقك فليذكرني لأرفع الامر للمشرفين ...


اخي الحبيب ... هي النتيجة ... @@ اكاديمي - قيم - سلوك - نشاط

لم تتغير والله ....


اخوك / مجرد انسان

هناك خلل واضح
أتمنى ان اكون على خطأ
ولكن اللي رأيته ان هناك حصل تغيير حيث كان الجانب السلوكي في اخر القائمة!!!
اتمنى من الاعضاء الأخرين المتابعين التعليق
وشكرا

[Toomy]

هناك خلل واضح
أتمنى ان اكون على خطأ
ولكن اللي رأيته ان هناك حصل تغيير حيث كان الجانب السلوكي في اخر القائمة!!!
اتمنى من الاعضاء الأخرين المتابعين التعليق
وشكرا

اللي أذكره بند الجانب السلوكي كان آخر شي في القائمة.

[مجرد انسان]

اللي أذكره بند الجانب السلوكي كان آخر شي في القائمة.


ابدا اختي

كان بند الانشطة ...

بل ولم يصوت احد حتى الآن لهذا البند ...

ويليه السلوكي ...

[Toomy]

ابدا اختي

كان بند الانشطة ...

بل ولم يصوت احد حتى الآن لهذا البند ...

ويليه السلوكي ...

أخوي أنا اقصد القائمة فوق ..الأنشطة مكانها صح أول شي بس أذكر الانضباط السلوكي آخر شي يعني رقم 4 يعني أحنا نقصد ترتيب البنود في الاستبيان ولا نقصد في نتيجة التصويت

[مجرد انسان]

هناك خلل واضح
أتمنى ان اكون على خطأ
ولكن اللي رأيته ان هناك حصل تغيير حيث كان الجانب السلوكي في اخر القائمة!!!
اتمنى من الاعضاء الأخرين المتابعين التعليق
وشكرا


اخي الكريم ..

لم ... ابدا ... !!!

[مجرد انسان]

أخوي أنا اقصد القائمة فوق ..الأنشطة مكانها صح أول شي بس أذكر الانضباط السلوكي آخر شي يعني رقم 4 يعني أحنا نقصد ترتيب البنود في الاستبيان ولا نقصد في نتيجة التصويت


اختي الكريمة

لقد تاكدت من الملف الذي أنقل اليه كل ما كتبت ...

فانا انقل ما كتبت او مما اكتب هنا ....


ووجدت ان الترتيب كان كما يظهر الآن ...

عني .... اقسم انه نفس الترتيب .... والامر اليكما ... @@


أخوك / مجرد انسان

[الكواري]

Toomy
كلامك صحيح يؤيد كلامي

[مجرد انسان]

ارجو من الاخوة والاخوات المشاركة في الاستطلاع الذي وضعه الاستاذ / عبدالله العذبة


من هنا / http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=376567


نص الاستطلاع / هل تؤيد توحيد إجازات كافة المراحل الدراسية بما فيها المدارس الأجنبية؟


اخوكم / مجرد انسان

[الأصيلة]

ارجو من الاخوة والاخوات المشاركة في الاستطلاع الذي وضعه الاستاذ / عبدالله العذبة


من هنا / http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=376567


نص الاستطلاع / هل تؤيد توحيد إجازات كافة المراحل الدراسية بما فيها المدارس الأجنبية؟


اخوكم / مجرد انسان

المدارس الأجنبية هي اللي بتفوز علينا واحنا اللي بنوحد إجازتنا مع إجازتها مش هي اللي بتضطر
لتنظيم إجازاتها حسب عطلاتنا...
يعني بتكون إجازاتنا مرتبطة بالكريسميس والإستر وانتهى الأمر...
وصار المطلوب من ورى تشتييت الإجازات...

[مجرد انسان]

المدارس الأجنبية هي اللي بتفوز علينا واحنا اللي بنوحد إجازتنا مع إجازتها مش هي اللي بتضطر
لتنظيم إجازاتها حسب عطلاتنا...
يعني بتكون إجازاتنا مرتبطة بالكريسميس والإستر وانتهى الأمر...
وصار المطلوب من ورى تشتييت الإجازات...


اختي الأصيلة ....

صباح الخير ....

أنا ما زلت أنتظر مثل هذا القرار ... لانه في خزانة الموت حتى الآن ...

قد كانت اشاعات من هنا وهناك .... بان ثلاثة فصول ستكون ... للعام المقبل ...

وقدرا .... ستكون الفواصل بينها .... اعيادهم .... !!

واذا كان ذلك كذلك ... سيكون لنا حديث آخر ...

لن يكون هذه المرة ... همسا !!


ومع ذلك أختي ... فإنني أقول ...

إن كون الفصول ... ثلاثة بدل فصلين .... فيه فوائد جمة ...

سندعو إلى الفكرة ... مع تراخي العطل عن عطلهم ...

لدينا عيدان ... ولدينا ربيعنا .... @@


صباحك طاعة يارب

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

لا تخفيض في مكافآت المصححين

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=541962&version=1&template_id=18&parent_id=17


نعم ....

هذا الخبر لن يفهم بمعزل عن هذا ...

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/39189

ولا عن مشاركتي .... 1711

مصححو الاختبارات الوطنية في ورطة جديدة مع الشركة .... المعنية بالتصحيح ...
هل تتكرر أزمة العام الماضي
ام نحن على ابواب ازمة من نوع جديد ...
مفادها .... اختبروا ... ولن نصحح @@

جاء دور الشركات الوطنية ... فلتتقدموا .... لنصرة إخوانكم ....
اخوكم / مجرد انسان

================================================== ==

يارب تكون الاشاعة غلط ... يارب ...

الشركة ... لا تقوم بالتصحيح .. الالكتروني المتفق عليه ... والادخال ... يدوي ...

يعني الجهد أكبر والاجر أقل ... @@

يارب غلط @@

[مجرد انسان]

السادة .... الموارد البشرية المحترمين

لن تكون رسالتي هذه المرة همسا ....

سابعث وبالأسماء .... إلى مكتب الامين العام ... المدارس التي اعطيت استثناء لبعض الوظائف ...

من التقطير @@


وتلك التي عوملت معاملة ... الموؤودة ... @@

أيتها الموارد .... اسبقوا الى هناك .... فقد آن أوان الحساب .... !!

ليس تهديدا ... لكنها المعاملة بالمثل ...

شريعة دلتنا عليها رسالة السماء ....

فهل ستكفون عن وأد الرجال ؟؟؟؟

قبل أن تصل رسالتي @@


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

هذا نفس الخبر في الشرق اوسع وعنوانه اوضح ...

بسبب تقليص الاعلى للتعليم لمكافآتهم.. معلمو تصحيح الاختبارات الوطنية يضربون عن العمل

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199922


ايش رايكم ؟؟؟

[مجرد انسان]

قيادة التغيير.. أم تغيير القادة

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=199921


مقال رائع للاستاذ درع الدوسري ........ اقتبس منه :

إننا بحاجة لتنمية ثقافة التغيير والاهتمام بها وحينما لا نرى القادة يطبقون هذه الثقافة ولا يؤمنون بها في مؤسساتهم فإن المجتمع هنا بحاجة للحل الآخر: تغيير القادة انتهى


اهدي هذه الفقرة ( مخليا كاتبها من المسؤولية ) إلى كل مسؤول في المجلس الاعلى للتعليم ...

قد التغيير ... وإلا .... فإننا ندعو إلى تغييرك ....

لديكم فرصة ... مالم تتغيروا ... @@


شكرا لك بومعجب .... وسامحني إن كنت حملت مقالك .... على غير ما أردت .... @@

سبحانك ربي ...
كانت مشاركتي .... صباحا ... @@

إن دل هذا على شيء فإنما يدل على وحدة الهدف ... ووحدة الألم ... @@


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

لا زال الاخوة في الموارد مصرين على أنهم يملكون الموارد

اداروها حتى ظنوها لهم ....

واحدهم يتحدى أنه ما اخطا ... وآخر ... يقول .... إنه أشرف الناس ...

لن أقول ... تراجعوا هذه المرة .....

فقد صرخنا كثيرا ...

انتظروا @@

فإن غدا لناظره قريب .....

انظر حولك يا هناك ... ستجد من ينادي : لو دامت لغيرك ما اتصلت إليك ...


سامحوني ...فما أبقيتم للبيب عقل ... أيها العقلاء @@


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

طالب الاخوة في المجلس المدارس بتزويدهم بهياكلهم المقترحة للعام القادم

وانا هنا اطالب المدارس بالتروي في ارسال هياكلهم

بكل بساطة

لأن هيكل المجلس الجديد لم يعلن عنه بعد

هل تصدقون

اننا ننتظر من أشهر صدور هيكل المجلس الجديد

على الاقل بدون اسماء لكن لا جديد


هنا اسال سؤالا بريئا ساجيب عنه بعد حين بكل براءة


ما سر التأخر في إعلان هيكل المجلس الجديد وأسماء المسؤولين الجدد ?



جمعتكم مباركة جميعا

أخوكم مجرد انسان

[الأستاذ]

إن دل هذا على شيء فإنما يدل على وحدة الهدف ... ووحدة الألم ... @@


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان[/quote]

أخي مجرد أنسان ..
ليست مجرد وحدة .. بل تمازج وتطابق وربما .. توائمة روح وجسد ..
ما زلت متابعاً .. ولكن بصمت ..وتأمل

[مجرد انسان]

إن دل هذا على شيء فإنما يدل على وحدة الهدف ... ووحدة الألم ... @@


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

أخي مجرد أنسان ..
ليست مجرد وحدة .. بل تمازج وتطابق وربما .. توائمة روح وجسد ..
ما زلت متابعاً .. ولكن بصمت ..وتأمل[/quote]

تتابع بصمت يا أستاذ ؟؟؟؟

الله يحفظك ويرضى عنك يارب .... @@

سلامي لأخي هناك @

أخوك / مجرد انسان

[درب السعادة]

لا زال الاخوة في الموارد مصرين على أنهم يملكون الموارد

اداروها حتى ظنوها لهم ....

واحدهم يتحدى أنه ما اخطا ... وآخر ... يقول .... إنه أشرف الناس ...

لن أقول ... تراجعوا هذه المرة .....

فقد صرخنا كثيرا ...

انتظروا @@

فإن غدا لناظره قريب .....

انظر حولك يا هناك ... ستجد من ينادي : لو دامت لغيرك ما اتصلت إليك ...


سامحوني ...فما أبقيتم للبيب عقل ... أيها العقلاء @@


أخوكم / مجرد انسان

السلام عليكم

أخي مجرد أنسان في كثير من الاحيان لا يصحوا الغافل الا بحركه قوية توقظه من سباته وغفلته ....

لماذا الانذار ان كان من ذكرتهم الشريف والمتحدي واثقين من أنفسهم ... عليك واجب ايقاظهم بايصال صوتك وصوت من تأذى بكل بساطه ....

والله انا ما عدت افهم اخواننا اهل الارض لانني واعتذر ان لم اذكر هذا سابقا ضيفه عندكم من كوكب زحل ....:nice:.

يعني لماذا البشر يصنعون العراقيل لبعضهم البعض ويتفننون في ابتداعها ...؟؟؟

حقيقة لا أفهم @@

قيل لي ان الشعوب العربية شعوب تميل لتغليب العاطفة والميل لمن نحب ونعرف لا لمن يجيد ويبدع ... :eek5:

الاخوه يبدوا عاطفيين حبه زياده هناك في الموارد هذا هو السبب

مساكين احنا اخي مجرد انسان :shy:

[مجرد انسان]

السلام عليكم

أخي مجرد أنسان في كثير من الاحيان لا يصحوا الغافل الا بحركه قوية توقظه من سباته وغفلته ....

لماذا الانذار ان كان من ذكرتهم الشريف والمتحدي واثقين من أنفسهم ... عليك واجب ايقاظهم بايصال صوتك وصوت من تأذى بكل بساطه ....

والله انا ما عدت افهم اخواننا اهل الارض لانني واعتذر ان لم اذكر هذا سابقا ضيفه عندكم من كوكب زحل ....:nice:.

يعني لماذا البشر يصنعون العراقيل لبعضهم البعض ويتفننون في ابتداعها ...؟؟؟

حقيقة لا أفهم @@


قيل لي ان الشعوب العربية شعوب تميل لتغليب العاطفة والميل لمن نحب ونعرف لا لمن يجيد ويبدع ... :eek5:الاخوه يبدوا عاطفيين حبه زياده هناك في الموارد هذا هو السبب

مساكين احنا اخي مجرد انسان :shy:




اختي الكريمة .... درب السعادة .

هم يؤذون أنفسهم @@@

ولا أظن احدا ممن يطالب :

بتوحيد السياسات أو استثناء بعض الوظائف من التقطير ....

له مصلحة شخصية فيما يجري ...


بل إن الطلب هو من اجل المصلحة العامة ... ومصلحة التعليم والعمل المؤسسي ..


انا لا ادري حقيقة ... ما الذي يدفع القوم ... لفعل ما يقومون به ...

ايظنون انفسهم بهذا يخدمون التعليم .... ؟؟ ام انهم يريدون ان يثبتوا انهم ... موظفون مثاليون @@

لن اكشف هنا كل شيء الآن ...

لكنني أعلن من هنا ...

إن لم يستجيبوا لتوحيد السياسات واستثناء تلك الوظائف التي تبين للعاملين في الميدان أنها يجب ان تستثنى من التقطير ...

فإنني سأقوم برفع كل ما لدي من هموم إلى من يهمه الأمر ....

فقد أهمني أمر المهمومين كثيرا ... وأشكو ... من قلة الحيلة .. وقهر الرجال @@

ويبدو أن من يهمه الأمر .... لن يكون ... سعادة الأمين العام ... وحده @@


لن نتاخر ... لكننا سنعطيهم فرصة ... للنظر في مصلحة التعليم ... @@

إن كانوا حقا يريدون الاحتكام إلى القانون ...

فليعلموا أن قانونا بلا روح ... سيحرقهم بناره لو اقتربوا منها ... @@



سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

ضم خريجي الثانوية للمستفيدين من برنامج بكالوريوس التعليم الابتدائي

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=542542&version=1&template_id=20&parent_id=19

بشرى سارة ... قبل ظهور النتائج .... @@


صباحكم فل

أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

ملف جديد سنفتحه هنا .......

انتظروا .......... ميثاق الشرف @@


رسالتي اليهم .... ستكون من القلب ... الى القلب @@

سيقرؤها من كان له قلب ... @@

أو ألقى السمع وهو شهيد @@

سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[ريــــــــان]

ردا على ( هند ) انا ايضا حضرت الطابور الصباحي واجزم ان الطابور
جسد النبي ابراهيم 100%100 فور دخول شخص ملثم وقام بتحطيم الاصنام
وهو دور قامت به احدى طالبات الصف الخامس فلماذا تنكرون الخطأ بتجسيد شخص النبي ابراهيم وما الهدف منه ؟! :eek5:

ومن معلوماتي الخاصه واقولها ليس امامكم فقط بل مسؤوله عنها امام الله
ان مديرة المدرسه عندما سؤلت عن هذا الخطأ كان ردها هو :

انا تخصصي علم اجتماع مب شريعه عشان افهم الغلط من الصح بالامور الدينيه
؟؟؟؟ :secret:



واهني الطالبه هنادي :nice: على استماتتها في الدفاع عن الغلط :) الا اذا كانت من طالبات الاخت هند :tease:

او من حاشية المديره خريجة علم الاجتماع واللي بنفسها تأكد جهلها بامور الدين

فا مب غريب عليها تشتري اصوات تلمع لها :tease: :nice:

[مها88]

فقط سأجيب ..

على سؤال الاستطلاع ..

المدرسة الرائدة ..في نظري .. هي التي :

تقوم على الإدارة الناجحة .. والمناهج الفعالة .. والقيم التربوية والدينية .. والانتماء الوطني والأخلاق الفاضلة ..وفي محيط تعليمي محفز ومشجع وآمن ومساند ..
وبمشاركة مجتمعية واعية وفاعلة .. ومحققة لرؤية قطر 2030 م ..

ولابد أن تكون كافة الجوانب متفاعلة ومرتبطة ببعضها البعض ..

حتى نصل بمخرجات ونتائج تعليم ناجح ومشرف .. يقود البلاد نحو التطور والعالمية والتميز ..

[مجرد انسان]

اخي ريان ...

انا شايف ان هناك خطا ما في مشاركتك

او انك داخل هنا بالغلط ....


أرجو منك حذف المشاركة السابقة ... لان محكمتنا هنا ليست مختصة بالنظر في ما نقلت أخي الكريم ...

سلامي لك اخي الكريم
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

فقط سأجيب ..

على سؤال الاستطلاع ..

المدرسة الرائدة ..في نظري .. هي التي :

تقوم على الإدارة الناجحة .. والمناهج الفعالة .. والقيم التربوية والدينية .. والانتماء الوطني والأخلاق الفاضلة ..وفي محيط تعليمي محفز ومشجع وآمن ومساند ..
وبمشاركة مجتمعية واعية وفاعلة .. ومحققة لرؤية قطر 2030 م ..

ولابد أن تكون كافة الجوانب متفاعلة ومرتبطة ببعضها البعض ..

حتى نصل بمخرجات ونتائج تعليم ناجح ومشرف .. يقود البلاد نحو التطور والعالمية والتميز ..



اختي الكريمة

اشكرك على هذا االمرور الكريم

لكنني انبه الى اننا نريد الوصول الى اي الجوانب اولى من الآخر
رغم التداخل وضرورة توفر الجميع

مع تقديري واحترامي
اخوك مجرد انسان

[twilight]

أخي الفاضل / مجرد إنسان

إعذرني لهذه المداخلة

بالنسبة للهيكل الوظيفي للمدارس المستقلة . هم أرسلو للمدارس هيكلهم المقترح ويطالبون المدارس بإرسال هياكلهم ... اعتبرني ما أفهم شيء. إذا هم يطلبون من المدارس هياكلهم عشان يعتمدونها . طيب هم عملو الهياكل لكل المدارس وخلصو. ما أعرف إيش يبغون من المدارس بالضبط ؟؟؟؟

ما أدري وين الاستقلالية بالضبط..؟

[مجرد انسان]

أخي الفاضل / مجرد إنسان

إعذرني لهذه المداخلة

بالنسبة للهيكل الوظيفي للمدارس المستقلة . هم أرسلو للمدارس هيكلهم المقترح ويطالبون المدارس بإرسال هياكلهم ... اعتبرني ما أفهم شيء. إذا هم يطلبون من المدارس هياكلهم عشان يعتمدونها . طيب هم عملو الهياكل لكل المدارس وخلصو. ما أعرف إيش يبغون من المدارس بالضبط ؟؟؟؟

ما أدري وين الاستقلالية بالضبط..؟

فعلا معذورة اختي الفاضلة ..
لكني ارى ان الهيكل الجديد قد يكون تعديل طفيف على القديم
او انهم يريدون ان تقترن كل وظيفة فيه بأصحابها ..

هذا ما اراه ... ولا اعتقد انهم .... ينادون باقتراحات ... الى جانب اقتراحهم

اما عن موضوع الاستقلال فقد ولى زمانه قبل ان يبدا فيما اعتقد ... منذ ان نادي المنادي فيهم إلى تحويل المدارس من شركات غير ربحية الى مؤسسات ... :secret:

صباح الخير جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

تفعيل خطط توطين الوظائف

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=543008&version=1&template_id=18&parent_id=17

أسال الله أن يتعاون الرعية مع الحاكم في تحقيق هذه الرؤية ...

الى اللقاء ... في 2030 .....


مساكم فل

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

اختبار العربية يصدم طلاب الثانوية
الطلاب: الأسئلة من خارج المنهج وملتبسة
الاختبار بدّد آمالنا في تحقيق معدلات مرتفعة
أولياء الأمور: مخاوف من تأثير الاختبار سلبا على باقي المواد


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=543080&version=1&template_id=20&parent_id=19


نعم ... لقد كان من كوكب آخر فيما يبدو ....

ليس عجيبا .... ولا غريبا ...

لكنه امر يدعو للأسف !!

يعني وماله .... لما نأسف ....


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

فتح باب التسجيل للمرحلة الثانوية وتسجل المرحلة الإعدادية حسب الشواغر

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/39809


تحياتي

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات ...

بلغني أن القوم في الموارد قد بدؤوا يستجيبون ... لما طلب منهم .. هنا وهناك ...

مني لهم كل تحية ... إن كان صحيحا ... ما بلغني ...

لم يبق على العام الدراسي إلا أيام معدودة ...

ومن الحكمة أن تستقر احوال المدارس قبل نهاية الدوام ...

أرجو أن تكون الرسالة قد وصلت ... @@

سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

يبدو ان قانون الموارد المتصرف فيه لصالح المدارس المستقلة قد رحل الى العام القادم ....

بل نامل ذلك .... @@

كل عام وانتم بخير يا هناك @@


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

يبدو ان قانون الموارد المتصرف فيه لصالح المدارس المستقلة قد رحل الى العام القادم ....

بل نامل ذلك .... @@

كل عام وانتم بخير يا هناك @@


اخوكم / مجرد انسان



تعليقا على ما كتبت آنفا ...

اقرؤوا هذا الخبر ....


*** صرف العلاوة الدورية للموظفين بأثر رجعي

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=543283&version=1&template_id=18&parent_id=17


صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

@@ هذا نداء للناس @@


مالكم لا تنطقون ... مالكم لا تنطقون ...


قال تعالى : ( وقفوهم إنهم مسؤولون , مالكم لا تناصرون , بل هم اليوم مستسلمون , وأقبل بعضهم على بعض يتساءلون , قالوا إنكم كنتم تأتوننا عن اليمين ، قالوا بل لم تكونوا مؤمنين .....) الصافات


الاخوة والاخوات .. مرتادي شبكة الأسهم القطرية .....

من معلمين واداريين واولياء أمور ...

إن امر التعليم في دولة قطر قد أهم الجميع إلا المسؤولين فيما يبدو ....

وانا هنا أود ان أذكر .. بضرورة النصح لكل مسلم ...


اقرؤوا معي ظلال كلمة ( وقفوهم .... )

== اقرأ في كلمة قفوهم .... اجعلوهم يقفون إذ هم مسرعون إلى الهاوية

== وأقرأ في كلمة قفوهم .... حاسبوهم حين يقفون فإنهم مسؤولون يوم القيامة .

== وأقرأ في كلمة قفوهم ... دلوهم على الطريق الصحيح ... وانصروهم حين يصلون إليه .

== وأقرأ في كلمة قفوهم ... انه إن لم تقفوهم .. فإنكم في حكم المستسلم للعجز والهوان .

== وأقرأ في كلمة قفوهم ... أنهم سيحاسبونكم يوم القيامة ... لم لم تنصحونا ؟؟؟

== وأقرأ في كلمة قفوهم ... ان النصح للمسلم واجب ..لا حق .. وعليه فإن تركه ... مناف لصريح الإيمان .


@@ لقد طغى القوم وتجبروا كثيرا .... ولقد راهنوا على .... انه لن يوقفهم أحد ...

أقول لكم يا من تسمعون :::::

لئن لم تقفوهم ... فإنهم يوما ما ... سيقفون في وجوهكم ... صارخين ...

بل لم تكونوا مؤمنين ......

حتى إن قلتم لهم .... لائمين :

إنكم كنتم تأتوننا عن اليمين ( تزينون لنا أفعالكم الخبيثة ...)


قد أعذرنا القوم بإنذار وإمهال ...

لكننا من اليوم سننتقل إلى .....

( وقفوهم ..... *)


@@ كوارث كثيرة حدثت ... هذه السنة ...

لئن لم يرعوي القوم عنها ... بالتي هي أحسن ...

فإننا هنا .... سننتقل إلى .... قفوهم @@

اخواني اخواتي ....


ما لكم لا تنطقون ... هل انتم اليوم مستسلمون .... ؟؟



سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

حوار حول قصة اسطول الحرية المتجه الى غزة

يشارك فيه

الاستاذ الدكتور صلاح الدين سلطان
الدكتور العلامة عمر عبد الكافي
الدكتور احمد الحمادي
الدكتور اكرم كساب
الناشطة الكويتية هيا الشطي

و يدير الحوار شخصيه إعلاميه قطريه بارزه


التفاصيل في هذا الموضوع .... أرجو من جميع من مر هنا ان يشارك فيه لدلالة الناس على هذا النشاط المميز ... ولنحتسب الأجر في رفع الموضوع حتى يراه الجميع ...


من هنا / http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=377989


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

هيئة التعليم تصدر سياسات وإرشادات الدعم التعليمي الإضافي

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/39851


آآآآآآآآآآآآه لو ان السياسات تكون هكذا في كل شؤون التعليم ...

تهت فخرا حين قرأت ما قرأت ...

متى نفخر بسياسات ... لذوي الاحتياجات ... العامة ؟؟؟


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

شكاوى من الكيمياء في العلمي ومؤشرات التصحيح مطمئنة..

إعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة نهاية الأسبوع المقبل

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=200610


أليس عجيبا ... أن يكون الفرق بين الاعلانين يوما او يومين ... ؟؟

اعني العامة والمستقلة @@

نسال الله ان يوفق ابناءنا وبناتنا وينفع بهم


صباحكم فل
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

وزير التعليم أشاد بالإقبال الكبير من الطلبة.. كلية المجتمع تستأنف اختبارات تحديد المستوى سبتمبر المقبل

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=200634


سلامي لكم جميعا

[مجرد انسان]

مدارس الأخلاق والقيم

تتفوق على

المدارس الاكاديمية

ولا شيء للنشاط


نتائج مفاجئة نسبيا حتى الآن


فلنتابع اخواني


مساء الفل

أخوكم مجرد انسان

[احلى دنيا]

مساء الخير
نشكرك اخي مجرد انسان على هذه المشاركات الهادفة
ودائما ننتظر كل جديد في اخبار التعليم والمعلمين
متى يتم اعلان نتائج الاستطلاع ؟

[مجرد انسان]

مساء الخير
نشكرك اخي مجرد انسان على هذه المشاركات الهادفة
ودائما ننتظر كل جديد في اخبار التعليم والمعلمين
متى يتم اعلان نتائج الاستطلاع ؟


صباح الخير اخي الكريم ..

بالنسبة للنتائج . هي معنة اولا باول لكن آخر موعد للمشاركة سيكون في 10 - 7


سلامي لك

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

مديرو المستقلة في "ورطة" بسبب تفنيش المقيمين
دعوة مجلس التعليم لتوفير البديل واستثناء المعلمين من التفنيش
جدل حول مصير موظفات دول مجلس التعاون وزوجات القطريين


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=543938&version=1&template_id=20&parent_id=19



كلمة .... ورطة ... هذه ... أذكرها @@ فقد استخدمناها من قبل


الله أكبر ولله الحمد .... لقد بدأ القوم ينطقون !!

سوف احاول المساهمة في حل هذه الورطة ... بمقال آخر الأسبوع ... تابعوني @@



اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

العمل تضع دليل تظلمات الموظفين
تحديد المسؤول الذي يلجأ إليه الموظف بالتظلم
التظلم إلى وزير العمل مباشرة في حالات محددة
تحديد حالات التظلم إلى وكيل العمل
تكلف كل جهة إدارية موظفًا أو أكثر لتلقي التظلمات وقيدها في سجل خاص
إخطار المتظلم بقرار البت في التظلم خلال ثلاثة أيام من تاريخ صدوره


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=543932&version=1&template_id=20&parent_id=19


صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[Toomy]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

خبر مؤسف..سحب ترخيص مديرة من مدارس الفوج السابع و قبل بداية السنة الدراسية..

[مجرد انسان]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

خبر مؤسف..سحب ترخيص مديرة من مدارس الفوج السابع و قبل بداية السنة الدراسية..



نعم اختي

لقد تم سحب ترخيص الفاضلة

قبل ان يجف حبر توقيع عقدها

رغم انها ممن يشهد لهن بالحكمة والقوة


اسال الله ان يراقب القوم أداء الآخرين

كما حلا لهم ان يراقبوا قوة الفاضلة



اشكرك على حرق الخبر تومي



اخوك مجرد انسان

[Toomy]

نعم اختي

لقد تم سحب ترخيص الفاضلة

قبل ان يجف حبر توقيع عقدها

رغم انها ممن يشهد لهن بالحكمة والقوة


اسال الله ان يراقب القوم أداء الآخرين

كما حلا لهم ان يراقبوا قوة الفاضلة



اشكرك على حرق الخبر تومي



اخوك مجرد انسان

شئ غريب فعلاً..
و الأغرب أنه صدر بدون ابداء أي أسباب..فعلاً صار الواحد يخاف .:weeping:

و لا زال التخبط مستمراً

[الأصيلة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

خبر مؤسف..سحب ترخيص مديرة من مدارس الفوج السابع و قبل بداية السنة الدراسية..

والله أحسن قبل لا تتعب وتنجز...
خذوها من قاصرها....

[السنافية]

شئ غريب فعلاً..
و الأغرب أنه صدر بدون ابداء أي أسباب..فعلاً صار الواحد يخاف .:weeping:

و لا زال التخبط مستمراً


الله يستر من الايام الجاية
« لا نور في نهاية النفق المظلم » :rolleyes2:

[الأصيلة]

نعم اختي

لقد تم سحب ترخيص الفاضلة

قبل ان يجف حبر توقيع عقدها

رغم انها ممن يشهد لهن بالحكمة والقوة


اسال الله ان يراقب القوم أداء الآخرين

كما حلا لهم ان يراقبوا قوة الفاضلة



اشكرك على حرق الخبر تومي



اخوك مجرد انسان

لا أعتقد أن سحب الرخصة بدون أسباب
لا وأسباب قوية كما أظن...
لأن الأمر في البداية ....

[مجرد انسان]

شئ غريب فعلاً..
و الأغرب أنه صدر بدون ابداء أي أسباب..فعلاً صار الواحد يخاف .:weeping:

و لا زال التخبط مستمراً


يعني اختي تومي

من سحب منه الترخيص من قبل

هل أبدوا أسبابهم حينها

ما عاد غريبا هذا

يكفي ان نعلم ان

العقود تنص على جواز سحب الترخيص في اي وقت ودون أسباب

إن كان عقدهم وقحاالى هذه الدرجة

فما الذي سننتظره من نفوس وقلوب بين أصابع الرحمن يقلبها كيف شاء

سننتحر مبتسمين يوما



أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

لا أعتقد أن سحب الرخصة بدون أسباب
لا وأسباب قوية كما أظن...
لأن الأمر في البداية ....



تلك كانت سياسة

الوقاية خير من العلاج

وهذا بلا شك سبب قوي لمن خاف المرض


أختي الأصيلة

شكرا لمرورك

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

جمعتكم مباركة


عطفا على نتائج الثانوية المستقلة

وفي انتظار تلك العامة

أسال الله ان يعين على تحليل النتائج والخروج بتوصيات لاخواننا في هيئة التقييم


أرى ان يكون اولها


التحرر من احتلال الشركات الاجنبية التي ستدمر التعليم في دولة قطر



أحبكم في الله


أخوكم مجرد انسان

[مجرد انسان]

جمعتكم مباركة


عطفا على نتائج الثانوية المستقلة

وفي انتظار تلك العامة

أسال الله ان يعين على تحليل النتائج والخروج بتوصيات لاخواننا في هيئة التقييم


أرى ان يكون اولها


التحرر من احتلال الشركات الاجنبية التي ستدمر التعليم في دولة قطر



أحبكم في الله


أخوكم مجرد انسان

[STAR]

أتمنى من المجلس الأعلى السماح لطالب‏↳‏
الذي رسب في ‏5‏ مواد ان يقدم دور ثاني..‏↳‏
حرام يضيع مستقبل ولدنا

[مجرد انسان]

أتمنى من المجلس الأعلى السماح لطالب‏↳‏
الذي رسب في ‏5‏ مواد ان يقدم دور ثاني..‏↳‏
حرام يضيع مستقبل ولدنا



اخي ستار

ومن كانت لديه ست مواد ؟؟؟ او سبع ؟؟؟

اسال الله ان يغفر لنا تقصيرنا ويصبرنا على بلوانا ...

لكن ولا شك ... لا بد ان يكون هناك حد معين يضبط الاعادة والرسوب ...

سلامي لك اخي الكريم
أخوك / مجرد انسان

[STAR]

اخي ستار

ومن كانت لديه ست مواد ؟؟؟ او سبع ؟؟؟

اسال الله ان يغفر لنا تقصيرنا ويصبرنا على بلوانا ...

لكن ولا شك ... لا بد ان يكون هناك حد معين يضبط الاعادة والرسوب ...

سلامي لك اخي الكريم
أخوك / مجرد انسان

ولا تزعل اللي ارسبوا في كل المواد .. خاصة هذه السنة الامتحانات كانت مختلفة عن السنوات الاخرى..

عالاقل هذه السنة تكون فيها استثناء .. لعدم معرفة التغير الذي اجرته المجلس الاعلى في طريقة الامتحانات

[مجرد انسان]

ولا تزعل اللي ارسبوا في كل المواد .. خاصة هذه السنة الامتحانات كانت مختلفة عن السنوات الاخرى..

عالاقل هذه السنة تكون فيها استثناء .. لعدم معرفة التغير الذي اجرته المجلس الاعلى في طريقة الامتحانات


ستقرأ رأيي في التوصيات أخي الكريم بعد صدور نتائج الثانوية العامة ..

لكن ... @@ الله يعين ويرحم

قد رفعت الأقلام وجفت منها الصحف ...

ليس الحل في دور ثاني او ثالث ... بقدر ما هو الوقوف على الحلول المناسبة ..

لما قد يؤديه رسوب هؤلاء من أزمة ... غير مسبوقة ... على الصعيد الوطني والتربوي ..

للعام الدراسي القادم ...

القضية لن تمر ... مرور الكرام ...

على الأقل ... في صفحتي المتواضعة @

دمت بعافية أخي الكريم

أخوك / مجرد انسان

[مبتدئة]

يعني اختي تومي

من سحب منه الترخيص من قبل

هل أبدوا أسبابهم حينها

ما عاد غريبا هذا

يكفي ان نعلم ان

العقود تنص على جواز سحب الترخيص في اي وقت ودون أسباب

إن كان عقدهم وقحاالى هذه الدرجة

فما الذي سننتظره من نفوس وقلوب بين أصابع الرحمن يقلبها كيف شاء

سننتحر مبتسمين يوما



أخوك / مجرد انسان

أين حقوق الإنسان ؟؟؟؟؟
أين الإنصاف في عقود التراخيص؟؟؟؟
أين الإنسانية يا أستاذ مجرد انسان

ولا شاطرين يتشدقون بحقوق الانسان وما له وما عليه خارجيا
وعندما يجرح المواطن القطري من حقوق الانسان فلا حقوق له

عجبا لزمن لا أرى لا اسمع لا أتكلم ... وإن تكلمت وسمعت ورأيت .... لااااا أنصف
بارك الله فيك أخي مجرد انسان

[مجرد انسان]

يستمر حتى 14 الجاري.. فتح باب التسجيل في مدارس التعليم الموازي والمنازل الثلاثاء

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=201061


صباحكم فل

[مجرد انسان]

طلاب يطالبون بإعادة تصحيح أوراقهم بالثانوية المستقلة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=544664&version=1&template_id=20&parent_id=19


هيئة التقييم فيما يبدو قد سلمت زمام كل شيء للشركة المشرفة على الشهادة المستقلة ...

وقد رأوا ما صنعته بهم من قبل ...

لكن ان يكون على حساب أبنائنا .... فارى انه لا بد من مراجعة كثير من الامور ...

نعم لا باس باعادة التصحيح بل وحتى التراجع عن قرار الاعادة والرسوب .... الذي وعلى الرغم من تاييدنا له الا انه جاء في وقت حرج وعلى صورة رفع عتب ... ليس الا ...

صباحكم فل
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قد اعلنت نتائج الثانوية المستقلة هذه المرة بطريقة ... فيها شيء من الخبث

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/39974


اخواني في هيئة التقييم ...

الا ترون ان اعلان النتائج وفقا لكل مادة على حدة ... فيه ما ذكرت قبل قليل ...

هل تتكرمون باعلان نتائج النجاح والرسوب على مستوى الدولة بشكل عام ...

كم طالبا نجح في جميع المواد .... ؟؟؟؟


في انتظار الثانوية العامة ................


هل ستعلنون النتائج هناك حسب المادة ؟؟؟؟؟


آآآآآآآآآآآآآه ما أجبننا @@



صباحكم جميل

اخوكم / مجرد انسان

[STAR]

للأسف حطموا طموحات طلابنا

[أم حمد ومحمد]

طلاب يطالبون بإعادة تصحيح أوراقهم بالثانوية المستقلة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=544664&version=1&template_id=20&parent_id=19


هيئة التقييم فيما يبدو قد سلمت زمام كل شيء للشركة المشرفة على الشهادة المستقلة ...

وقد رأوا ما صنعته بهم من قبل ...

لكن ان يكون على حساب أبنائنا .... فارى انه لا بد من مراجعة كثير من الامور ...

نعم لا باس باعادة التصحيح بل وحتى التراجع عن قرار الاعادة والرسوب .... الذي وعلى الرغم من تاييدنا له الا انه جاء في وقت حرج وعلى صورة رفع عتب ... ليس الا ...

صباحكم فل
اخوكم / مجرد انسان


اضم صوتي كأم باعادة التصحيح
وخصوصاً لمادة الكيمياءوالتي أثق تمام الثقه من مستوى ابنتي بهذه الماده


لكن

هل من مستمع لهذا النداء ..؟؟؟

[مجرد انسان]

اضم صوتي كأم باعادة التصحيح
وخصوصاً لمادة الكيمياءوالتي أثق تمام الثقه من مستوى ابنتي بهذه الماده


لكن

هل من مستمع لهذا النداء ..؟؟؟


اعادة التصحيح والاعتراض على النتائج والشكاوى لن تجدي

مالم يقتنع القوم انهم مخطئون

أطالب سعادة الامين العام بتشكيل لجنة للتحقيق في نتائج التقييم

سواء على مستوى المدارس او الشركة المسؤولة عن التقييم

حتى اعلان النتائج دلسوا فيه

لا حول ولا قوة الا بالله

ننتظر



اخوكم مجرد انسان

[مجرد انسان]

للأسف حطموا طموحات طلابنا



تحطيم الطموح لم يكن بعد النتائج

كنا حذرنا من قبل


وهانحن نفعل

اين سيدرس جيش المعيدين


وهل سيعيدون على حسابهم ام على حساب الدولة


مساء الخير




اخوكم مجرد انسان

[STAR]

مجرد انسان .. ياليت تطلع على هالموضوع وشووف صراحة الطلاب والاعضااااء

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=379503

[مجرد انسان]

مجرد انسان .. ياليت تطلع على هالموضوع وشووف صراحة الطلاب والاعضااااء

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=379503


قولوا : حسبنا الله ونعم الوكيل


تنقلبوا بنعمة من الله وفضل ...


لم يمسسكم سوء


انا لله وانا اليه راجعون


سلامي لك اخي ستار

[الخيرلايبلى]

أشكرك أخي مجرد إنسان أنا أرى أن حلالمشكلة يتطلب تدخل من مستوى أعلى من سعادة الوزير مع كل تقدير واحترام له لأن الأمرجدا خطير ومدمرلبناة المستقبل ونواة التقدم ، ولا أعلم مدى تعديل وإنقاذ الضحايا ، ولكن أنظرللمستقبل للغد فما أشبه اليوم بالبارحة ستمضي الأيام وسيأتي العام القادم والوضع أتعس وعام بعد عام سنتراجع بدلامن التقدم ولن نأتي لعام 2030 إلا ونحن أبعد عماوضعته القيادة من طموح لنكون من الدول المتقدمة إذ كيف نتقدم ونحن نقتل حب العلم في نفوس طلبة العلم ونقيم التعلبم بامتحان في نهابة العام ونعطيه 70% بينما جهد الطالب طوال العام والتزامه بما عليه من واجبات والتزامات تبلور وتبنيشخصية الطالب تقدر فقط ب30% و قد تقل هذه النسبة العام القادم وقد تصل للصفر وحينها ليتأمل الجميع كم سيكون للمدرسة من دورفي بناء وصقل شخصية طالب العلم والزامه بمهامه وتأملوا معي معيار التفوق علام سيبنى ؟؟؟ الحفظ والصم أم أمر آخر ، لنتفكر يا أهل الفكر ويا أولياء الأمور ويا تربويين وبا طلبة لنطالب بنعديل الوضع قبل أن تنهار العملية التعليمية ولنكن متأملين في رؤية قطر لنصل إليها وليس العكس
يا صاحبة السمو يا راعية نهضة التعليم ويا كل مخلص يبتغي الارتقاء بالعلم وطلبته نحن نناشدكم الإنقاذ

[مجرد انسان]

أشكرك أخي مجرد إنسان أنا أرى أن حلالمشكلة يتطلب تدخل من مستوى أعلى من سعادة الوزير مع كل تقدير واحترام له لأن الأمرجدا خطير ومدمرلبناة المستقبل ونواة التقدم ، ولا أعلم مدى تعديل وإنقاذ الضحايا ، ولكن أنظرللمستقبل للغد فما أشبه اليوم بالبارحة ستمضي الأيام وسيأتي العام القادم والوضع أتعس وعام بعد عام سنتراجع بدلامن التقدم ولن نأتي لعام 2030 إلا ونحن أبعد عماوضعته القيادة من طموح لنكون من الدول المتقدمة إذ كيف نتقدم ونحن نقتل حب العلم في نفوس طلبة العلم ونقيم التعلبم بامتحان في نهابة العام ونعطيه 70% بينما جهد الطالب طوال العام والتزامه بما عليه من واجبات والتزامات تبلور وتبنيشخصية الطالب تقدر فقط ب30% و قد تقل هذه النسبة العام القادم وقد تصل للصفر وحينها ليتأمل الجميع كم سيكون للمدرسة من دورفي بناء وصقل شخصية طالب العلم والزامه بمهامه وتأملوا معي معيار التفوق علام سيبنى ؟؟؟ الحفظ والصم أم أمر آخر ، لنتفكر يا أهل الفكر ويا أولياء الأمور ويا تربويين وبا طلبة لنطالب بنعديل الوضع قبل أن تنهار العملية التعليمية ولنكن متأملين في رؤية قطر لنصل إليها وليس العكس
يا صاحبة السمو يا راعية نهضة التعليم ويا كل مخلص يبتغي الارتقاء بالعلم وطلبته نحن نناشدكم الإنقاذ



قد اختلف معك اخي الكريم في المقدمة

لكنني كنت سبقتك إلى النتيجة ...

نعم ...

يبدو ان من يهمه الأمر هذه المرة ...

فيما يخص الموارد

وهيئة التقييم ..

لن يكون سعادة الامين العام وحده ....


أكرر .... تحليل النتائج والكوارث المتوقعة للعام القادم ... سيكون بعد صدور نتائج الثانوية العامة ..

وإن غدا لناظره قريب ...


كان هذا خيالي حول النتيجة ... أما مقدمتك أخي الكريم ...

فببساطة أقول : ليست النسبة هي ما رسب الطلاب كما اننا لا نبحث عن نجاح فاشل ...

لذا وجب علينا ان نحاسب أنفسنا على نتائج تقصيرنا مع أبنائنا ... قبل أن نقف بين يدي .. من إذا حاسبنا ... لن يفلتنا @@


ربي يعين ويرحم

اخوك / مجرد انسان

[هتـان قطر]

اخوي الكريم مجرد انسان ..مثل ما يقولون الحين ضربت الفاس في الراس

وكان ابنائنا هم كبش الفداء للتخبط العشوائي اللي انتهجه المجلس الاعلى

بعد اسبوعين بيكون اختبار الدور الثاني .. وطبعا الكل عارف ان الطلاب

ما عندهم كتب يدرسون منها ولا منهج واضح .. منهج مدارسهم في صوب

واسئلة المجلس الاعلى في صوب ..بالله عليكم شندرس عيالنا ..؟

من بيضمن لنا نجاحهم في الدور الثاني ..؟

اصبح الخوف والقلق من الرسوب شبح يطارد الطلاب ..


هل من حل نلجأ له من بعد الله اخوي مجرد انسان ؟

[مجرد انسان]

اخوي الكريم مجرد انسان ..مثل ما يقولون الحين ضربت الفاس في الراس

وكان ابنائنا هم كبش الفداء للتخبط العشوائي اللي انتهجه المجلس الاعلى

بعد اسبوعين بيكون اختبار الدور الثاني .. وطبعا الكل عارف ان الطلاب

ما عندهم كتب يدرسون منها ولا منهج واضح .. منهج مدارسهم في صوب

واسئلة المجلس الاعلى في صوب ..بالله عليكم شندرس عيالنا ..؟

من بيضمن لنا نجاحهم في الدور الثاني ..؟

اصبح الخوف والقلق من الرسوب شبح يطارد الطلاب ..


هل من حل نلجأ له من بعد الله اخوي مجرد انسان ؟



والله اختي ... لم يكن الامر مفاجئا ... حقيقة

لكنها الفأس الكبرى فيما يبدو .... لانها ضربت فلذة الكبد ... ومحور العملية ...

الحل ... مهما يكن مؤلما ...

لكنه لن يكون سوى الصبر واستلهام الدروس والعبر ....

فلتتابعيني في مشاركتي التالية اختي الفاضلة


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

توضيح حول نتائج الشهادة الثانوية العامة للمدارس المستقلة

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/40097



إلحاقاً لإعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة للمدارس المستقلة يوم الخميس الماضي، وإثارة بعض التساؤلات من قبل الطلبة أو أولياء الأمور أو وسائل الإعلام وما لوحظ بشــأن عدم رضى بعض الطلبة عن نتائجهم يود المجلس الاعلى للتعليم أن يوضح بعض النقاط الأساسية على النحو التالي:

--------------------------------------------------------------


خاصة وأن هيئة التقييم لا تدخر وسعاً في إجراء كل ما هو في مصلحة الطلبة ، ومراعاة الموضوعية والضوابط العلمية للاختبارات والعدالة التامة في تقييم جميع طلبة الشهادة الثانوية.


================================================== =======


كان هذا اقتباسا من هذا التوضيح المنقول على موقع المجلس الاعلى للتعليم ....

انا بصراحة لم اجد أوقح من هكذا تصريح ... في ظل الظروف الراهنة ....

حيث لم يشر التوضيح إلى أي من الأسباب المتوقعة للرسوب .... سوى

تقرير نظام الرسوب ...... @@


المعايير والاختبارات والشركات والمدارس وتقصيرها ..... وامور اخرى كثيرة .... لم تكن ببال من صاغ تلك الحروف الجارحة ......

قد ولاكم الله امر العباد ... فلا تخونوا امانة الله ... @@


صباح الخير

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

وزير التعليم يستقبل مديري المدارس والطلبة المتفوقين في الثانوية المستقلة

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/40103


ألف مبارك ... للتفوق ... بكم ....


صباحكم فل

[مجرد انسان]

طلاب وأولياء أمور يحتشدون في مجلس التعليم
دعوة لإعلان ضوابط التصحيح ودقة النتائج المعلنة
الطلاب: الدرجات التي حصلنا عليها لا تتناسب مع مستوانا الأكاديمي
الطالبات: مستقبلنا في مهب الريح بعد حرماننا من أداء اختبارات الدور الثاني



http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=545029&version=1&template_id=20&parent_id=19


كان ما شاء الله .......


الحمد لله على كل حال ....

[مجرد انسان]

حزمة اخبار ........ حول الثانوية المستقلة .....

التصحيح براءة .. والرسوب مسؤولية الطلاب
حالات الرسوب متوقعة وفي حدود النسبة الطبيعية
تأسيسي الفيزياء يسجل أعلى نسبة رسوب في اختبارات المستقلة
توجيه المدارس الثانوية للاستعداد لاختبارات الدور الثاني

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=545033&version=1&template_id=20&parent_id=19


حقيقة الأخطاء الفنية في نتائج الثانوية المستقلة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=545030&version=1&template_id=20&parent_id=19


اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية المستقلة 18يوليو

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=545032&version=1&template_id=20&parent_id=19


مع خالص تقديري ...............



سبحان الله ...

هذه السياسة بات يتعلمها الصغير والكبير هناك ...

اذا اتاك من يشتكي فابتسم في وجهه وقل ..... انا غير مسؤول .... اذهب الى ؟؟؟؟

اللهم اغفر لنا وارحمنا ...

اخوكم / مجرد انسان

[الجني]

السلام عليكم أخي الحبيب مجرد انسان

انا اعتقد أن تأخير الإمتحانات الى اول شهر 7
و رسوب الطلبة بعدد كبير
و من ثم الدور الثاني
و بعد ذلك شهر رمضان الكريم


كل هذا من اجل منع القطريين من السفر للخارج
لوقف خروج اموال كبيرة للخارج

و كخطة اعنقد ناجحة ولكن ثمنها يدفعه الأهالي

[هتـان قطر]

اخي مجرد انسان تدري ان النسبة الحقيقية هي 50% رسوب ..؟

وهذي النسبة بعد محاولات عدة لتقليصها ..كانت نسبة السقوط تفوق النصف

ولكن رأفة بالحال تم تقليصها...والمحظوظ من شمله الترفيع

وهذا كلام أكيد ومن مصدر موثوق ...

ومازال المجلس الاعلى مصر ان الخطأ هو خطأ الادارات المدرسية ..وهم برءاء !!!!

طيب السنوات اللي طافت كيف كانت الادرارات المدرسية...شاللي غيرهم الحين

وخلاهم يخطئون وما يحققون المعايير ..؟؟


والله لو تشوف الطالبات أمس وهم ما بين مدارسهم وما بين المجلس الاعلى

وبين هيئة التحطيم العالي ..لعرفت معنى المعاناة والاحباط والخوف على المستقبل

من نظراتهم ..

هذا ظلم واضح راح ضحيته ابنائنا وبناتنا

لكن ما نقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل

[أم حمد ومحمد]

حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل

[مجرد انسان]

السلام عليكم أخي الحبيب مجرد انسان

انا اعتقد أن تأخير الإمتحانات الى اول شهر 7
و رسوب الطلبة بعدد كبير
و من ثم الدور الثاني
و بعد ذلك شهر رمضان الكريم


كل هذا من اجل منع القطريين من السفر للخارج
لوقف خروج اموال كبيرة للخارج

و كخطة اعنقد ناجحة ولكن ثمنها يدفعه الأهالي



ضربة معلم يعني

والله استاذي لا اظن ان القوم وصلوا الى هذا الخبث في التخطيط

لكن ما الذي يمنع

كل شي جايز


انا عندي راي وتوجيه الى كل من لديه دور ثان



لا تتقدموا للاختبارات واعيدوا العام القادم لتحصلوا على نسبة عالية للجامعة



ومنها تسافرون للعمرة وبعدها لماليزيا او تركيا

حتى تنفتح نفوسكم للاعادة


اشكرك اخي الجني على هذه الملاحظة الجنية


اخوك مجرد انسان

[مجرد انسان]

اخي مجرد انسان تدري ان النسبة الحقيقية هي 50% رسوب ..؟

وهذي النسبة بعد محاولات عدة لتقليصها ..كانت نسبة السقوط تفوق النصف

ولكن رأفة بالحال تم تقليصها...والمحظوظ من شمله الترفيع

وهذا كلام أكيد ومن مصدر موثوق ...

ومازال المجلس الاعلى مصر ان الخطأ هو خطأ الادارات المدرسية ..وهم برءاء !!!!

طيب السنوات اللي طافت كيف كانت الادرارات المدرسية...شاللي غيرهم الحين

وخلاهم يخطئون وما يحققون المعايير ..؟؟


والله لو تشوف الطالبات أمس وهم ما بين مدارسهم وما بين المجلس الاعلى

وبين هيئة التحطيم العالي ..لعرفت معنى المعاناة والاحباط والخوف على المستقبل

من نظراتهم ..

هذا ظلم واضح راح ضحيته ابنائنا وبناتنا

لكن ما نقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل






اختي هتان

اليك هذا السيناريو


هيئة التقييم ستعلق خطاها على شماعة هيئة التعليم

وهيئة التعليم ستعلق ما علقته تلك على اصحاب التراخيص

واصحاب التراخيص براءة


بكل بساطة

لانه لا علاقة لهم


فكل ما سيقولون سيكون ضدهم


اما الطالب فسيقوم بالتدريب على رياضة رمي الشماعات بكل مهارة وحرفية

ثم سيتعلم هذه الرياضة بخبث

ليقول

انا موذنبي

امي هي السبب @



مفاجآتك اختي لا تقل طرافة عن اعلان المجلس يوم النتائج



بالله عليكم ايها العقلاء في كل ارجاء الكون



كيف تكون نسبة نجاح في مادة لغة

مائة في المائة


بالمناسبة كذب


قد اعياني ما كتبت والله لدرجة اني بت متضايقا من نفسي كيف انقل هذا الهراء


قاتل الله الجهل كم قتل


اخوكم مجرد انسان

[مجرد انسان]

مكتتب التطوير المهني .. يدعو جميع منسقي ومنسقات المواد لورش تطوير للاندماج في المرحلة القادمة والتعرف على الخطط السنوية والمعايير ...

والمدربون من المدارس المستقلة ومكتب معايير المناهج جاهزون ... منذ فترة ...

والخطة موضوعة منذ زمن ....

ليوم كامل طيلة اربعة ايام ....


كل هذا مشكورون عليه ويدعو للامل والتفاؤل

لكن ان يجلس قوم ليوم كامل ولا شربة ماء او ضيافة بحجة ان مكتب الخدمات المشتركة قد خذلنا

فهذا امر يدعو لطلب محاسبة المسؤولين عنه فعلا ...


هذا ما بلغني من بعض من كان ضحية هذا العطش @@


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[شيزكيك]

مكتتب التطوير المهني .. يدعو جميع منسقي ومنسقات المواد لورش تطوير للاندماج في المرحلة القادمة والتعرف على الخطط السنوية والمعايير ...

والمدربون من المدارس المستقلة ومكتب معايير المناهج جاهزون ... منذ فترة ...

والخطة موضوعة منذ زمن ....

ليوم كامل طيلة اربعة ايام ....


كل هذا مشكورون عليه ويدعو للامل والتفاؤل

لكن ان يجلس قوم ليوم كامل ولا شربة ماء او ضيافة بحجة ان مكتب الخدمات المشتركة قد خذلنا

فهذا امر يدعو لطلب محاسبة المسؤولين عنه فعلا ...


هذا ما بلغني من بعض من كان ضحية هذا العطش @@


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

ماشاء الله الاخبار اب تو ديت بس الصراحه المقر الي كنا فيه فيه ماي وعدة النسكافيه

بس

[إنّ]

مقرنــا احنــا .. لا تنظيم عدل .. ولا اخراج عدل للورشة ! ..
كله كلام وكلام وكلام .. ما نلحق نفهم شوي إلا ضيعنــا اللي فهمنــاه من اللي مـا فهمناه .. !! وهلم جرا!! :omen2:
صداع .. ملل .. لا استيعاب كـامل .. ولا شي .. :rolleyes2:
قلنـا نشرب شي .. لا شاي لا نسكافيه ..
جانـا العصير بو ريال الساعة 12 ..
وبعده بشوي شويه فطاير صغيره واللي حصلت لها حبه وهنـاك إللي قاعدة على لحم بطنهـا .. !
شقول غير .. وآآآأسفاه !

[البحار]

كلها أيام وينسى ماحصل هذه الايام من فضائح في هيئة التعليم والتقييم

نفس سياسة بوش في المنطقه والتى اكملها اوباما افعلوا ماشئتم لن يستطيع احد ان

يحاججنا فيما نفعل من قتل وتشريد فنحن الاقوى والأفهم فيما نفعل . :anger1:

10|10 ياهيئة التقييم والتعليم طبقتم السياسة باحترافية .

نتمنى لكم مستقبل باهر .

[مجرد انسان]

ماشاء الله الاخبار اب تو ديت بس الصراحه المقر الي كنا فيه فيه ماي وعدة النسكافيه

بس


مقرنــا احنــا .. لا تنظيم عدل .. ولا اخراج عدل للورشة ! ..
كله كلام وكلام وكلام .. ما نلحق نفهم شوي إلا ضيعنــا اللي فهمنــاه من اللي مـا فهمناه .. !! وهلم جرا!! :omen2:
صداع .. ملل .. لا استيعاب كـامل .. ولا شي .. :rolleyes2:
قلنـا نشرب شي .. لا شاي لا نسكافيه ..
جانـا العصير بو ريال الساعة 12 ..
وبعده بشوي شويه فطاير صغيره واللي حصلت لها حبه وهنـاك إللي قاعدة على لحم بطنهـا .. !
شقول غير ..وآآآأسفاه !


يبدو ان ما جاءكم هو من اجتهاد صاحب الترخيص قدس الله سره الامين

كما ان ما بلغني يبدو انه حقيقة فعلا

بالله عليكم كيف سيطيب للقوم من الفوج السابع العمل معكم ان كان اول الغيث


عطشا

صحيح ان الموضوع ليس بتلك الاهمية لكنه قشة والبعير قد حمل غيرها الكثير من قبل


انادي من هنا هيئة التعليم الى محاسبة من يحاسبها دوما قبل ان ننسى

شكرا لكم جميعا

اخوكم مجرد انسان

[مجرد انسان]

كلها أيام وينسى ماحصل هذه الايام من فضائح في هيئة التعليم والتقييم

نفس سياسة بوش في المنطقه والتى اكملها اوباما افعلوا ماشئتم لن يستطيع احد ان

يحاججنا فيما نفعل من قتل وتشريد فنحن الاقوى والأفهم فيما نفعل . :anger1:

10|10 ياهيئة التقييم والتعليم طبقتم السياسة باحترافية .

نتمنى لكم مستقبل باهر .



الله المستعان


دعوا الابل ترعى

ولكن


للبيت رب يحميه

رسالة السماء لن تنسى

ولن يلغيها هياكل او اجازات


دمت بود اخي الكريم



سلامي لك
اخوك مجرد انسان

[amal qatar]

حسبي الله ونعم الوكيل في اللي كان السبب ,, الحين هالطلاب اللي ارسبو ,, وش يضمن لهم ان السيناريو مايتكرر السنه الجايه ,, بيدرسون ويتعبون والأهالي بيخسرون ع الدروس الخصوصيه ,, واخرتها رسووووب ,, ياترى من ورا كل هالمسخره اللي قاعده تصير ؟

[مجرد انسان]

حسبي الله ونعم الوكيل في اللي كان السبب ,, الحين هالطلاب اللي ارسبو ,, وش يضمن لهم ان السيناريو مايتكرر السنه الجايه ,, بيدرسون ويتعبون والأهالي بيخسرون ع الدروس الخصوصيه ,, واخرتها رسووووب ,, ياترى من ورا كل هالمسخره اللي قاعده تصير ؟


والسنة الجاية النظام مختلف والكارثة اشد ...

ادركوا انفسكم يا هيئة التقييم ... وكفاكم غرورا @@

كل ما يتعلق باشهادة المستقلة والعامة وما نصحنا به وسننصح ...

سيكون مشاركة جديدة ان شاء الله بعد نتائج الثانوية العامة ....

أرجو هذه المرة ان يعي القوم ما سيكون فيها جيدا ... لان الكيل طفح والضيق اشتد ..


سلامي لكم جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

مطب جديد وقعت فيه هيئة التقييم مع شركاتها

المنسقون المسؤولون عن المشاركة في التقييمات الداخلية للعام القادم

تلك التقييمات التي اختزلت الى تقييمين اثنين فقط وبخث للمستوى المتقدم

هؤلاء سيعملون بجد لاخراج عمل تسرقه الشركة المسؤولة وتصوغ منه اختبارا موحدا

ودون أجر

أعلنوا ذلك بكل قاحة وطلبوا ممن سيشاركون التوقيع على ورقة تلزم بسرية البيانات

والكارثة المقبلة اشد وانكى


سنعلن عنها في حينها



بالله عليكم يا من تعلقلون




كيف لانسان ان يقوم بعمل كهذا دون اجر
وكيف لشركة ان تلزم بهذا وتطلب التوقيع دون ضمانة حتى بالتفريغ من الحصص



ايها الجهلة كفاكم غرورا

على اي شيء تراهنون

ضحايا هذا العام كثر وانتم ترشحون ضحايا جدد


يا قوم

بالنيابة عن كل غيور على التعليم في دولة قطر

أقول

فكوا الارتباط مع هذا الاحتلال الاجنبي ولا نريد منكم بدلا

سنقوم ونصحح ونصنع خيرا مما صنعوا

ما هذا الهوان

اما تؤمنون بربكم


هو اله في السماء

وفي الأرض هو إله

أدعو كل من سيشارك في هذا المشروع لاعداد الاسئلة للتقييمات الداخلية للعام القادم

ان يرفض التوقيع على اية ورقة تقدمها اليه تلك الشركات

ما لم تكن ممهورة بتوقيع ابناء البلد


كما ادعو الاخوة في هيئة التقييم ان يقوموا بواجبهم تجاه هذه الشركات وتسلطها

وان يلزموها بكل ما نصت عليه العقود معها



تاه الفكر في بيان كم هو مؤلم حديث الهوان
حين يكون المقصود هو


نحن @



أسال الله ان يجنبنا خيوط المؤامرة التي حيكت في الظلام
والبسونا اياها في وضح النهار


دمتم بود جميعا


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

طمأن طلاب الشهادة الثانوية.. وزير التعليم:اللائحة الموحدة للأجور بالمدارس المستقلة قريبا

وزير التعليم بعد جولة في كنترول الشهادة الثانوية.. صدور لائحة الأجور الموحدة للمدارس المستقلة قريبا
نتائج الثانوية العامة والتخصصية نهاية الأسبوع
حريصون على مصلحة الطلاب وعمليات التصحيح تخضع لإجراءات صارمة
معدلات النجاح في المستقلة ممتازة ونسب الرسوب حول المعدل
نظام الشهادة المستقلة المطبق حاليا اكتمل هذا العام ولن يتم تغييره
تعليمات لجميع المدارس لتقديم دروس تقوية لطلاب الدور الثاني اعتبارا من اليوم


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=201288



صباح الخير .... اطمئنوا يا جماعة ... قلوبنا معكم @@


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

استقالة صاحب ترخيص بعد شهرين من تعيينه

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=201282

مسلسل استقالات مستمر .... منذ حين .. هناك

دون معرفة الاسباب ... رغم الحوافز والوعود ...

الا ترون انه امر يدعو للقلق .... ؟؟

[مجرد انسان]

إعلان نتائج الثانوية “شبه المستقلة” نهاية الأسبوع
نفى وجود أخطاء في التصحيح .. وزير التعليم :



http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=545195&version=1&template_id=18&parent_id=17


صباحكم فل

[مجرد انسان]

هيكل جديد في الطريق .... للمجلس الاعلى للتعليم ...

بحاجة الى اكسسوارات جديدة ... وجسد جديد ...

اين هيكلك ايها المجلس ... ؟؟

تاخير ظهور النيو لوووووك .... هل هو بسبب اللوك ... ؟؟؟ ام .. النيو ؟؟

يعني بالهندي ....

بس يا بحر @@


سلامي لكم جميعا

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

استقالات بالجملة .........

اعتبارا من هذا التاريخ ........... 06 - 07 - 2010


مجرد انسان ............. يطلق صفارة الانذار ......


ايها المسؤولون في اعلى الهرم ............


سالتكم برب العزة .... انقذوا التعليم ... @@


كان هذا هو الموجز .... وتاتيكم الانباء بالتفصيل ... على اجنحة ... الطائر الوردي .
لكن بعد قيام الساعة ...... ومن مات قامت قيامته ..

سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[الكواري]

استقالات بالجملة .........

اعتبارا من هذا التاريخ ........... 06 - 07 - 2010


مجرد انسان ............. يطلق صفارة الانذار ......


ايها المسؤولون في اعلى الهرم ............


سالتكم برب العزة .... انقذوا التعليم ... @@


كان هذا هو الموجز .... وتاتيكم الانباء بالتفصيل ... على اجنحة ... الطائر الوردي .
لكن بعد قيام الساعة ...... ومن مات قامت قيامته ..

سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
ونحن ننتظر التفاصيل من الطائر الوردي:vampire:

[درب السعادة]

استقالات بالجملة .........

اعتبارا من هذا التاريخ ........... 06 - 07 - 2010


مجرد انسان ............. يطلق صفارة الانذار ......


ايها المسؤولون في اعلى الهرم ............


سالتكم برب العزة .... انقذوا التعليم ... @@


كان هذا هو الموجز .... وتاتيكم الانباء بالتفصيل ... على اجنحة ... الطائر الوردي .
لكن بعد قيام الساعة ...... ومن مات قامت قيامته ..

سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

والله أخي الكريم تبيهم ينقذون التعليم الحين وهم صارفين مليارات على اساس تعديل التعليم ووضع المعلمين @@؟

الوضع الحالي سيبقى على ما هو عليه ولكن ستكون هناك بعض الحوافز الماديه هنا وهناك لاسكات الافواه الجائعه ...

على فكرة نصف او ثلاثة ارباع اصحاب تراخيص الفوج السابع عقدوا عهود ضمنيه على العمل فقط لمدة عام واحد فقط لتحسين اوضاعهم المادية ومن ثم التقاعد

يعني بالعربي الفصيح الكل عارف ان الطبخة محروقة وما في مشاركة حقيقية وفعاله من جميع الاطراف

مجرد تخبط والسلام

سلامي لك ايها الطائر الوردي هود هود

[مجرد انسان]

ونحن ننتظر التفاصيل من الطائر الوردي:vampire:



إذا وسد الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة .... حديث شريف .

جوعان - تعبان - نعسان

متلازمة ثلاثي الآن ..... @@

دمتم بود

أخوكم / مجرد انسان

[kitmat]

استقالة صاحب ترخيص بعد شهرين من تعيينه

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=201282

مسلسل استقالات مستمر .... منذ حين .. هناك

دون معرفة الاسباب ... رغم الحوافز والوعود ...

الا ترون انه امر يدعو للقلق .... ؟؟

ماهي إلا وعود لا نرى منها شيئ وستبقى وعود بدون تنفيذ

[مجرد انسان]

والله أخي الكريم تبيهم ينقذون التعليم الحين وهم صارفين مليارات على اساس تعديل التعليم ووضع المعلمين @@؟

الوضع الحالي سيبقى على ما هو عليه ولكن ستكون هناك بعض الحوافز الماديه هنا وهناك لاسكات الافواه الجائعه ...

على فكرة نصف او ثلاثة ارباع اصحاب تراخيص الفوج السابع عقدوا عهود ضمنيه على العمل فقط لمدة عام واحد فقط لتحسين اوضاعهم المادية ومن ثم التقاعد

يعني بالعربي الفصيح الكل عارف ان الطبخة محروقة وما في مشاركة حقيقية وفعاله من جميع الاطراف

مجرد تخبط والسلام

سلامي لك ايهاالطائر الوردي هود هود




أختي الكريمة

نحن نتكلم هنا عن هيكل جديد وفزعة جديدة نريد من خلالها التأسيس لفكرة
طالما حلمنا بتنفيذها

وهي

أن اللوائح وتثبيتها سوف يقينا مصارع السوء
المعلقة بتلابيب الخبث الأسود

حيث الخبث هنا مادي من البشر
والتلابيبب تلك الشهوات والميول المتحكمة في عقول المسؤولين

لن يكون ما ارادوا لو استلهمنا الدروس المستفادة من الامس
لنقود التغيير الى الغد
ثم لننعم بالتصحيح فيه


كنت ذكرت هنا أكثر من كارثة وإعصار ونبهت الى وقوعها قبل حدوثها
وأقسم برب العزة أني لا أرى إلا بعين اثنتين فقط

أما عيني الثالثة فهي في قلبي

فكيف بمن كانت عيناهم ثالثة في عرف الماديين !

حرام حرام حرام

ستخسرون الكثير يا من تخليتم عن السفينة حين رأيتموها تغرق
فكيف بمن ساهم في الغرق

ان ابن آدم لا يشبع وما ملأ فمه يوما شيئا مثل التراب
فلا تظنوا أن حفنة من الأوراق ستعيد مجدا أضعناه


لن يعود المجد إلا في ذرى التسامي والتعالي والخروج من الأنا الى ال نحن
ولن يكون ذلك إلا بتوفيق رب العالمين

شئنا وشاؤوا
وشاء الله

ولن يكون إلا ما شاء وإن أبينا

فلنسر وفق أمر الله ولندع عنا الخوض في علمه
بكل بساطة لأننا لا نعلمه

لكن كلنا يعلم

أن رسالة السماء قادتنا يوما لنقود العالم وفق محور
أستاذية الكون

فلنعد إلى ما كان سببا في أستاذية العالم
يا من علمتم العالم
كيف يكون الهوان سيدا @


ما أشد إيلامه @
حديث الهوان

هنا على انفسنا
فسلط الله علينا من أهاننا

سيأتي يوم تتقوم فيه الساعة
حينها سأصرخ نيابة عن الكون المسلوب


أضاعوني وأي فتى أضاعوا @



أختي درب السعادة _ أشكرك على هذه المشاركة الرائعة التي أثارت شجونا دلتني على الرد على بعضها حيث البعض الآخر لا أستطيع له ردا
بكل بساطة لأن الزواج المؤقت في عرف البعض جائز @


لن أحل لغزا ضمنته لغزي
سيأتي يوم تعرفون فيه لغزا آخر


دمتم بكل حيرة جميعا
فقد صرت وهي صديقين حميمين
مذ أشرقت شمس
مرحلة تعليم جديدة



أخوكم / مجرد انسان
في يوم النكبة

[مجرد انسان]

في ماراثون التصديق عل هياكل المدارس

في ضوء هيكل المجلس

وافق القوم على أن تقوم جميع المدارس

بممارسة مهنة الاحتيال

عن طريق تسجيل بعض الوظائف بمسمى بعيد عما يمارسه اصحابها بالفعل

مثل وظيفة مسؤول النشاط ومسؤول الاعلام


قالوا للجميع

احتالوا علينا وسجلوه مشرفا او لا تسجلوه

لكن اعلام ونشاط ! لا


انا في الحقيقة لم ار مؤسسة تدل منتسبيها على الاحتيال عليها كما قرات هيئة التعليم



والى لقاء قريب نستكمل مسلسل



من كانت لديه حيلة فليحتل والا فسنقوم بتدريبه على الاحتيال



مساء الحيلة

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

عطفا على مشاركتي السابقة ومن باب الامانة اقول

إن سياسة المرونة التي اتبعها مكتب المدارس المستقلة في تثبيت هياكل المدارس

كان لها أثر كبير في تحقيق مكاسب كبيرة للمدارس

يشكرون على ما قاموا به

ومع هذا نقول

بدون احتيال أحسن @


مجرد انسان

[الخيرلايبلى]

الله يكثر من أمثالك يا أخي مجرد إنسان تكلمت في الصميم الإحتيال والغش والخداع والمراوغة أصبحت شروطا أساسية لينجح أصحاب التراخيص في تحقيق ما يرونه ضروري لأجل مصلحة التعليم وتطويره في الوقت الحاضر ، المهم أن يكون الظاهر مثل ما يبي المجلس الأعلى للتعليم .

[مجرد انسان]

الله يكثر من أمثالك يا أخي مجرد إنسان تكلمت في الصميم الإحتيال والغش والخداع والمراوغة أصبحت شروطا أساسية لينجح أصحاب التراخيص في تحقيق ما يرونه ضروري لأجل مصلحة التعليم وتطويره في الوقت الحاضر ، المهم أن يكون الظاهر مثل ما يبي المجلس الأعلى للتعليم .


صدقت اخي ...

تقارير وصور غير الحقيقة

نسال الله العفو والعافية ....

هذا ما دمر التعليم ... في هذه المرحلة ...

التدليس والنصب ... والاحتيال ..

حيث المسؤولون الكبار يتلقون تقارير مشوهة وصورا غير طابقة للواقع ...


صباحكم فل

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

المجلس الاعلى للتعليم نشر تقارير التقييم الدوري للمدارس للعام 2009 - 2010 م

.......

http://www.education.gov.qa/section/sec/evaluation_institute/seo/_tsr/cohort4_2010


فيما ارى سيكون للتقارير التي قراتها كلها .. صدى كسابقتها ... من التقارير ... بالنسبة للمدارس ..

من حيث عدم مصداقيتها او مراعاتها لاصول التقييم الصحيحة ... على الرغم من ان كثيرا من المدارس قد نالت حظا طيبا من التقدير والثناء ...

ومن الجدير بالذكر ان بعض هذه المدارس يقيم للمرة الثانية @@

ستكون لنا رجعة لتحليل التقارير بصورة عامة .... فهي عنوان موضوعنا هنا ...


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

طالبن عبر الشرق بتطبيق قانون الموارد البشرية عليهن..استثناء معلمات التعيين المباشر من الزيادات الأخيرة في الرواتب

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=201380


ليس عجيبا @@@

[مجرد انسان]

أكد أن اختبارات الدور الثاني تجري بنفس النظام..عادل السيد:الطالب الراسب بالثانوية المستقلة يعيد السنة في جميع المواد


لا تراجع عن تحديد 70 % للاختبارات الخارجية بالشهادة الثانوية المستقلة
الاختبارات تراعي الفروق الفردية بين الطلاب وتغطي معظم المعايير
جامعات المدينة التعليمية أشادت بنظام الشهادة الثانوية المستقلة


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=201386


الحمد لله ان نظامنا التعليمي ... تمدحه مدينتنا التعليمية @@


خافوا ربكم ......


وصباحكم امل

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

تحليل شامل لنتائج الطلاب والطالبات بالثانوية المستقلة
من يرسب بمادة باختبار الدور الثاني سيعيد دراسة جميع المواد
توجيهات للمدارس بإعداد الطلاب الراسبين لاختبارات الدور الثاني
لا تراجع عن تطبيق نسبة 70% للاختبارات الخارجية
نسبة الرسوب لن تُشكل عائقاً أمام تسجيل الطلاب الجدد
مصححو اختبارات الثانوية من المدارس المستقلة وليسوا من الخارج
د.حمدة السليطي : ورش تدريبية على طريقة وضع الأسئلة اعتباراً من العام الدراسي القادم


http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=545583&version=1&template_id=20&parent_id=19


وهذا في الراية ....

[أم قطرية]

المجلس الاعلى للتعليم نشر تقارير التقييم الدوري للمدارس للعام 2009 - 2010 م

.......

http://www.education.gov.qa/section/sec/evaluation_institute/seo/_tsr/cohort4_2010


فيما ارى سيكون للتقارير التي قراتها كلها .. صدى كسابقتها ... من التقارير ... بالنسبة للمدارس ..

من حيث عدم مصداقيتها او مراعاتها لاصول التقييم الصحيحة ... على الرغم من ان كثيرا من المدارس قد نالت حظا طيبا من التقدير والثناء ...

ومن الجدير بالذكر ان بعض هذه المدارس يقيم للمرة الثانية @@

ستكون لنا رجعة لتحليل التقارير بصورة عامة .... فهي عنوان موضوعنا هنا ...


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان


السلام عليكم

هل تسمح لي بالتعليق على التقييم
وهل تصدق اني في هذة المرة مع التقيم في نتائجة
بالتاكيد هناك الكثير من المبالغة والمغالطة وعدم الدقة
أعترف ان الخطأ الاكبر يقع على هيئة التقيم وليس لقصور منهم بل لطريقة التقييم

لماذا

لان المدرسة تعرف انهم قادمون
فيتم اكمال النواقص وتعليق اللوحات التعليمية والتجميلية والارشادات الطلابية
يتم حث المٌعلمات والمعلمين على اكمال ملفاتهم ومحاولة الابداع بطرق تدريسهم لاسبوع التقييم
يتم اعلان حالة الطوارئ بالمدرسة للسيطرة على الطلبة في الحصص ببث الحماس والتشجيع لهم لأخراج افضل ماعندهم في هذا الاسبوع من اجل التقييم وان جودة التقييم بجودتهم
وهذة مدرستهم وغيرة
وخارج الفصول تجدون الاداريات والادارين بقمة نشاطهم من اجل انتظام الطلبة ولا مانع من الاستنجاد بالمدرسين والادارين ذو الوظائف المكتبية
واهم نقطة يتم بث الحماس في نفوس المدرسين والمدرسات كما الطلبه وانها مدرستهم التي يحبون
فحتى لو كانت المعلمة او المعلم على وشك طلب الاستقالة تجاهد من اجل التقييم الرائع لهذة المدرسة الرائعة رغم كتاب الاستقالة الذي تنوية :eek5:

والمقابلة وما ادراكم بالمقابلة
فهناك مسح الجوخ خلف الكواليس مع مسكنه وحب طائي
فتدخل المعلمة والمعلم وهو بقمة الاحراج من قول الحقيقة وكأنة كان يظلمهم بالسابق
فخلال اسبوع التقييم نجد المدير والمديرة بأفضل حالتهم والطيبة والحنان والتفهم تكاد تقطر منهم
والكادر الاداري ليتهٌ يتم بهذة الاحاسيس الجياشة لمابعد التقييم


وبعد هذا كله نجد هذة التقاييم
أجل لو ماصار هذا كله شكانت بتكون التقاييم :omen2:

والله على ما اقول شهيد من موقع الحدث



الخلاصة <<<< كما ذكرو في التقييم
ابحثو عن طرق اخرى للتقييم لايستطيعون بها خداعكم
واهمها المقابلات الشخصية
فلتكن مثلا بعيدا عن اعين الادارة والخوف الانساني الطبيعي
ابتكرو طرق تقييم جديدة لاأمكانية في التحايل عليها

نريد الحقيقة
الحقيقة فقط

[مجرد انسان]

المجلس الاعلى للتعليم نشر تقارير التقييم الدوري للمدارس للعام 2009 - 2010 م

.......

http://www.education.gov.qa/section/sec/evaluation_institute/seo/_tsr/cohort4_2010


فيما ارى سيكون للتقارير التي قراتها كلها .. صدى كسابقتها ... من التقارير ... بالنسبة للمدارس ..

من حيث عدم مصداقيتها او مراعاتها لاصول التقييم الصحيحة ... على الرغم من ان كثيرا من المدارس قد نالت حظا طيبا من التقدير والثناء ...

ومن الجدير بالذكر ان بعض هذه المدارس يقيم للمرة الثانية @@

ستكون لنا رجعة لتحليل التقارير بصورة عامة .... فهي عنوان موضوعنا هنا ...


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان


السلام عليكم

هل تسمح لي بالتعليق على التقييم
وهل تصدق اني في هذة المرة مع التقيم في نتائجة
بالتاكيد هناك الكثير من المبالغة والمغالطة وعدم الدقة
أعترف ان الخطأ الاكبر يقع على هيئة التقيم وليس لقصور منهم بل لطريقة التقييم

لماذا

لان المدرسة تعرف انهم قادمون
فيتم اكمال النواقص وتعليق اللوحات التعليمية والتجميلية والارشادات الطلابية
يتم حث المٌعلمات والمعلمين على اكمال ملفاتهم ومحاولة الابداع بطرق تدريسهم لاسبوع التقييم
يتم اعلان حالة الطوارئ بالمدرسة للسيطرة على الطلبة في الحصص ببث الحماس والتشجيع لهم لأخراج افضل ماعندهم في هذا الاسبوع من اجل التقييم وان جودة التقييم بجودتهم
وهذة مدرستهم وغيرة
وخارج الفصول تجدون الاداريات والادارين بقمة نشاطهم من اجل انتظام الطلبة ولا مانع من الاستنجاد بالمدرسين والادارين ذو الوظائف المكتبية
واهم نقطة يتم بث الحماس في نفوس المدرسين والمدرسات كما الطلبه وانها مدرستهم التي يحبون
فحتى لو كانت المعلمة او المعلم على وشك طلب الاستقالة تجاهد من اجل التقييم الرائع لهذة المدرسة الرائعة رغم كتاب الاستقالة الذي تنوية :eek5:

والمقابلة وما ادراكم بالمقابلة
فهناك مسح الجوخ خلف الكواليس مع مسكنه وحب طائي
فتدخل المعلمة والمعلم وهو بقمة الاحراج من قول الحقيقة وكأنة كان يظلمهم بالسابق
فخلال اسبوع التقييم نجد المدير والمديرة بأفضل حالتهم والطيبة والحنان والتفهم تكاد تقطر منهم
والكادر الاداري ليتهٌ يتم بهذة الاحاسيس الجياشة لمابعد التقييم


وبعد هذا كله نجد هذة التقاييم
أجل لو ماصار هذا كله شكانت بتكون التقاييم :omen2:

والله على ما اقول شهيد من موقع الحدث



الخلاصة <<<< كما ذكرو في التقييم
ابحثو عن طرق اخرى للتقييم لايستطيعون بها خداعكم
واهمها المقابلات الشخصية
فلتكن مثلا بعيدا عن اعين الادارة والخوف الانساني الطبيعي
ابتكرو طرق تقييم جديدة لاأمكانية في التحايل عليها

نريد الحقيقة
الحقيقة فقط


اختي .. ام قطرية ...

أشكر لك مشاركتك القيمة هنا التي لن أستطيع التعليق عليها ...

لكنني أرى انه من الواجب على كل من مر بها ان يعيها جيدا

ويسقطها على الواقع الاليم ... ليرى ان كلاما خرج من القلب لا بد ان يلامس القلب ...


ستكون لي رجعة لتحليل هذا الفوج من التقييم ... لكن بعد ذلك الحدث الجلل @@


سلامي لك اختي الفاضلة
أخوك / مجرد انسان